『壹』 英語語感和語法哪個更重要
語法你掌握了100%，你可以考99分，但可能是個英語啞巴，
口語你掌握了100%，你可以無敵，但考六級可能不及格。
這就是中國教育的矛盾。
『貳』 英語的語感是什麼
語感定義：語感（language sense）應是言語（parole）到意念(meaning)的邏輯轉換（logic transfer）的能力，換句話說是一種語言能力的綜合素質的反映。它含有很強的文化因素和對語言慣例(convention)的認知。當學習者對目標語的語言接觸（language exposure）達到某一設定的變數時（因個人而異），量變便引起質變，即獲得這種能力—語感。這種感覺是話語者（utterer）對目標語(target language)整體的綜合感覺。它不可單從個人言語行為（indivial linguistic behavior）如個人著作、某一個人的話語等獲得，它是對社會整體語言慣例的認知（cognition）的產物。語感在話語者的語篇能力上表現為具備通過言語（parole）表層意義理解言語深層意義的能力。所謂語感就是多方位接觸某種語言及其相關文化而產生的一種規律性的感覺，語感(language sense)不是直覺(intuition)，更不是簡單的感覺(feel)，不是與生俱來（可以通過培訓獲取），不是跨語言的（獲得英語語感不可兼容日語語感），也不是終生擁有的。實際上語匯（vocabulary）和語篇(text)之間存在一個很大的障礙（gap），它們之間絕無平路，而是一個深淵，從語匯達到語篇只能飛躍（fly over）過去, 這種飛躍的助力就是語感。二語學習者只有不停地接觸和使用目標語（target language）,多讀、多寫、多聽、多說,完成語言慣例的認知的內化過程，也就是言語（parole）意念（meaning）的邏輯轉換過程，才能獲得一種能自我完善，自我升級（保持語言接觸的前提下）的語感。這樣便在語言交際中獲得了武裝，有了支持材料（supporting material）並有了信心，這時便能輕而易舉地飛躍語匯至語篇的障礙。之後，便具備了一種能自我調節、優化的學習能力，並能獨立對付學習中所碰到的困難。
操作：語感訓練模式，著重於習得者對語言的音、形、義及相關文化接觸的量化研究，特別強調中文語境下的有效訓練，試圖從理論上給第二語言習得者提供一條捷徑，使廣大讀者在中文語境下更快捷，更有效地上手並獲得英語的語篇能力，從而達到事半功倍的效果。學習者（對象為已獲1000左右的詞彙的學習者）學習前須符合四個條件：
1． 志向 2.時間 3.精力 4需要
按下列的習得模式（假設）運作三階段九個月，810個有效輸入輸出時間。
A類,善於語言模仿語言表達能力強的學習者；B類,語言能力不如動手能力,普通話方言較重,模仿能力不強的學習者.
表中H代表小時。該表時間跨度為9個月，每期為3個月，第一期為語言知識初步鞏固期，第二期為應用期。第三期為強化、飛躍期。學生可根據參考書目選擇讀物，在完成量化值後可找專業老師檢測習得效果。
製表十張，貼在牆上，每天登記，一段時間即產生作用。學習者很快明白學習的效果、成績取決於自己。
『叄』 英語語法化（grammarticalization）中的句法化是什麼
在英語閱讀理解課堂上開展組塊教學。在教學中，盡量以組塊進行講解，訓I練學生組塊技能，同時，也訓練學生以大組塊為單位來理解輸入的內容，使學生學會在閱讀的過程中運用組塊的策略與方法。在這里，我們把組塊技能訓練歸結為以下幾氮：
2．1 Lexical chunking(詞彙組塊)。我們可以把每個單詞看成是—個獨立的chunk，如果在閱讀的時候抓住詞與詞的聯系，就可以把多個單詞合為—個chunk。
例：「30 years ago when 1 was in Beijing」，出現在文章中的這8個單詞單位就可以根據意義把合成—個意義單位。
2．2 Syntactic chunking(句法組塊)。句法通常是固定的片語和語法規則。閱讀時，在掌握句法的基礎上把每個固定的片語和句法化減為一個chunko
例：The place where she works in is far away from home．」這里，「Be far away from⋯」是固定片語，就可以把它作為—個chunk來閱讀文章。
2.3 Sentential chunking(句子組塊)。在閱讀時句子和句子之問是有關聯的，把有關聯的幾個或多個句子看做是一個大的組塊儲存在短時記憶中來擴大信息量。
例：「Questionnaires often take longer Io prepare than interviews．Questionnaires usually also have to be very carefuly written because of problems of ambiguity．On The other hand questionnairescan also save time」上面這三句話都介紹的是問卷調查的特點。所以，閱讀時這三個特點就可以看作是—個chunk。
2．4 Discourse chunking(語篇組塊)。句子和句子之間是有關聯的，那麼段落和段落之問也有其內在的聯系。一篇文章的結構和框架都是完整的而並非各部分獨立。根據語篇的聯系，把大量的信息壓縮，在閱讀時候能有效地提高效率。
在英語課堂中，訓練學生用以上的組塊方法進行思維，就可以建立各元素之間的聯系，代寫英語論文 幫助短時記憶的加工，減輕短時記憶的負擔，擴大短時記憶的容量，減少信鼠加工的時間，也可以增加長時記憶的信息存儲量。同時，用思維語來閱讀和思考，通過文章內部的聯系把有相關意義的組塊單詞或句子進行組織，把多個有關聯的小組塊變成—個大組塊，這洋，短時記憶的容量5~9個單位就可以得到擴充，每個組塊的信息量增加了，那麼學生存在大腦的對閱讀文章的短時記憶的容量也就增加了，那麼在同一時間內學生的閱讀效率就會有所提高。在閱讀中把小單位轉化為大單位，更注重篇章意義的連接，而不是注意某—個詞或某一句話，使學生根據文章的意義而不是句法關系來閱讀全文。改變舊的閱讀習慣，打破單個生詞的束縛。
3結語
組塊理論是認知心理學的一個基本概念之一，受到認知心理學家和相關研究者的醬遍關注。發揮組塊的優，與閱讀理解教學想結合，不僅可以克服學生常見的難題，還可以提高學生英語閱讀理解的能力與效率。所以，開展組塊教學是提高英語教學的重要途徑，對提高學生英語綜合能力有著深遠的意義
『肆』 英語語感和語法哪個更重要
給你舉個例子：英語國家的人做我們的大英四級或者六級的不一定能及格回。這要看你的需要是答什麼。有人英語說得很好但是做題不行，有人就是啞巴英語。但是一般來講，語感和語法是相輔相成的，良好的語法基礎能夠幫助你形成良好的語感。多讀讀英語的小文章，劃一劃其中的片語句法，然後背一背文章，兩個就可以同時提高了。比較推薦的書就是經典的教材：新概念系列。
『伍』 英語語感非常好，但是語法 比如主謂賓同位語都不懂，考試時成績很好，就是憑語感，那上大學後該學那種
為你解答如下
（1）3500個高中必須掌握單詞中的高頻率單詞特別是動詞詳細用法沒有版掌握
（2）高中英語語法沒有徹權底做到精通並掌握
1. 7種萬能簡單句結構
2. 4種並列關系並列句
3.14種從屬復合句
4.非謂語動詞詳細用法以及獨立主格結構，垂懸分詞用法
5.16種動詞時態中的常用8種時態
6.4種句子種類用法及表達
7.10種英語單詞詞性詳細用法掌握
8.10句子成分詳細用法
9.一些特殊句子結構，例如倒裝，強調，插入，分隔；省略，主謂一致；間接與直接引語轉換
10.情態動詞；系動詞；行為動詞；情態動詞詳細用法
11.高級詞彙，與普通詞彙轉換；高級句型與普通句型之間轉換.
請按照我上面說11條，看你是否做到徹底精通掌握了，如果做到了，不要說130，140,就是滿分150你都可以做到，但是你英語發音必須非常標准.
滿意，請立即採納，謝謝！
『陸』 英語語感 我聽我老師說 英語語感強的話 不會語法什麼的一順就順出來了 我是一名高一新生
培養語感就需要大量的閱讀，多看英文短文或者報紙。
另外最好的辦法就內是讀短文，盡量讀熟容悉的短文，單詞都知道的，大聲讀出來，不要停頓。這樣千錘百煉，相信你的語感會有很快的提升。聽我的沒錯，我就是這么從一個剛及格的學生，到現在六級都過了。
『柒』 英語學習是語感王道還是語法王道
你的語感好只是一種錯覺，其實你是把語法知識內化了，就是不用想也能知道哪版個選項是符合語法的，權同時你所做的題呢正好在你的知識范圍內，所以能有這么高的正確率。（這是我的過來人之言，如果說的不對，就是你的運氣特別好：）
語法是一門外語的基礎，必須把語法學扎實了，才能有所謂的語感。如果英語是你的母語，當然可以不用系統的學，因為從小耳濡目染，就像自帶的軟體一樣。我們也不用學中文的語法就能說的很溜是不是？
但是語法規則畢竟是中國人為了方便學英語總結的，所以說每個語法規則都會有例外，在學習語法之外閱讀西方人寫的東西就是必不可少的輔助。當然經典的優秀的文學作品是最好的學習材料。這就是語感形成的重要途徑。（如果不是你的運氣特別好，就是你看了很多書，已經潛移默化地接受了語法的植入。）
祝你的語法和語感都越來越好。
『捌』 英語到底是語法重要還是語感重要
沒語感，語法就是空架子，好看不實用，也影響對語法的內化理解
『玖』 英語是靠語法還是靠語感
靠語感吧，因為有時候語法會束縛我們的思考
『拾』 英語語感問題
我現在已經是一抄名在校大學生。在應試考試面前，任然很相信語感，以下是我的個人經驗，希望對你有幫助。
1培養語感也許比學習語法輕松，更偏向於無意識的學習，但是要付出更多的時間和注意力。首先要大量地聽，聽書上的課文，課外的文章。這對培養語感有很大幫助。每天早上至少15分鍾。聽到你很熟。覺得這句子這樣寫很美，那這樣的表達就是對的。對將來做題有很大幫助。
2除了聽力，那就是閱讀了。閱讀你感興趣的。或者閱讀一些對考試有幫助的題材。都會漸漸培養你猜詞的習慣。要多彩，多理解。而不是去問，去查。
我覺得培養語感最重要在於聽力。它相當於聽力，閱讀，語法一起學習。在聽力中，朗讀者會幫你斷句，幫你理解其中的詞彙，短語，表達技巧。當然，課堂上的語法內容也要去聽，相當於加深記憶。