1. 推薦一個最全的英語語法。實用性最高的。
如果是初或高中，可以推薦 張道真 初中英語語法，高中英語語法，實用英語語法，薄冰 英語語法。
如果是大學 可以推薦 汪家楊 李俊峰的，同時搜這兩個人名和語法這兩個字，就可以找到他們編的書。
2. 英語常用語法
1. 名詞
名詞可以分為專有名詞（Proper Nouns）和普通名詞 (Common Nouns），專有名詞是某個（些）人，地方，機構等專有的名稱，如Beijing，China等。普通名詞是一類人或東西或是一個抽象概念的名詞，如：book，sadness等。普通名詞又可分為下面四類：
1）個體名詞（Indivial Nouns）：表示某類人或東西中的個體，如：gun。
2）集體名詞（Collective Nouns）：表示若干個個體組成的集合體，如：family。
3）物質名詞（Material Nouns）：表示無法分為個體的實物，如：air。
4）抽象名詞（Abstract Nouns）：表示動作、狀態、品質、感情等抽象概念，如：work。
個體名詞和集體名詞可以用數目來計算，稱為可數名詞（Countable Nouns），物質名詞和抽象名詞一般無法用數目計算，稱為不可數名詞（Uncountable Nouns）。歸納一下，名詞的分類可以下圖表示：
_______________________________________
| |專有名詞 | |
| 名 | | 個體名詞 | |
| | | | 可數名詞 |
| | | 集體名詞 | |
| |普通名詞 | | |
| 詞 | | 物質名詞 | |
| | | | 不可數名詞|
| | | 抽象名詞 | |
一、名詞性從句
名詞性從句主要分為四大類：主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。
<一>主語從句
1.that引導的主語從句
that引導的主語從句既可以放在句首也可以放在句末，在實際應用中我們常常採用it形式主語的形式。
例句：That he passed the English test is true. 千真萬確，他通過了英語考試。
→It is true that he passed the English test.
2.形式主語的四個主要句型
（1）It + be + 名詞 + that從句
例：It is a pity that…可惜的是
可應用於此句型的名詞還有fact / shame / honor / question等。
（2）It + be + 形容詞 + that從句
例：It is certain that… 很肯定
可應用於此句型的形容詞還有clear / better / natural / important 等。
（3）It + be + 動詞的過去分詞 + that從句
例：It is said that…據說
可應用於此句型的過去分詞還有believed / known / reported等。
（4）It + 不及物動詞 + that 從句
例：It seems that…好像是
可應用於此句型的不及物動詞還有happen / appear 等。
3.wh-引導的主語從句
例句：Where we will go hasn』t been decided. 我們要去哪兒還沒定下來。
<二>賓語從句
1.that引導的賓語從句
that常用來引導賓語從句，通常that可以省略。
例句：He has told me that he will go to Shanghai tomorrow.
他已經告訴我他明天要去上海。
注意：在demand、order、suggest、decide等表示要求、命令、建議、決定等意義的動詞後，that從句常用「（should） + 動詞原形」的結構（參考「虛擬語氣」部分）。
2.wh-引導的賓語從句
例句：I want to know what he has told you.
我想知道他告訴了你什麼。
3.形容詞後面所跟的賓語從句
某些動態形容詞（afraid、confident、aware、certain、sure、doubtful等）在句中做表語時，後面可跟賓語從句。
例句：I am confident that I can get the job.
我有信心我可以得到這份工作。
<三>表語從句
1.that引導的表語從句
基本結構：主語 + 系動詞 + that從句
例句：The fact is that we have lost the game.
事實是我們已經輸了這場比賽。
2.wh-疑問詞引導的表語從句
例句：That is why I tell you the news..
那就是我為什麼告訴你這個消息的原因。
3.從屬連詞as if、because、just as等引導的表語從句
例句：It is because I have ever heard of the story.
那是因為我曾經聽說過這個故事。
<四>同位語從句
同位語從句通常由that引導
可用於同位語從句的名詞有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。
例句：The news that we won the game is exciting.
我們贏得這場比賽的消息令人激動。
二、定語從句
<一>引導定語從句的關系代詞和關系副詞
關系詞
修飾先行詞
例句
關系代詞
that
人 / 物
Do you know the man that / who is talking to my brother？
你認識和我哥哥聊天的那個人嗎？
which
物
The book that / which I borrowed from John is very interesting.
我從John那借來的書很有趣兒。
who
人
I don』t know the man that / who is waiting for you at the gate.
我不認識在大門口等你的人。
whom
人
The man that / whom you met in the supermarket is Tom』s father.
你在超市遇見的那個人是Tom的父親。
whose
人 / 物
Do you know the man whose wife is injured in a car accident？
你認識那個在車禍中妻子受傷的人嗎？
關系副詞
when
時間
I will never forget the day when I met you.
我永遠忘不了我遇見你的那一天。
where
地點
That is the school where I have studied for 6 years.
那就是我學習了六年的學校。
how
方式
I have forgot the way how to get to the railway station.
我已經忘了去火車站的路。
why
原因
That is the reason why he didn』t come.
那就是他沒來的原因。
<二>that和which引導定語從句的區別
1.不用that的情況
（1）在引導非限定性定語從句時
例句：He can speak English fluently，which impressed me most.
他的英語講得很流利，給我留下了深刻印象。
（2） 介詞後不能用
例句：This is the house in which I have lived for 2 years.
這就是我居住了兩年的房子。
2.只能用that引導定語從句的情況
（1）在不定代詞，如：anything, nothing, something, the one, all, much, few, any, little等作先行詞時，只用that，不用which。
例句：There is nothing that we can use.
這里沒什麼我們可用的東西。
（2）先行詞有no, the only, the very, some修飾時，只用that。
例句：This is the very man that I want to meet.
這正是我要見的人。
（3）先行詞被序數詞、形容詞最高級修飾時，只用that。.
例句：That is the most important thing that I want to know.
那是我想知道的最重要的事。
三、狀語從句
狀語從句的分類及各種連詞
分類
連詞
例句
時間狀語從句
after, before, as soon as, since, when, till, while等
I was reading when he entered the room.
當他進來的時候我正在讀書。
地點狀語從句
Where, wherever等
I have put the book where it was.
我已經把書放在原位了。
原因狀語從句
because, as, since, for等
I don』t want to go because I am tired of any party.
我不想去因為我已經厭倦了任何宴會。
條件狀語從句
if, unless, as long as, so long as等
If you have known the news, please tell me now.
如果你已經知道了這個消息，請現在告訴我。
讓步狀語從句
though，although，however等
I will not trust you although you have told me the truth.
盡管你已經告訴了我真相，我也不會信任你的。
結果狀語從句
so that，so…that…, such…that…等
He ran so fast that nobody could catch up with him.
他跑得如此之快，以至於沒人能跟上他。
目的狀語從句
so that, in order that等
I must leave now so that I can catch the last bus.
我必須立刻離開以便我能趕上末班車。
方式狀語從句
as, just as, as if, as though等
We should do as the teacher told us.
我們應該按照老告訴我們的去做。
比較狀語從句
as…as…, not so…as, than等
This house is bigger than that one.
這所房子比那所房子大。
名詞性從句考點：（1）連詞的選擇；（2）主句與從句時態的呼應；（3）同位語從句與定語從句的區別；（4）wh- 與wh-ever 的區別；（4）that在名詞性從句中的省略問題；（5）名詞性從句的語序問題
狀語從句考點：（1）主句與從句的時態呼應問題；（2）連接詞的選擇（注意區別幾組連接詞：while / as / when引導時間狀語從句；because / since / as / for引導原因狀語從句；if / unless引導條件狀語從句；so…that / such…that引導結果狀語從句等）；（3）狀語從句與非謂語動詞之間的替換；（4）狀語從句的倒裝結構（hardly / scarcely…when；no sooner…than等）
定語從句考點：（1）關系詞的選擇；（2）that和which的區別；（3）關系詞的省略問題；（4）介詞在定語從句中位置（介詞 + 關系代詞）；（5）as引導的定語從句；（6）定語從句的先行詞和關系詞當中的插入語
2、代詞
代詞考點：（1）人稱代詞（形容詞性物主代詞、名詞性物主代詞、人稱代詞）；（2）反身代詞（3）指示代詞（it，that，one，ones等的用法）；（4）不定代詞（不定代詞所指代的內容及其單復數；不定代詞的否定意義等）
3、動詞（情態動詞、動詞和動詞短語、時態語態、虛擬語氣、非謂語動詞）
情態動詞考點：（1）情態動詞的詞義辨析；（2）在特定場景中情態動詞的選擇；（3）must / may / might在推測句中的區別；（4）should / could / would 等 + have + 動詞的過去分詞的用法；（5）need與dare分別做實義動詞和助動詞的區別
動詞和動詞短語考點：（1）動詞和動詞片語的詞義辨析；（2）動詞的固定搭配（動詞 + 介詞；動詞 + 副詞——介詞和副詞的選擇）
時態語態考點：（1）八種基本時態；（2）主句與從句謂語動詞的時態呼應；（3）動詞touch / feel / write / sell 等主動表示被動的用法；（4）系動詞的用法；（5）延續性動詞和非延續性動詞的用法
虛擬語氣考點：（1）虛擬語氣主句和從句時態及結構的對應；（2）動詞（suggest / require / order / demand等）、名詞（suggestion / requirement / order / demand等）、形容詞（necessary / important / essential / basic等）的虛擬語氣用法；（3）「It be ( high / about …) that + 句子」結構中的虛擬語氣用法；（4）wish / hope等引導的虛擬語氣；（5）as if 的虛擬語氣；（6）虛擬語氣的倒裝
非謂語動詞考點：（1）非謂語動詞的時態、語態；（2）非謂語動詞做狀語；（3）獨立主格結構；（4）with復合結構；（5）非謂語動詞的邏輯主語；（6）非謂語動詞的否定式；（7）現在分詞和過去分詞做定語的區別
4、交際用語
交際用語考點：（1）打電話；（2）詢問情況；（3）徵求許可與應答；（4）邀請與應答；（5）提供幫助與應答；（6）建議與應答；（7）道歉與應答；（8）問候與應答
5、介詞
介詞考點：（1）動詞 + 介詞；（2）介詞和名詞；（3）介詞和數詞；（4）except / except for / except that / besides用法；
6、冠詞
冠詞考點：（1）名詞前的定冠詞、不定冠詞和零冠詞的用法；（2）固定搭配中的冠詞用法
7、名詞
名詞考點：（1）名詞的單復數；（2）名詞所有格；（3）詞義辨析；（4）名詞前的冠詞；（5）名詞的習慣用法；（6）名詞做定語的用法
8、強調句型
強調句型考點：it引導的強調句型It be + 被強調部分 + that / who +其它
9、形容詞副詞
形容詞副詞考點：（1）詞義辨析；（2）比較級；（3）多個形容詞做定語的次序、位置（前置 / 後置）
10、主謂一致
主謂一致考點：（1）主語與謂語動詞的語法一致；（2）就近原則（either…or / neither…nor / not only …but also等結構中的一致問題）；（3）附加原則，主語 + together / along with / in addition to / as well as / except / besides / including等 + 謂語動詞結構中的主謂一致問題；（4）整體原則（主語從句、不定式、時間、距離、金錢等片語做主語，通常被視為一個整體，謂語動詞用單數形式；（5）有一類詞（team / all / some / the rest 等）要根據它在句中實際表達的意義來決定謂語動詞的單復數
3. 英語的常用語法
常用語法有 一、句型1——主語+謂語
我們知道，一個句子是為了說明一件事（或表達一種感情），最簡單的表達方式，就是「誰，怎麼樣了」。這里的「誰」，就是句子的主語，它的內涵很豐富，可以是人、物、某種行為等。「怎麼樣了」，就是句子的謂語，由動詞充當。主語+謂語，即構成一個最簡單的句子。舉一些簡單的例子：
I dance.
She died.
we agree.
……
二、句型2——主語+謂語+賓語
句型2在句型1的基礎上多了一個賓語，賓語是什麼呢？還是從句子表達事情的角度看，可以理解為「誰，對誰怎麼樣了」。賓語，就是主語藉助一個動作（謂語）作用的一個對象。還是舉一些簡單的例子：
I hate him.
I love you.
I dance with her.（注意，為什麼這里多了一個with，學過動詞那一節的同學肯定知道哦~）
……
三、句型3——主語+謂語+間接賓語+直接賓語
在這個句型里，我們發現謂語後面跟了兩個賓語，直接賓語，就是謂語動詞直接作用的對象，而間接賓語，是指謂語需要先藉助於一個間接的對象，再把動作傳遞到直接賓語身上。
如，I give him a book.（「給」，這個動作，最終作用的對象是「書」，但需要先通過「他」，把「給」這個動作傳遞到書）
注意，如果理解不了這種句型，關系並不大，只有很少一些動詞需要通過接兩個賓語的方式來表達完整的意思，記住這些動詞就行了。
四、句型4——主語+謂語+賓語+賓語補足語
相對於句型2，這種句型中又多了一個賓語補足語，「補足」意思就是補充說明，所以賓語補足語的作用，就是用來補充說明賓語怎麼樣了。
I want you to go with me.（我要你，要你干什麼呢？to go with me，即要你跟我一些走，這個部分就是賓語補足語。）
注意，在這種句型中，補足語可能不是一個具體的單詞。
五、句型5——主語+系動詞+表語
還記得系動詞嗎？我們在動詞那一節也講過哦，這里就不復習了。這個句型，就是在講如何使用系動詞。表語，就是跟在系動詞後面的成分的一個統稱，不用過分在意它是什麼意思。感官類系動詞，其後一般接形容詞；be動詞後一般接名詞（或不定式等）。同樣舉一些最簡單的例子：
It smells good.
She is a teacher.
……
4. 實用英語語法課程論文
一、選題
選題是論文寫作關鍵的第一步，直接關系論文的質量。常言說：「題好文一半」。對於臨床護理人員來說，選擇論文題目要注意以下幾點：（1）要結合學習與工作實際，根據自己所熟悉的專業和研究興趣，適當選擇有理論和實踐意義的課題；（2）論文寫作選題宜小不宜大，只要在學術的某一領域或某一點上，有自己的一得之見，或成功的經驗．或失敗的教訓，或新的觀點和認識，言之有物，讀之有益，就可以作為選題；（3）論文寫作選題時要查看文獻資料，既可了解別人對這個問題的研究達到什麼程度，也可以借鑒人家對這個問題的研究成果。
需要指出，論文寫作選題與論文的標題既有關系又不是一回事。標題是在選題基礎上擬定的，是選題的高度概括，但選題及寫作不應受標題的限制，有時在寫作過程中，選題未變，標題卻幾經修改變動。
二、設計
設計是在論文寫作選題確定之後，進一步提出問題並計劃出解決問題的初步方案，以便使科研和寫作順利進行。護理論文設計應包括以下幾方面：（1）專業設計：是根據選題的需要及現有的技術條件所提出的研究方案；（2）統計學設計：是運用衛生統計學的方法所提出的統計學處理方案，這種設計對含有實驗對比樣本的護理論文的寫作尤為重要；（3）寫作設計：是為擬定提綱與執筆寫作所考慮的初步方案。總之，設計是護理科研和論文寫作的藍圖，沒有「藍圖」就無法工作。
三、實驗與觀察
從事基礎或臨床護理科學研究與撰寫論文，進行必要的動物實驗或臨床觀察是極重要的一步，既是獲得客觀結果以引出正確結論的基本過程，也是積累論文資料准備寫作的重要途徑。實驗是根據研究目的，利用各種物質手段（實驗儀器、動物等），探索客觀規律的方法；觀察則是為了揭示現象背後的原因及其規律而有意識地對自然現象加以考察。二者的主要作用都在於搜集科學事實，獲得科研的感性材料，發展和檢驗科學理論。二者的區別在於「觀察是搜集自然現象所提供的東酉，而實驗則是從自然現象中提取它所願望的東西。」因此，不管進行動物實驗還是臨床觀察，都要詳細認真．以各種事實為依據，並在工作中做好各種記錄。
有些護理論文寫作並不一定要進行動物實驗或臨床觀察，如護理管理論文或護理綜述等，但必要的社會實踐活動仍是不可缺少的，只有將實踐中得來的素材上升到理論，才有可能獲得有價值的成果。
四、資料搜集與處理
資料是構成論文寫作的基礎。在確定選題、進行設計以及必要的觀察與實驗之後，做好資料的搜集與處理工作，是為論文寫作所做的進一步准備。
論文寫作資料可分為第一手資料與第二手資料兩類。前者也稱為第一性資料或直接資料，是指作者親自參與調查、研究或體察到的東西，如在實驗或觀察中所做的記錄等，都屬於這類資料；後者也稱為第二性資料或間接資料，是指有關專業或專題文獻資料，主要靠平時的學習積累。在獲得足夠資料的基礎上，還要進行加工處理，使之系統化和條理化，便於應用。對於論文寫作來說，這兩類資料都是必不可少的，要恰當地將它們運用到論文寫作中去，注意區別主次，特別對於文獻資料要在充分消化吸收的基礎上適當引用，不要喧賓奪主。對於第一手資料的運用也要做到真實、准確、無誤。
五、論文寫作提綱
擬寫論文提綱也是論文寫作過程中的重要一步，可以說從此進入正式的寫作階段。首先，要對學術論文的基本型（常用格式）有一概括了解，並根據自己掌握的資料考慮論文的構成形式。對於初學論文寫作者可以參考雜志上發表的論文類型，做到心中有數；其次，要對掌握的資料做進一步的研究，通盤考慮眾多材料的取捨和運用，做到論點突出，論據可靠，論證有力，各部分內容銜接得體。第三，要考慮論文提綱的詳略程度。論文提綱可分為粗綱和細綱兩種，前者只是提示各部分要點，不涉及材料和論文的展開。對於有經驗的論文作者可以採用。但對初學論文寫作者來說，最好擬一個比較詳細的寫作提綱，不但提出論文各部分要點、而且對其中所涉及的材料和材料的詳略安排以及各部分之間的相互關系等都有所反映，寫作時即可得心應手。
六、執筆寫作
執筆寫作標志著科研工作已進入表達成果的階段。在有了好的選題、豐富的材料和詳細的提綱基礎上，執筆寫作應該是順利的，但也不可掉以輕心。一篇高質量的學術論文，內容當然要充實，但形式也不可不講究，文字表達要精煉、確切，語法修辭要合乎規范，句子長短要適度。特別應注意的是，一定要採用醫學科技語體，用陳述句表達，減少或避免感嘆、抒情等語句以及俗言俚語，也不要在論文的開頭或結尾無關聯系黨政領導及其言論或政治形勢。
論文寫作也和其他文體寫作一樣，存在著思維的連續性。因此，在寫作時要盡量排除各種干擾，使思維活動連續下去，集中精力，力求一氣呵成。對於篇幅較長的論文，也要部分一氣呵成，中途不要停頓，這樣寫作效果較好。[2]
5. 推薦一本實用的英語語法書
我推薦你一本（音標詞形之類的你需要買語音方面的書，語法書上是沒有的！）
《新編英語語法教程》
章振邦 主編
上海外語教育出版社
這是我們大學的專業語法書。符合你的要求！
6. 個人想問下鍾邦清的英語實用語法大全怎麼樣阿
大綱實際上就是教育來部為考源生所劃定的復習范圍，考生應參照大綱，全面復習，不留遺漏，這是復習的基本對策。通過復習比較系統地理解英語的基本概念和基本理論，掌握英語的基本方法。要想在專升本考試中取得好成績，必須做到"知己知彼"。"知己"首先是了解自己的優勢和弱勢，從而在學習和復習中有的放矢。「知彼」就是要研究近幾年命題的特點和趨勢，從而找到解答的方法。這項工作就要靠研讀大綱和歷年試題來完成。比如新出現的知識點一般情況下是命題的重點，而且英語考試的特點之一是新知識點連考2--3年，所以，在復習中應緊緊結合大綱及真題，做到"知己知彼"。
7. 學英語，張道真實用英語語法，優缺點是什麼
正因為是語法大全，所以堪稱是權威語法書。有人認為有些「古老」，我卻覺得不錯，實用。
8. 請推薦一本實用型的英語詞典，和英語語法書，不要太重，要求對詞有較詳細分解用法適合日常交談
薄冰語法，這本書的語法講得比較細，比較全，通俗易懂。
9. 有哪些實用有效的英語學習方法 如英語語法的學習方法
英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。
提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。
做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。
聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應盡可能包羅萬象，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重復地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。
10. 最好最實用的一本英語語法書
其實兩種都很好
兩位都是語法大師級人物
不過張道真主要是大學語法研究的，內容比較深了
薄冰的內容比較適合高中生