語音詞彙語能話題英語

A. 現代漢語的特點分別從語法、語音、詞彙方面與英語相比較並舉例

一、語音:

1、 漢語是一種有聲調的語言：

漢語每一個音節不僅有母音和輔音，還有聲調，而且聲調有區別意義的作用，像「bā (八) 「「bá(拔) 、bǎ (靶) 、bà(爸)」聲調不同，意義也不一樣。

2、在漢語普通話里，有陰平、陽平、上聲、去聲四個基本聲調。這與印歐語系一些非聲調語言相比，確實是漢語一個很大的特點，也正是外國學生一個很大的學習難點。

二、語法：

1、漢語缺少嚴格意義的形態變化，屬於非形態語。

人們在語言研究中，按照形態分類法，把世界上的語言分為四大類，即：曲折語、孤立語、膠著語和多式綜合語。

人們認為漢語是沒有內部屈折變化，缺少嚴格意義的構詞形態，屬於孤立語（也有不同看法）。英語屬於形態語，它是通過詞的形態變化，來表現語法意義的比如：

2、英語名詞有數的變化 (table—tables); 人稱代詞有格的變化 (主格I—賓格me);形容詞有比較級的變化 (good—better—best);

數詞有基數詞和序數詞的變化 (one—first, two—second); 動詞有時態的變化 (do,did, done, doing)。漢語的詞沒有這種形態的變化 。

但這並不是說，漢語語法極其簡單。漢語主要是通過詞序和虛詞來展現語法意義的。

三、語序：

我們知道，人類語言中常使用的語法手段有三種：

1、語序或詞序；

2、虛詞；

3、 形態。

漢語是缺少形態變化的，所以語序在語言單位組合中是十分重要的，「狗咬人」和「人咬狗」語序不一樣，意思是完全不一樣的。

漢語語序組合的一般規律是，修飾成分在被修飾的成分前面；支配的用在被支配的前面；狀語用在動詞前面。這與很多國家語言的語序是不一樣的。

另外，從語言類型分類法來看漢語屬於分析語類型。漢語的詞沒有語法范疇的形態變化，詞在句中的語法意義，主要是靠詞序和虛詞來決定的。

現代漢語虛詞的數量不是很多，大約有800多個。但它在漢語中，使用的頻率卻是相當之高。據《現代漢語頻率詞典》的統計，虛詞 「的」和 「了」，在漢語所有詞的使用中，是使用最多的兩個。

虛詞主要以其語法意義左右著句子結構，影響著人們的思想表達。我們從下面這個例句中，可以看到虛詞的語法作用。

「李強老師去買報」 這句話，全是實詞，沒有虛詞，由於它按照一定的詞序排列，所以表達了一定的意義。如果我們加上不同的虛詞，它的意義就變了。請看：

李強老師去買報。

李強的老師去買報。

李強和老師去買報。

李強讓老師去買報。

李強為老師去買報。

李強或老師去買報。

四、漢語的量詞極為豐富。

量詞的使用是漢語很突出的一個特點, 漢語量詞很多，中央民族學院（現中央民族大學）1975年編寫的《現代漢語量詞手冊》中，收錄的量詞有500多條。

中國人說話，在數詞、指示代詞和名詞之間一定要加量詞，如，一本書、兩張報、五輛汽車、這個學生、那盞燈等等而且每個名詞都有固定的量詞與其搭配。

這對於相當多母語量詞沒有漢語這么豐富的學生來說，真是感到很是困難，他們記不住哪個量詞與哪個名詞搭配。

所以在說話時常常出錯，其表現之一是不用量詞，說出來的漢語句子，數詞與名詞連著，沒有量詞。

另外一點是，量詞和名詞搭配得不對，或以「個」蓋全。

5五、漢語是單音節性很強的語言。

有人認為，漢字是一個個方塊字，每個字是一個音節，又有一定的意義，所以說漢語是單音節語。這種說法是不夠確切的。

在現代漢語里，漢語詞彙的發展更加雙音節化，以單音節為基礎，出現了大量雙音節詞。

漢語詞的音節數和其它語言相比，是少的。漢語普通話只有400多個音節，加上四個聲調和兒化韻，也不過1600多個音節左右，這比起有10,000多個音節的英語來說，真是少得多。

當然音節少，必然出現若干個字共為一個音節的現像，也就是說有大量的同音詞。比如，在《現代漢語詞典》里，「x ī」這個音就有「西、希、夕、昔」等77個字。

另外，漢語詞所含的詞素是少的，也就是說，漢語詞比較短。在漢語詞中，大量的詞是單音節或雙音節，如，「人、天、日、走、說、朋友、道路、出發 」等。

三音節詞和四音節詞，數量較少，如，「圖書館、總司令、自由泳、核武器、研究生院、自來水筆、鉛保險絲」等。

六、漢語崇尚簡略，重在會意，保留著古漢語的一些成分。

由於漢語歷史悠久，現代漢語中仍然保留著古漢語的一些文言成分和許多習慣用法。比如，「老年之家」不能說成老年的家，「三分之二」不能說成三分的二。

另外，漢語很早就出現了言、文分家，形成了口語和書面語不同的詞彙和文體特點。

漢語又崇尚簡略，重在會意，能省則省，能略則略，如：「你不去，我去。」（省略「如果」）；「昨天他買一電視機。」（省略量詞）這些省略都是有條件，有一定語境的，不能濫用。

(1)語音詞彙語能話題英語擴展閱讀：

並列短語：

由兩個以上的詞並列組成的短語。有的用連詞和、或、並且等連接，有的不用。

1、個人和集體贊成或反對。

2、討論並且通過了。

3、多快好省。

4、偉大、光榮、正確的。

偏正短語：

由中心詞(正)和對中心詞起修飾作用的詞(偏)兩部分組成的短語。「偏」在前，「正」在後，兩者之間有的用助詞「的」、「地」連接，有的不用。

1、精妙的對聯。

2、好孩子。

3、不斷地提高。

4、認真學習。

述賓短語：

由動詞(述)和被動詞支配的詞(賓)兩部分組成的短語。「述」在前，「賓」在後。又稱動賓短語。

1、看書。

2、洗衣服。

3、聯系實際。

4、建設中國。

述補短語：

由動詞或形容詞(述)和對動詞或形容詞補充說明的詞(補)兩部分組成的短語。「述」在前「補」在後，兩者之間有的用助詞「得」連接，有的不用。

1、寫得簡明扼要。

2、好得很。

3、看完。

4、看不完。

5、交代清楚。

主謂短語：

由被陳述的詞(主)和陳述的詞(謂)兩部分組成的短語。「主」在前「謂」在後。

1、（他寫）的對聯。

2、（意義深遠）的大會

3、(我們堅信)（共產主義必然勝利）。

介賓短語：

由介詞和賓語組成的短語。「介」在前，「賓」在後。

他（在教室里）看書我（從去年）就開始練習書法了

B. 語音選擇的英語是什麼單詞

這肯定不是一個單詞，而是一個片語：voice selection

C. 英語語音方面的單詞

Morphemes：音素：最小的語音單位。用來區分詞義。分母音和輔迴音兩大類。
1.vowels：母音答
monophthongs單母音
front vowels前母音
back vowels 後母音
central vowels中母音
diphthongs雙母音
2.consonants: 輔音
unvoiced consonants:淸輔音
voiced consonants:濁輔音
plosive consonants:爆破音
africative consonants: 破擦音
nasal consonants: 鼻音
lateral consonants 舌邊音
fricative consonants摩擦音

D. 有沒有免費語音教讀英語的軟體 最好是軟體可以有自帶一些常用語句 單詞 還可以搜索中文譯讀的

我用的是老師給我們同學建議的軟體，有單詞和例句的真人發音的，裡面各種專教材和分類的詞庫非常屬全面，電腦版和手機版都有的，叫做角鬥士我愛背單詞9（注意一定是角鬥士系列的flyenglish .com），外教真人發音清晰，每天自己可以決定背多少個，軟體能夠根據遺忘曲線自動提醒該復習的詞彙，這樣反復復習就記住了，而且還能把單詞製作成mp3文件來聽，北大老師製作的，這個是角鬥士系列的，十大品牌的，你去淘寶找一下就有的。

E. 語音詞彙功能語法話題英語怎麼說

語音詞彙功能語法話題
用英語表達
翻譯如下:
Phonetic, lexical, functional and grammatical topics

F. 英語語音重要到什麼程度

要看用在什麼地方
如果應付考試，不出國或去跨國公司，一般過得去就可以了，能聽懂別人的就行，like me。
如果要留學等的話，那語音就比詞彙和語法還重要了。

手打。。望樓主採納！！

G. 從新開始學習英語的語音語法詞彙，推薦幾本好的全面優秀的教材。

我是英語專業的，而且我中學的時候就經歷了從英語不及格到差不多滿分回的飛躍，而我答用的就是新概念（看來你也已經知道新概念很好了），如果你真能做到精聽，精讀，背誦課文和單詞，你的英語會進步很快的。
既然你還沒買，就買本最新版的唄，不過我倒不覺得有什麼區別。美音和英音也看你自己的喜好了，現在比較流行美音，但英音說出來讓你與眾不同。

H. 有什麼手機APP軟體可以語音播放初中英語的單詞，就是那種學習軟體，專門用於學習英語的。急用，謝謝。

我孩子用復的是老師提到的，制裡面有初中教材的詞庫，可以按課學習，外教真人發音清晰，每天自己可以決定背幾課，軟體能夠根據遺忘曲線自動提醒該復習的詞彙，這樣反復復習就記住了，而且還能把單詞製作成mp3文件來聽，北大老師製作的，這個是角鬥士系列的我愛背單詞9，十大品牌的，你去淘寶看一下有的。

I. 二十四個英語單詞語音學習法

有人認為只需多聽標準的英語發音，並認真進行摹仿便可以獲得良好的英語語音，這話只能算說對了一半。摹仿是學習語音的根本辦法。沒有聽見過標準的英語發音並進行認真摹仿的人，顯然是不可能具有良好的英語語音。但只有摹仿，不具備必要的語音知識對自己的發音進行分析檢驗，往往會在摹仿過程中形成許多語音錯誤。這些錯誤因為覺察不到，無從糾正，時間長了成了習慣，甚至成為終身的缺陷。可見，要想培養出良好的英語語音語調，除了在課內外作艱苦的摹仿操練之外，還必須具備一定的語音知識，二者缺一不可。
在這篇文章當中，講解的是培養良好的英語語音語調。語音知識和技能，技巧的培養是達到這個目的的手段。因此學生學習時要注意知己，知彼和熟練三個大問題。
一、知己：學英語常見的毛病有兩個：以本簇語語音（對每個人來說既是他的方音）代替英語語音；發音器官不聽使喚（這主要是熟練問題）。
方音習慣在英語學習初期能起到幫助捕捉陌生語音的作用。初學者往往會用方音的近似音代替英語語音。例如把country念作「康垂」；把child念作「柴爾德」。但繼續學習下去學生大多能意識到這種代替是似是而非的，並努力加以改正，幾年之後便形成一套自以為正確的語音和語調。這套語音和語調大多帶著一些語音錯誤。我們要在系統的語音學習中發現自己的語音錯誤，並予以糾正。
語音錯誤雖然千差萬別，但多源於方音的干擾。其主要類型有：用方音音素代替語音音素； 用方音音節代替英語音節；以漢語音節習慣代替英語音節習慣。
第一類如：四川學生把just , cock, cat, cart, 中的不同母音都當作四川方音的（ā）來念；把court, coat, rock,中的不同母音都當作四川方音的（ō）來念，這是不自覺地以自己熟悉的方音音素代替自己所不熟悉的英語音素。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館 第二類如：表現為增音和吞音。英語單詞和漢字很不相同，英語的單詞通常有兩三個音節，多的甚至有七八個，而且音節中帶有輔音叢，如splash(濺落)的音節起首和末尾處都帶有兩個以上的輔音。漢字都是單音節，音節前面只有一個輔音，末尾一般沒有輔音（鼻音除外），學生從發單音節式的漢字過渡到發多音節式的，帶輔音叢的英語單詞，總是難免口忙舌亂，顧此失彼，造成增音和吞音現象。如把sleep 念得近似「四里鋪」，把teach 念得近似「提起」，即在s, p, ch, 後面分別增加了母音。這是出於漢字一字一音節，每個輔音後面都帶母音的發音習慣。這種習慣在連續的語言中干擾往往很大，使說出的英語無法聽懂。反過來，由於不熟練，學生又常有吞音的毛病，那麼造成的誤解也隨之增多了。要嚴格按照標准英語語音語調發音說話的習慣，不似是而非。不增音吞音，這便是我們所說的「知己」。
二 知彼：所謂「知彼」，是把注意力集中在英語帶特色的東西上並學會，用好，這就能明顯地提高英語語音水平。英語語調最帶特色的部分是節奏和幾個基本調式。為掌握好節奏和調式，學生又必須掌握許多語音知識，養成許多技能。其中包括：句子的重讀與非重讀；准確流暢的連續；不完全爆破；升降調等等，而統領全局的則是良好的節奏。把上述最帶特色的音念准確了，用熟練了；把強弱式，連續，不完全爆破，升降調，節奏這幾個關鍵環節掌握好了，就具備了形成漂亮的英語語音的主要條件。
三 熟練：英語語音的好壞最終體現在語流里，准確的音素及單詞發音在語流中才能體現出它的長處。因此學習英語語音的最終著眼點應在漂亮的英語語流的形成，而這光靠「知」和「會」是遠遠不夠的，主要還要靠熟練。
熟練是克服舊的語音習慣，建立新的語音習慣的結果。要讓發音器官形成英語發音習慣的條件反射，必須進行反復操練，使發音器官服從指揮，得心應口。從簡單的單詞片語到較為復雜的句子，使學生有條件進行有步驟的操練。
總之，英語語音是一門理論與實踐相結合的課程，重點仍在實踐。語音課的學習只能是為長期的語音實踐打下基礎。學生們還需要利用所學的理論和初步形成的技能技巧進行長期實踐，才可能具有漂亮的語音語調。

J. 從語言系統的三要素角度（語音、詞彙、語法）分析漢語和英語的不同

漢語語音方面：來
1、音節界限分明，樂音源較多。
2、沒有復輔音。
3、母音占優勢。現代漢語中的音節可以沒有輔音，如a
ao之類，但不能沒有母音。
4、有聲調
漢語詞彙方面：
1、短語和句子的基本構造方式一致.
2、詞類和句子成分之間不存在簡單的一一對應關系.
3、量詞豐富
漢語語法方面：
1、漢語表示語法意義的書段主要靠語序和虛詞，不大用於形態
2、話題型語言
3、時、體、態特徵不明顯
英語方面的對照以上幾點來說就行了。