㈠ 《錦囊妙解 詞彙與語法強化訓練 八年級》第六版 Unit9和Unit10 的答案 急求~~~
問題呢？
㈡ 人教版初中英語九年級語法知識點
UNIT 1：介詞by的常見用法
V-ING形式
UNIT 2：used to的用法
UNIT 3：含有情態動詞的被動句式版
UNIT 4：虛擬語氣
UNIT 5：情態動詞表推測權
UNIT 6：關系代詞的用法
UNIT 7：would like的用法
UNIT 8：短語動詞
UNIT 9：被動語態
UNIT 10：過去完成時
UNIT 11：賓語從句
UNIT 12：be supposed to的用法
UNIT 13：make的用法
UNIT 14：現在完成時
UNIT 15：時態復習
㈢ 英語九年級Unit 1語法
新目標九年級英語Unit1知識語法點詳解
1. How的用法：
① How are you ? How do you do? ② How old are you?
③ 「距離」How far ( away ) is A from B ?
④how long 「多久」 → for / since + 一段時間 ,謂語常用延續性動詞. 「多長」
e.g.--- How long can I keep the book ? --- For two weeks.
⑤how soon 「要過多久?」 → in + 一段時間, 時態多為將來時, 謂語常用終止性動詞.
e.g. --- How soon will you get back ? --- In an hour .
⑥how often 「多久一次?」 → 頻率
e.g. How often do you go to the park ? Once a week/Very often/Never/Sometimes.
⑦ How many / much 「多少」 How about 「表建議」
2. ☆ V.+ by + 動名詞 「通過某種方式」
e.g. How do you study for a test? I study by asking the teacher for help.
① ask sb for help 「向…求助」
② ask for leave（請假） I will ask for two days』 sick leave.
③「出價」 He asked me 110 yuan for the bike.
④ask…to（邀請某人）We asked him to come again.
e.g. She studies by making vocabulary lists.
①make sth「製作…」
② make+n.+adj.「使…處於某種狀態」 The news made him worried.
③ make＋賓語＋動詞原形 （迫使某人做某事）（使役動詞）He made me do it again.
短語：make mistakes make a mistake make friends make the bed make tea make it
make money make faces make a noise make one』s way to make room for make up
e.g. The best way to learn new words was by reading English magazines.
3. study & learn 區別: ( study 強調「研究」 study the pronunciation of English 「研究英語發音」)
⑴learn可接不定式短語,study則不能; e.g. It』s never too old to learn .
⑵ learn可指學習某人的品質和精神, study則不能; e.g. We must learn from Lei Feng.
⑶ 對比工作強調上學時只能用study . e.g. Are you still studying at school ? 研究
4. aloud adv. 「大聲地(人聲)」
e.g. What about reading aloud to practice pronunciation ?
loudly adv。「吵鬧地（各種聲音）」
e.g. They are dancing in the house loudly .
loud adj&adv 「大聲的/地(人聲)」
e.g. He broke the window with a loud voice. Don』t talk so loud.
5. pronounce v. make the sound of 「發…音」
e.g. Do you know how to pronounce the letter ?
pronunciation n.（可數）「發音，讀音」
6．ever adv. 「曾經」（多用於現在完成時，特點：☆與瞬間動詞連用 ）
☆－Have you ever … ? －Yes, I have. / just once. －No, not even once./never.
Have you ever been to…? --I』ve never been there (twice)/Only once /Several times
7．I have learned a lot that way . a lot = a lot of things
其他用法： I like apples a lot / very much .
way 「①方式,方法 ②路」 e.g. That』s the best way to learn English well . Which is the way to…?
8. It improves my speaking skills . [ be skillful at / in / with = be good at …]
9. It』s too hard to understand the voices .
It』s + adj.形＋( for sb )＋to do e.g. It』s difficult (for me) to swim very well .
voice 「（人的）語聲、嗓音」 e.g. He has lost his voice ,because of a bad cold .
noise 「聲音，噪音」 e.g. Don』t make so much noise . make a noise →adj. noisy
sound 「（各種）聲音」 v. sound like… 「聽起來」 He listen to the sad _____ of the sea.
e.g. Let』s go outside . There is too much _____ here .
Did you hear the ____ of music ?
10. specific adj. 「具體的，明確的」 specification n. general adj. 「普遍的，全面的」
e.g. Some students had more specific suggestion . 「一些學生有更多的明確的建議。」
例題： Though he said a lot , he didn』t proce a _______ suggestion .
A. clever B. sure C. correct D. specific
11. differently adv. 「不同地，有區別地」 e.g. Wei Ming feels differently .
different adj. be different from….(與…不同) e.g. Cars are different from buses .
㈣ 九年級7單元grammarfocus翻譯器
么版本的英語教材？如果是新版的新目標（Go for it）版本的英語教材中的Unit 7 Teenagers should be allowed
to choose their own clothes.的話：
從上到下，先左後右：
我認為16歲的青少年不應該被允許駕車。
我同意。他們對這類問題並不夠重視。
你認為我們在博物館里可以照相嗎？
我認為不可以。博物館內禁止照相。
你認為應該鼓勵青少年自己做決定嗎？
不，我認為不應該。青少年太年輕了以至於不能夠自己做決定。
青少年絕對不能做兼職。
我不同意你的看法。他們可以從兼職工作中學到很多東西呢。打擾一下，你知道在哪我可以買到葯嗎？
2.當然，沿著這條街有一個超市。
3.你能告訴我如何去郵局嗎？
4.抱歉，我不確定該如何去那裡。
5.你能告訴我這個樂隊今天晚上在什麼時候表演嗎？
6.在晚上8點開始。
7.我想知道我們接下來要去哪。
8.你應該試一下在哪邊的新自行車
上到下，先左後右：
我認為16歲的青少年不應該被允許駕車。
我同意。他們對這類問題並不夠重視。
你認為我們在博物館里可以照相嗎？
我認為不可以。博物館內禁止照相。
你認為應該鼓勵青少年自己做決定嗎？
不，我認為不應該。青少年太年輕了以至於不能夠自己做決定。
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九年級英語三單元grammarfocus的翻譯：
是go for it?本單元的要點是情態動詞的被動語態,即: should/ must/ can+ be + 過去分詞
I think students should be allowed to do homework with friends.
我認為學生們 應該 被允許 做作業 和朋友一起.
Sixteen-year-olds should not be allowed to drive.
十六歲的孩子們 不應該被允許 駕駛.
Do you think sixteen-year-olds should be allowed to choose their own clothes?
你認為 十六歲的孩子們 應該被允許 選擇他們自己的衣服嗎?
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青少年絕對不能做兼職。
我不同意你的看法。他們可以從兼職工作中學到很多東西呢。
㈤ 仁愛英語九年級unit4語法短語
Unit 4 短語
1. a million dollars 一百萬美元 2. buy snacks 買零食
3. three hundred / thousand / million / billion 三百/千/百萬/十億
4. hundreds / thousands / millions / billions of 數以百/千/百萬/十億計
5. give the money to charity 把錢捐獻給慈善機構6. put the money to the bank存錢
7. medical research 醫療研究 8. add…to… 添加…到…
9. be nervous 緊張 10. be late for 遲到
11. at the party 在晚會上 12. wear a shirt and tie穿襯衣打領帶
13. what if … 即使…又會怎麼樣呢？14. get / be nervous 緊張
15. get pimples 起雞皮疙瘩/長青春痘 16. take a big exam 參加大考
17. too…to… 太…以致不能 18. take a long walk 散一大段步
19. help you relax 幫你放鬆 20. let me have one 讓我有一個
21. speak in public 在公共場合講話 22. hardly ever 幾乎不曾
23. give a speech 作演講 24. without permission 未經允許
25. with one』s permission在某人許可的情況下 26. ask sb. to be in a movie邀請某人拍電影
27. introce oneself 自我介紹 28. not …in the slightest 一點也不
29. plenty of 許多…，足夠的… 30. the company of … ……的陪伴
31. be easy to get along with 容易相處 32. would rather…than…寧願…也不願…
33. English speech contest 英語演講比賽 34. represent the class 代表班級
35. let sb. down 使某人失望 36. come up with 提出、想出
37. the rest of students 其餘的學生 38. be faced with 面臨、面對
39. have experience (in) doing sth. 在做某事方面有經驗
40. deal with 對付、應付、處理 41. come out 出來、出版、開花
42. by accident 偶然地、無意之中 43. cover with 用…覆蓋住
44. go downstairs / upstairs 下/上樓 45. get hurt 受傷
46. refuse to do sth. 拒絕做某事 47. hide sth. from. sb.把某事瞞著某人
重點句子
Unit 4
1. What would you do if you had a million dollars? 如果你有一百萬美元，你會怎麼做呢？
2. I』m too tired to do well.我太累了不能做好。
3. If I were you, I』d talk to someone who looks friendly.
如果我是你，我將和看起來友好的人講話。
4. I really want a dog, but my parents won』t let me have one.
我真的想要一隻狗，但我的父母不允許我養。
5. You like talking to one or two people rather than to a group.
你喜歡和一個或兩個人交談，而不是一群人。
6. You must always hide medicine from children.你必須把葯藏到小孩子們看不到的地方。
重點句型、句式
Unit 4
1．pretend to do sth. 假裝做某事 I pretended to sleep just now.
pretend +從句 假裝… I pretended that I fell asleep.
2. be late for 遲到 如：I am late for work/ school/ class/ party.
3．what if + 從句 如果…怎麼辦 ， 要是… 又怎麼樣
如：What if she doesn』t come? 要是她不來怎麼辦？
What if LiLei knows? 如果李雷知道了怎麼辦？
4. add sth.to sth.添加…到… 如：I added some sugar to water. 我把糖添加到水裡。
5． ask sb. to do 叫…做某事
ask sb. not to do sth.叫…不要做某事
tell sb. to do 告訴…做某事
tell sb. not to do sth. 告訴…不要做某事
如：Teacher asked me to clean the classroom.
Teacher asked me not to clean the classroom.
6. start doing==start to do.開始做某事
如：He started speaking/ to speak. 他開始說話。
7. borrow sth. from sb. 從某人那裡借來某物
如：I borrowed a book from Lily. 我從莉莉那裡借來一本書。
8. introce sb. to sb. 把某人介紹給某人
如：I introced Lily to Anna. 我把莉莉介紹給安娜。
9. invite sb. to do 邀請某人做某事
如：Lily invited me to go to her home for supper. 莉莉邀請我去她家吃晚飯。
10．get along with sb. 與…相處
如：Do you get along well with your friends? 你和你的朋友相處得好嗎？
11. would rather do sth. than do sth. 表示願做某事而不願做某事
如：I would rather walk than run.
12．let sb. down 讓某人失望 如：Don』t let your mother down.不要讓你的媽媽失望。
13. come up with sth.提出 如He：came up with a good idea.他提出了一個好主意。
catch up with sb. 追上 趕上 如：Lily caught up with Anna. 莉莉趕上了安娜。
14. have experience doing 在做某事有經驗
如：I have experience teaching Chinese. 我在教英語方面有經驗。
重點語法
Unit 4
賓語從句 賓語從句在復合句中作主句的賓語。
由連接詞+ 主語+ 謂語 構成
常由下面的一些詞引導：
一由that 引導 表示陳述意義 that 可省略
He says (that) he is at home. 他說他在家裡。
二由if , whether 引導 表示 一般疑問意義(帶有是否、已否、對否等)
I don』t know if / whether Wei Hua likes fish. 我不知道韋華是否喜歡魚。
三由 連接代詞、連接副詞(疑問詞) 引導 表示特殊疑問意義
Do you know what he wants to buy? 你知道他想要買什麼嗎？
四從句時態要與主句一致
當主句是一般現在時，從句根據情況使用任何時態
He says (that ) he is at home. 他說他在家裡。
I don』t know (that) she is singing now. 我不知道她正在唱歌。
She wants to know if I have finished my homework.
她想要知道我是否已經完成了我的作業。
Do you know when he will be back? 你知道他將會什麼時候回來？
當主句是一般過去時，從句應使用過去某時態(一般過去時,過去進行時，過去將來時，過去完成時)
He said (that) he was at home. 他說他在家裡。
I didn』t know that she was singing now. 我不知道她正在唱歌。
She wanted to know if I had finished m homework.
她想要知道我是否已經完成了我的作業。
Did you know when he would be back? 你知道他將會什麼時候回來？
話題功能
Unit 1
1. 提建議的句子：
a. 提建議常用語
1. Shall we …?
2. You』d better….
3. Let』s ….
4. Let us…, will you?
5. Why not/ Why don』t you….?
6. What/How about…?
7. Would you like to…?
8. Will you please…?
b. 同意他人建議常用語
1. Yes, please./OK./Certainly./All right. /Sure.
2. Good idea. /That』s a good idea. /What a good idea!
3. Yes, let』s…/I would be glad to.
4. I would like to. /Yes, I』d like/love to.
c. 拒絕他人建議常用語
1. No, thank you.
2. Sorry, we can』t. /Sorry, you can』t.
3. Sorry, I』m afraid…/Sorry, I』ll…/Yes, I』d like (love) to, but…
2．解決問題的句子：
a．提出問題
1. I can』t get the pronunciation right.
2. I forget a lot of new words.
3. I can』t always understand when people talk to me.
4. I can』t understand the words in magazines.
5. I don』t get much writing practice.
b．解決問題
1. You can always write the new words in your notebook and study them at home.
2. You should find a pen pal.
3. Listening can help.
4. Why don』t you join an English language club to practice speaking English?
Unit 2
談論某人過去的性格:
1. ----She used to be short.
----Yes, she did. Now she is tall.
2. ----I used to eat candy all the time.
----Did you?
----Yes, I did. And I used to chew gum a lot.
還可以吧
㈥ go for it 八下unit 9語法點
Unit 9 Have you ever been to an amusement park?
【單元目標】
Ⅰ．單詞與短語
neither amusement discover especially attendant travel population character
fear type awake environment temperature theme attraction route board
cruise boat southeast quarter brave excellent natural whenever season dark
have a great time 玩的愉快
take a ride 兜風
end up 結束
on board 在船（飛機、火車）上
exchange student 交換生
take a holiday 休假；度假
three quarters 四分之三
all year round 一年到頭；終年
have…problem(in) doing sth. 做某事遇到問題
be close to 接近，靠近
think of/about doing sth. 考慮或打算做某事
argue with sb. 與人爭吵
Ⅱ．目標句型：
1. —Have you ever been to…?
—Yes，I have. /No，I haven』t.
2. I/He/She has / have never been to…
3. Where have you been?
4. Where do you want to go?
5. How long have you been doing…?
6. What do you like best about doing sth.?
7. What kind of job do you want?
8. How do/did you do sth.?
9. How do you spell your name?
Ⅲ．語法
現在完成時
A．表示過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。
如：
The car has arrived. 車子來了。（結果：車子已在門口）
Someone has broken the window. 有人把窗戶打破了。（結果：窗戶仍破著）
現在完成時句子通常有recently，lately，since，for，in the past few months/years等詞做時間狀語。
肯定形式：have/has + done
否定形式：have/has + not +done
一般疑問句：have或has放於句首。
B．現在完成時的用法
1）現在完成時所表示的動作在說話之前已完成，而對現在有影響。所以常常後面不用時間狀語。現在完成時所表的動作離說話人的說話時刻可近可遠。
如：
He has gone to London. (說話人認為他不在該地)
He has been to London. （說話人認為他在該地）
2）現在完成時所表示的動作開始於過去，持續到現在，也許還會持續下去。常用for和since表示一段時間的狀語或so far，now，today，this week (month，year)等表示包括現在時間在內的狀語。
例如：
He has studied English for 5 years.
He has studied English since 2001.
Now I have finished the work.
注意：
表示短暫時間動作的詞，如:come，go，die，marry，buy等的完成時不能與for，since等表示一段時間的詞連用。
3）現在完成時還可用在時間和條件狀語從句中，表示將來某時完成的動作。
例如：
I』ll go to your home when I have finished my homework.
If it has stopped snowing in the morning，we will go to the park.
【重點詞語】
1．record
(1)record作名詞，表示「記錄」
This is a record of school attendance. 這是一份學生考勤記錄。
He kept a record of what the speaker sail. 他把說話人所說的話都記錄了下來。
(2)record作名詞還可表示「有關某人或某物過去的已知事實；檔案記錄」。
He has an honorable record of service. 他有光榮的服務記錄。
(3)record作動詞，表示「寫出以作參考、記錄」。
例如：
The tape recorder has recorded his voice 錄音機已經錄下了他的聲音。
Listen to the speaker carefully and record what he says. 仔細聽講，然後記下他所說的話。
2. have been to表示「到(去)過某處」，現在已不在那個地方。
如：
He has been to England． 他曾到過英國。(現在已經不在英國了)
Have you ever been to the Great Wall？ 你到過長城嗎?（現在已經不在長城上）
have gone to表示「去了某處」，「到某處去了」，現在已不在說話的地點了。
如：
He has gone to England。
他已去英國了。(已經不在說話的地方，到達英國或者在去英國的路上)
3. time
n. [U] 時間，時候
如：
Time never stands still. 時間不會停滯不前。
The time has come for us to speak out. 是我們大膽講話的時候了。
n. [C] 一段時間，時刻
如：
You have taken a long time writing the letter. 你用了很長時間寫這封信。
We had a good time together. 我們一起度過了愉快的時光。
n. (多用復數)時代
如：
He is one of the best actors in modern times. 他是現代最好的演員之一。
In Shakespeare』s time there were no actresses on the English stage.
莎士比亞時代英國舞台上沒有女演員。
n. 次；倍
如：
This is the first time that I have ever been abroad. 這真是我第一次出國。
Your room is three times the size of mine. 你的房間是我的三倍大。
注意：
作「倍，次」，必須用於「三次（倍）」以上，一、二次（倍）用once，twice表示。
4. attract
(1)用作及物動詞，可直接跟名詞或代詞作賓語。
The noise attracted his attention. 喧嚷聲引起了他的注意。
(2)attract常用於be attracted to sb / sth結構，意為「喜愛某人或某物」。
I』m very attracted to her. 我非常喜歡她。
5. discover
(1)作「發現」講時，作及物動詞，後跟名詞作賓語，指的是那些原來已存在的，但不為人知的物或事等
They discovered him stealing public property. 他們發現他盜竊公共財產。
Who discovered the America? 誰發現了美洲？
(2)discover還可意為「知道事實，答案」
I soon discovered the truth. 不久我便知道了真相。
6. one…the other表示「(兩者中的)一個……另一個」，該短語是代詞短語，強調兩個當中的一個……另一個……。注意其基數必須是兩個。
I have two sister. One is a doctor, and the other is a teacher. 我有兩個姐姐，一個是醫生，一個是老師。
Hold it in this hand，not the other. 用這只手握著，不要用那隻手。
7. for example表示「例如……」，該短語常用在句中作插入語，用於舉例說明情況，可放在句首、句中或句末，但常用逗號與正文隔開。常置於句首。
We feed many animals，for example，cows，pigs，dogs，horses etc.
我們喂養很多的動物，例如奶牛、豬、狗、馬等等。
For example，Jack Booth，a 21-year-old man，gave up his job in San Francisco Library a year ago.
例如，21歲的傑克•布斯在一年前放棄了他在舊金山圖書館的工作。
For example，I know the film star Zhang Ziyi. 譬如，我認識電影明星章子怡。
8. mean
(1)mean作及物動詞，意為「意思是，意味著」。
What does this word mean? 這個單詞是什麼意思？
(2)mean意為「意思是……」，還可跟that引導的賓語從句。
例如：
The teacher meant that you must listen carefully in class.
老師的意思是你上課必須認真聽講。
(3)mean還可意為「意味著……」，後跟動名詞作賓語。
What he said means sending you to the hospital. 他說的話得意思著要送你去醫院。
(4)mean還可意為「打算，意圖」，後跟動詞不定式作賓語。
例如：
I don』t mean to hurt you. 我並無意傷害你。
What do you mean to do next? 你下一步打算做什麼？
9. own
(1)own意為「自己的，特有的」，常與名詞所有格連用，起加強語氣的作用。
It』s nice if I can have my own room. 我要是能有自己的房間就好了。
(2)own作代詞，意為「屬於某人之物」，相當於一個名詞性物主代詞。
Those books belong to the library but this is my own.
那些書是圖書館的，但這本是我自己的。
(3)own還可作動詞，表示「擁有，有」。
We don』t rent our house; we own it. 我們的房子不是租的，是我們自己的。
(4)own作動詞，還可表示「承認，自白」。
He owned to have done it. 他承認曾經干過這件事。
10. ask for表示「要求，請求」。
Bill did a lot for me without asking for any reward比爾為我做了許多事，沒要任何報酬。
Don't serve water at meals unless someone asks for it.除非有人要，就餐時不要端水上去。
I've asked for an interview with the manager. 我已請求與經理見面。
If you get into difficulties，don't hesitate to ask for advice.
如果你陷入困境，應立即去請求建議。
If I had asked for direction，I wouldn't have lost my way.
我要問一問方向的話，就不會迷路了。
【重難點分析】
1．——Have you ever been to a water park? 你曾去過水上公園嗎？
——No，I haven』t. 不，沒去過。
——Me，neither. 我也沒去過。
(1)have been to表示某人「去過某地，現在已經回來了」，可用於各種人稱。
I have been to the Summer Palace. 我去過頤和園。
Have you ever been to Shanghai? 你曾經去過上海嗎？
I have never been to the city. 我從沒去過那座城市。
(2)副詞ever意為「曾經，以前，無論何時」表示一個不確定的時間。主要用於否定句、疑問句、條件句、比較句等。
Have you ever been to Paris? 你曾去過巴黎嗎?
We hardly ever go out at night. 我們晚上很少出去。
(3)本句中Me，neither. 是口語化的簡略回答。一般情況下用Neither have I，為「neither + 系/助/情態動詞+主語」結構，neither在此意為「也不……」，表示主語所做的動作與前面提到過的人或事相同，是為了避免語言重復，其中的系/助/情態動詞在時態上與前一句保持一致，而在數上要與其後的主語一致。例如：
— I can』t swim. 我不會游泳。 — Neither can I. 我也不會。
I don』t want to go, neither will I. 我不想去，也不會去。
He didn』t go to school. Neither did she. 他沒去上學，她也沒去。
(4)若在肯定句中表示「也……」，則要用「so +系/助/情態動詞」。
I am a student，so is my sister. 我是學生，我妹妹也是學生。
He can swim，so can I. 他會游泳，我也會。
I feel happy，so does he. 我高興，他也高興。
2. All the houses look like houses in Holland.
所有的房子看起來像荷蘭的房子。
句子look是系動詞，後跟介詞短語作表語。look like表示「像，與……相似」是一動詞短語。
He looks so much like his brother that people often mistake them for each other.
他和他弟弟十分相像，人們常錯認他們。
These houses look exactly like each other，which makes the street look very ll.
這些房屋一模一樣，使這條街顯得單調乏味。
3. Most of us have probably heard of Mickey Mouse, Donald Duck, and many other famous Disney characters. 我們大部分人可能都聽說過米老鼠、唐老鴨還有其他許多有名的迪士尼人物。
(1)hear of為動介結構，後面常接名詞、代詞或動名詞作賓語，表示聽到有關某事的消息或情況。
They have never heard of that. 他們從未聽說過那件事。
hear of後一般不接從句，要接從句時，則不用of。例如：
I heard our Chinese teacher was ill. 我聽說我們的語文教師病了。
(2)probably表示「可能」，是一種推測。
He will probably succeed. 他很可能會成功。
4. I want to study in an English-speaking country. 我想到一個說英語的國家深造。
(1)want to do sth 意為「想要做某事」。
Did you want to tell me something? 你想告訴我些什麼嗎？
(2)English-speaking是合成形容詞，表示「說英語的」，注意spoken English表示「英語口語」。
5. I've never been to an amusement park like it before. 我以前從未去過那樣的露天游樂場。
(1)副詞never作「永不，決不」解，表示全部否定，一般指經常性的狀態，不用於修飾一次性的具體動作；一般位於系動詞及助動詞之後，實義動詞之前，如修飾動詞不定式或分詞，則要放在不定式或分詞之前；never可用於句首加強語氣，其後的句子要主謂倒裝。
I can never understand why Mary said nothing about her wrongs.
我絕不理解瑪麗說的她什麼也沒有做錯。
I hope never to see him again． 我希望再也不要見到他。
He is never late for class． 他上課從不遲到。
Never have l seen such a strange person． 我從來沒看見過這樣的怪人。
(2)before用作副詞表示「以前」。泛指「以前」時，謂語動詞可用一般過去時表示過去發生過，，也可用現在完成時則表示對現在的影響。用於特指時通常置於表示具體時間的名詞之後。
We saw that film before. 那部電影我們以前看過。
I have never seen such a beautiful scene. 我從來沒有見過這樣美麗的景象。
It came across my mind that l had met him somewhere before.
我突然意識到我曾在什麼地方見過他。
6. Here's what two of our students said about our school.
這里就是兩個我們的學生所說的關於我們學校的情況。
(1)這是一個含有主語從句的倒裝的主從復合句。連接代詞what既引導主語從句，又在從句中作said的賓語。
What he said is true． 他所說的是真的。
What l need most is your help． 我最需要的是你的幫助。
What we need badly are more teachers． 我們急需的是更多的老師。
(2)副詞here置於句首要用倒裝語序，主語為代詞部分倒裝，主語為名詞全部倒裝。
Here it is. 給你。
Here is a letter for you. 這是給你的來信。
Here comes the bus! 汽車來了!
Here's the book you're looking for. 這就是你正在找的書。
Here he comes! 他來了!
7. It was because I could speak English that I got the job.
正是因為我會講英語我才得到了這份工作。
這是一個強調結構，強調原因狀語從句。強調結構的句式是「It+be+被強調成分+that…」。被強調的是簡單句的主語、賓語、賓補或狀語，不能強調謂語、定語或表語。強調對象是人作主語時可用who，作賓語時用whom，其餘一律用that。
It was my father who／that did the experiment in the lab yesterday evening.
正是父親昨天晚上在實驗室作實驗。
It was at the gate of the school I met Tom. 正是在校門口我見到湯姆。
It was last week that l attended an art exhibition for the first time.
是上周我才第一次參觀一個藝術展覽。
It was not until he broke my favorite vase that l flew into rages.
我是在他打碎了我的花瓶時才生氣的。
It was because he was ill that he didn't come to the school yesterday.
正是因為他病了昨天才沒來上學。
【詞語辨析】
1. hear，hear of與hear from
(1)hear為及物動詞，意為「聽見，聽到」，後可跟復合賓語，hear sb do sth表示「聽見某人做了某事」或hear sb doing sth表示「聽見某人正做某事」。
We listened but could hear nothing. 我們留心聽，卻什麼也沒有聽見。
I heard her singing in her room. 我聽見她正在房間里唱歌。
(2)hear還可作「聽說」講，後常跟that引導的賓語從句。
I heard that he was ill. 我聽說他病了。
I heard that it』s a good film. 我聽說那是部好影片。
(3)hear of意為「聽說」，後跟人或物作賓語。
I』ve never heard of that place. 我從未聽說過那個地方。
Have you ever heard of that story? 你聽說過那個故事嗎？
(4)hear from意為「收到某人的來信」，後跟人作賓語。
How often do you hear from your sister? 你多長時間收到你姐姐的一次信？
I heard from him last week. 我上周收到他的信。
2. find，find out與look for都含有「尋找，找到」的意思，但其含義和用法卻不同。
(1)find意為「找到，發現」，通常指找到或發現具體的東西，也可指偶然發現某物或某種情況，強調的是找的結果。
Will you find me a pen? 你替我找支鋼筆好嗎？
He didn』t find his bike. 他沒找到他的自行車。
(2)look for意為「尋找」，是有目的地找，強調「尋找」這一動作。
I don』t find my pen；I』m looking for it everywhere. 我沒有找到我的鋼筆，我正到處找。
He is looking for his shoes. 他在找他的鞋子。
(3)find out意為「找出，發現，查明」，多指通過調查、詢問、打聽、研究之後「搞清楚，弄明白」，通常含有「經過困難曲折」的含義，指找出較難找到的、無形的、抽象的東西。
Please find out when the train leaves. 請查一下火車什麼時候離站。
Read this passage，and find out the answer to this question.
讀這篇短文，找出這個問題的答案。
3. already，still與yet
(1)already用於肯定的陳述句，也可用於疑問句，表示期待肯定回答，或表示驚訝。或用於否定句，也帶有否定含義。
When I arrived, he was already there. 我到達時，他已在那兒了。
Is it six o』clock already? 已經到6點鍾了嗎？
(2)still通常置於句子中間，意為「仍然，依舊」。例如：
She still doesn』t understand. 她仍然不明白。
(3)still還可作形容詞，意為「靜止」。例如：
The soldier stood there still. 那位士兵站在那一動不動。
(4)yet與already意思相近，一般用於否定句和疑問句中，常置於主要動詞之前或句末。例如：
We have not yet been there. 我們還沒有到過那兒。
4. other，others，the other，the others，another，any other，any others
(1)other作形容詞，通常用在單數或復數名詞的前面，意為「別的；其他的；另外的」。
I'll come again some other day. 我改日再來。
(2)others(=other+復數名詞) 泛指「部分」含義，用於已知的一些人或物中，除去某些後餘下的人或物中的一部分。
The students of Class Four are cleaning the classroom. Some are carrying water，others are sweeping the floor. 四班的學生們在打掃教室。一些人在打水，另一些人在掃地。
(3)the other
the other表示已知的兩個（或兩部分）人或事物中，特指的「另一個」或「另一些」，其後可跟單數或復數名詞。
I have two brothers. One is a doctor，and the other is a teacher.
我有兩個兄弟。一位是醫生，另一位是教師。
(4)the others(=the other+復數名詞)指一定范圍內除去一個或一部分後，「餘下的人或物的全部」。
This composition is better than the others. 這篇作文比其他那些都好。
(5)another泛指不定數中（三者或三者以上）的「另一個」。another前面不能用定冠詞the，它作為限定詞（定語）通常與單數名詞連用，但是它後面可以跟few或基數詞的復數名詞。
This glass is broken，get me another please. 這只玻璃杯壞了，請給我再拿一個。
I'll stay here in another few days. 我要在這兒再呆幾天。
注意：other和another都可以用來修飾數詞，表示「另外的；附加的」，但是結構不同。other的位置是「數詞+other+復數名詞」，相當於more的用法；而another則是「another+數詞+復數名詞」。
今天下午我又寫了兩封信。
I wrote another two letters this afternoon.
=I wrote two other letters this afternoon.
=I wrote two more letters this afternoon.
(6)any other 表示一個之外的其它任何一個，而不是兩個之中的另一個。
(7)any others 表示一些之外的其他一些。
㈦ 八年級下冊英語unit9reading的語法
Unit 9
Useful Expression
hear of 聽說
hear from 收到…的消息/來信
take a ride 兜風
end up 結束
argue with sb. 與某人爭吵
roller coaster 過山車
a flight attendant 一個機組乘務員
in fact 事實上
all over the world 全世界
think about 考慮
think of 想起；認為
rather than 寧可；而不是
neither…nor… 既不…也不…
three quarters of 四分之三
for example 舉個例子
such as 例如
on the one hand,… on the other hand,…. 一方面…，另一方面…
be asleep 睡著（狀態）
fall asleep 睡著（動作）
Key sentences
Have you ever been to a water park? 你曾經去過水上公園嗎？
No, I haven』t. 不，我沒有。
Me neither. = Neither/Nor have I. 我也沒有。
這是一個否定的省略句。它的結構是「 Neither/Nor + be動詞/助動詞/情態動詞+主語」。而用在肯定的省略句中時要使用so，它的結構是「So+ be動詞/助動詞/情態動詞」。如：
-- I paid 20 yuan for this book.
-- So did I.
The roller coaster is themed with Disney characters.
過山車是以迪斯尼的人物為主題的。
The boats take different routes, but they all end up in the same place.
雖然船的路線不同，但它們都停泊在同一個地方。
It』s just so much fun in Disneyland.
迪斯尼樂園里有如此之多的樂趣。
It was because I could speak English that I got the job.
只是因為我能說英語，我得到了這份工作。
More than three quarters of the population are Chinese.
超過四分之三的人是中國人。
This is because the island is so close to the equator. So you can choose to go whenever you like. 就因為這個島是如此接近赤道。所以只要你願意你任何時候都可以去。
Grammar
現在完成時
用法：動作到現在已經完成或剛剛完成;
過去發生或已完成的動作對現在造成的結果和影響；
過去開始一直持續到現在的動作或狀態。
基本結構：have/has + V.過去分詞
時間狀語：already, yet, just, ever, never, once, twice, so far, ever since, for a long time, for + 一段時間, since + 過去的時間點/過去時的從句，等。
注意事項:
A. 現在完成時是現在的時態,重點表達目前的結果和狀態;
B. 表示動作從過去開始持續到現在用for + 時間段, since +點時間連用。對for與since短語提問用how long。
C. 現在完成時從不與when引起的疑問句聯用。
D. have been to：去過…
have gone to：去了…
have been in：呆在…
E. 短暫性動詞變為延續性動詞：
buy --- have had borrow --- have kept
join --- have been in / have been a member of
become --- have been a member make friends --- have been friends
die --- have been dead get to know --- have known
come/go to do --- have done catch a cold --- have had a cold
begin/start to do --- have done
begin / start --- have been on
enter / come / arrive / get to / reach --- have been in/at
go / leave for / set off / set out --- have been away from
since，for在現在完成（進行）時中的用法差異
since 後接過去的時間點或一般過去時的從句。
He has been an English teacher since three years ago.
We have known each other since we came to study in this university.
for後接時間段
He has lived here for three years.
現在完成時與一般過去時的區別
現在完成時表示過去發生的某一動作對現在造成的影響和結果，強調的是現在的情況，所以它不能和表示過去的時間狀語連用，如：yesterday, last night, three weeks ago, in 1990等。
而一般過去時只表示過去的動作或狀態，和現在不發生關系，它可以和表示過去的時間狀語連用。如：
He has lived here since 1992. 1992年以來他一直住在這里。（他現在還住在這里）
He lived here in 1992. 1992年他住在這里。（並不涉及他現在是否住在這里）
祝你學習進步，更上一層樓！請記得採納，謝謝！(*^__^*)
㈧ 九年級上冊英語unit3語法人教板
重點詞彙：
1. silly
愚蠢的、傻的
2. pierce
刺穿、刺破
3. license
執照、許可證
4. concentrate
集中、聚集
5. design
設計、構想
6. present
現在
7. volunteer
志願、志願者
8. member
成員
9. opportunity
機會、時機
10. mess
混亂、雜亂
11. sleepy
睏倦的、不活躍的
12. reply
回答、答復
13. importance
重要、重要性
14. achieve
實現、完成
15. succeed
成功、達到、完成
16. point
要點重點片語及句型：
1. stay up
熬夜
2, instead of
代替
3. clean up
清除
4. part-time job
業余工作
5. get their ears pierced
扎耳朵眼
6. get in the way
妨礙
7. be strict with
嚴格要求
8. learn from
向.....學習
9. be serious about
對.....認真
10. at present
目前
1. Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
應該允許青少年自己選擇衣服。
2. I don』t think sixteen-year-olds should be allowed to get their ears pierced.
我認為16歲的青少年不應該允許扎耳朵眼。
3. He should stop wearing that silly earring.
他應該別戴那無聊的耳環。
4. He needs to spend time with friends.
他需要花一些時間和朋友在一起。
5. They aren』t serious enough at that age.
在那個年齡，他們不夠認真。
6. He doesn『 seem to have many friends.
他似乎沒有許多朋友。
7. －We have a lot of rules at home.
在我們的家裡有許多家規。
－So do we.
我們家也是。
8. The other day, my friends and I talked about the rules that we have in school.
前幾天，我和朋友們談論我們學校的規定。
9. The problem is that all my classmates think the uniforms are ugly.
問題是我們全班同學都認為校服太難看了。
10. It wuld be a good experience for me because I want to be a doctor when I am older.
對我來說，那將是一個很好的經歷，因為我長大以後想當一名醫生。
11. Teenagers often think they should be allowed to practice their hobbies as much as they want.
青少年經常認為他們應該被允許盡可能多地按照他們想要的去實踐他們的愛好。
12. That would be a good way to keep both teachers and students happy.
那將是一個讓老師和學生都愉快的好辦法。
13. I cant choose which pair of jeans to buy. They both look good on me.
我不能選擇要買哪一條牛仔褲，兩條都適合我。
14. Of course we want to see Liu Yu achieve his dreams.
當然我們希望看到劉裕實現他的夢想。
日常用語：
1. I think teenagers should be allowed to choose their own clothes.
我認為應該允許青少年選擇他們自己的衣服。
2. I don』t think sixteen-year-olds should be allowed to drive.
我認為16歲的青少年不應該被允許開車。
3.
－Do you ever get to class late?
你曾經上課遲到過嗎？
——Yes, I sometimes get to school late.
是的，有時候我上課遲到。
4. Please clean up the classroom.
請打掃教室。
精講巧練
1. Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
應該允許青少
年自己選擇衣服。
1.
should be allowed
是含有情態動詞的被動語態。它的結構是：情態動詞＋be＋過去分詞。
例如：
The work can be finished in two days.
這件工作可以在兩天後完成。
它的否定形式是在情態動詞的後面加not。
例如：
Smoking cant be allowed in the classroom.
吸煙在教室里是不被允許的。
一般疑問句是把情態動詞提到句子開頭。
例如：
Can your work be finished today?
你的工作今天能完成嗎？
2.動詞短語
allow somebody to do something
的意思是「允許某人做某事」。
例如：
My parents allow me to go swimming after school.
我的父母允許我放學後去