英語和漢語語法對比研究

『陸』 漢語言文學專業考研的話 考哪個方向比較好

漢語言文學考研可以有兩各大類，一個是語言類，一個是文學類。
語言類一般都考應回用語言學，對外漢語答的考得不多，因為太多泡沫，被吹得太熱，比較難考。應用語言學也可以從事漢語教學。
文學類的分類包括現當代文學，古代文學，外國文學，比較文學等。
其實還有很多專業分支，包括什麼古典文獻學，文字學，應用文體學等，不過考的人一般不多，大多是調劑過去的。
其實學校可以憑自己的愛好，看看你們學校的學長學姐都有考上哪裡的。
語言學最好的是北京語言大學，但是極難考。
文學類的最好的是北京師范大學，南京大學等，也是很難考，呵呵。
比較好的大學有吉林大學，廈門大學，南開，蘇州大學，武漢大學，東北師范大學等，都有同學考上。
其實這些大學無所謂好考難考，專業課的題目都是復習到的，南開語言學今年分數也就90多，只是好大學英語要得分比較高罷了。只要復習到了，專業課沒受限的。
先確定專業，不要盲目，現在很茫然，其實到考完就發現其實所有專業都差不多，不要盲目跟風。
看學校的專業排名，別選了學校才發現你那個專業在該學校並不好，主要看專業好壞。

『柒』 我是一名大三師范類漢語言文學專業的學生，想考現當代文學，想請問一下那些學校比較好且不用考語言類，謝

漢語言文學考研學校參考及考試方向介紹
漢語言文學
主要課程：語言學概論、古代漢語、現代漢語、文學概論、中國古代文學史、中國現代文學史、馬克思主義文論、比較文學、中國古典文獻學、外國文學史、民間文學、漢語史、語言學史等。
主幹學科：中國語言文學。
學制：四年。
授予學位：文學學士。
相近專業：廣播電視新聞學、編輯出版學。
分布院校：
【北京市】北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學、中央民族大學、中國人民公安大學、北京聯合大學、北京第二外國語學院
【天津市】南開大學、天津大學、天津師范大學
【河北省】河北大學、河北師范大學、河北建築科技學院、燕山大學、河北職業技術師范學院
【山西省】山西大學、山西師范大學、雁北師范學院
太原師范學院
【內蒙古自治區】內蒙古大學、內蒙古師范大學、內蒙古民族師范學院
【遼寧省】大連理工大學、遼寧大學、東北財經大學
大連大學、沈陽大學、遼寧師范大學、沈陽師范學院、鞍山師范學院、錦州師范學院
【吉林省】吉林大學、延邊大學、東北師范大學、長春光學精密機械學院、長春大學、北華大學、長春師范學院、四平師范學院、通化師范學院
【黑龍江省】黑龍江大學、哈爾濱師范大學、齊齊哈爾大學、牡丹江師范學院、佳木斯大學、哈爾濱學院
【上海市】復旦大學、華東師范大學、上海大學、上海師范大學
【江蘇省】蘇州大學、中國礦業大學、南京師范大學
揚州大學、南京林業大學、徐州師范大學、淮海工學院、蘇州鐵道師范學院、江南學院、淮陰師范學院、鹽城工學院、嘉興學院
【浙江省】浙江大學、浙江師范大學、寧波大學、浙江海洋學院、杭州師范學院、溫州師范學院、紹興文理學院
【安徽省】安徽大學、安徽師范大學、安慶師范學院
淮北煤炭師范學院、阜陽師范學院、皖西學院、淮南師范學院
【福建省】廈門大學、華僑大學、福建師范大學、集美大學、漳州師范學院
【江西省】南昌大學、江西師范大學、南昌職業技術師范學院、贛南師范學院
【山東省】山東大學、青島海洋大學、山東師范大學
曲阜師范大學、煙台大學、青島大學、煙台師范學院、聊城師范學院、淄博學院
【河南省】河南大學、鄭州大學、河南師范大學、信陽師范學院
【湖北省】武漢大學、華中科技大學、湖北大學、華中師范大學、湖北師范學院、湖北民族學院、中南民族學院、三峽大學、襄樊學院
【湖南省】中南大學、湖南師范大學、湘潭大學、吉首大學、長沙電力學院、湘潭師范學院
【廣東省】中山大學、暨南大學、華南師范大學、汕頭大學、深圳大學、五邑大學、廣州大學、佛山科學技術學院、湛江師范學院、韓山師范學院、廣東職業技術師范學院、廣東商學院、茂名學院
【廣西壯族自治區】廣西大學、廣西師范大學、廣西民族學院、廣西師范學院
【海南省】海南大學、海南師范學院
【重慶市】西南師范大學、重慶師范學院、渝州大學
重慶三峽學院
【四川省】四川大學、四川師范大學、西南民族學院
四川師范學院
【貴州省】貴州大學、貴州師范大學、貴州民族學院
【雲南省】雲南大學、雲南師范大學、雲南民族學院
【西藏自治區】西藏大學、西藏民族學院
【陝西省】西安交通大學、西北大學、陝西師范大學
延安大學、西安外國語學院、西安工業學院、漢中師范學院
【甘肅省】蘭州大學、西北師范大學、西北民族學院
【青海省】青海師范大學、青海民族學院
【寧夏回族自治區】寧夏大學、西北第二民族學院
【新疆維吾爾自治區】新疆大學、新疆師范大學、石河子大學、喀什師范學院、伊犁師范學院

漢語言文學考研方向：
文藝學
01文學理論
02文藝美學
03中國古代文藝理論批評

語言學及應用語言學
01語言獲得研究
02理論語言學
03語言測試

漢語言文字學
01現代漢語語法
02古文字學
03音韻學
04訓詁學

中國古典文獻學
中國古代文學
01先秦兩漢文學
02魏晉南北朝隋唐五代文學
03唐宋文學
04元明清文學
05中國文學批評史

中國現當代文學
01當代文學思潮
02魯迅研究
03女性文學研究

比較文學與世界文學
01比較文學與中西文論
02比較文學與歐美文學
03二十世紀中國文學與世界 文化思潮

戲劇戲曲學
01中國戲曲史
02戲劇戲曲學
03戲曲批評
04戲曲音韻學

語言學及應用語言學
專業簡介：語言學及應用語言學專業以中國境內語言為研究重點，分析、歸納人類語言的發生學關系和內在規律。該學科可分為理論語言學與應用語言學兩大塊，理論語言學傾向於理論研究，探討特定語言的語音、詞法、句法、語義、語用的共時結構和歷史演變規律；應用語言學泛指語言學理論或方法運用在其他領域及學科而產生的應用性交叉學科，如語料庫語言學、法律語言學、教學語言學等，實用性更強。對外漢語在某些高校是應用語言學的一個分支。
研究方向：理論語言學、應用語言學、社會語言學及方言學、語言信息處理、語言測試、文化語言學、語音學、對外漢語教學等。
所學課程：漢語語言學史、語言學概論、語言變異研究、語言與文化、中國語言學史、語言統計學、漢語方言學、語義學、社會語言學、實驗語音學、語法專題研究、修辭專題研究、語體學研究、文字音韻訓詁學、對外漢語教學等。
參考書目：《古代漢語》王力主編，中華書局；
《語言學綱要》葉蜚聲、徐通鏘，北京大學出版社；
《現代漢語》黃伯榮、廖序東，高等教育出版社；
《語法講義》朱德熙，商務印書館；
《語言學概論》高名凱、石安石，中華書局。
就業前景：多在高校、科研單位、對外漢語培訓機構、新聞出版機構以及中學、國家機關從事教學、研究、培訓等工作。
推薦院校：北京語言大學、北京大學、南京師范大學、上海師范大學、南京大學、北京廣播大學、上海外國語大學、西安外國語大學等。
報考熱度：★★★★

漢語言文字學
專業簡介：漢語言文字學為語言類的傳統學科，分為現代漢語和古代漢語兩個大方向。它包括傳統的文字學、音韻學、訓詁學以及現代漢字學、漢語語音學、語法學、語義學、語用學、修辭學等一系列學科，主要研究從上古到現代的漢語的口語系統與文字系統的演變規律、結構特徵和現實狀況。現代漢語側重於研究現代普通話和方言，與語言學及應用語言學聯系緊密；古代漢語側重研究古文字（甲骨文、金文、隸書等）、古音韻、訓詁、詞彙等，與歷史文獻學、考古學和古代文學關系密切。
研究方向：漢語方言、漢語史、漢語詞彙學、現代漢語語法修辭、音韻文字訓詁、中古漢語詞彙語法、漢語語音學、漢語發展史、漢字信息處理、對外漢語教學等。
所學課程：古代漢語語法學、漢語語音史、音韻學、訓詁學、文字學、漢語修辭學、語言學理論、現代漢語語法學、中國語言學史、漢語史料學、方言專題研究、詞彙學專題研究等。
參考書目：《基礎語言學教程》徐通鏘，北京大學出版社；
《語言問題》趙元任，商務印書館；
《漢語語法分析問題》呂叔湘，商務印書館；
《修辭學發凡》陳望道，上海教育出版社；
《文字學概要》裘錫圭，商務印書館；
《說文解字》許慎，中華書局。
就業前景：一般就職於高等院校、國家文化出版部門、中學、對外漢語培訓機構等。
推薦院校：復旦大學、北京大學、北京師范大學、上海師范大學、北京語言大學、東北師范大學、湖南師范大學等。
報考熱度：★★★

文藝學
專業簡介：文藝學也叫文學學，是研究文學的性質、特點及其發生、發展規律，給文學實踐以指導的學科。文藝學研究范圍非常廣泛，包括文學理論、文學批評、文學現象以及文學史等，當今的研究者還將視角轉向了新興的、頗具活力的文化研究方面。該專業與哲學聯系緊密，理論性、思辨性較強。
研究方向：文學理論、文藝美學、文學批評、文化與詩學、西方文論、中西比較詩學、中國古典詩學、中國文學批評史等。
所學課程：文藝學的方法與體系、西方古典美學、西方現當代美學、中國古代美學史專題研究、文藝心理學、文藝學方法論、馬列文論文藝思潮研究、形式美學、西方文學與文化理論、中國詩學研究、當代人類學美學、中國現代文學批評等。
參考書目：《文學理論教程（修訂版）》童慶炳，高等教育出版社；
《西方美學史（上、下）》朱光潛，人民文學出版社；
《西方文藝理論名著選編》伍蠡甫、胡經之，北京大學出版社；
《美學》朱立元，高等教育出版社；
《中國美學史大綱》葉朗，上海人民出版社。
就業前景：多進入文化機構、新聞媒體單位，從事文學評論、編輯、宣傳策劃等工作。
推薦院校：北京師范大學、浙江大學、復旦大學、中國人民大學、山東大學、南京大學、北京大學、首都師范大學等。
報考熱度：★★
文藝學專業由於理論性非常強，學科內容抽象，所以在文學類專業中報考熱度一般。選擇此專業的考生，大多是出於興趣和愛好，因此報考人數雖然不多，卻是精英雲集。同時，由於各院校招生人數較少，錄取比例通常在15％左右。

中國古典文獻學
專業簡介：中國古典文獻學以整理和研究中國古代典籍、弘揚傳統文化為宗旨。作為一門獨立的學科，中國古典文獻學很「年輕」，僅有20多年的發展歷史。這個專業主要致力於中國古代典籍的研究與整理，如文學作品總集、歷代作家別集的校點、箋注、輯佚、編著，作家、作品基本史料的整理研究，撰寫作家傳記、文學活動編年、作品系年以及寫作本事、流派演變的記述與考證等。
研究方向：先秦兩漢魏晉南北朝文學文獻、唐宋文學文獻、元明清文學文獻等。
所學課程：古籍校釋學、古籍版本學、古籍整理實踐、古代專書研究、中國目錄學史、古典文獻形態學、古籍考證學、古籍辨偽學、古籍輯佚學、古籍編纂學、古籍檢索學等。
參考書目：《中國古文獻學》孫欽善，北京大學出版社；
《中國史綱要》翦伯贊，人民出版社；
《文獻學》王欣夫，上海古籍出版社；
《中國文學史》游國恩，人民文學出版社；
《文獻學概要》杜澤遜，中華書局。
就業前景：可以進入大學、科研機構、出版社、圖書館、文化產業等相關部門從事古典文獻研究及教學工作。
推薦院校：北京大學、南京大學、北京師范大學、復旦大學、華中師范大學、山東大學、東北師范大學、南開大學、華東師范大學、中山大學、上海師范大學、武漢大學、四川大學、浙江大學等。
報考熱度：★
中國古典文獻學專業性強，研究內容較為冷僻，就業受到一定的限制。且一直以來招生人數不多，報考者大多是對這方面感興趣的考生，其碩士點大多設在研究所，因此每年的報考人數相對較少。

中國古代文學
專業簡介：中國古代文學是中國傳統文化中最具魅力的一個組成部分。這個專業以古代文學發展的歷史、文學體裁的演變、歷代作家作品、文學流派、文學現象、典籍、文論、各個時期文學承前啟後的關系等為研究對象，因而要求考生具有一定的古文功底和對文學作品的鑒賞能力，熟悉某一段歷史階段的文學發展情況。
研究方向：先秦兩漢文學、魏晉隋唐文學、宋元文學、明清及近代文學、分體文學史、古代文論等。
所學課程：校讎學、詩經研究、楚辭研究、史記研究、杜詩研究、先秦兩漢文學史、六朝詩歌流變、唐代文學研究、宋代文學研究、元明清小說史、近代文學研究、近代學者治學方法、中國戲劇史、中國古代文學史料學、中國文學批評史等。
參考書目：《中國文學史》袁行霈主編，高等教育出版社；
《中國文學史》游國恩等編，人民文學出版社；
《古代漢語》王力，中華書局；
《中國歷代文學作品選》朱東潤編，上海古籍出版社；
《中國古代文學作品選》羅宗強、陳洪主編，高等教育出版社。
就業前景：近年來興起的「國學熱」使中國古代文學專業重新煥發活力，此專業招生人數較多，畢業生多從事教學、文化宣傳、學術科研、新聞出版采編等方面的工作。
推薦院校：復旦大學、北京大學、南京大學、南京師范大學、南開大學、中山大學、蘇州大學、首都師范大學、四川大學等。
報考熱度：★★★★
很多古代文學專業的研究生認為，選擇這個專業是因為興趣，而不是它的實用價值。事實上，從近幾年的形勢來看，對古代文學的興趣似乎已經成為整個社會的取向。這使原本熱度穩定的古代文學專業越來越火，2007年北京大學的錄取比例高達3∶100。

中國現當代文學
專業簡介：中國現當代文學專業注重學理研究與現實問題的緊密結合。它主要是對20世紀以來的文學理論與文學思潮予以重審，對現當代文學的歷史發展、思潮流變、文學群體、作家作品進行深入研究，探討文學與鄉土文化、啟蒙文化、政治意識形態之間的聯系，以開闊的視野，結合新興的研究方法，將傳統的文學研究置於不斷加劇的「現代化」和「全球化」進程中來思考，以此來認識和回應當代社會巨變所帶來的新的文學、文化問題。北京大學、南京大學的中國現當代文學為國家重點學科。
研究方向：中國現代文學、中國當代文學、兒童文學、戲劇影視文學、科幻文學、民間文學、當代文化與文學研究、二十世紀中國文學思潮、中國現當代文學與鄉土文化等。
所學課程：20世紀中國文學史、中國近現代思想文化史、中國現代文學批評史、中國現代文學史料學、中國現代作家論、中國現代文學論爭、現代台港文學史、現當代文學思潮史、文學經典導讀、當代文學通論、當代各體文學專題等。
參考書目：《文學理論教程（修訂版）》童慶炳，高等教育出版社；
《中國文學史》袁行霈，高等教育出版社；
《現代文學三十年》錢理群等編，北京大學出版社；
《新中國文學史略》劉錫慶主編，北京師范大學出版社；
《中國當代文學史》洪子誠，北京大學出版社。
就業前景：一般就職於企業、高等院校、文化單位、新聞出版機構。
推薦院校：北京大學、復旦大學、南京大學、人民大學、北京師范大學、華中師范大學、中山大學、華東師范大學、上海大學、河南大學、中央戲劇學院等。
報考熱度：★★★★
由於現當代文學招生人數多，時代感強，知識涵蓋時間段較短，便於入門和復習，成為眾多跨考生的首選。加之本專業繼續深造的空間廣闊，該專業的報考人數一直居高不下，近兩年的情況尤為突出，2007年北京大學、南京大學、北京師范大學的錄取比例分別為6%、9%和7%，其熱門程度由此可見。

中國少數民族語言文學
專業簡介：中國少數民族語言文學專業，旨在培養具備相關少數民族語言文學的系統知識，能在少數民族教育、文化部門和單位從事教學、科研、翻譯、文學創作、新聞等工作的專門人才。該專業主要學習有關民族的語言、文獻，了解相關理論、發展歷史、研究現狀等方面的情況，並接受從事專業工作所需業務能力的訓練。該專業地域性較強，僅有少數高校開設。
研究方向：少數民族語言研究、少數民族文學研究、少數民族文獻研究、中國歷代民族政策研究、中國少數民族關系史、中國少數民族族別史、藏族語言文學研究、維吾爾語研究與應用、文獻翻譯研究等。
所學課程：語言學概論、古代漢語、現代漢語、文學概論、中國文學史、有關民族語言史、有關民族文學史、有關民族現代語言、漢語—民族語語法對比、有關民族歷史等。
就業前景：主要就職於少數民族教育文化部門及相關單位。
推薦院校：中央民族大學、中國社科院、南開大學、四川大學、新疆大學、新疆師范大學、西北民族大學、西藏大學、四川師范大學、內蒙古大學、貴州民族學院、雲南民族大學、西南民族大學等。
報考熱度：★
中國少數民族語言文學特色鮮明，兼具語言與文學兩方面的專業性質。開設院校少且多在西部地區，由於語言的限制，報考者大多為本地或本民族考生。其學術研究專業性強，招生人數非常有限，因此其報考人數也相對較少。

比較文學與世界文學
專業簡介：比較文學與世界文學是一門復合型的學科。其研究立足於吸收傳統世界文學研究的成果，打破固有的學科界限，把世界文學、歐美文學納入全球整體格局中，弘揚中華民族文化。該專業要求考生具有較為扎實的中外文學功底和開闊的文化視野，具備良好的外語能力，能夠熟練閱讀外文文獻。
研究方向：中外文學關系、比較文學與文論、世界華人文學研究、外國文學與翻譯研究、比較文學理論、西方文學與中西比較文學、東方文學與東方比較文學、比較詩學、歐美文學、國外中國學等。
所學課程：比較文學原理、比較文學導論、西方文藝理論專題研究、中外文學關系研究、西方文學專題研究、中國現代文學與外國文學、中西比較詩學、中日文學研究、比較美學、比較文藝學、英美文學原著、中西美學比較研究、中外現代文學、西方現代文學等。
參考書目：《比較文學概論》陳敦、劉象愚主編，北京師范大學出版社；
《外國文學史（歐美卷）》朱維之等主編，南開大學出版社；
《東方文學史通論》王向遠主編，上海文藝出版社；
《文學理論教程（修訂版）》童慶炳，高等教育出版社；
《中國文學史》袁行霈，高等教育出版社。
就業前景：主要就職於高校、科研單位、新聞出版行業、涉外企業等。
推薦院校：四川大學、北京大學、復旦大學、華中師范大學、北京外國語大學、華東師范大學、天津師范大學等。
報考熱度：★★★
這個專業的優勢體現在它的開闊度和開放性上，但對外語的要求很高。外國語言系也有類似的專業，更適合對外國文學研究本身有興趣的報考者，其報考熱度一直穩定適中。

『捌』 英美文學論文題目是：英語語法與漢語語法的區別

一、漢語語法研究現狀
自1898年《馬氏文通》面世至今，漢語語法研究歷經了一百多年的發展和
進步，從一開始的模仿到今天的自覺與成熟，從一開始著眼於語言共性到後來著
眼於語言個性再到今天將共性與個性並重，漢語語法的研究發展到現在，無論是
視野、隊伍，還是方法、成果，都呈現出生機勃勃的狀態。
但是，與其他語言，特別是印歐語系的語言相比，漢語在語法上有太多的例
外和特殊。當我們努力揭示漢語語法原貌的時候，發現漢語在語法中還存在著許
多說不清的問題和現象，漢語語法研究呈現出百家爭鳴的景象。
（一）本位問題
「本位」問題是漢語語法研究百年來的中心問題之一。
《馬氏文通》（1898）模仿拉丁語語法體系，接受詞法的重要性，認為通過
各種詞類的說明和解釋就能夠說明漢語語法的規則，馬建忠先生提出「句讀集字所成者也。惟字之在句讀也必有其所，而字字相配必從其類，類別而後進論夫句
讀焉」，採用「字（word）」本位的語法體系。
1924年，黎錦熙先生的《新著國語文法》則採用句成分本位的語法體系。
黎錦熙先生是繼馬建忠先生之後用西方傳統語法理論來解釋現代漢語白話文語
法最有成就的學者，他在1924年出版的《新著國語文法》的「引論」中說：「諸
君知道近來研習文法的新潮么？簡單說，就可叫做『句本位』的文法。」195
年重版序言中，黎錦熙先生又說：「《新著國語文法》的優點就在於把『句本位
做中心，把組成句子的六種成分做出發的重點」。
1982年，朱德熙先生在《中國語文》第一期上發表論文《語法分析和語法
體系》，提出了反對「句本位」的觀點，他認為「漢語的句子的構造原則跟片語
的構造原則基本一致」，「句子不過是獨立的片語」，「把各類片語的結構都足
夠詳細地描寫清楚了，那麼句子的結構實際上也就描寫清楚了」。同年的《語法
講義》和1985年出版的《語法答問》，都更加明確了先生「片語本位」的語法體
系，對以後的中國漢語語法研究產生了深遠的影響。
1994年，徐通鏘先生在《世界漢語教學》連續發表了《「字」和漢語的句
法結構》和《「字」和漢語研究的方法論》兩篇論文，異軍突起，提出了字本位
的研究思路，他認為：字是漢語的基本結構單位，其特點就是一個音節關聯一個
概念，形成一個「1個字-1個音節-1個概念」的基礎性結構格局。
同年，邢福義先生在華中師大的一次學術報告會上提出的是「小句中樞
說」，第二年（1995）在《中國語文》上發表了論文《小句中樞說》，第三年（1996
出版《漢語語法學》，他在導言中明確提出「本書的語法系統，是『小句中樞』
語法系統」，認為小句在漢語語法系統中處於中樞地位。
除了這些單本位的語法體系主張之外，還有復本位的語法體系。比如張志公
的詞和句復本位體系，還有馬慶株提出的詞和片語復本位體系，等等。
（二）語法單位的劃界問題
語法單位的劃界問題是本位問題的另一種表現。一般都認為漢語語法單位有
四級：語素、詞、短語、句子。但是在對這些語法單位劃界區分的過程中，會有
歸類兩難的情況；因此，為了解釋這些語法現象，也有其他關於漢語語法單位的
認識。
首先是關於叫「詞素」還是叫「語素」的不同認識。「詞素」和「語素」
兩個術語均是英語「morpheme」的漢譯，起初譯作「詞素」，1958年呂叔湘先生根據朱德熙先生的建議改譯為「語素」
①
。從20世紀50年代開始，「詞素」
「語素」兩個術語便普遍出現於研究現代漢語詞彙、語法的論著和相關的教材之
中；70年代末以來的著述採用「語素」的越來越多，並出現了不少闡述選擇理
由的論著。
其次，呂叔湘先生在區分短語和復合詞時，把介於詞和短語之間的單位叫做
短語詞。他認為在詞和短語的劃分上，語法原則和詞彙原則有時候有矛盾；這種
矛盾可以用「語法的詞」和「詞彙的詞」這樣不同的名稱來解決；可是這種做法
還不能辦到，因此，在語法上可以認為是一個詞、而詞彙上寧可認為是一個短語
的「中間物」，可以稱為「短語詞」。
②
還有，句子可以分為單句和復句，構成復句的單位可以叫「小句」；如何進
一步明確小句和單句之間的關系呢？邢福義先生的小句中樞說，便提出了語法單
位是語素、詞、短語、小句的觀點。
③
此外，郭銳老師根據話語片段在話語組織中表現出的相互區別的本質特徵
將漢語語法單位分為四個層級，第一層級是語素和語素組，第二層級是詞和片語
第三層級是小句和小句組，第四層級是句子。
④
這里我們可以看到，如何劃界、如何定義、如何理解概念的內涵和外延，是
一個需要不斷進行研究的問題。本文要討論的糾葛現象便源於此。
（三）語法現象歸類問題
如果說劃界是自上而下的研究，那麼歸類就是自下而上的分析。每一個語法
單位的細化研究都需要進一步分類。比如語素，一般有成詞語素和不成詞語素之
分，在成詞與不成詞之間，就回到了詞和語素劃界的問題。
在諸多漢語語法區分歸類的問題中，最具代表性的便是在上世紀50年代就
有過的三次大規模的討論，一次是詞類區分問題，一次是主賓語問題，還有一次
是單復句的劃分問題。
傳統的語法研究都是從詞類開始的，但是因為漢語缺乏嚴格意義上的形態變
化，所以劃分詞類一直是漢語語法研究中一個頗有爭議的問題。有關這個問題的
分歧主要集中在漢語的詞能不能分類、以什麼標准分類，應該建立什麼樣的詞類
系統，對那些多功能的詞應該怎樣處理這樣幾個方面。高名凱先生就認為漢語的
①呂叔湘.語言和語言學[J].語文學習.1958(2)
②呂叔湘.漢語語法分析問題[M].北京：商務印書館，1979.
③邢福義.小句中樞說[J].中國語文，1995（6）
④郭銳.漢語語法單位及其相互關系[J].漢語學習，1996（1）實詞不能分類。
①
張斌、胡裕樹二位老師則認為漢語有詞類的分別，而且主張根
據不同的語言特點做具體的分析，區分詞類不能離開結構去談意義。
②
周祖謨先
生主張按照詞的句法作用和詞法特點來劃分詞類，並對兼類詞的識別問題提出了
重要看法。
③
到目前為止，劃分詞類的三個標准——意義、形態、語法功能——
已經取得了共識，大家對兼類詞也有了一致的看法；但實詞和虛詞應該如何劃分
副詞是虛詞還是實詞，實詞有哪些小類、如何看待區別詞，嘆詞和擬聲詞又應該
如何歸類等問題，都未能有統一的認識。
漢語的主語和賓語問題的討論從1955年7月到1956年4月，歷時近一年
討論的焦點是究竟從結構形式出發確定主語賓語，還是從意義出發確定主語賓
語。最終肯定了形式與意義統一的原則，周祖謨、張志公、胡裕樹、張斌、曹伯
韓各位先生都表達了相同或相似的看法：確定主語和賓語的范圍必須同時顧及結
構和意義。
④
呂叔湘先生在《漢語語法分析問題》（1979）中專門談到：「從語義
方面看，名詞和動詞之間，也就是事物和動作之間，可以有多種多樣的關系，絕
不限於施事和受事；主語和賓語不是相互對待的兩種成分，主語是對謂語而言
賓語是對動語而言的。但是就句法成分來看，賓語和補語如何區分，狀語的構成
材料的多樣性的認識，也都依然存在復雜情況」。
至於單復句問題最直接的分歧就是漢語到底需不需要有單復句之分，雖然大
多數人都認為應該區分，但是到現在為止都還存在不同的聲音。單復句應該有區
分，但又沒有明確界限；這個問題的研究和討論一直在繼續。
其他語法現象的歸類，在短語的結構類、句類、句型、句式中都有或多或少
的表現。歸類不清是因為界限不清，界限不清是因為語法現象情況復雜。所以
現代漢語語法中便有了種種糾葛。
二、什麼是現代漢語語法糾葛
這里所說的糾葛，主要就是指相鄰的兩個語法單位、或同一語法單位的不同
類別之間界限模糊，總有一些語法現象在歸屬上存在歸類兩難的復雜情況。
「糾葛」一詞出現於語言研究領域，可見於呂叔湘先生的《語文常談》
(1981)，他在書中第三章就提出「形音義的糾葛」，以說明存在於字中形音義
的錯綜復雜的情形。在語法研究領域中，已有許多專家學者對這種錯綜復雜的糾
①高名凱.關於漢語的詞類分別[J].中國語文，1953（10）
②文煉，胡附.談詞的分類[J].中國語文，1954.
③中國語文編輯部編.劃分詞類的標准[J].漢語的詞類問題[C].北京：中華書局，1956.
④呂冀平等.漢語的主語賓語問題[M].北京：中華書局，1956.葛現象做出了或多或少、或點或面的描述和解釋，只是沒有叫做「糾葛」而已
呂叔湘先生在《漢語語法分析問題》(1979)中說，「由於漢語缺乏發達的形
態，許多語法現象就是漸變而不是頓變，在語法分析上就容易遇到各種『中間狀
態』。」這里的中間狀態就是本文所討論的「歸類兩難」的表現之一。
黎千駒先生於2005年在《雲夢學刊》第26卷第1期上發表論文《論現代漢
語語法單位及詞類的模糊性》，將語義學中的模糊性概念帶進了語法研究，指出
語法單位及詞類劃界中存在的「中間狀態」，明確指出語法單位和詞類在劃分中
的模糊性。
1993年，邢福義先生在《世界漢語教學》上發表論文《漢語復句與單句的
對立和糾結》，指出：「長期以來，人們為現代漢語的單復句界限問題所困擾，企
圖找到把二者一刀兩斷的標准。」在《語法研究入門·復句》（2003）中也說到
「客觀世界中，甲事物和乙事物往往沒有絕對明確的界限。事實上，復句與單句
之間既有對立，又有糾結。」這里，邢先生把這種單復句之間難以劃分清楚界限
的問題叫做「糾結」。
莫超老師在1999年發表於《甘肅高師學報》上的《漢語語法單位教學的難
點及其相應的辦法》一文中也提到「漢語語法單位一般認為又四級：語素、詞
短語和句子。在相鄰語法單位之間總有一些『兩屬』的語言現象，在最復雜的語
法單位——句子中更是存在著難以理順的定義糾結。」
「中間狀態」、「語法單位的模糊性」以及「糾結」，與本文所要討論的現
代漢語語法糾葛現象一樣，都是指各級語法單位之間出現的歸類兩難現象。劃界
也好歸類也罷，其實是一回事。正如呂叔湘先生在《漢語語法分析問題》（1979
中所說「擺問題自然擺的是實質性問題，純粹名稱問題不去糾纏，比如『量詞』
『單位詞』、『單位名詞』，就不值得爭論。」但是當名稱問題有了更深層次的影響
時，「也有不純粹是名稱問題的名稱問題，比如『短語』、『片語』和『結構』」，
就需要擺出來說清楚一些了。
三、現代漢語漢語語法糾葛現象產生的原因
漢語語法之所以存在糾葛現象，究其根本，有兩個主要原因：一是漢語語法
研究的狀況，二是漢語語法自身的特點。
第一，漢語語法研究狀況導致漢語語法糾葛。
眾所周知，漢語語法學是在西方研究的影響下形成和發展起來的。《馬氏文
通》模仿拉丁語的語法體系，《新著國語文法》模仿英語語法體系，兩位作者均以西方語法為藍本給漢語語法澆鑄了一層外殼。雖然之後的專家學者們開始逐漸
意識到這層外殼並不與漢語語法本身相貼合，但也只能是以這個並不合適的外殼
為坐標，不斷地探索漢語語法的特點，做著進一步的修補工作，讓這個外殼盡可
能地和漢語語法更貼合一些。
因此，無論是語法體系還是名稱術語，都對《馬氏文通》有著相當的保留和
繼承。當漢語語法的特點隨著研究的深入越來越清晰的時候，學者們便開始不斷
地對某些名稱的內涵和外延做出進一步的調整。傳統認識的影響和漢語語法現實
之間產生了差異，語素、字、詞之間的關系就顯得非常復雜，短語和句子之間也
存在糾纏不清的現象，這就產生了漢語語法單位之間的糾葛。
在漢語語法的研究中，從相關語法單位的定義中也能夠看出糾葛成因，因為
許多概念都是相互定義的。比如說到副詞，一般都說大部分副詞是用作狀語的
而說到狀語，又說狀語可以由副詞充當。這種狀態也會造成漢語語法單位之間的
糾葛。
第二，漢語語法的特點。
關於漢語語法的特點，大家提出的觀點和進行的討論已經很多了。最基本的
特點有二，一是漢語是單音節語，二是漢語沒有形態（說缺乏形態更為恰當）。
在進一步細化研究之後，目前已達成共識的漢語語法特點主要有：漢語詞類跟句
法成分之間不存在簡單的一一對應關系；漢語句子的構造原則跟片語的構造原則
基本上是一致的；漢語語法最主要的語法手段是語序和虛詞；漢語中量詞和語氣
詞的使用非常豐富。除此之外，漢語語法的特點還應包括：結構獨特、靈活多變
注重意合。
②
具體可以從以下幾個方面來說。
1.缺乏形態。這是漢語最基本的語法特點，在三十年代就已逐漸明確。准確
地說是漢語缺乏嚴格意義的形態變化。漢語缺乏形態變化，所以詞類跟句法成分
之間不存在簡單的一一對應關系，所以漢語句子的構造原則跟片語的構造原則基
本一致，所以漢語主要依靠語序和虛詞，所以劃分詞類就顯得十分復雜，所以語
法單位之間的界限模糊不清，產生糾葛。
2.結構獨特。和印歐語系的語言相比，主要表現在主謂結構和動補結構的獨
特性上。主謂結構的主語和謂語之間可以加進去語氣詞，可以停頓，比如「他上
學了——他啊，上學了」。主謂結構可以作謂語，構成主謂謂語句。
動補結構的獨特性主要表現為謂語中心的後邊跟著的不都是賓語，這和西方
①朱德熙.語法答問[M].北京：商務印書館，1985.
②龔千炎.漢語語法研究的回顧[J].語法研究入門[M].商務印書館，2003語言有著很大的不同，而且漢語語法里補語類型眾多，許多時候和賓語一起出現
或是與賓語的形式相同，給人帶來困擾。
其他比如存現句，方位短語做主語，而施事卻出現在賓語位置上；再如兼語
句和連謂句，謂語出現多個謂詞性成分。這些都是漢語語法所特有的現象。
3.靈活多變。漢語句子內部的次序比較靈活，可以改變其內部次序而不改變
句子的基本意思。比如：
a．我還沒有看這本書。
這本書我還沒有看。
我這本書還沒有看。
b．一面錦旗掛在牆上。
有一面錦旗掛在牆上。
牆上掛著一面錦旗。
c．儀仗隊好威武啊！
好威武啊，儀仗隊！
短語也可以改變語序，意思不變。比如：
a．方言調查——調查方言
b．又大又圓——又圓又大
c．很好——好得很
但更多的是意思發生了改變，比如：
a．內容豐富——豐富內容
b．後面的小孩——小孩的後面
c．好商量——商量好
d．語法傳統——傳統語法
意思不變，所以句式選擇豐富多樣，「一樣話可以百樣說」；意思變化，所
以漢語表達充滿睿智，言外之意，隨形而動，比如「屢戰屢敗」、「屢敗屢戰」
變與不變之間，就產生了語法現象的糾葛。
4.注重意合。漢語注重意合，常常不用或少用連接手段，語言中詞與詞、句
與句的組合經常是憑借語義上的關系和聯想達成的。王力先生在《漢語語法綱要
（1946）中說「復合句里既有兩個以上的句子形式，它們之間的聯系有時候是以
意會的，叫做『意合法』，例如，『你死了，我當和尚。』」
在漢語口語中，許多詞語可以省略。（1）當上下文和情景確定時，名詞、代詞可以省略。比如：
a．「高興了吧？」
「是啊，謝謝啦！」
b．她是一位母親，也是一個女兒。
（2）有時，「是」、「有」、「在」這幾個動詞可以省略。比如：
a．窗外一副繁華的街景。
b．老太太已經80歲了。
c．書啊，桌上呢。
（3）特別是意合法的使用，省略掉虛詞。比如：
a．買不起別買。
b．沒戴眼鏡看不見。
c．早知如此，何必當初。
意合之後的語法形式不再具有所屬語法單位的典型性。有的區別不大，比如
「她是一位母親，也是一個女兒」，主語承前省略，依然是一個復句；有的區別
明顯，比如「窗外一副繁華的街景」，省略掉了「是」，謂語從謂詞性短語變成
了名詞性短語；還有的就為語法的研究帶來了困擾，比如「沒戴眼鏡看不見」
省略了表示原因的關聯詞，從形式上看是單句，從邏輯語義上看則是復句，於是
就造成了語法現象的糾葛。
第二章語素，語素和詞之間的糾葛現象
一、語素和詞素
在現代漢語語法學中，有一個與英語「morpheme」概念大體相當的概念，這
個概念在建立之初被叫做「字」，後來隨著國外語言學理論的譯介，被叫做「詞
素」或者「語素」。這兩個術語均是對「morpheme」的漢譯。探討究竟是「語
素」還是「詞素」，不僅僅是兩個不同術語的問題，而且表現出大家對這樣一個
語言中最小的音義結合體本身的范圍和功能認識的不同，這對於進一步區分語素
和詞是非常重要的。
「morpheme」一詞出自美國描寫語言學派，最早被譯作「形素」，後起譯名
是「詞素」；在「詞素」流行的同時，「語素」這個名稱出現了，朱德熙先生和

『玖』 對普通家庭孩子來說，學習英語有必要嗎

學英語真的很重要。從下面幾個方面進行闡述。
首先，就學習而言，英語學科的分數一直都是大頭，就是說，英語佔比非常高，就安徽的學生來說，小升初考試滿分300，英語就佔到了100分；中考滿分750分，英語佔了150分；高考滿分750分，英語佔了150分；考研一般滿分500，英語佔了100分。從這些數據我們不容易看出來，在人生的每一個大型考試，都有英語，而且分數佔比都很高，英語成績的好壞也許就決定了你能不能上理想的學校。
其次，就工作而言，現在很多公司招聘對英語要求非常高，比如說一些外企或是一些巨頭公司，他們用英語水平篩選人才，假如你和一個競爭對手，能力差不多，學歷也差不多，其他各方面能力都挺出色，那HR只要一個，你有英語四六級甚至雅思托福，公司就要你，這是你區別於其他人的東西，是你的優勢所在。我已經聽到過很多同學因為英語沒有四六級而沒被大公司聘用，我有一個同學去北京小米科技應聘，HR直接問有沒有英語四六級，我同學沒有，那後面直接不考慮她了，這就是現實，這是沒辦法的事，因為中國人才實在太多了，必須用這樣的要求來篩選。再跟大家舉一個很現實的例子，同樣的崗位，你有英語四級證書，每個月工資加200，有英語六級，再加200，這是一般的公司，有些公司可能更多。英語的好壞已經影響了你的收入。所以，英語水平是真真切切地影響你的工作和收入的。
那最後，回到日常生活中來，現在中國的國際化進程越來越快，越來越多的的外國人選擇來中國發展，也有很多中國人選擇去外國學習或工作，所以國際間的交流越來越頻繁，或者說你要賺外國人的錢，英語是國際使用最為廣泛的語言，你不懂英語，試問怎麼交流？最近就遇到了一件趣事，一個外國人來我們學校的奶茶店買純咖啡，外國人中文不好，老闆不懂英文，兩個人就干對著，外國人就找我求助，我翻譯了一下，外國人就走了，因為這里沒有純咖啡，但是老闆就是不會說，你說尷尬嗎？所以，要想不尷尬，英語必須得達到日常溝通的基本要求吧。

『拾』 化工專業跨專業考研漢語言文學專業，難度大嗎需要考哪些科目有哪些比較好的學校

漢語言文學對應的研究生專業是很多的，要看你的興趣是在文學、語言還是文獻類（文獻偏重語言學，也有歷史學、古代文學的東西，通常將它分到語言大類下面），但總的來說，對於理科學生難度是偏大的。選擇文學的話還好，其他兩類基本不要考慮了，它們牽扯到的語言學知識即使對於中文系學生而言都是比較難的，更何況你沒有專業老師指導，並且沒有相關論文，不過如果你感興趣的是古代文學，那麼古代漢語是必備的知識，現代漢語和語言學也要有些基礎才好，個人認為古代漢語遠比古代文學有研究必要，而且更有趣。

一般而言，漢語言文學相關專業對口選擇的考研專業有以下幾種：

1、語言學及應用語言學
專業簡介：語言學及應用語言學專業以中國境內語言為研究重點，分析、歸納人類語言的發生學關系和內在規律。該學科可分為理論語言學與應用語言學兩大塊，理論語言學傾向於理論研究，探討特定語言的語音、詞法、句法、語義、語用的共時結構和歷史演變規律；應用語言學泛指語言學理論或方法運用在其他領域及學科而產生的應用性交叉學科，如語料庫語言學、法律語言學、教學語言學等，實用性更強。對外漢語在某些高校是應用語言學的一個分支。
研究方向：理論語言學、應用語言學、社會語言學及方言學、語言信息處理、語言測試、文化語言學、語音學、對外漢語教學等。
所學課程：漢語語言學史、語言學概論、語言變異研究、語言與文化、中國語言學史、語言統計學、漢語方言學、語義學、社會語言學、實驗語音學、語法專題研究、修辭專題研究、語體學研究、文字音韻訓詁學、對外漢語教學等。
參考書目：《古代漢語》王力主編，中華書局；
《語言學綱要》葉蜚聲、徐通鏘，北京大學出版社；
《現代漢語》黃伯榮、廖序東，高等教育出版社；
《語法講義》朱德熙，商務印書館；
《語言學概論》高名凱、石安石，中華書局。
就業前景：多在高校、科研單位、對外漢語培訓機構、新聞出版機構以及中學、國家機關從事教學、研究、培訓等工作。
推薦院校：北京語言大學、北京大學、南京師范大學、上海師范大學、南京大學、北京廣播大學、上海外國語大學、西安外國語大學等。
報考熱度：★★★★
現在對外漢語教學人才缺口上百萬，仍有不斷上升的趨勢，各院校相繼開設了語言學與應用語言學專業，同時增加了對外漢語方向，報考熱度由此可見一斑。北京師范大學2007年報考人數達到891人，創歷年新高，錄取比例一般低於10%。
2、漢語言文字學
專業簡介：漢語言文字學為語言類的傳統學科，分為現代漢語和古代漢語兩個大方向。它包括傳統的文字學、音韻學、訓詁學以及現代漢字學、漢語語音學、語法學、語義學、語用學、修辭學等一系列學科，主要研究從上古到現代的漢語的口語系統與文字系統的演變規律、結構特徵和現實狀況。現代漢語側重於研究現代普通話和方言，與語言學及應用語言學聯系緊密；古代漢語側重研究古文字（甲骨文、金文、隸書等）、古音韻、訓詁、詞彙等，與歷史文獻學、考古學和古代文學關系密切。
研究方向：漢語方言、漢語史、漢語詞彙學、現代漢語語法修辭、音韻文字訓詁、中古漢語詞彙語法、漢語語音學、漢語發展史、漢字信息處理、對外漢語教學等。
所學課程：古代漢語語法學、漢語語音史、音韻學、訓詁學、文字學、漢語修辭學、語言學理論、現代漢語語法學、中國語言學史、漢語史料學、方言專題研究、詞彙學專題研究等。
參考書目：
《基礎語言學教程》徐通鏘，北京大學出版社；
《語言問題》趙元任，商務印書館；
《漢語語法分析問題》呂叔湘，商務印書館；
《修辭學發凡》陳望道，上海教育出版社；
《文字學概要》裘錫圭，商務印書館；
《說文解字》許慎，中華書局。
就業前景：一般就職於高等院校、國家文化出版部門、中學、對外漢語培訓機構等。
推薦院校：復旦大學、北京大學、北京師范大學、上海師范大學、北京語言大學、東北師范大學、湖南師范大學等。
報考熱度：★★★
作為一門歷史悠久的傳統基礎學科，其專業性質突出，名校名師眾多，就業和深造的出路較好，研究生畢業進高校的可能性相對較大，歷年來報考人數也十分穩定。
3、文藝學
專業簡介：文藝學也叫文學學，是研究文學的性質、特點及其發生、發展規律，給文學實踐以指導的學科。文藝學研究范圍非常廣泛，包括文學理論、文學批評、文學現象以及文學史等，當今的研究者還將視角轉向了新興的、頗具活力的文化研究方面。該專業與哲學聯系緊密，理論性、思辨性較強。
研究方向：文學理論、文藝美學、文學批評、文化與詩學、西方文論、中西比較詩學、中國古典詩學、中國文學批評史等。
所學課程：文藝學的方法與體系、西方古典美學、西方現當代美學、中國古代美學史專題研究、文藝心理學、文藝學方法論、馬列文論文藝思潮研究、形式美學、西方文學與文化理論、中國詩學研究、當代人類學美學、中國現代文學批評等。
參考書目：《文學理論教程（修訂版）》童慶炳，高等教育出版社；
《西方美學史（上、下）》朱光潛，人民文學出版社；
《西方文藝理論名著選編》伍蠡甫、胡經之，北京大學出版社；
《美學》朱立元，高等教育出版社；
《中國美學史大綱》葉朗，上海人民出版社。
就業前景：多進入文化機構、新聞媒體單位，從事文學評論、編輯、宣傳策劃等工作。
推薦院校：北京師范大學、浙江大學、復旦大學、中國人民大學、山東大學、南京大學、北京大學、首都師范大學等。
報考熱度：★★
文藝學專業由於理論性非常強，學科內容抽象，所以在文學類專業中報考熱度一般。選擇此專業的考生，大多是出於興趣和愛好，因此報考人數雖然不多，卻是精英雲集。同時，由於各院校招生人數較少，錄取比例通常在15％左右。
4、中國古典文獻學
專業簡介：中國古典文獻學以整理和研究中國古代典籍、弘揚傳統文化為宗旨。作為一門獨立的學科，中國古典文獻學很「年輕」，僅有20多年的發展歷史。這個專業主要致力於中國古代典籍的研究與整理，如文學作品總集、歷代作家別集的校點、箋注、輯佚、編著，作家、作品基本史料的整理研究，撰寫作家傳記、文學活動編年、作品系年以及寫作本事、流派演變的記述與考證等。
研究方向：先秦兩漢魏晉南北朝文學文獻、唐宋文學文獻、元明清文學文獻等。
所學課程：古籍校釋學、古籍版本學、古籍整理實踐、古代專書研究、中國目錄學史、古典文獻形態學、古籍考證學、古籍辨偽學、古籍輯佚學、古籍編纂學、古籍檢索學等。
參考書目：《中國古文獻學》孫欽善，北京大學出版社；
《中國史綱要》翦伯贊，人民出版社；
《文獻學》王欣夫，上海古籍出版社；
《中國文學史》游國恩，人民文學出版社；
《文獻學概要》杜澤遜，中華書局。
就業前景：可以進入大學、科研機構、出版社、圖書館、文化產業等相關部門從事古典文獻研究及教學工作。
推薦院校：北京大學、南京大學、北京師范大學、復旦大學、華中師范大學、山東大學、東北師范大學、南開大學、華東師范大學、中山大學、上海師范大學、武漢大學、四川大學、浙江大學等。
報考熱度：★
中國古典文獻學專業性強，研究內容較為冷僻，就業受到一定的限制。且一直以來招生人數不多，報考者大多是對這方面感興趣的考生，其碩士點大多設在研究所，因此每年的報考人數相對較少。
5、中國古代文學
專業簡介：中國古代文學是中國傳統文化中最具魅力的一個組成部分。這個專業以古代文學發展的歷史、文學體裁的演變、歷代作家作品、文學流派、文學現象、典籍、文論、各個時期文學承前啟後的關系等為研究對象，因而要求考生具有一定的古文功底和對文學作品的鑒賞能力，熟悉某一段歷史階段的文學發展情況。
研究方向：先秦兩漢文學、魏晉隋唐文學、宋元文學、明清及近代文學、分體文學史、古代文論等。
所學課程：校讎學、詩經研究、楚辭研究、史記研究、杜詩研究、先秦兩漢文學史、六朝詩歌流變、唐代文學研究、宋代文學研究、元明清小說史、近代文學研究、近代學者治學方法、中國戲劇史、中國古代文學史料學、中國文學批評史等。
參考書目：《中國文學史》袁行霈主編，高等教育出版社；
《中國文學史》游國恩等編，人民文學出版社；
《古代漢語》王力，中華書局；
《中國歷代文學作品選》朱東潤編，上海古籍出版社；
《中國古代文學作品選》羅宗強、陳洪主編，高等教育出版社。
就業前景：近年來興起的「國學熱」使中國古代文學專業重新煥發活力，此專業招生人數較多，畢業生多從事教學、文化宣傳、學術科研、新聞出版采編等方面的工作。
推薦院校：復旦大學、北京大學、南京大學、南京師范大學、南開大學、中山大學、蘇州大學、首都師范大學、四川大學等。
報考熱度：★★★★
很多古代文學專業的研究生認為，選擇這個專業是因為興趣，而不是它的實用價值。事實上，從近幾年的形勢來看，對古代文學的興趣似乎已經成為整個社會的取向。這使原本熱度穩定的古代文學專業越來越火，2007年北京大學的錄取比例高達3∶100。
6、中國現當代文學
專業簡介：中國現當代文學專業注重學理研究與現實問題的緊密結合。它主要是對20世紀以來的文學理論與文學思潮予以重審，對現當代文學的歷史發展、思潮流變、文學群體、作家作品進行深入研究，探討文學與鄉土文化、啟蒙文化、政治意識形態之間的聯系，以開闊的視野，結合新興的研究方法，將傳統的文學研究置於不斷加劇的「現代化」和「全球化」進程中來思考，以此來認識和回應當代社會巨變所帶來的新的文學、文化問題。北京大學、南京大學的中國現當代文學為國家重點學科。
研究方向：中國現代文學、中國當代文學、兒童文學、戲劇影視文學、科幻文學、民間文學、當代文化與文學研究、二十世紀中國文學思潮、中國現當代文學與鄉土文化等。
所學課程：20世紀中國文學史、中國近現代思想文化史、中國現代文學批評史、中國現代文學史料學、中國現代作家論、中國現代文學論爭、現代台港文學史、現當代文學思潮史、文學經典導讀、當代文學通論、當代各體文學專題等。
參考書目：《文學理論教程（修訂版）》童慶炳，高等教育出版社；
《中國文學史》袁行霈，高等教育出版社；
《現代文學三十年》錢理群等編，北京大學出版社；
《新中國文學史略》劉錫慶主編，北京師范大學出版社；
《中國當代文學史》洪子誠，北京大學出版社。
就業前景：一般就職於企業、高等院校、文化單位、新聞出版機構。
推薦院校：北京大學、復旦大學、南京大學、人民大學、北京師范大學、華中師范大學、中山大學、華東師范大學、上海大學、河南大學、中央戲劇學院等。
報考熱度：★★★★
由於現當代文學招生人數多，時代感強，知識涵蓋時間段較短，便於入門和復習，成為眾多跨考生的首選。加之本專業繼續深造的空間廣闊，該專業的報考人數一直居高不下，近兩年的情況尤為突出，2007年北京大學、南京大學、北京師范大學的錄取比例分別為6%、9%和7%，其熱門程度由此可見。
7、中國少數民族語言文學
專業簡介：中國少數民族語言文學專業，旨在培養具備相關少數民族語言文學的系統知識，能在少數民族教育、文化部門和單位從事教學、科研、翻譯、文學創作、新聞等工作的專門人才。該專業主要學習有關民族的語言、文獻，了解相關理論、發展歷史、研究現狀等方面的情況，並接受從事專業工作所需業務能力的訓練。該專業地域性較強，僅有少數高校開設。
研究方向：少數民族語言研究、少數民族文學研究、少數民族文獻研究、中國歷代民族政策研究、中國少數民族關系史、中國少數民族族別史、藏族語言文學研究、維吾爾語研究與應用、文獻翻譯研究等。
所學課程：語言學概論、古代漢語、現代漢語、文學概論、中國文學史、有關民族語言史、有關民族文學史、有關民族現代語言、漢語—民族語語法對比、有關民族歷史等。
就業前景：主要就職於少數民族教育文化部門及相關單位。
推薦院校：中央民族大學、中國社科院、南開大學、四川大學、新疆大學、新疆師范大學、西北民族大學、西藏大學、四川師范大學、內蒙古大學、貴州民族學院、雲南民族大學、西南民族大學等。
報考熱度：★
中國少數民族語言文學特色鮮明，兼具語言與文學兩方面的專業性質。開設院校少且多在西部地區，由於語言的限制，報考者大多為本地或本民族考生。其學術研究專業性強，招生人數非常有限，因此其報考人數也相對較少。
8、比較文學與世界文學
專業簡介：比較文學與世界文學是一門復合型的學科。其研究立足於吸收傳統世界文學研究的成果，打破固有的學科界限，把世界文學、歐美文學納入全球整體格局中，弘揚中華民族文化。該專業要求考生具有較為扎實的中外文學功底和開闊的文化視野，具備良好的外語能力，能夠熟練閱讀外文文獻。
研究方向：中外文學關系、比較文學與文論、世界華人文學研究、外國文學與翻譯研究、比較文學理論、西方文學與中西比較文學、東方文學與東方比較文學、比較詩學、歐美文學、國外中國學等。
所學課程：比較文學原理、比較文學導論、西方文藝理論專題研究、中外文學關系研究、西方文學專題研究、中國現代文學與外國文學、中西比較詩學、中日文學研究、比較美學、比較文藝學、英美文學原著、中西美學比較研究、中外現代文學、西方現代文學等。
參考書目：《比較文學概論》陳敦、劉象愚主編，北京師范大學出版社；
《外國文學史（歐美卷）》朱維之等主編，南開大學出版社；
《東方文學史通論》王向遠主編，上海文藝出版社；
《文學理論教程（修訂版）》童慶炳，高等教育出版社；
《中國文學史》袁行霈，高等教育出版社。
就業前景：主要就職於高校、科研單位、新聞出版行業、涉外企業等。
推薦院校：四川大學、北京大學、復旦大學、華中師范大學、北京外國語大學、華東師范大學、天津師范大學等。
報考熱度：★★★
這個專業的優勢體現在它的開闊度和開放性上，但對外語的要求很高。外國語言系也有類似的專業，更適合對外國文學研究本身有興趣的報考者，其報考熱度一直穩定適中。
9、另外，漢語國際教育碩士、民俗學、跨文化交際也是一個可以考慮的方向，如果你喜歡文化類的東西的話。

註：各專業按照方向和學校的不同會有不同的考試科目，參考書目也不盡相同，這里列出的只是比較基本的東西，具體還要看你所報學校的專業和方向要求。另外，他們學校相關導師尤其是出題人的論文、書籍，以及歷年考題（本校本專業的、本校相關專業的、相近院校同專業的）也是重要的參考書目。如果你真的確定了要考這個專業，現在就得努力了，最好去蹭漢語言文學、對外漢語專業的課程，大一的課程只是和高中銜接的基礎課程，問題不大，大二、大三的課程很重要，你最好能找個這些專業的朋友和老師一起切磋，這是事半功倍的方法。