『壹』 八年級下冊牛津英語lrregular verbs的翻譯
irregular verbs是不規則動詞。
英語單詞中由動詞原形轉變為過去式和過去分詞時不按詞尾加「-ed」之變化規則者叫做不規則動詞。
不規則動詞一般是古英語動詞的不規則變化因其常用度很高，而一直沿用到今天者，或者是一些不規則變化的詞根構成的動詞，所以我們今天在學習英語時絕對無法規避，也不可能規避這些不規則動詞。
從英語的演變來看，不規則動詞就是強勢動詞（strong verbs）－－即其詞形變化全依其本身之語音（尤其是母音）變化來進行而不藉助詞尾的變化。
英語的不規則動詞,大多由日耳曼語強變化動詞演變而來,總數不過二百多個,但使用頻率卻相當高.這些不規則動詞可以分為以下七組.
第一組,源自於原印歐語中變音的詞干母音後方接/i/的動詞.現代英語經歷了ī的雙母音化(雖然很多時候它依舊拼寫成i,這時母音字母i要念成長母音,即合口雙母音的/aɪ/)及ā變成ō的推移.同時現代英語的過去時也由古英語的單數過去形發展而來,同時在shine這個字的狀況中,其過去分詞形和單數過去形合並.這組動詞有以下幾類：
bide-bided-bode
chide-chid-chidden
drive-drove-driven
ride-rode-ridden
write-wrote-written
hide-hid-hidden
shine-shone-shone
rise-rose-risen
strike-struck-struck
shrive-shrove-shriven
thrive-throve-thriven
smite-smote-smitten
stride-strode-stridden
第二組,源自於原印歐語中變音的詞干母音後方接/u/的動詞,有一小群的動詞以其過去分詞的o母音和過去時的母音同化而自成一類：
choose-chose-chosen
cleave-clove-cloven
dive-dove-dived
fly-flew-flown
freeze-froze-frozen
第三組,源自於原印歐語中變音的詞干母音後方接鼻音(n)和一個輔音或捲舌摩擦音r、邊音l和一個輔音的動詞.現代英語中,此類動詞的過去形多半以古英語的單數過去形來構造,有時則以眾數過去形來構造.
bind-bound-bound
begin-began-begun
cling-clung-clung
fling-flung-flung
ring-rang-rung
string-strung-strung
swell-swelled-swollen
fight-fought-fought
第四組,變音的詞干母音後方接單一一個鼻音、捲舌音或邊音的動詞.現代英語中,在所有「規則的」四類動詞中,其分詞形結尾的-n都依舊有所保留,不過在r之後,其r與n中間的e消失了.
bear-bore-borne
break-broke-broken
get-got-gotten
shear-sheared-shorn
speak-spoke-spoken
steal-stole-stolen
swear-swore-sworn
tear-tore-torn
tread-trod-trodden
wake-woke-woken
weave-wove-woven
第五組,變音的詞干母音後方接鼻音或捲舌音、邊音以外其他種單一輔音的動詞.在現代英語中,第五組動詞已喪失了其內的一致性.
bid-bade-bidden
eat-ate-eaten
give-gave-given
lie-lay-lain-lying（注意,lie的現在分詞也是不規則的,為lying）
see-saw-seen
sit-sat-sat
第六組,變音的詞干母音在原始日耳曼語時期為a的動詞.第六組動詞已失去了其一致性,且依據許多不同的模式分成許多變化類.
draw-drew-drawn
forsake-forsook-forsaken
lade-laded-laden
shake-shook-shaken
shave-shaved-shaven
slay-slew-slain
stand-stood-stood
take-took-taken
第七組,這類動詞的變化並非基於原印歐語詞干母音變音的,這類動詞的變化,在哥德語中以疊詞的形式呈現,在其他日耳曼語的分支中,則以不規則的變音模式呈現.在現代英語里,第七組動詞已經喪失了它的一致性.
beat-beat-beaten
blow-blew-blown
fall-fell-fallen
grow-grew-grown
hew-hewed-hewn
grow-grew-grown
hang-hung-hung
hold-held-held
know-knew-known
throw-threw-thrown
此外,一些情態動詞、助動詞be、have、do的變化也是不規則的.
be-am/is/are-was/were-been（be動詞的現在時也是不規則的）
have-has-had-had （have的第三人稱單數現在式也是不規則的）
do-did-done
can-could
may-might
must-must
shall-should
will-would。
『貳』 牛津版八年級下冊英語unit2 Travelling Reading翻譯
嗨，Millie
你還好嗎？從上個月起我就沒見到你了。我聽說你去了泰國。你已經去了一個回星期了對嗎答？現在還沒有回來嗎？
我在香港已經待了2天了。我和父母在這里度過了一段美好的時光。今天一整天我們都在香港迪斯尼樂園，那是個著名的主題公園，包括4個不同的公園：美國小鎮大街、探險世界、幻想世界和明日世界。
我們是坐地鐵去那裡的。首先，我們在門口的鯨魚噴泉處照了照片，然後我們去明日世界。在那裡，我們去了其中的一個景點太空山。太空山是個非常令人興奮的過山車，以高速運轉。我們整個旅程都在尖叫大笑。
請問你說的是這個課文嗎？就是Travelling的Reading部分 ，是的話我再把下面的補上
『叄』 牛津初中英語八年級下unit2Reading翻譯
你好，米莉
你好嗎？我從上個月來就沒見到你了。我聽說你已經去了泰國。你一周前去那的，是嗎？你已經回來了嗎？
我去香港已經有兩天了。我和父母在那玩得很開心。今天，我們花了一整天時間在香港迪斯尼樂園。這是一個著名的主題公園，包括4個不同的公園——美國小鎮大街、明日世界、幻想世界和探索世界。
我們乘地鐵去迪斯尼。首先，我們在入口處的鯨魚噴泉前照了像，然後我們去了明日世界。在這，我們去太空山，這兒的一個景點。太空山是刺激的過山車。它以高速行駛，在整個乘坐過程中，我們尖叫大笑。
接著，我們離開了明日世界，我們在快餐店吃午餐，但我對吃不感興趣。我想去幻想世界，所以吃過午飯後，我們朝那跑去。在睡美人城堡前，我見到了一些我最喜歡的迪斯尼卡通人物，例如睡美人，白雪公主，愛麗絲和辛杜瑞拉。米奇和他的朋友也在那。我忍不住地和他們拍照因為他們看起來如此美麗可愛。
當一個迪斯尼人物的遊行在傍晚開始時，每個人都很激動。這是今天最好的一部分。表演者穿著不同的戲服向人們招手，當他們穿過公園，一路上唱歌跳舞。孩子們高興地拍手尖叫當他們看到最喜愛的人物時。遊行之後，我和父母看了場3D電影。它就像魔法因為我們能聞到蘋果派的香味感覺到風當唐老鴨和阿拉丁在天空中飛時。
探險世界也很有趣。我們呆在那看獅王表演。看完表演之後，我們在美國小鎮大街買了些紀念品。爸爸為我的表姐買了些學慣用品。媽媽給我買了一個漂亮的錢包。我買了一個漂亮的發卡給你。我相信你會喜歡的。
在這天快結束時，我們在睡美人城堡錢看煙火。這個城堡在煙火的映照下顯得閃閃發光和美麗。
總計，我們呆在這個公園12個小時。這真是一個令人激動的旅行。我拍了許多照片，當我回來時，我會把它們展示給你看。
不久見。
你的朋友
基蒂
『肆』 初二英語語法牛津版的知識點
Chapter one:冠詞the，an,a的用法
Chapter two:代詞的用法
Chapter three:情態動詞的用法
Chapter four:物主代詞的用法
Chapter five:數量的表達內
Chapter six:should和ought to用法及怎樣表容達稱贊和同情
『伍』 牛津英語初二下學期的語法
一、現在完成時的「完成用法」和「未完成用法」 1.現在完成時的"完成用法" 現在完成時的"完成用法"指的是動作發生在過去某一時刻並已結束，但該動作對現在產生了影響，與現在情況具有因果關系。例如：He has turned off the light.他已把燈關了。 (動作結束於過去，但說明的是現在的情況--燈現在不亮了。) 現在完成時"完成用法"的特點是動作不延續，因此，該時態只能與表示不定的過去時間狀語(如：already，yet，before，recently等)、頻度時間狀語(如：never，ever，once等)、包括現在時刻在內的時間狀語(如：this morning ／ month ／year...，today等)連用。 例如： Have you found your pen yet？你已找到你的鋼筆了嗎？ 2.現在完成時的"未完成用法" 現在完成時的"未完成用法"指的是動作開始於過去某一時刻，一直延續到現在，或可能還要繼續下去。 例如：He has lived here since 1978.自從1978年以來，他一直住在這兒。(動作起始於1978年，一直住到現在，可能還要繼續住下去。) I have been in the army for more than 5 years.我在部隊已經呆了五年多了。(動作開始於5年前，一直延續至今，有可能還要繼續下去。) 此種用法的句中常需一個表示一段時間的狀語(由since或for引導)，或表示與現在時刻相連的時間狀語(如：up to now，so far到目前為止)等。 例如：I have heard nothing from him up to now.到目前為止我沒有他的任何消息。 注意：(1)現在完成時的未完成用法只適用於延續性動詞，不可用於終止性動詞，即瞬間完成或延續時間很短的動詞。如：come，go，arrive，leave，join，become，die等。 (2)現在完成時常見兩種句型： ①主語＋have / has been＋for短語 ②It is＋一段時間＋ since從句 例如：He has been in the League for three years.或It is three years since he joined the League. 他入團已三年了。 3、延續性動詞和終止性動詞的概念 英語中，動詞按其動作發生的方式、動作發生過程的長短，可分為延續性動詞和終止性動詞。 延續性動詞 表示能夠延續的動作，這種動作可以延續下去或產生持久影響。如：learn, work, stand, lie, know, walk, keep, have, wait, watch, sing, read, sleep, live, stay等。 終止性動詞 也稱非延續性動詞、瞬間動詞或短暫性動詞，表示不能延續的動作，這種動作發生後立即結束。如open, close, finish, begin, come, go, arrive, reach, get to, leave, move, borrow,buy等。 4、延續性動詞的用法特徵 1.延續性動詞可以用於現在完成時，其完成時態可與表示"段時間"的狀語連用。表示"段時間"的短語有：for two years, ring the past three years, since last year, how long等。如：I have learned English since I came here.自從我來到這兒就學英語了。 2.延續性動詞不能與表示短暫時間的"點時間"狀語連用。如：It raind at eight yesterday morning.(誤) rain為延續性動詞，而at eight表示"點時間"，前後顯然矛盾。如果用延續性動詞表示一瞬間的動作，可以藉助come, begin, get等終止性動詞來表示。上句可改為：It began to rain at eight yesterday morning.(正)又如： -When did you get to know Jack? -Two years ago. -Then you've known each other for more than two years. -That's right. 5、終止性動詞的用法特徵 1.終止性動詞可用來表示某一動作完成，因此可用於現在完成時。如： The train has arrived.火車到了。 Have you joined the computer group? 你加入電腦小組了嗎？ 2.終止性動詞表示的動作極其短暫，不能持續。因此，不可與表示一段時間的狀語連用(只限肯定式)。如： (1)他死了三年了。 誤：He has died for three years. 正：He has been dead for three years. 正：He died three years ago. 正：It is three years since he died. 正：Three years has passed since he died. (2)他來這兒五天了。 誤：He has come here for five days. 正：He has been here for five days. 正：He came here five days ago. 正：It is five days since he came here. 正：Five days has passed since he came here. (1)、(2)句中的die、come為終止性動詞，不能與表示"段時間"的狀語連用。那麼，應如何正確表達呢？可以採用下面的四種方法： (1)將句中終止性動詞轉換為相應的延續性動詞，如上面兩例中的第一種正確表達方式。下面列舉幾例：leave→be away, borrow→keep, buy→have, begin/start→be on, die→be dead, move to→live in, finish→be over, join→be in/be a member of, open sth.→keep sth. open, fall ill→be ill, get up→be up, catch a cold→have a cold。 (2)將句中表示"段時間"的狀語改為表示過去確定時間的狀語，如下面兩例中的第二種正確表達方式。 (3)用句型"It is+段時間+since..."表達原意，如上面兩例中的第三種正確表達方式。 (4)用句型"時間+has passed+since..."表達原意，如上面兩例中的第四種正確表達方式。 3.終止性動詞可用於現在完成時否定式中，成為可以延續的狀態，因而可與表示一段時間的狀語連用。如： He hasn't left here since 1986. I haven't heard from my father for two weeks. 4.終止性動詞的否定式與until/till連用，構成"not+終止性動詞+until/till ..."的句型，意為"直到……才……"。如：You can't leave here until I arrive.直到我到了，你才能離開這里。 I will not go to bed until I finish drawing the picture tonight. 今天晚上直到我畫完畫，我才上床睡覺。 5.終止性動詞可以用於when引導的時間狀語從句中，但不可以用於while引導的時間狀語從句中。when表示的時間是"點時間"(從句謂語動詞用終止性動詞)，也可以是"段時間"(從句謂語動詞用延續性動詞)。而while表示的是一個較長的時間或過程，從句謂語動詞用延續性動詞。如：When we reached London, it was twelve o'clock. (reach為終止性動詞) Please look after my daughter while/when we are away. (be away為延續性動詞短語) 6.終止性動詞完成時不可與how long連用(只限於肯定式)。如： 誤：How long have you come here? 正：How long have you been here? 正：When did you come here? 二、現在完成時與一般過去時的區別 1. 一般過去時表示過去某個時間發生的事、存在的狀態或經常發生的動作。說話的側重點只在於陳述一件過去的事情，不強調對"現在"產生的影響。如： He visited Guilin in 1998.他1998年參觀過桂林。(只說明去桂林的時間) 2. 現在完成時表示動作發生在過去，對現在造成了影響或產生了結果。不與確定的過去時間狀語連用。如： Jill has bought a new computer.吉爾買了一台新電腦。(著重點是現在有了一台新電腦) 3. 兩種時態的區分 (1)一般過去時的謂語動詞用過去式，而現在完成時的謂語基本構成是"助動詞have /has +過去分詞"。如：The film started at 7 o』clock. He has been a teacher for many years. (2)一般過去時通常與表示過去的時間狀語連用。如：yesterday, last week, two years ago, just now, in 2002等；而現在完成時則常與just, already, ever, never等副詞和these days, this week, since..., for...等表示一段時間的狀語連用。 看看以下的幾組句子，有什麼區別？① Have you seen the film?(A) Did you see the film?(B) [說明] 你看過這部電影嗎？(A)句強調的是被問者對劇情是否了解；(B)句強調的是看這部電影的動作是否發生過，並不強調是否知道其內容。
『陸』 牛津初二英語下冊英語語法
一單元：語法，一般將來時，表示將來某個時間將要發生的動作或存在的狀態，也表示將來經常或反復發生的動作。will 加動詞原形。
片語 live to be in 100 years space station fall in love with go skating look for on weekend be able to come ture in the future help with hundreds of look like wake up get bored over and over again
重點段落 section B
二單元
語法：情態動詞could
片語life for busy enough not get home until have a quick it is time for be like as as possible complain about
take part in nothing new seem to push push sb so hard find it hard to think all kinds of on the one hand on the other hand need to do sth
重點段落 section B
三單元
語法 過去進行時，表示過去某一時刻或某一段時間正在進行的動作
were/was 加動詞的ing形式
片語：in front of barber shop get out sleep late walk down take off take a photo think about go away come in hear about in silence
as···as··· all over the world
四單元：語法 直接引述別人的原話叫直接引語 用自己的話專屬別人的話叫簡介引語。間接引語在大多數情況下構成賓語從句。直接引語一般前後要加引號，間接引語不用引號
片語be mad at first of all pass on be good at get over do well in end of year exam forget to do sth agreen with open up sea level start a bad habit care of
重點段落 section B
『柒』 求牛津版英語八年級下冊英語語法重點
呵呵 希望對你有所幫助 祝樓主進步哈
◆unit 1 Will people have robots?
知識點：
形容詞，副詞的比較等級考查熱點透視：
表示A與B在程度上相同時， 「as+形容詞或副詞的原級+as」結構。表示A不如B時，可用「not as/so+形容詞或副詞的原級+as」結構。
表示A比B在程度上「更…..」時，可用「形容詞或副詞的比較級+than」結構
表示三者或三者以上的比較，其中一個在程度上「最…..」時，常用「the+形容詞或副詞的最高級」結構，後面可帶「of/in的短語」來說明比較的范圍。（注意：副詞的最高級在句中常省略「the」.）
在形容詞或副詞的比較級前，可以用「a little, even, far, much,still」的等詞語來修飾，以加強語氣。
表示「越來越….」時，常用「形容詞或副詞的比較級+and+形容詞或副詞的比較級」結構，但要注意，對於多音節和部分雙音節形容詞，副詞而言，若要表達此意時，要用「more and more+形容詞或副詞的原級「結構。
在表示「其中最….之一「的含義時，常使用 「one of+the+形容詞最高級形式+名詞復數」結構，其中的定冠詞the不可以省略。
如果強調「兩者中比較…的（一個）」的意思時，可使用「the+形容詞比較級+其它」結構。
表示「越….越….」, 可使用「the+形容詞或副詞的比較級，the+形容詞或副詞的比較級」結構。
2 .一般將來時
一般將來時的構成：由助動詞shall或will加動詞原形構成，shall用於第一人稱。在口語中，will在名詞或代詞後常簡略為』ll， will not常簡略為won』t。這個時態的肯定，否定和疑問結構可表示如下：
肯定句 否定句 疑問句
I (We)shall(will) go.
You(He, She, They) will go. I(We)shall(will) not go.
You(He, She, They)will not go. Shall I(we) go?
Will you (he, she, they) go?
用」be going to +動詞原形」也可表示將來時，表示將要發生的事，打算或決定要做的事。
b)一般將來時的用法：1）表示將要發生的動作或情況；2） 不以人的意志為轉移，肯定要發生的事情。The day after tomorrow will be National Day.後天是國慶日。
3. in/after:in是指以現在時間為起點的「在一段時間以後」。也可以表示「在將來多少時間之內」，句子中的謂語動詞要用一般將來時態；after常指以過去時間為起點的「一段時間之後」，所以它與過去時態連用。當after指某個特定的未來時刻或日期之後，或指以將來某一時間為起點的若干時間之後時，它可以與將來時態連用。
4.more, less, fewer的用法區別：more為many, much的比較級，意為「更多」，可修飾可數與不可數名詞。Less是little的比較級，意為「更好，較少」，修飾不可數名詞。Fewer是few的比較級，意為「更少」，修飾可數名詞復數。
【注意】few, little表示否定「幾乎沒有」。a few, a little表示肯定「一點，幾個」。
5.would like sth意思為「想要某物「； would like to do意思為」想要做某事「。回答would like句型的一般疑問句時，其肯定回答為 「Yes, please.」;否定回答「No, thanks」或 「I』d like /love to, but….」
6. Such作形容詞，意思是「如此的」「這樣的」，修飾各種名詞。
Such這樣的。如It is such bad weather.天氣如此惡劣。
Such常和as搭配，表示一種類別。如We enjoy such a voice as hers.我們喜歡象她那樣的嗓子。
Such常和表示結果的that從句搭配，表示「如此….以至於…」如
It was such a hot day that we all had to stay at home.
Such…that…和so…that…都可用來引出一個結果狀語從句。由於such是形容詞，所以that從句前有一個受such修飾的名詞；而so 是副詞，用以修飾形容詞或副詞，因此that從句前一般不出現名詞。如
They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them.
The exam was so difficult that many students failed to pass it.
如果名詞是可數名詞的單數形式，such和so的位置不同：
such+a/an+形容詞+單數名詞
so+形容詞+a/an+單數名詞
如果名詞是不可數名詞或名詞復數，只可用such,不能用so.:
such+形容詞+不可數名詞或復數名詞
如果被修飾的不可數名詞被much, little, 或復數名詞被many, few等表示量的形容詞修飾時，用so，不用such.
當little表示「年紀小的」時，可用such+little+名詞。
7．be able to 為「能，會」，表示能力，在這個意義上與can的意思相同，一般情況下兩者可以互換，但can只有現在式和過去式（could）而be able to則用於更多的時態，主要體現在be的變化。兩者在用法上有一些差異：can （could）表示主觀能力不表示意願，它的將來時用will be able to而 be able to表示主觀意願強調克服困難做某事。
◆unit 2 What should I do?
知識點：
1..loud是形容詞,loud-louder-loudest意思是「響亮的」；作副詞時，常與talk, sing, laugh 等詞連用，如speak loud; loudly 「大聲地」帶有喧鬧的意味，常用來修飾shout, cry, call, knock等動詞，通常沒有比較級和最高級，作狀語；aloud 副詞，出聲地，大聲地，僅指發出聲音（以使能被聽得見）。
2．Enough為形容詞，意思是「足夠的」；enough +n.修飾名詞enough money; adj/adv+enough修飾形容詞或副詞；enough to do 足夠做某事
3．present, gift禮物：gift帶有一定的感情色彩，通常指昂貴的「禮物」，強調送禮人的誠意，有時有「捐贈」之意，多用於正式場合；present指為表達情誼，敬意或出於禮節，在某特定時刻或場合贈送的「禮物」，此禮物價值不一定高。make sb a present of把…作為禮物送給
4．borrow, lend: borrow「借入，借給」即說話人向他人借東西borrow sth from sb.; lend-lent-lent「借出，借給」即說話人把自己的東西借給他人lend sb sth= lend sth to sb
5 except，besides除…之外: except除了…都，besides強調「除了…之外還有…」在no one, nobody, nothing等詞後加介詞but也表示「除了」。
6．find out, find, look for: find out「找出，發現，查明」多指通過調查，詢問，打聽，研究之後搞清楚，弄明白或指找出較難找到的，無形的抽象的東西；find「找到，發現」通常指找到或發現有形的東西也可指偶然發現某物的某種情況，強調找的結果；look for「尋找」強調動作。
7．talk about談到，談論；talk of談到，說到；have a talk with與..談談，做報告；talk to sb對…談話；talk with sb與…交談；talk to sb和talk with sb 均表示「和某人談話」，「講話」。talk to sb比較常用，側重一方談，一方聽；talk with sb側重雙方交談；talk about sb則表示「談論某人」
8．miss 和lose:miss意思為「發現丟失」「覺得不在」；lose意思為「丟失」「失去」。在本質上，miss是一種主觀感覺，而lose是一種客觀結果。
9．be used to doing習慣於做某事；used to do過去常常，暗含與現在明顯的不同，只用於過去時；be used to do是use的被動語態，意思是….被用來做某事。
10．own 與 have: own強調的是擁有，佔有某物為自己的財產，但所佔有的東西目前不一定是由人使用，強調所有權；have為普通動詞，表示的所有關系。own +n. egWho owns the dog? ；own +賓語+賓補 eg. He owns himself wrong.；own+從句eg. He owns that he is wrong. ；of one』s own完全屬於某人自己的；on one』s own獨立地，自願地；with one』s own ears親耳
11. attend, join, take part in: attend「出席，參加，上學」attend school 上學，attend meeting出席會議；take part in 參加，是指參與某項活動 take an active part in積極參加；join 參加，當join用於加入某個團體或組織，成為其中的一員，後面直接跟名詞，當join表示參加某項活動時後面跟介詞in .
◆unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
知識點：
過去進行時
過去進行時由「was/were+動詞ing形式」構成。以動詞work為列，其肯定式，否定式，疑問式以及簡略答語見下表：
肯定式：I/He/She/It was working. We/You/ They were working.
否定式：I/He/She/It was not working. We/You/They were not working.
疑問式和簡略答語：Was I working? Yes, you were.
Was he working? No, he wasn』t.
【注意】was not常簡略為wasn』t; were not常簡略為weren』t
過去進行時的用法：過去進行時表示過去某一時刻或某一段時間正在進行的動作。這一特定的過去時間，除有上，下文暗示以外，一般用時間狀語來表示
not …until直到…才。表示動作在某時之前尚未開始，直到此時動作才開始。not…until可以用after或when來代替，但主句謂語動詞要用肯定形式。Until為連詞時後接時間狀語從句，until作介詞時，後面接表示時間的名詞。Until 用於肯定句多表示動作或狀態一直延續到until所表示的時間為止，意思為「直到…」 from..till…中till往往表示不太具體的時間。From …to…或from…until常用來表示具體的時間。
find it…to do，it在此句中為形式賓語代表動詞不定式，動詞不定式為真正的賓語，常用於這種用法的動詞有find, feel, think, make等。
「疑問詞+不定式「結構相當於一個名詞性從句，常常可用同等成分的從句代替。改寫時，只需在疑問詞後面加一個適當的主語（這個主語一般與主句的主語一致），並將不定式改成適當形式的謂語即可。如，Where to go is still a question.= Where we should go is still a question.
when 與while:when連接的狀語從句是個特殊句型，「前一個分句（謂語動詞用過去進行時）+when(作並列連詞，意思為「這時，突然」)+後一個分句（謂語動詞用一般過去時）」表示在前一個動作正在進行的過程中突然發生了後一個動作， when強調動作的突然性，when後面的動詞為非延續性動詞；while表示「在….過程中」，強調在一段時間內，所以while引導的從句中的謂語動詞必須為延續性動詞。在狀語從句中，若從句放在句首時，應用逗號與主句隔開。
感嘆句的構成：What +a/an+形容詞+單數名詞+主語+謂語！What a good book it is!
What+形容詞+復數可數名詞+主語+謂語！What easy questions they are!
What+形容詞+不可數名詞+主語+謂語！What cold weather it is!
How+形容詞+主語+be動詞！How nice the watch is!
How +副詞+主語+謂語！How hard they are working!
8.take place, happen「發生」：take place指「發生事先計劃或預想到的事物」；happen指「一切客觀事情或情況的偶然或未能預見地發生」。兩者都是不及物動詞或短語，後面不能跟賓語，也不能用於被動語態；happen的意義很廣泛，而take place 僅用於歷史上的事件，集會等，是先行布置而後發生或舉行的事件，它不用於地震等自然界的現象。
happen to do 巧遇 sth happens to sb某人遭遇某事
9．不定代詞all, both, each,every與not連用時，只表示部分否定，在否定句中用and連接兩個賓語，表語，定語，狀語時，只表示部分否定，並且否定 and後面的部分；如用or連接句中兩個部分，則表示全部否定。如，She isn』t a bright and beautiful girl.她並不是一個既聰明又漂亮的女孩。（部分否定） She isn』t a bright or beautiful girl.她是一個既不聰明又不漂亮的女孩。（全部否定）。
◆unit 4 He said I was hard-working.
知識點：
在稱述句中直接引語和間接引語的轉換：
直接引語：說話人直接引用別人的原話。
間接引語：說話人用自己的話把別人的意思轉述出來。
直接引語一般前後要加引號；間接引語不用引號。
規則：1）人稱變化：從句中的第一人稱多改為第三人稱；第二人稱根據情況改為第一或第三人稱；第三人稱不變。2）時態變化：如果主句的謂語動詞是一般過去時，直接引語變為間接引語時從句的謂語動詞在時態方面要做以下變化：
直接引語 間接引語
一般現在時 一般過去時（客觀真理除外）
一般將來時 過去將來時
現在進行時 過去進行時
如果主句的謂語動詞是一般現在時，直接引語變為間接引語時，從句的動詞時態保持不變；直接引語如果是客觀真理變為間接引語時，時態保持不變。3）其他指示代詞，時間狀語，地點狀語和動詞等的變化。直接引語中的一些指示代詞，時間狀語和地點狀語須作相應的變化：
直接引語 間接引語
指示代詞 this這 these這些 that那 those那些
時間狀語 now現在 then那時
today 今天 that day 那天
tonight 今晚 that night那天晚上
this week 這星期 that week那個星期
yesterday 昨天 the day before前一天
last week 上星期 the week before前一個星期
ago以前 before 以前
tomorrow明天 the next/following day第二天
next week 下星期 the next week 第二個星期
地點狀語 here 這里 there 那裡
動詞 come來 go 去
【注意】1）直接引語中的時間狀語根據實際情況轉述為間接引語時，有時不需要改變，如tomorrow。如果轉述的動作發生在當天，無需改變；如果轉述的動作不在當天，則需將tomorrow變為the next day.
2.habit, practice, custom: habit指「個人由於自然條件，社會環境，愛好或經常接觸而導致可以為常的行為或特性」；practice語氣比habit弱，指「個人或大家都習慣了的做法或工作與生活的方式。」；custom指「經過一段時期在某人，地區或社會中形成的傳統習慣或風俗。」
3．bring, take, carry: bring指「從別處把東西或人帶來」「拿來」，表示將人或物帶到或拿到說話者所在的位置的這個動作；take指「把東西帶走或拿走」，表示將人或物拿開或帶離說話者所在的位置的這個動作； carry指「隨身攜帶（不說明方向）有時含有 「負擔」的意思。
4．Surprise用法：1）surprise作名詞，表示「驚奇，詫異」；2）surprise作幾物動詞（後接某人作賓語）表示「使…驚奇」；surprise的過去分詞作表語，表示「感到驚奇」；to one』s surprise表示「使…吃驚的是」；be surprised at sth/sb表示「對…感到驚奇」。
5．however 與 but:兩者均可作「但是，然而」，而且都引出並列分句。從語義上看，but所表示的是非常明顯的對比，轉折的意味較however要強；從語法上看，but是並列連詞，而however卻是連接副詞；從語序上看，but總是位於所引出的分句前，而however卻可位於句首，句中和句末，但是譯成漢語時一定要把它放在分句之首；從標點符號上看，but之後一般不使用逗號，而however則必須用逗號分開。However當連詞用時，「無論以何種方式，不管怎樣」，引導讓步狀語從句。
6．first, at first與first of all：1）first可以做副詞，意思是「首先，第一次，最初地」，指第一次做某事或首先做某事，first還可以用作形容詞，意思是「第一的，最初的，主要的，一流的」，first作名詞，意思是「首要，第一，最初」2）at first的意思是「起初，當初」，指剛剛開始做某事的時候，暗示後來的情況有所改變3）first of all的意思是「第一，最初，首先」，同first的用法相同，但語氣上比first要強，常常用來加強語氣。
7．true, real: true意思為「真的」「真正的」，強調與實際相符，而不是杜撰的，它與real相對。與to連用，意思是「忠實的」，true用作名詞，與定冠詞the連用，表示「真實，真理」等；real無此意。Real是形容詞，強調客觀存在的「真實」「實在」，不是想像的。
8．above, on,over:三者都有「在…上」之意。1）on表示兩者上下緊貼在一起2）over表示一種直接的垂直概念，但沒有上下緊貼的意思，反義詞為under.3)above既不表示垂直的上下概念，也無相互緊貼的意思，反義詞是below.
◆unit5 If you go to the party, you』ll have a great time.
知識點：
If引導的條件狀語從句：1）構成：if引導的條件狀語從句表示「如果…」。構成形式為「主句+一般將來時時態+if從句+一般現在時態」，或「If從句+一般現在時態，主句+一般將來時態」。2）用法：表示假設或條件
half 與half of的用法：1）half the class中的「half」為形容詞，意思「一半的，半個的」2） 「half of+代詞/the+名詞」中的half為名詞，意思為「一半，半個」。當該結構在句子作主語時，謂語動詞必須和該片語中的代詞或名詞保持數的一致。即當代詞或名詞為單數時，謂語動詞用第三人稱單數形式；若所接名詞或代詞為復數，則謂語動詞用復數形式。
3. all the time與always: all the time是個副詞性的短語，意思為「一直」「始終」，表示某一特定階段開始一直到結束，不表示頻度，多置於句末。除此，all the time還有「不斷」的意思；always為表示頻度的副詞，意思為「總是」，表示動作的反復，狀態的繼續，中間沒有間斷，其反義詞為never。它與進行時態連用時，常翻譯成「總是」，「老是」，帶有贊美，厭煩，不滿等感情色彩。
4．Enough的用法：1）enough to do sth表示「足夠…可以做…」2)enough也可以用「for+賓語+to do sth的結構」3）enough修飾名詞時前面不用冠詞4）當主語是代詞時，enough可以作表語。當主語是名詞時，enough不能做表語。
5．Choose的用法：1）choose+名詞 意思為「選擇…」；2）choose+between/from從…中選擇；3）choose to do選擇做某事
6．Exercise的用法：1)運動，鍛煉，是不可數名詞2）體操，練習，是可數名詞。3）動詞，使….運動
7．wear, put on, have on, dress: wear「穿著」「戴著」，表示狀態，是延續性動詞，一般現在時表示經常狀態，現在進行時表示暫時狀態；put on「穿上」「戴上」，表示動作，是非延續性動詞；have on「穿著」「戴著」，表示狀態可以與wear互換；dress「穿上」「穿著」，既表示狀態，也表示動作，既可以作及物動詞，也可以作不及物動詞。Dress作及物動詞，表示「給自己或別人穿（衣服）」，賓語是人，常用被動語態。dress oneself給。。穿衣服。dress up化裝
8．a lot, a lot of與lots of三者都有「許多，很多」的意思。a lot of, lots of一般用於肯定句，後接可數名詞復數或不可數名詞；a lot作名詞時=a lot of thins,作副詞，修飾動詞或形容詞，副詞比較級。
『捌』 牛津譯林初二下英語第二單元reading全文翻譯
在英國學校的生活：
各位好
我的名字是約翰。我在靠近倫敦的森林學校上8年級。這是一個男女混合學校。男孩和女孩在一起上課。我最喜歡的學科是家政課。我喜歡學習怎樣做飯和做針線活。在我來這個學校之前，我不知道怎樣為我自己做事。現在，我知道怎樣烹飪健康又美味的飯菜了。
我們學校每年有一個閱讀周。在今年的閱讀周期間，我在我們班上讀了最多的書。我和我的同學愛我們的閱讀周。我們可以在我們的閱覽室中讀任何的書。我們甚至可以從我們的家中帶書籍，雜志到學校來，但是我們得告訴我們的英語老師我們在讀什麼。在每堂課的最後，我們可以與我們的同班同學討論關於我們的書。閱讀周總是太短了，因為我們還想讀所有我們同學的書。
在美國學校的生活：
嘿，各位（美國口語，朋友，各位）
我是南希，我14歲了。我在丹佛的落基山高中上9年級。我哥哥的名字叫吉姆。他17歲了。他在去年上了駕駛課。現在，他每天開車送我去上學。這樣是好的因為這比坐校（公交）車更省時間。
放學後，我每周玩兩次壘球。我愛這個項目（游戲,比賽）並且我花很長的時間練習。每周一，我去「好友俱樂部」。在好友俱樂部，年長的學生向新來的學生講關於學校里的生活。我非常享受（喜愛）這個。我的好友是茱麗。她是12年級的尖子生。她幫助我學習所有關於新學校的事物。她也在家庭作業上幫助我並且聆聽我的煩惱（麻煩）。茱麗是我的英雄。
在午餐期間，我（會）遇見我的朋友，我們總是在一起聊得很開心。有時，我們在放學後去購物。
『玖』 牛津初中英語八年級下Unit2 Reading課文翻譯
嗨，Millie
你還好嗎？從上個月起我就沒見到你了。我聽說你去了泰國。你已內經去了一個星期了對容嗎？現在還沒有回來嗎？
我在香港已經待了2天了。我和父母在這里度過了一段美好的時光。今天一整天我們都在香港迪斯尼樂園，那是個著名的主題公園，包括4個不同的公園：美國小鎮大街、探險世界、幻想世界和明日世界。
我們是坐地鐵去那裡的。首先，我們在門口的鯨魚噴泉處照了照片，然後我們去明日世界。在那裡，我們去了其中的一個景點太空山。太空山是個非常令人興奮的過山車，以高速運轉。我們整個旅程都在尖叫大笑。
請問你說的是這個課文嗎？就是Travelling的Reading部分 ，是的話我再把下面的補上 。