① 學習英語語法要注意哪些
堅持「多說」、「多聽」、「多讀」、「多寫」，那麼你的英語成績肯定會很出色。 一、多「說」。 自己多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。 或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校……只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用一些你學過的詞彙，句子去和他談天說地。不久你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞彙，而且不太看重說法，你只要發音準確，准能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢於表達自己的思想。 如果沒有合適的夥伴也沒關系，你可以拿過一本書或其它什麼東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。 二、多「聽」 尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。 三、多「讀」。 「讀」可以分為兩種。一種是「默讀」。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關系，所以經過高中三年閱讀的訓練後，你必定會在高考中勝券在握。 另一種是「朗讀」這是學語言必不可少的一種學習途徑。 四、多「寫」 有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實「寫」的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發生的一些重要的事情，或當天學了某一個片語，你可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力 學習英語不用花大塊的時間，10分鍾的散步可以練"說",吃完飯後可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鍾英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。 方法二： 常有人問：學英語有什麼訣竅？說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環境的條件下，實在沒有什麼捷徑可走。 概括起來，只有四個字：下苦功夫。我這絕對不是隨便說說漂亮話而已。 憑我這幾年學習英語的體會，只有日積月累，通過量變，才有可能實現質的飛躍。記得曾經有一段時間，在下了一番苦功夫之後，我仍感到自己的英語水平提高的太慢，於是就故意放鬆了幾天。誰知等到再從新開始學習時，才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以後，我就給自己制定了這樣一條座右銘：「拳不離手，曲不離口」，持之以恆。學好英語，興趣很重要。正如愛因斯坦所說「興趣是最好的老師」。學習英語的興趣大大激發了我的求知慾。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。 這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同外國朋友交流，了解國外的社會、歷史、科學和文化，並取得第一手資料時，我才真正的領悟了掌握一種語言的妙處。 學好英語，一套科學的學習方法是必不可少的。由於個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創造出一套有特色並且行之有效的學習方法。在這里，我想同大家談談我在學習英語過程中的一些體會，以供參考。 盡管在中學時我的英語基礎不錯，但剛跨入大學校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。 要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞彙。而作為一個高中畢業生，我當時的詞彙量真是少得可憐。於是，我決定把迅速擴大詞彙量作為主要突破口。 有的同學喜歡背大部頭的詞彙手冊，而我覺得這樣做，既枯燥，又不利於靈活運用。我於是就把著眼點放到了閱讀上，詞彙與閱讀齊頭並進，產生了事半功倍的效果。 為了迅速擴大詞彙量我從一開始就選擇一些當時對我們來說難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會有二、三十個生詞。這些文章涉及的范圍很廣，包括了多個領域的詞彙。 我通常採取「兩遍閱讀法」，即第一遍著重訓練閱讀能力，第二遍著重擴大詞彙量並培養語感。起初進行閱讀訓練時，我參考了《Active Readers》這本書。 首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，並計算單位時間的閱讀量。迫使自己進行快速閱讀，便成了我的習慣。 在第一遍閱讀過程中，我將重點放在訓練速度，掌握文章大意及基本結構上，並找出問題，以便進一步閱讀時著重解決。 第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴大詞彙量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。 背單詞，我從不利用整時間。當學習別的內容效率較低的時候，對我來說，背單詞最合適。每次背的時間不一定很長，貴在多次反復。 當時我使用的是英漢詞典，因為我覺得英文解釋不便於記憶。而在擴大詞彙量的初期階段了解詞的釋意最為重要。就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴寬，我的詞彙量也就突飛猛進了。 只是到了後來准備TOEFL、GRE等考試時，我才開始背詞彙手冊，並使用英文解釋，以了解詞的確切含義及使用的語言環境。 第二遍閱讀的第二個重點在於培養語感。仔細地體會精彩的語言，留意詞的使用以及搭配，對某些段落我常出聲朗讀，甚至背誦下來。 這樣做，有利於加強語感；為寫作打基礎。通過這種兩遍閱讀法，所讀內容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。 我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發，相反，有意識地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，我還選取了內容難度不同的閱讀材料。 例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而重點在擴大詞彙量、拓寬視野的閱讀訓練，就選擇英美報刊雜志。此外，我還注重循序漸進，根據不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。 在聽、說、讀、寫四個方面，我從「讀」中受益無窮。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞彙量，另一方面培養了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。 至於聽、說、寫三個環節，我其實並沒有經過什麼特殊的訓練。讀的東西多了，詞彙量足夠大，語感足夠強，只要多加練習，這三方面的能力也就自然而然的提高了。 在聽、說方面，英文廣播以及原版電影都是極好的傳播媒介。另外，利用一切可能的機會同外國朋友交談，並著力模仿，都頗有成效。至於寫作，在閱讀量還不足的初始階段，我並不急於自己動筆寫，而是學習、模仿一些經典篇章。 《新概念英語》第三冊，還有精讀課本中的一些精彩篇章，我都背過，並常利用早晨的時間大聲朗讀，或者收聽廣播。這樣一來，耳朵里聽到、眼睛裡看到了地道的英語，久而久之，自己也就學會說、學會寫了。 有人問我：怎樣才能在各種英語測試中取得高分。實際上，我並沒有什麼專門的應試對策。在聽、說，讀、寫能力逐步提高的基礎上，只要稍微做一些模擬試題，了解各種測試特點，成績就自然不會壞。 我認為，與其到考試前夕，搞題海戰術，倒還不如踏踏實實、一點一滴的積累。 在我看來，學好英語的「訣竅」無非是苦幹加巧幹。因為我深信：功到自然成...
② 學習英語語法是不是很重要學好英語關鍵是什麼
單詞是關鍵
苦背不如巧背
背過了不等於背會了
英語復習進行到了中後期，從表面上看，考生對詞彙似乎已經不再陌生。有的人可能已經把英語詞彙大綱背了兩遍以上，甚至更多；有的人可能還專門學習了一本厚厚的詞彙手冊。但學習效果究竟如何？最多的回答可能會是：翻開書什麼單詞都認識，詞義也知道，但是一合上書本，就什麼都不知道了。做聽力、閱讀、英語知識運用題仍然會遇到大量的生詞；做翻譯題還是有許多詞，心中大致知道其義，卻不知該如何用漢語表達出來；至於寫作能夠用的詞彙，更是捉襟見肘，不用說用詞准確地道，就連找到一個馬虎能應付的詞來完成表達都不容易。
出現以上種種現象的最根本原因是大家在學習單詞的時候，只是片面地追求每天背單詞的數量，沒有從真正意義上掌握單詞。要想解決以上問題，必須做到以下幾點：
凡事預則立、不預則廢，做好計劃才能從容應對
靜下心來將單詞的學習任務列下來，計算一下能夠分配給英語詞彙的學習時間，計劃好每天應該完成的任務量，每日的任務必須當日完成，因為下面可能再也沒有專門學習詞彙的時間了，如果有些單詞不能一次性記全，那就應當做記錄，記下這筆帳，在以後的習題練習時補上。
全面地學習、理解、掌握單詞
對於重要的單詞，不僅要學會其基本詞義，還要能夠拼寫，知道它的語法特點、習慣搭配以及語體色彩等。
重視合成詞和派生詞
在實際的考題當中，許多生詞都是以派生詞的形式出現的，有時是多個詞在一起組成的合成詞，如disgraced，materialistic，two-and-a-half，build-up，downshifting。
在詞彙大綱的附錄3中列出了常用的前綴和後綴，對於這些詞綴，大家一定要全部學會，不要以為附錄裡面的內容就不重要，只有學好了詞綴，才能抓住實際考題中的派生詞。大部分詞綴我們以前可能見過，有些可能還很陌生，如over-，under-，semi-，mini-，multi-，-en，-ify，-ous等等。
重點記憶核心詞彙
任何時候學習單詞都要有所區分，有重點地學習。這一點對於英語來說，更為必要，因為區分單詞有利於我們分清單詞學習的輕重緩急，做到心中有數，做到有計劃地學習。一般來說，我們習慣把單詞分為四類。
第一類為基本詞(1497個)，指我們已經掌握的詞，如able，active，borrow，camera，dark，death，joy，manager，restaurant等等。
對於這類詞，我們只需查漏補缺，找出記得還不太牢固的單詞加強記憶即可。
第二類為新義詞(72個)，指那些我們以前學習過的熟詞，這類詞的一些意思我們已經掌握，詞彙大綱中，它們又有了另外一些新的意義，如air「使通風」，fan「激起」，immediate「直接的，最接近的」，second「贊成，附和」等等。
對於這些新的意義，我們一定要高度重視，因為這些是命題人最偏愛的考點。
第三類詞是認知詞(1125個)，這類詞指我們以前沒有學過，或者我們比較陌生的詞，它們的特點是意義比較偏，使用頻率不是很高，有些單詞的拼寫還比較復雜，但是它們的用法比較固定，本身沒有帶短語，也不和其他詞構成習慣搭配。如anniversary，bibliography，earthenware，homogeneous，microcomputer等等。
對於這類詞，要達到能夠識記即可，也就是說當文章中出現這類單詞時，我們能夠知道其意思。
第四類詞是核心詞(2606個)，也就是復習備考中最重要的詞。這類詞本身意思多，附帶的短語多，搭配活躍，在各種場合出現的頻率高，並且有許多同義詞和近義詞。如accommodate，accordance，benefit，communicate，conform，observe等等。
對於這類詞，大家要能認得出，聽得懂，寫得對，用得准。
掌握各種短語和搭配
動詞是句子的核心，是絕對不可缺失的部分，同時在句子中的搭配最為活躍，其附帶的短語最多，變化形式最多；介詞和其他詞的搭配關系是約定俗成，動詞和介詞搭配都是固定的，所以必須牢記，沒有使用規定的單詞就是錯誤，如accuse和of搭配，charge與with一起使用，這一點在寫作中尤其重要。
各種短語是正確理解文章、解答英語知識運用試題和英譯漢試題、聽懂短文對話和寫出地道英語句子的關鍵。
有側重點地記憶
另外，學習和鞏固英語單詞，還可以將單詞根據不同題型的要求重點記憶。如，我們可以將一些單詞規定為聽力核心詞彙，特別是那些在一定的話題中反復出現的單詞。如president，interview，university，pollution，publish，program，forecast，service，charge等等。
一些單詞要重點研究它們在完形填空中的作用，如not only…but also，both…and，no sooner…than，hardly…when，on one hand…on the other hand，although，however。
有些單詞要學習它們在閱讀理解中的用法，如advocate，accepted，original，generally，approach，fundamental，revolutionary，reconstitute，enhance，define，conventional，inaccuracy，prevail，issue，decline，decrease，disadvantage，occur，trend，claim，argument等等。
有些單詞結合寫作來學習，如firstly，secondly，finally，tobeginwith，furthermore，inaddition，likely，reveal，depict，indicate，convey，inform，show，describe，symbolically，although，nevertheless，likewise，asto，support，obviously。
在練習中復習和檢測
英語單詞的學習不應是孤立的，一定要結合各種題型習題的練習來進行。
在聽力練習中解決單詞的讀音和拼寫。做完聽力試題後，一定要看一看是否存在沒有聽懂的單詞和短語；在英語知識運用中解決單詞的具體用法以及同義詞和近義詞的辨析。對於有些需要辨析的選項，即使答案做對了，如果有不清楚的地方，也要停下來，查閱詞典，在筆記上做記錄。
通過閱讀理解，可以學習單詞在具體語言環境中的功用及其意義的活用，一篇閱讀理解文章一般有400詞左右，其中會包括20個左右的核心詞彙，做完閱讀理解試題後，將那些核心詞彙找出來，仔細體會它們的意義和用法是最好的詞彙鞏固方法，而且通過閱讀來記憶詞彙也是目前最為流行的詞彙記憶方法。
在寫作練習中體會詞彙的細微差別，最能幫助考生體會不同詞彙的表現力。經過對10篇左右文章的「咬文嚼字」、「字斟句酌」，一般考生都能寫出比較地道的英文句子。
一句話，在復習的中後期，英語單詞的學習是時時處處的事情，和練習是緊密聯系在一起的，我們只有主動地去學習和體會單詞的用法，才能真正將單詞學會記牢！
③ 為什麼我們學中文不需要學語法英語卻需要
在回答你的問題前，我們先看看小孩是如何學習語言的。
小孩是如何學習中文母語的？
一個小孩自生而長，父母一字一句的教，不斷的糾正，自然內化了小孩正確的語言結構和順序。 所以我們掌握母語沒有覺得多難，覺得是很自然的事情。在孩童時期學話也沒有家長會給小孩講語法。
在看看小孩是如何學習英語的？
絕大多數的中國小孩學習英語僅僅是在課堂上的數小時，一個老師對那麼多小孩，每個小孩一節課可以說幾句？一天可以說幾句？如果說錯了會有家長老師即使的給予糾正嗎？正式因為這個原因，英語的語言結構和思維就無法內化在中國小孩的腦海里，同時又有中文結構順序的排斥。
這也就是為什麼學習英語要學習語法的起因。
那麼什麼是語法呢？
語法是語言的法則、語言的精華、語言規律的高度凝縮。
國內的小孩既然無法獲得大量的英語練習去內生語法規范，那麼就只有學習這種生硬的語法規則來保證我們能夠正確的讀寫英語了。 這就是為什麼國內小孩要學習語法的原因。
很多學生會覺得語法難，那麼語法真的難嗎？
語法一點也不難。之所以覺得難可以給你舉個簡單例子你就會明白。
比如你站在一面滿是霧氣的玻璃窗後面看景色，那麼任你多聰明，視力多麼好，你就是看不清楚。這時你也許就懷疑自己不夠聰明，視力不夠好，而實際情況是因為有這層迷霧造成了你無法看清。那麼一旦把這層迷霧擦除，你瞬間就會覺得世界清明起來，風景看的一清二楚，簡單明了。
現在應該明白了，之所以很多人覺得語法難，什麼從句，主句，單句，復句，時態、非謂語，語氣等你不理解，是因為有這層迷霧，傳統的英語教育，不但無法擦除這層迷霧，反而描的更黑，教的糊塗，學的更加困惑。
老師照本宣科，沒有講透，學生並沒有真正理解，就不得不死記硬背，即使死記硬背記住了，也不能算真正掌握而能靈活運用。
整個小學、初中、高中、甚至大學階段的語法學習，也就數十節課就可以系統透徹的學完，但是傳統教育卻折磨了學子們數十年，卻越學越糊塗。傳統英語教學把英語語法的學習安排的非常冗長和混亂，毫無章法和體系，今天講一點，明天講一點，彼此間生硬冷漠毫無內在聯系和體系，本來非常有趣的英語語法，本應該是一講就理解，就掌握的，卻被弄得非常復雜繁瑣，直接導致了很多學生厭學。
所以正確的英語學習順序是先學透英語語法，建立一個強悍的英語語法思維，語法處理器，這時閱讀和寫作的語法和思維障礙已經解決，剩下的就是如何高效的攻克詞彙了。
推薦華東理工大學的《英語思維：解密英語語法的原理》，該書是國內第一本系統講解英語語法原理和思維內涵的書，是第一本從語言原理層面完整系統的呈現英語語法全貌和完整框架體系的書。該書糾正了傳統英語教育的諸多謬誤，理清了英語學習的脈絡，呈現給讀者一個完整系統的英語語法框架體系。
也可以學習同名視頻課程，短平快，十節課真正理解英語語法，適合那些英語語法混亂毫無章法同學，也適合那些英語還不錯，但是沒學透無體系遭遇瓶頸無法突破的同學，看完後，對英語的理解有脫胎換骨之感。
建立了英語語法的整體框架結構，理解了英語語法所蘊含的思維內涵後，你就不會再覺得語法乏味。
學透語法之後的英語繼續學習，就可以通過精看美劇進行詞彙的學習，聽、說、讀、寫的鍛煉。
利用高效系統建立起來的語法知識體系後，可以欣賞美劇、閱讀新聞，交友娛樂，快樂的享受英語給你帶來的樂趣。
④ 學英語一定要學語法么
很多認同抄語法無用論的人都在說，外國人學英語就不用語法，但其實歐美國家的學生也要學習語法，考試中也會有這部分的題目。
我們之所以會認為外國人不用學習語法，是因為外國人不用考雅思啊朋友們！（並不是）其實容易讓大家產生錯覺的主要原因，是因為外國人 從小就學英語，而兒童學習英語是以學習母語的模式在學，自然而然，就像我們從小就會講父母教給我們的話一樣。
那兒童學母語需要學語法嗎？其實歐美英語國家的兒童在開始學母語的時候，也常常說一些語法機構錯誤的英語（比如 who is him?這類句子），但他們周圍的父母親人是會幫助他糾正過來的。打個比方，你的母語是普通話，你牙牙學語的時候，可能也會說誰是他這類語法錯誤的話，但你的家人會幫助你糾正，英語國家也是如此。
成人不能像兒童一樣不學語法直接通過口語自己領悟，是因為一般學習英語的中國成人已經有了母語基礎，在中國「你是誰，他是謝耳朵。」里的是，與「who are you? He is Sheldon. 」中「are、is」的運用，就不太一樣。所以成人學英語，語法是必然要學的一部分。
⑤ 學英語語法是最重要的嗎
學英語語法是非常重要的。堅實的語法是英語水平進階的充分必要條件。但現實情回況是，不少人答對語法學習並沒有一個清晰的概念，甚至忽視語法學習。語法不好對英語學習帶來的副作用是隱性和全方位的，它可能不會像聽力和閱讀表現得那麼明顯，但卻會制約聽說讀寫的全面提升。拿閱讀舉例，不少人會碰到「每個單詞都認識但句子就是讀不懂」的情況，其實很大一部分原因就是語法不好。舉個例子，如果比較結構沒學好，"He can no more drive than I." 這個很簡單的句子可能都理解不了。再比如：
1.He is a gentleman, who never breaks his word.
2.He is a gentleman who never breaks his word.
上面這兩個句子，你能讀出它們之間的區別嗎？
第一個句子的意思是「他是個君子，從不食言」，第二個句子的意思則是「他是個從不食言的君子」。這就是限制性從句和非限制性從句的區別，如果不注意這點，就會造成理解上的偏差。
所以說明學英語語法是最重要的。
⑥ 學習英語口語是不是一定要懂語法，語法重要嗎
是的，尤其在中國，更要學好語法。你想想，假如你在英語角和中國人聊天，總是句子錯漏百出，那麼有些喜歡抓小辮子的人老是糾正你的錯誤怎麼辦？當然如果跟老外老天他們就不會在意，因為他們聽得懂。
⑦ 學習英語口語是不是一定要懂語法，語法重要嗎
但基本的語法和句型要熟悉。因為是口語。基本上要用一般現在時，一般過去是和一般講來時，再加上個現在進行時。另外掌握情態動詞的用法就能很有幫助了。另外就是需要大量的單詞了。
⑧ 學英語是不是主要掌握語法和背單詞
可以說學英語的過程主要就是掌握語法和背單詞。在這個背單詞里還要包括片語和習語、諺語等。語言嘛，就是靠這些東西一點點累及起來的。
樓下說的也沒錯，可是目的不還是學詞彙和語法、片語什麼嗎？！
⑨ 學英語一定要學語法么不學行不行為什麼要學
必須學，因為抄不學，會出很多笑話的
它不像母語，其實咱們說的中國話，也是按中國語法說的，只是我們從小聽，從小說。每天都在用，不會察覺。其實語文課所學到的一般都是講我們平時說話的語法，像什麼主謂賓定狀補什麼的。
英語不是我們的母語，也無法做到每天用到，所以只能從語法學起，會了正確的語法，才知道怎樣說是正確的
⑩ 我現在正在自學英語，我想問一下，至少要掌握多少詞彙量才適合學語法啊
PETS－1：一級是初始級，其考試要求略高於初中畢業生的英語水平（PETS－1B是全國英語等級考試的附屬級）。 PETS－2：二級是中下級，相當於普通高中優秀畢業生的英語水平（此級別筆試合格成績可替代自學考試專科階段英語（一）、文憑考試基礎英語考試成績）。 PETS－3：三級是中間級，相當於學生高中畢業後在大專院校又學了兩年公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。（此級別筆試合格成績可替代自學考試本科階段英語（二）考試成績。） PETS－4：四級是中上級，相當於學生高中畢業後在大學至少又學習了3－4年的公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。一級：PETS1為五個級別中的初始級.筆試90分鍾,口試3分鍾.考試的要求略高於我國九年義務制教育初中畢業的英語水平,考生應具有1000個單詞的基本詞彙量. 二級：PETS2為五個級別中的中下級.筆試90分鍾,口試8分鍾.考試要求考生具有相當於我國普通高中優秀畢業生的英語水平,掌握2000個基本英語單詞及相關的片語. 三級：PETS3是五個級別中的中間級.筆試120分鍾,口試10分鍾.考試要求考生具有相當於完成我國大專院校兩年公共英語學習或自學同等程度英語課程的水平,並要求掌握4000個基本英語單詞及相關的片語. 四級：PETS4為五個級別中的中上級.筆試140分鍾,口試12分鍾.考試要求考生具有相當於完成我國大學四年公共英語學習或自學同等程度英語課程的水平,並掌握5500個基本英語單詞的詞彙量及相關的片語.