『壹』 如何利用思維導圖 進行初中英語語法教學
課前預習是中學教學中很重要的一部分,卻常常易被學生忽略。由於大多數內學生缺乏相應的容預習方法,對於預習沒有一個明確的目標,學習顯得十分被動,學習興趣自然也就降低了。本文選取了牛津初中英語教材語法中關於時態、代詞和句子結構三個部分,用思維導圖來設計預習任務,以幫助學生提高自主學習和合作學習的能力,從而提高其學習興趣和學習效率。