㈠ 我上七年級，英語不好，誰叫我最簡單的語法知識，基本功啊
您好，很高興能幫您答疑解惑。
七年級，學習英語為時不晚。接下來我就用我的經驗為你將一些英語基本語法知識。
一、音標
作為一名英語學習者，音標必不可少。
音標分為母音和輔音。
輔音：q w r t y p s d f g h j k l z x c v b n m
母音：a e i o u
輔音又分清輔音和濁輔音（具體請參考英語工具書）
音標里還有一個叫做「重讀閉音節」，就是以一個母音+一個輔音結尾的單詞，如：shop
、swim，這些單詞變為進行時的時候應該雙寫尾字母再加ing（當然也有特殊，具體請參考英語工具書）
二、句子
句子分為陳述句、疑問句和從句
（1）陳述句即以正常語序表述的句子，即：主語+謂語+賓語
如：I（主語） love（謂語） you（賓語）.
（2）疑問句即表示疑問的句子（一般以what、who、where、why、which開頭）
1、一般疑問句
以what開頭的一般疑問句一般是要問「什麼」
What do you want to do?（你想干什麼？）
以who開頭的一般疑問句一般是要問「誰」
Who is he?（他是誰？）
以where開頭的一般疑問句一般是要問「哪裡」
Where are you going?（你要去哪裡？）
以why開頭的一般疑問句一般是要問「為什麼」
Why?（為什麼？）
以which開頭的一般疑問句一般是要問「哪一個」
Which star do you like?（你喜歡哪一個明星？）
2、反意疑問句
即反問句（一般是自己已經有結果然後徵求別人的意見或看法）
如：She is pretty,isn't she?（她很漂亮，不是嗎？）
3、以be動詞、情態動詞或助動詞開頭的疑問句（具體請參考英語工具書）
如：Do you like this dress?
Is he you father?
Can you help me?
（4）從句
從句是在主句里擔當特定成分的句子（主語、賓語、同位語、表語、定語、狀語或補語）
1、主語從句（即某個句子的主語是另外整個句子）
To be a artist is my dream.（成為一個藝術家是我的夢想）
【To be a artist在整個句子中當做主語，is是謂語，my dream是賓語】
What I want to do is to be a artist.（同上）
【在這個句子中，先用What來做形式主語，然後再把真正的主語to be a artist放在句尾】
2、賓語從句
I love to stay at where looks like my home.（我喜歡呆在看起來像我家的地方）
【I 是主語，where looks like my home是賓語】
3、同位語從句
在句子中的意思和本體和就是主語本身
The message that he will come back from London is true.（她從倫敦回來的這條消息嬸真實的）
【The message 和he will come back from London表示的是同個意思，he will come back from London在句子中作為The message 的同位語】
4、表語從句
在句子中表明主語的身份、狀態或者是地位
He is a friend of my father.（他是我父親的朋友）
5、定語從句
在句子中起限定或修飾作用的句子
He is a soldier who has join the WorldWar II.（他是個參加過二戰的軍人）
【has join the WorldWar II用來修飾soldier，用來說明這個軍人是「參加過二戰的軍人」】
（其它句子類型不多說了，具體請參參見英語工具書）
除此之外，還有時態、語態、獨立主格結構等等，一時也無法說完，重要是要靠自己的學習和理解。
推薦工具書：《高考英語必備》
若有其它英語問題請加：499973228（加時請註明「網路知道」）
㈡ 有什麼app或者視頻可以系統學習英語語法
去網路貼吧謝孟媛吧，有文字稿和視頻教程，據說特別系統，但是我沒有看過。
㈢ 請教英語基礎性的語法知識
學習英語方法還是很關鍵的！
1、預習。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。預習的內容很多，如：課前要預習生詞、課文和語法內容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課後應馬上問老師。
2、聽課。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內容。聽課要做到：緊跟各個教學環節，如復習、引入、呈現、練習和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，並做好筆記；積極參與課堂活動，如回答問題、對話、角色扮演和復述等。
3、作業。要認真完成課後作業。英語作業分口頭和筆頭兩種。對語言學習來說，朗讀、記憶、背誦等課後作業十分重要。
4、復習與總結。課後要進一步理解課上所學的內容，如整理筆記、復習重點和難點；熟讀或背誦重要句子；通過歸納、分析和比較，使知識條理化；根據個人情況有針對性地進行復習。
5、自備一本詞典。對於重點詞彙或易混詞要勤查詞典，學會用簡單的英語去解釋生詞，其目的在於培養學生的自學能力，以便今後能正確使用英語詞典等工具書，准確地理解詞義。
自己試著分析結構比較復雜的長句子，如能理解長、難句，那麼也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。
㈣ 英語語法教程網上哪套教程視頻最好
一些好的語法教程都是付費的，不如買一本普通的語法書好好看看。
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㈥ 誰有英語語法成套的教學視頻，分享一下可好
感覺學英語語法最好還是用語法書。1. 看書遇到不易懂的地方可以慢下來甚至停下來，比較方便。2. 看書可以把重點畫出來，便於復習。3. 語法書上練習題比較多，便於鞏固。要學習語法必須多做題才行。4. 看書不受時間、地點的限制。
建議用浙大出版社出版的《高中英語語法通霸》，要認真看、細心做、反復讀。
有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則；任何一個錯句，都能從語法上找到原因。因此，學好語法是學好一門語言的基礎。
在當前的英語教學中，上面倡導要淡化語法教學，要重視學生綜合應用能力的培養。實施這么多年來，老師們普遍感到學生准確應用英語的能力下降了很多，特別是「寫」的能力。大部分學生寫的英語作文「慘不忍睹」。這實際上是淡化語法教學所產生的嚴重後果。
學習母語不學語法只要「浸泡」得多就能學好，但在我國英語畢竟是一門外語，連第二語言都不是，只靠「浸泡」而不通過學習語法知識來幫助理清規律，至少對於相當多的學生是不適用的。一些沒有學好語法的學生去美國上學，他們整天「浸泡」在英語環境中，「聽」、「說」的能力提高了不少，但很多人「寫」的能力卻鮮有提高。
語法差的學生，總是感到自己的英語一塌糊塗。許多學生英語從「差」中逆轉過來，就是從學好語法開始的。只有學好了語法，才能寫出語法正確、句式靈活的句子來；只有學好了語法，才能讀懂文章中的長難句；只有學好了語法，才能快速提高自己的「聽」、「說」能力。語法是什麼？語法是幫助你解決「寫」、「讀」、「說」、「聽」中遇到的困難的知識的總稱，語法是指導你正確使用英語的精華知識。
但現在許多人都害怕英語語法。一方面是因為現在盛行的教學理論在作怪，學校教學過於淡化語法教學，過於強調語言的「習得」，導致學生的語法基礎較差。另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫有時間有限、稿酬是按編的頁數給的，這類資料大部分粗製濫造，總是先籠統地講解一下，再弄點題一湊就好了。結果是，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。
本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，原是編者在平時教學備課中精細編寫的教學講義，經過多年修改完善，日臻系統、成熟。發到網上後，成為熱門資料，在熱心讀者的推薦下，獲得出版社的正式出版。在編排上，本書有以下特點：
一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，按考點逐題歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解，因此重點、難點突出，詳略得當，針對性強。
二、選題經典。書中絕大部分練習題都是經過精挑細選的高考真題。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，但再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。
五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。
六、練習題型多樣化，適用於多個題型的備考。本書每一節分為兩部分。「考點精講精練」先按考點進行簡明講解，然後以單選題的形式強化所學考點知識。「綜合技能提升」以單句改錯、語法填空、漢譯英三種形式對所學的重點語法知識再進一步鞏固。這部分的練習題，大部分來自高考真題，但又不拘泥於高考真題，可以從根本上來提高學生做短文改錯、語法填空、書面表達的能力。「長難句分析技巧」一章介紹的「七字秘訣」是破解長難句的鑰匙，有利於提高學生的閱讀能力。
本書的這種編排，適合全國各省考生的使用。學生一看就懂，一做就會，有效地解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優生可以利用此書來鞏固自己的學科優勢，待優生可以利用此書來實現英語上的徹底逆轉。
本書使用方法：
與其看好多書，前看後忘，還不如反復把一本書看熟。因此，在心中要樹立「我要把這本書上所有的題都做熟」這個目標，要有「只要把這本書學好，我的語法就是最棒的」這種信念。本書的使用方法：認真做、反復看。
做：如果時間允許的話，可以從前到後按順序全做；如果時間不允許的話，可以挑自己不太懂的專題或重點專題有針對性地做。
查：在做別的資料上的練習遇到難題時，可以藉助本書前面的目錄方便地找到相應的考點，裡面有講解、有針對性的練習，從而有效地解決學生遇到的問題。
讀：還有同學花費大量時間來「讀」這本書，效果也非常好。「讀」並不是死記硬背，因為「讀」可以使「看題」的速度慢下來，從而可以使學生有更多的時間去思考、去理解掌握語法規律。本書所選習題大都語言點豐富，讀熟後對提高寫作能力和做完形能力的幫助也很大。
使用此書的注意事項：
速度要慢：要讀完每個選項，既要知道為什麼要選這個，也要知道為什麼不選那幾個。
標記難題：對做錯的題或一些好題，要做上標記，以便隨後復習。
及時復習：對標記過的題，還有用粉紅底紋標記出的概念及要點，都要及時復習，這樣才能提高學習效率；要反復復習，這樣才能確保學習效果。
要「有效」學習：一章完全學會弄熟後再學下一章，這樣才有成就感。學習最忌諱半生不熟，前學後忘。
㈦ 求 初中英語語法大全
初中英語語法.rar視頻課程
·詳略有致的用法介紹
·莘莘學子的實用大全
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【初中英語語法大全】
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英語語法知識與基本練習：）裡面有分類講的很詳細。
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英語語法專區：很詳細的：）~~
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這個估計找不到全套的，即使有，視頻文件大，發起來也非常費事，如果是為了高考，建議你不如去淘寶店找下，奧風英語在淘寶有個官方店，估計不花點銀子很難搞到。
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