教師資格初中英語考點語法

⑴ 教師資格證中初中英語學科知識與教學能力考試題型有哪些呀

筆試的題型分客觀題和主觀題，客觀題為四選一的選擇題，主觀題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例分析題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計題。

《學科知識與教學能力》主要考查考生相應學科知識、教學設計、教學實施和教學評價的內容。

《教育教學知識與能力》主要考查考生教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價。

(1)教師資格初中英語考點語法擴展閱讀：

獲得教師資格的基本條件包括：

1、學歷合格；

2、普通話水平測試合格；

3、教師資格考試合格（包括筆試和面試）或符合全日制師范教育類專業畢業生（包括全日制教育碩士）直接認定教師資格的政策。

4、體格檢查合格；

5、思想品德鑒定合格。

筆試一般在每年3月和11月各舉行一次。面試一般在每年5月和12月各舉行一次。教師資格證考試每年組織2次考試，分別是是每年3月和9月，其中，上半年報名時間一般為1月份，下半年報名時間一般為9月份。

幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》 《保教知識與能力》2 科；

小學教師資格考試筆試科目為《綜 合素質》《教育教學知識與能力》2 科；

初級中學、普通高 級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目 為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》 3 科；

中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教 學能力》3 科。

⑵ 教師資格證試講（初中英語）的重點

您好，湖南天星培訓為您解答：
初中英語不涉及很多語法，因此這不是重點。回
作為教師資格答證的試講，初中最重要還是7年級的內容，其次就是8年級的內容。
作為試講來說，講語法是大忌，很難設計學生活動。
還不如講單詞，或者講對話，讓學生自己編對話或者情景模擬，這樣試講的時候更有意思一些。

⑶ 初級中學英語學科教師資格證復習材料

1.報考初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》3科;
2.2017下半年全國教師資格證筆試9月報名，11月4日舉行，面試每年12月舉行，筆面試報名均通過中小學教師資格網，並繳納考試費用。
3.教師資格考試的英語學科專業知識考查四大方面，第一方面是語言知識與能力，包括單選題和閱讀理解，這是大家接觸了很多年的英語考試，要留心的是單選題不僅考查語法知識，還會大學期間學習的語言學，英美文學以及教學評價。
第二方面考查語言教學知識與能力。這部分就是大家沒有接觸過的，帶有教師考試特色的部分。這部分的題型為簡答題。這類題目考查范圍較廣，可能考查中學英語課程與教學論內容，還可能考查教學設計和評價，中文回答即可。
第三部分是教學情境分析。考點在於形成性評價，終結性評價，診斷性評價，課堂教學案例的評析，英語測試與評價，英語教學反思。題干會提供一個教學情境，你根據這個情景，回答相應的問題，同樣用中文回答即可。
最後一部分是教學設計題。教學設計題主要考查教學設計能力，包括教學目標的確立與表達啊，教學重點難點的把握，教學情境的創設，教學方法的選用，輔助和教學手段的運用等。該試題主要考查教案的撰寫，考查對於一堂課的把握，英語的教學設計要用英文來寫。

⑷ 初中教師資格證英語語法課怎麼設計

可以大概參考下，中學英語語法「if」從句的用法教學設計（以下內容僅供參考）

Teaching Aims:
Knowledge aim: Students can know the basic rules of subjective mood, and build up a network of the grammar.
Ability aim: Students can use the subjective mood correctly and flexibly in different situations.
Emotional aims: Students can develop a sense of cooperation and be ready to overcome difficulties in study.
Teaching Key Points: Students can sue the subjective mood correctly.
Teaching Difficult Points: Help students to understand and learn how to use the subjective mood in their real life.
Teaching Methods: Communicative teaching approach; Situational teaching method
Teaching Aids: Multi-media
Teaching Proceres:
Step 1 Warming-up: Sing the song 「If You Are Happy 」
Step 2 Presentation:
Set 3 situations to show some sentences and lead students to do a summary.
Situation1：I am a fan of Justin Bibber. I am going to the concert held by Justin. Now I image…
If I had his voice, I would sing from morning till night;
If I sang as well as him, I would sing a song for you now;
If I were Justin Bibber, I would hold a concert for you.
Situation2: A week ago, Justin Bibber held a concert in Hong Kong, I didn』 buy a ticket in advance, so I had to wait for hours to buy it. It suddenly rained heavily. Unluckily, I didn』t take my umbrella. At that time, I was thinking…
If I had bought a ticket in advance, I wouldn』t have waited so long;
If I had taken an umbrella with me, I wouldn』t have been wet all over.
Situation3: After the concert, I took a taxi home. Unluckily, I found I had left my wallet and keys in the taxi, I was very worried. But very soon, the taxi driver returned my bag to me, and he left hurriedly before I could thank him. I wish…
If I saw the taxi driver one day, I would thank him face to face;
If I were to see him, I might give him 500RMB as a reward;
If I should see someone in help, I would give him a hand without a second thought.
Summary:
Concept: Subjective is to express the speaker』s wishes or hypothesis, not facts.
The structures are like below:

Step 3 Practice：
Cloze:
1. If I ___(be) a tree, I ____(provide) shelter for my family.
2. If I ___(have) a lot of money, I ___(travel) around the world.
3. If there ___(be) no water and air, there ___(be) no living things in the world.
4.If there were no living thing in the world, the world ___(come) to the end.
5.If he ___(not eat) so much watermelon, he ___(not suffer) stomachache.
6. If he hadn』t been sent to hospital in time, he ___(die).
Step 4 Proction
Translate the following sentences into English.
如果他的爸爸還在世， 他一定會好好聽話;
如果我是男人，我就參軍了;
如果我昨天去了車站，就能看見他了;
如果我好好復習了英語，我就不至於不及格了;
如果我能成為百萬富翁，我就會捐錢去幫助貧困兒童;
如果我將來能見到吳亦凡，我一定會上去擁抱他。
Step 5 Summary and homework
Ask a student to do a summary about what we have learnt today. And ask students to write a passage about their unforgettable experiences and their wishes about future, using the subjective mood.
Blackboard Design:

⑸ 要考初中英語教師資格證，但是語法不太好，求推薦語法方面的參考書！

考全國卷實際是對語法要求降低了。語法填空題只需要掌握形容詞副詞的功版能，非謂語，時態，權定語從句等就可以了。但全國卷這樣的設計也還是有問題的，語法填空題完全可以放到完形填空中去考查。感覺還是原來的單選選擇題更能促使學生學好英語。
不管怎樣，語法還是要學好的，閱讀需要它來分析句子，作文需要它來驗證句子對錯，短文改錯更是離不開語法。
學語法推薦使用《高中英語語法通霸》，這本書是按考點編的，講一個考點練一個考點，所以效果很好。學語法沒有針對性很強的練習題等於紙上談兵。網上能下載部分內容。
英語中最好學的是語法，因為它是有限的，只要下決心，學好語法不需很長時間。
祝你學習進步！

⑹ 2013上半年教師資格 初中英語面試 考點什麼

2012中學英語教師資格證面試過程
我是2012年9月份進行的教師資格證的面試，因為大綱進行了改版，變成了講課而非試講！！很多人都不知道是怎麼回事，面試前，我在網上也沒有查到相關信息，迷迷糊糊的就去了。現在我已經通過了面試，所以想把大致流程告訴大家，給大家做一個參考。
我報的是初中英語，湖北地區的。英語講課要求全英文!其面試流程如下：
一、電腦抽題
首先你會在電腦上抽題，題目來自於課本，有各種題型（對話，閱讀，詞彙等）。抽題時有兩個題目，二選一。題目選好後會列印出來，上面有講課包含的方面。
大綱上會告訴你選用哪個年級的課本，你可以先借來熟悉一下。初中英語選擇的是人教版八年級的課本。

二、書寫教案
給你十分鍾，寫教案。題目下面有講課的要求，你的教案按照要求來寫就可以了。講英語對話中的三個要求是：將題目中的英文讀一遍；要講生詞；要突出重點，達到教學效果。
你要先熟悉教案怎麼寫，可在網上搜一下。特別提醒：書以及參考資料是可以帶進去的！！我當時就是不知道沒有帶進去，挺後悔的。所以你可以帶一份教案樣本進去！也可以帶上參考課本！

三、正式講課
十分鍾之後你拿著教案去指定教室，進入教室，以下是講課過程：。
首先，老師會問你兩個問題，中文回答。比如我被問到：
1.有一個學生寫作業特別慢怎麼辦？
2.對「親其師，信其道」的理解。
如果老師的問題，你沒有聽清楚，可以多問一下，不要緊的，老師挺好的。
對於怎麼辦的問題，一般都是先要分析原因，然後再來對症下葯。
對於理解性的題目，就得看自己的理解了。當時我並沒有聽過「親其師，信其道」，然後我很誠實的告訴了老師我不是很清楚，然後再談了我的理解。
其次，你就開始按照你的教案講課程。講課的時候，要兼顧題目下面的要求。
講課十五分鍾，盡量控制好時間，超過了時間老師會打斷你的，你就不能完成課程的講解了。
最後，課程講完之後，五分鍾的問答時間。老師會問你有關課程方面的問題，英文回答，挺簡單的。然後就結束了。
希望能幫到你。。。 好運！

⑺ 教師資格證英語考試有哪些題型

1.語言知識與能力：

• 單項選擇題（語言知識）

• 單項選擇題（閱讀理解）

2..語言教學知識與能力：

• 單項選擇

• 簡答題（中文作答）

3.教學設計：（根據所提供的信息和語言素材進行教學設計，中文作答）

4.教學實施與評價（教學情境分析題：根據題目要求進行教學分析，中文作答。

⑻ 教師資格 初中英語 面試中試講的內容

你是想問試講有什麼技巧嗎？希望我的回答可以幫助你：
英語學科的答辯環節通常會問到的方向為教學設計以及部分專業知識，而且大部分地區要求全英文回答，所以考生一定要學會隨機應變，靈活處理問題，聽到不要緊張，考前一定多加練習。
一般而言，教學設計方面會涉及到的問題多與試講的環節相關，如 Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning? (為什麼在上課開始就要跟學生講我們 這一節課是寫作課?)，What』s your teaching difficult point? (你這節課的教學難點是什麼?)在回答教學設計相關問題時考生需快速回憶試講內容，一定要思考兩三秒鍾組織好語言再進 行回答。
例：Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning?
At the beginning of the class, I announced the lesson type and the main purpose. Students can better understand the main task of this lesson in this way. And this is an application of task-based-teaching-method. Students can finish those following tasks consciously. That benefits for their learning while finishing the tasks.
英語專業知識的相關問題多與試講知識點或在試講過程中出現的語法錯誤相關，如Please talk about your understanding of sense group。(請談談什麼是意群。)Please make a sentence with the phrase 『grow up』.(請用grow up造句。)在回答專業知識問題，考生沒有捷徑可循，考前要多復習英語專業知識。
例：Please talk about your understanding of sense group。
According to the meanings and grammatical structure, a sentence can be divided into several small pieces, each a small section is called a sense group. Sense group can be a word, a phrase, also can be some short sentences or the clause in a complex sentence.