❶ 五年級下冊英語練習冊人教版第四單元
尋找朋友：根據問句找出合適的答語並將其序號填在前面的括弧內（共10顆 ）。
( ) 1. What』s your new teacher like? A. No.they aren』t.
( ) 2. Who』s your math teacher? B. It』s Monday.
( ) 3.Are they horses? C. Yes,you can.
( ) 4. What day is it today? D. Four English classes.
( ) 5.What can you do at home? E.. Twenty yuan.
( ) 6. What do you have on Monday? F.Some fruits.
( ) 7. What』s the weather like? G. John.
（ ）8. How much are the cks? H. Set the table.
( ) 9. What』s your favourite food? I.Rainy.
( )10.Can I wear my shirt today? J. He』s tall and thin.
❷ 小學英語5年級下冊第四單元28面短文
英語笑話（一）Q:What'?A:Amonkeycanhavefleas,butafleacan'thavemonkeys.猴子會和跳蚤有什麼不同呢？你可能會直接的想到它們倆是一大一小。但除此之外呢，那就是猴子身上可以長跳蚤，而跳蚤身上卻不能有猴子。這個答案很有意思吧？Q:Howcanyoumostirritateafarmer?A:Bytreadingonhiscorn?如果你踩了農夫的玉米或是穀物，他肯定會生氣的；而如果你踩了農夫腳底的雞眼，他會更生氣。Corn既可以表示「玉米/穀物」，也有「雞眼」的意思。Q:?A:Thesnail.Itcarriesitshouseonitsback.因為snail（蝸牛）的後背上總是背著一所房子，所以說蝸牛是世界上最強壯的生物是不足為奇的。你說呢？Q:Whatdopeopledoinaclockfactory?A:Theymakefacesallday.一看到makefaces這個短語，你可千萬別以為是在鍾表廠工作的人整天都做鬼臉呀！因為除了這個意思以外，它還可以從字面上解釋為製造鍾面。Q:?A:Keephimawake.怎樣才能不讓夢游者（sleepwalker）夢游（walkinhissleep）呢？最簡單的方法就是不讓他睡覺。雖然這不是治療方法，但如果讓夢游者醒著呢，他的確就不會去夢遊了。英語笑話（二）Heisreallysomebody--Myunclehas1000menunderhim.--Heisreallysomebody.Whatdoeshedo?--Amaintenancemaninacemetery.他真是一個大人物--我叔叔下面有1000個人。--他真是一個大人物。干什麼的？--墓地守墓人。英語笑話（三）ntheStates,.Atthebankcounter,.Itmadetheoldladyoutofpatience.Atlastshecouldnotholdanymore,uttering."Trustme,Sir,andtrustthemoney.TheyarerealUSdollars.TheyaredirectlyfromAmerica."它們是從美國直接帶來的一位中國老婦人在美國看望女兒回來不久，到一家市銀行存女兒送給她的美元。在銀行櫃台，銀行職員認真檢查了每一張鈔票，看是否有假。這種做法讓老婦人很不耐煩，最後實在忍耐不住說：「相信我，先生，也請你相信這些鈔票。這都是真正的美元，它們是從美國直接帶來的。」英語笑話（四）mylittledogcan'treadMrs.Brown:Oh,mydear,Ihavelostmypreciouslittledog!Mrs.Smith:!Mrs.Brown:It'snouse,mylittledogcan'tread.我的狗不識字布朗夫人：哦，親愛的，我把珍愛的小狗給丟了！史密斯夫人：可是你該在報紙上登廣告啊！布朗夫人：沒有用的，我的小狗不認識字。」英語笑話（五）Bringmethewinner--Waiter,thislobsterhasonlyoneclaw.--I'msorry,sir.Itmusthavebeeninafight.--Well,bringmethewinnerthen.給我那個打贏的吧--服務員，這個龍蝦只有一隻爪。--對不起，先生，這只肯定打過架了。--哦，那給我那個打贏的吧。
❸ 五年級下冊英語第四單元試卷第11題
是哪個版本的？有人教版的。有北師大的。……
❹ 少年智力開發報英語答案5年級下冊第四單元
根據首字母及漢語提示完成單詞.
1.Summer is a h season.
答案：hot
2.Li Lei's eyes aren』t very good, he wears g every day. .
答案:glassed
3.Are there any f near here , I』m hungry.
答案:food
4.Cats like eating (mouse) .
答案：mice
根據所給句子和漢語提示寫出恰當的單詞，每空一詞。
1.Don't go near the (蛇).Because they are dangerous.
答案：snakes
2.He was (幸運的) to pass the math exam .
答案：lucky
3.Look at the information (下面).
答案：below
4.My drink tastes sweet, but (她的) doesn』t.
答案：hers
❺ 五年級下冊英語書第四單元課文的翻譯。
五年級下冊英語書的第四單元主要是一些Phonics。美國英語的Fun with Phonics中，五年級下冊的Phonics主要涉及下面一些母音字母組合。
ai
aid 輔助 laid 放置 maid 僕人 paid 付錢 raid 突襲 braid 辮子 said /sɛd/ 說 plaid /plæd/ 方格呢
fail 失敗 Gail 蓋爾 jail 監獄 mail 郵寄 nail 釘子 sail 航行 tail 尾巴
aim 目標 claim 聲稱 maim 使終身殘疾，使受重傷
gain 獲得 rain 下雨 pain 疼痛 main 主要的 brain 腦子 train 火車
faint 昏倒 saint 神聖的 paint 油漆
t 魚餌 wait 等 trait 特徵 strait 海峽
ay
bay 海灣 day 日子 gay 高興的 May 五月 play 玩 say 說 way 路 clay 黏土 pray 祈禱 pay 付錢
Sunday /『sʌndɪ/ 星期天 says /sɛz/ 說
ea
bean 豆子 beach 海濱 beat 擊打 deal 分配 heat 加熱
jeans 牛仔褲 read 讀 peach 桃子 lead 引導 cheap 便宜的 cheat 騙
clean 干凈的 dream 做夢 please 請 head /hɛd/ 頭 bread /brɛd/ 麵包
sea 海 tea 茶 eat 吃 each 每個 east 東
ee
beep 嗶（擬聲詞）jeep 吉普車 keep 保留 sleep 睡 sheep 綿羊
feet 英尺 meet 遇見 sweet 甜的 street 街道
beef 牛肉 need 需要 feel 感覺 cheese 乳酪 wheel 輪子 green 綠的
bee 蜜蜂 fee 費用 free 自由的 tree 樹 three 三
Long i
die 死 lie 躺 pie 派 tie 領帶
mild 溫和的 wild 野生的 child 孩子
find 發現，找到 kind 慈祥的 mind 介意 blind 盲的
high 高的 sigh 嘆氣 light 光，燈 night 夜晚 right 正確的 bright 明亮的
ow
own 擁有 show 出示 blow 吹 crow 烏鴉 slow 慢的 snow 下雪 throw 扔
borrow 借入 follow 跟著 pillow 枕頭 rainbow 彩虹 window 窗戶 yellow 黃的
Long o
doe 母鹿 Joe 喬 toe 腳趾頭
old 舊的，老的 cold 冷的 gold 金 hold 握住 sold 賣
oa
load 裝載 road 馬路 toad 蟾蜍
boat 船 coat 外套 goat 山羊 moat 護城河
goal 目標 loaf 一條麵包 soak 浸泡 soap 肥皂 toast 土司 coach 二等車廂
當母音在詞尾（後面無輔音）時，這個母音字母發長音。
E e
be 是 he 他 me 我 we 我們 maybe 可能
O o
go 去 no 沒有 so 這么，如此
Y y
by 被，由，通過 my 我的 cry 哭 fly 飛 shy 害羞的 sky 天空 try 嘗試
特殊母音字母組合：
al
all 全部的 call 打電話 ball 球 tall 高的 fall 秋天 wall 牆壁 small 小的 baseball 棒球 basketball 籃球
talk 談話 walk 走 chalk 粉筆
在單字中，有的輔音字母會省略不發音。如：
B b
lamb 小羊羔 bomb 炸彈 mb 啞的 thumb 大拇指 comb /kom/ 梳子 climb /klaɪm/ 攀登
W w
wrap 打包 wreck 毀壞 wrist 手腕 write 寫 writer 作家 wrong /rɔŋ/ 錯的
K k
knee 膝蓋 knot 結，節 know 知道 knock 敲 knife 刀子 knight 騎士
❻ 五年級下冊英語第四單元試卷翻譯B部分2018
英語四來級都是由國家統一出題，源統一組織考試的，規定只要拿到425（含以上）就算通過了，這個分數線是統一的，不是由學校決定的。還有，你可以問一問你就讀的學校的師兄師姐，畢竟不是所有的學校都將四級考試與畢業證掛鉤，每個學校對於學生拿到畢業證和學位證的要求都是不一樣的，建議你還是先問清楚（自己就讀/即將就讀的學校）的具體情況是如何的。
❼ 英語PEP五年級下冊第四單元《What are you doing》的教學設計
一、教學目標：
（一）、知識目標：
1、能過聽、說、讀、寫動詞短語和其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
2、能過聽說、認、讀句型 「What are you doing?」和其回答 「I』m doing the dishes/….」。
（二）、能力目標：
1、能過簡單表述自身正在干什麼，如：I am cooking dinner.
2、能過用What are you doing?詢問他人正在干什麼。
3、提高同學的聽、說、讀、寫能力，和培養同學的合作精神。
（三）、情感態度：
1、使同學養成熱愛學習的好習慣。
2、培養同學熱愛生活的美好情感。
四、教學重、難點：
重點：掌握五個動詞短語的-ing 形式，理解下一節課的主要句型 What are you doing ? 並能用 I am …. 來作答。
難點：a、如何引導同學感知、理解現在進行時所表達的含義。b、動詞- ing形式的讀音，特別是加 -ing 之後的連讀。
五、教、學具准備：
1、教師准備卡片
2、教師准備本課時所需課件。
六、課時布置：一課時
七、教學過程：
Step1 Warming-up and Revision（熱身互動，自然導入）
① Greeting and Sing a song：《I can help》. 投影出示歌詞，老師做動作示範，師生一同演唱。
② Game：Act and guess
邊做動作邊找同學猜。
如：read/ write/ draw/ swim/ fly（T: Wonderful! Let』s go on.）
cook dinner/ draw pictures./do the dishes./answer the phone/read a book
Step 2 Presentation and Practice (引入新知，操練鞏固)
Let』s learn
1、教師展示著動詞卡片說：I can draw a tree. Now, I am drawing a tree. 邊說邊在黑板上畫一棵樹，並強調I am drawing a tree now. 用彩色粉筆強調ing 。鼓勵同學做畫畫的動作，邊做邊說I am drawing a tree /an apple/….
同時教師要播放課件。
內容為本課時動詞圖片和短語拼寫，每次出一幅圖和其相配的短語的英文拼寫和短語的發音。
2、教師出示洗碗的動作卡片，同學聽發音後，教師說：I am doing the dishes. 此時可作為擴展知識，告訴同學洗碗有兩種表達方法，即I am doing the dishes. 或 I am washing dishes.
繼續播放課件。用相同的方法讓同學理解、認讀：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教師注意同學動詞ing 形式的讀音，必要時多練習幾遍，並糾正同學的發音。
3、T:：Boys and girls. Here』s a ping-pong. Do you like playing ping-pong.（做動作）Please look at me? What am I doing now? （邊托球邊解釋：現在，我正在干什麼？）You can ask me: What are you doing? （拿詞卡邊領讀邊板書）
教師回放課件內容，同學再次跟讀。同時教師詢問：What are you doing? 鼓勵同學說完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. …
教師播放Let』s learn 局部的錄音，同學邊聽邊指邊讀，力爭做到「眼到、手到、口到、心到」。
Step 3 Practise
1、Play a guessing game.
一名同學從詞卡中挑出一張出示給全班同學，另一名同學背對這位同學，猜一猜自身正在干什麼，全班同學問：What are you doing ?猜的同學邊做動作邊用I'm _ing來回答。
2、Listen to the tape. Listen, point and repeat.
3、看課件中的圖片，回答問題。如：What are you doing? I am writing.(遇到不會答時，可播放課件中相應的錄音。)
Step4 Consolidation and extension
1、寫出動詞短語的ing形式，指導書寫和拼讀。
2、看課件中的圖片造句或造句。
3、Sing a song:My favourite music.
唱「I』m .I』m (cooking dinner).This is .What are you doing?」
Step 5 Homework
做自身力所能和的家務活動或課外運動，邊做邊用動詞-ing的形式來說