豬的英語的語法

A. 英語的母音字母和輔音字母有哪些

母音字母有：a、e、i、o、u五個，其餘為輔音字母。

輔音字母為：b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y、z。

各國語法：

1、美國

美國常用語言的母音字母美國英語中，a，e，i，o，u是母音字母。母音字母在重讀開音節、重讀相對開音節中發長音，在重讀閉音節中發短音。

美國的西班牙語和義大利語里，a、e、i、o、u為母音字母。每個母音字母對應著一個母音，只是義大利語里e和i有開口音和閉口音的區別。開口音開口程度比較大，閉音節開口程度比較小。

2、德語

德語里，a、e、i、o、u和變母音ä、ö、ü為母音字母，後面無輔音或只有一個輔音，或者後面有不發音的h時發長音，而後面有幾個輔音時發成短音。

3、法語

法語里，a、e、i、o、u、y（音名i grec）是母音字母。每個母音字母的發音基本固定，但母音字母e的發音比較復雜，在兩個mm前要發/a/音。

e在閉音節中，或兩個相同的輔音字母前，或加鈍音符或長音符時發美國英語e的短音/ε/，在加尖音符時要發美國英語e的長音/e/，在詞首開音節中或在單音節詞尾。

或在前面有兩個發音的輔音字母，後面有一個發音的輔音字母時發/ә/音，在詞末，母音字母前，或者前後音都是發音的輔音字母，而輔音字母的外側兩邊都是發音的母音字母時，不發音。

4、俄語

俄語里，а、е、ё、и、о、у、ы、э、ю、я是母音字母。每個母音字母的發音基本固定，但母音е、о、я處在非重讀音節時要讀為а和и的音。

(1)豬的英語的語法擴展閱讀：

一、母音字母在單詞中不發音的規則，一般有4條：

1、-e在詞尾，一般不發音，如：

（1）life [laif] （生命）

（2）face [feis] （臉）

2、一些來自法語的詞的詞尾-que或gue，其中-ue不發音，如：

（1）tongue [t∧η] （舌頭）

（2）technique [tek'ni：k] （技巧）

3、在輕讀音節，有些詞的詞尾中的母音不發音，如：

（1） -al capital ['k?pitl] （首都）

（2） -en garden ['ga：dn] （花園）

（3） -ed burned [bε:nd] （燃燒）

但在[k]、[g]和[nd]音之後的母音，仍然發音，如：

（1）bacon ['beikεn] （熏豬肉）

（2）london ['l∧ndεn] （倫敦）

4、在輕讀音節中，在詞中間的-en-，-er-，其中的母音不發音，如：

（1）-en- absent ['?bsnt] （缺席）

（2）recent ['ri:snt] （最近）

（3）every ['evri] （每個）

（4）several ['sevrεl] （幾個）

二、輔音的發音規則：

1、發音方法：輔音發音的機制，例如鼻音（通過鼻腔）、塞音（氣流被完全阻塞）、或是近音（近似元 音）。

2、發音部位：在聲道中氣流受到阻礙的部位及所牽涉到的發音器官，例如雙唇、齒齦、軟顎等。一個輔音有時可能牽涉不只一個發音部位，例如顎音化或喉壁化的輔音。

3、清濁音：輔音發音時聲帶的振動模式。發濁音時，聲帶有充分振動；發清音時，聲帶完全不振動。

4、VOT（voice onset time）：一輔音從除阻的一刻到聲帶開始震動，中間所經過的時間。送氣與否與VOT有關。

5、氣流機制：通過聲道的氣流的產生機制。在大多數語言中，所有輔音都採取肺呼氣機制（pulmonic egressive），但部分語言也會使用緊喉音（ejectives）、內破音（implosives）、搭嘴音（clicks）等氣流機制不同的輔音。

6、長度：輔音的發音中，阻塞維持的時間。在日語、義大利語、芬蘭語等語言中，一般輔音與雙輔音（阻塞較長）代表不同的音位。在愛沙尼亞語及少數其他語言中，甚至有三種不同的輔音長度，雖然牽涉其中的發音差異較為復雜。

7、發音時的力道：一個尚未完全確立的特點，因為目前沒有觀察到任何語言純綷以力道來區分不同輔音。

B. 韓語中的「豬」怎麼說

韓語中的「豬」怎麼說：一般的是돼지；發音： ae ji；鍵盤敲擊方式是：eho wl。內

C. 幫忙看下有無語法錯誤。謝謝。

Pig" spelling" in the early 80's, the English began to rise. A pair of young love. Approaching, men began to boast, talk about your English is good. In fact, this woman is a graate of the University of english. She listened to the woman really not going, so he decided to take some teasing.

Young woman asked:" I have something to say." The young grin : "no problem."

" Pig, how to spell the word, is not you, G." " No,, I, G." The young man answered.

Young woman said:" the pig should fight, you, G." The young man said: "the pig to play, I, G."

Young woman said:" the pig is you ( you, you )." The young man said:" I am a pig ( I )." " Pig". " The pig is me."

自己對一下吧 中文：豬的「拼寫」在80年代早期，風就學習英語開始上升。一對年輕的愛。臨近，男人開始吹噓，談談自己的英文有多好。事實上，這個女人是一個畢業於大學英語。她聽的女人真的不去，所以他決定採取一些取笑。

年輕的女士問道：「我有話問。」年輕人嘴咧：「沒有問題。」

「豬，這個字怎麼拼，不是，你，G。」「不，，我，G。」年輕人回答。

年輕女子說：「豬應該戰斗，你，G。」年輕人說：「豬要打，我，G。」

年輕女子說：「豬是你（是你，你）。」年輕人說：「我是豬（我）。」「豬」。「豬是我。」

是這個意思嗎？？

D. 母豬的產後護理和母豬產後的護理在語法和意思有什麼區別

語法上的不同是定語不同,如果用英語來比喻就是：1.產後護理of母豬,2.護理of母豬產後 前句著重強調母豬而不是其它動物,後句強調母豬產後這件事

E. 英語的過去分詞和過去式的區別是什麼

一、含義不同

1、過去式是發生在過去，已經經過的事情，一定用過去式，回除了某些定律或永遠不變的答事。

比如 ：

i thought of him.

我想起了他。

2、過去分詞便是一般用於被動句或完成時的。

比如：

he is beaten by his father或者he has accomplished his work表示過去做的事對現在的影響或突出「已經」這個意思。

二、用法不同

過去分詞不能單獨作謂語，必須和be動詞構成被動語態才可以作謂語動詞或和have，has，had構成完成時，但是過去式表示動作發生在過去，可以作謂語動詞用。過去完成時也可以做定語，補語或狀語。

如：「have，has，had +過去分詞」構成完成時態，「be+過去分詞」構成被動語態等。

三、作用不同

動詞的過去分詞它相當於一個形容詞或副詞，在句中起一個形容詞或副詞的作用，可作表語，定語、補語等，它的作用與現在分詞doing類似，過去分詞表的意義是被動或完成。

過去式是一個動詞，而過去分詞是一個動詞的非謂語形式，相當於一個形容詞或副詞。

F. 急需有關豬年的英語笑話或故事，字數在100~150，語法要正確的

Myths About Golden Pig Year 關於「金豬年」的神話

The year 2007 is the "Year of the Pig", according to the Chinese zodiac. But it』s not an ordinary pig year, which comes every 12 years - it is believed to be the "Year of the Golden Pig",which comes every 600 years, according to fortunetellers.
They say babies born in the golden pig year will have comfortable and wealthy lives.
2007年是豬年，根據中國的黃道演算法。但是這並非是一個普通的12年一次的豬年，而是一個據算命先生說的，是一個600年一次的「金豬年」。
他們說在這個金豬年出生的小孩，長大後會上衣食無憂的生活。
Many women plan to give birth to babies next year, but some others are not, saying the number of children born in 2007 will be large and they will later suffer from acute competition for school admissions or employment.
很多婦女准備在下一年生一個寶寶；但是也有很多人沒有這個打算，她們說2007年將會有很多很多的小孩出生，那麼他們長大後將會在入學和找工作上遇到激烈的競爭。

G. 英語單詞的巧記方法

在英語學習中，大多數學生最害怕，最頭疼，最無奈的恐怕莫過於單詞的記憶了。但英語單詞作為學習英語的敲門磚，其重要性不可忽視。其實好多學生在記單詞方面存在一定的誤區，他們都是在機械的記憶，記單詞的時候很是茫然，其結果是一邊記，轉眼就忘，長此以往，便消磨了他們學習英語的積極性，漸漸地便對應失去了信心和興趣。在實際教學過程中，我們要根據構詞法﹑單詞的發音﹑單詞的拼寫的規律﹑以及單詞的變化規律﹑語境應運的技巧。讓學生掌握有效地單詞記憶策略，養成良好的學習習慣，運用靈活的技巧。就能達到事半功倍的效果。下面就談一些我在教學中實踐的一些方法。
一、根據音標記單詞
英語學習中的音標學習，就像漢語中的漢語拼音學習一樣，在英語語言學習中，尤其對於初學者來說，至關重要。他占據了英語學習者的大量時間與精力。教會了音標等於教會了認識單詞。而且英語單詞的發音都是有規律可循的。甚至有些單詞的音標就和單詞的拼寫是一模一樣的。例如win /win/ lift/lift/ print/print/一樣，會發音就會寫單詞，會寫單詞就會發音。再比如說有的音素就對應那幾個字母，我們可以總結掌握其中的規律，以便單詞的記憶，你比方說k ch ck通常會發/ k/， c s通常會發/s/一樣。我們總結字母與字母組合的發音。比如說comfortable這個單詞，我們可以教同學們先記com 再記fort 然後記able，這樣分開，簡單易記，一目瞭然。上課的時候，我們可以叫學生自己先讀，老師引導。這樣既節省時間，學生印又象深刻。記住的單詞也不易忘掉。
二、根據構詞法記英語單詞
構詞法是學習英語單詞的又一法寶，有了這個法寶我們可以過五關斬六將，迅速拿下英語詞彙。英語中的詞彙變化主要有加前綴，後綴，合成詞，名詞變形容詞，副詞，動詞變名詞等等。這些都是有一定的規律可循的。詞的前綴往往可以將一個詞變成它的反義詞，例如happy與unhappy. regular與irregular， able與disable， possible與impossible等等。還有代表一定意義的比如說trans意思是移動。transportation交通，運輸;transplant移植;transaction交易;translation翻譯。再比如inter是相互的意思。例如interaction相互作用;interconnect使相互聯系;intercourse 交際;international國際的.詞的後綴主要用於變形容詞，副詞，動名詞，第三人稱單數，動詞的過去式，動詞變名詞等等。這兒我就不一一列舉了。合成詞，就像漢語中的會意字一樣。單個單詞一起表達一個共同的意思。
三、創設情景，巧記英語單詞
《初中英語新課程標准》中明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略xcv58zu，發展自主學習的能力和合作精神。使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能、形成一定的綜合語言運用能力和創新精神。幫助學生了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下了良好的基礎。
培養學生的觀察、記憶、思維、想像力和創新精神幫助學生了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下了良好的基礎。」創設有效的情景，提高學生學習英語的興趣，也是我們單詞教學的一個重要環節。只有適當的情境中使用單詞，才能加深同學的理解。也使得他們有身臨其境的感覺。進而我們可以培養學生的語感。好多單詞在不同的語境中表達著不同的意義。由於此意的多樣性，我們一定要為學生創設適當的情景。同學們既掌握聽、說、讀、寫技能。也能體驗到學以致用的感覺。大大地提高了他們的學習興趣。
四、根據語境記英語單詞
英語中的好多單詞在不同的語境中表達著不同的意思，有時候詞性也不一樣。如果我們簡單的在單詞表中進行了機械式的記憶，那是遠遠不夠的。我們應該把它們從單詞表中搬到文章里邊，再根據上下文的意思來揣摩它們的用法。例如I got a present on my birthday .我在生日的一天收到了一份禮物。Li Ming is presenting a report about the clothes around the word. 正在做一篇關於世界服裝的報告。兩個句子中的present不僅意思不一樣，發音也不一樣。像這種情況，我們只有將單詞放在句子裡面才能更好的全面的理解。
五、頭腦風暴記憶法
頭腦風暴記憶法其實指的是限時記憶，也就是短時間內完成某幾個單詞的記憶。在初一學生剛入學不久，它們對周圍的一切事情都感到好奇，尤其是新的老師和新的教學方法。所以我在單詞教學中力求標新立異。我發現講解完單詞後，給他們限定一定的時間記憶。然後做一個dictation，看誰寫的既對又快。叫四位自願到黑板上寫，其他的同學在下面寫，誰先寫完先舉手，我檢查再核對，每次評選出五位記憶大王，這樣同學們就有一定的競爭意識。都迫不及待的抓緊記憶，其結果往往不錯。
總之，單詞記憶一定要講究方法，講究規律。不能盲目行動。掌握了這五種方法。創設情景，巧記英語單詞;輕松學英語。

H. 含有「豬」字的成語有哪些

豬狗不如；豬八戒吃人參果，全不知滋味；豬突豨勇；豬卑狗險；豬朋狗友

I. 豬拱面對一語法的選擇時他為何要選擇一

選C.accused
因為A.B.D.三個選項中的詞後面都應跟介詞for,只有C選項是accuse of.
翻譯:湯姆被指責在戰斗中從他的陣地逃跑.