1. 初中英語語法都有哪些
一般現在時，現在進行時，現在完成時
一般過去是，過去進行時，過去完成時
一般將專來是，將屬來進行時
名詞
冠詞和數詞
代詞
形容詞和副詞
動詞
動名詞
動詞不定式
特殊詞
分詞
動詞的時態
動詞的語態
句子的種類
倒裝
主謂一致
虛擬語氣
定語從句
狀語從句
連詞
情態動詞 還有表語從句 虛擬句
2. 初中英語教資的簡答題和教學情景分析題 考的主要內容是什麼書上哪一部分的知識
初中的簡答題
一般都會是課文上
已經學過的內容，
如果對課本了解的特別深刻的話，
簡答題沒有什麼難度，
教學情景分析題
相對來說會比較困難一點，
比較考驗應變能力。
3. 教資面試初中英語語法課是否假設學生有一定了解這個語法，不然該怎麼導入課程
語法是語言學的一個 分支，研究按確定用法來運用的"詞類"、"詞"的曲折變化或表示相互關系的其回他手段以及詞在句中的功能和關系。包含詞的答構詞、構形的規則和組詞成句的規則。語法有兩個 含義，一指語法結構規律本身，即語法事實；一指 語法學，是探索並描寫語法結構的科學，是語法學者對客觀存在的語法體系的認識和說明。語法事實本身沒有分歧，但由於語法學者佔有的材料，觀察角度，分析方法不一致，語法學體系是有分歧的
4. 初中教師資格證英語語法課怎麼設計
可以大概參考下，中學英語語法「if」從句的用法教學設計（以下內容僅供參考）
Teaching Aims:
Knowledge aim: Students can know the basic rules of subjective mood, and build up a network of the grammar.
Ability aim: Students can use the subjective mood correctly and flexibly in different situations.
Emotional aims: Students can develop a sense of cooperation and be ready to overcome difficulties in study.
Teaching Key Points: Students can sue the subjective mood correctly.
Teaching Difficult Points: Help students to understand and learn how to use the subjective mood in their real life.
Teaching Methods: Communicative teaching approach; Situational teaching method
Teaching Aids: Multi-media
Teaching Proceres:
Step 1 Warming-up: Sing the song 「If You Are Happy 」
Step 2 Presentation:
Set 3 situations to show some sentences and lead students to do a summary.
Situation1：I am a fan of Justin Bibber. I am going to the concert held by Justin. Now I image…
If I had his voice, I would sing from morning till night;
If I sang as well as him, I would sing a song for you now;
If I were Justin Bibber, I would hold a concert for you.
Situation2: A week ago, Justin Bibber held a concert in Hong Kong, I didn』 buy a ticket in advance, so I had to wait for hours to buy it. It suddenly rained heavily. Unluckily, I didn』t take my umbrella. At that time, I was thinking…
If I had bought a ticket in advance, I wouldn』t have waited so long;
If I had taken an umbrella with me, I wouldn』t have been wet all over.
Situation3: After the concert, I took a taxi home. Unluckily, I found I had left my wallet and keys in the taxi, I was very worried. But very soon, the taxi driver returned my bag to me, and he left hurriedly before I could thank him. I wish…
If I saw the taxi driver one day, I would thank him face to face;
If I were to see him, I might give him 500RMB as a reward;
If I should see someone in help, I would give him a hand without a second thought.
Summary:
Concept: Subjective is to express the speaker』s wishes or hypothesis, not facts.
The structures are like below:
Step 3 Practice：
Cloze:
1. If I ___(be) a tree, I ____(provide) shelter for my family.
2. If I ___(have) a lot of money, I ___(travel) around the world.
3. If there ___(be) no water and air, there ___(be) no living things in the world.
4.If there were no living thing in the world, the world ___(come) to the end.
5.If he ___(not eat) so much watermelon, he ___(not suffer) stomachache.
6. If he hadn』t been sent to hospital in time, he ___(die).
Step 4 Proction
Translate the following sentences into English.
如果他的爸爸還在世， 他一定會好好聽話;
如果我是男人，我就參軍了;
如果我昨天去了車站，就能看見他了;
如果我好好復習了英語，我就不至於不及格了;
如果我能成為百萬富翁，我就會捐錢去幫助貧困兒童;
如果我將來能見到吳亦凡，我一定會上去擁抱他。
Step 5 Summary and homework
Ask a student to do a summary about what we have learnt today. And ask students to write a passage about their unforgettable experiences and their wishes about future, using the subjective mood.
Blackboard Design:
5. 初中英語教師資格證會考語法試講么
教師資格證統考面試公告各省份自行公布，具體面試安排以所報考省份的教師資格證面試公告為准。
根據教師資格證統考面試科目安排：中學教師資格考試面試科目，與筆試科目三「學科知識與教學能力」相同。
可查看《中學教師資格考試面試大綱》了解面試考核內容。
1）學科知識與教學能力主要考查每個學科的考試大綱根據本學科特點制定，基本包含學科知識、教學設計、教學實施和教學評價的內容。
2）教師資格國考《英語學科知識與教學能力》（初級中學）筆試大綱，考試目標：
①英語學科知識與能力
具有扎實的英語語言基礎知識和語言能力;具備從事初中英語教學所需要的英語語言能力;能理解有關英語國家的語言、歷史和文化等相關知識。
②英語學科教學知識與能力
掌握外語教學基本理論、英語教學專業知識與國家英語課程標准內容等學科教學知識，並能用以指導初中英語教學。
③英語學科教學設計能力
能夠根據英語學科特點，針對初中學生的認知特點、語言水平和學習需要選擇並設計合理的教學內容，形成完整合理的教學方案。
④英語學科教學實施能力
理解初中英語課堂教學實施的基本原則和方法，具備實施語言課堂教學的基本能力;能夠根據教學設計，結合教學實際情況，採用恰當的教學手段，引導學生進行有效學習。
⑤英語學科教學評價知識與能力
了解初中英語課堂教學評價的基本知識和方法，能夠對學生的語言學習進行恰當的評價;了解教學反思的基本方法和策略，能夠對自己的課堂教學實踐進行反思，提出改進的思路。
6. 教資考試科目三初中英語和高中英有什麼區別
高中英語除了加大了詞彙量以外，英語的語法要比初中難一點了，主要是你初中學過的專語法進一步加深了，當然同時屬也增加了一些語法，例如，ike to do sth和like doing sth.在初中不怎麼區別，但在高中要區別的；再比如，初中學的定語從句，可能主要講了that,which,who 和where 的一些簡單用法，但高中還會學when, as, why等定語從句，還要加深；再比如，虛擬語氣，初中主要學了一個一般現在時的，其實高中學的比這復雜多了，有過去的，將來的，還有一些省略if等，甚是復雜；在時態方面，除了進一步加深用法，也由初中的八、九種時態，擴展到十六種，當然還有很多單詞的用法。
其實，我們學習不好英語，不是因為他太難，而是你沒有打破你的心理魔障。英語是唯一一科能用小學思維就能學好的科目。
7. 要考初中英語教師資格證，但是語法不太好，求推薦語法方面的參考書！
考全國卷實際是對語法要求降低了。語法填空題只需要掌握形容詞副詞的功版能，非謂語，時態，權定語從句等就可以了。但全國卷這樣的設計也還是有問題的，語法填空題完全可以放到完形填空中去考查。感覺還是原來的單選選擇題更能促使學生學好英語。
不管怎樣，語法還是要學好的，閱讀需要它來分析句子，作文需要它來驗證句子對錯，短文改錯更是離不開語法。
學語法推薦使用《高中英語語法通霸》，這本書是按考點編的，講一個考點練一個考點，所以效果很好。學語法沒有針對性很強的練習題等於紙上談兵。網上能下載部分內容。
英語中最好學的是語法，因為它是有限的，只要下決心，學好語法不需很長時間。
祝你學習進步！
8. 教師資格證初中英語面試最常見的語法真題
搜 華圖教師 上面有歷年教師資格證的真題。另外，教師資格證不是需要面試的，考教師編制是要面試的。