英語動詞情狀體語法體

1. 英語共計多少種語法全部的，多少種詞。

一共16個時態，分別是：

1、一般現在時 。

2、一般過去時 。

3、一般將來時。

4、一般過去將來時。

5、現在進行時 。

6、過去進行時 。

7、將來進行時 。

8、過去將來進行時。

9、現在完成時 。

10、過去完成時 。

11、將來完成時 。

12、過去將來完成時。

13、現在完成進行時 。

14、過去完成進行時 。

15、將來完成進行時 。

16、過去將來完成進行時。

(1)英語動詞情狀體語法體擴展閱讀：

英語測試

英國：國際英語測試系統（IELTS，International English Language Testing System，雅思），劍橋英文認證（Cambridge Main Suit），劍橋商務英語（Cambridge Business EnglishCertificate）。

美國：托福（TOEFL），機考托福（CBT；逐漸廢除），網考托福（iBT），托業（TOEIC，商用英文考試），英語口語水平測試（TSE）。

中國大陸：，大學英語考試（CET），大學英語四級考試（CET-4），大學英語六級考試（CET-6），高等學校英語專業考試（TEM），英語專業四級考試（TEM-4），英語專業八級考試（TEM-8），英語等級考試(PETS)。

中國台灣：全民英語能力分級檢定測驗（GEPT）。

2. 怎麼自學英語

3. 英語中adj、v、n、adv一般前後是什麼詞性

adj.是形容詞。
adv.是副詞。
n.是名詞。
v.是動詞。
prep.是介詞。
conj.是連詞。
num.是數詞。
vi.是不及物動詞。
vt.是及物動詞。
這四個都是單詞的縮寫形式。
總的來說，英語是「主動賓」(SVO）語言。在簡單陳述句中，它一般是遵從主語－動詞－賓語
加句號的形式。即：Tom eats cheese.
Mary sees the cat.
總體上來說英語是「中心語前置」的語言，也就是說一個短語的重心在其開頭。如：ran quickly
（動詞短語）to the store
（介詞短語）名詞短語是主要的例外，為中心語後置：blue house
（形容詞
+
名詞）Fred's cat
（所有格
+
名詞）所以，基本簡單句的語序一般為（除去冠詞和其他限定詞）：
形容詞1－主語－動詞－副詞－形容詞。
2－直接賓語－形容詞。
3－間接賓語。
語序變化一般用在疑問句（Did
you
go to the store?）、主動被動語態變化（The carwas bought by John）及詞語或語法上的強調（主題化）中。
名詞：英語中，名詞一般描繪人物、地點、事物與抽象觀點等。
名詞復數形式的構成以s、x、z、ch、sh
。
結尾的名詞的復數形式：當單數可數名詞的詞尾是s、x、z、ch、sh
時，變為復數應加－
es，例如：ass
—
asses
，
glass
—
glasses
，inch
－inches，brushbrushes，benchbenches，branch－branches，adz—adzes，quiz—quizzes。
當ch
發音為[k]時，則變復數時僅加－s：monarch—monarchs，stomach－stomachs。

4. 在線日語學習哪家好_

不了解就沒有發言權
對方怎麼樣，如果沒有親身的去體驗，是無權進行一個評價的，所以我對此保持一個中立的立場。盡管我沒去這里學習，但是我的日語水平在行業里也那也是屬一屬二的，在這個世界上有很多的高手，高手不只是一個。所以想學日語的可以跟很多人學習的，只要認真學，當然能學到知識。下面我具體的說一下我對日語學習的一個方法。

但是不要忘記，現在是一個互聯網的時代，學習的方式早就發生了天翻地覆的變化，現在也不僅僅是在網上找教程學習的時代了，現在的學習可以做到，現場直播，現場提問互動的學習，如果你想學的話，可以來我們這學，教課的老師都是日語碩士級別的，講課的風格輕松愉快，那麼到我們這里學習有什麼條件嗎？當然有，首先你要有一顆學習的心，如果只是玩玩，就算了吧，其次你要肯花時間奧，最後你想學的話 ，你可以來這個群學習，每天都有課的，首先你可以輸入的一組是：3八三，然後位於中間位置的 一組是：2八八，處於最後位置的一組是：365，按照順序組合即可。或許你知道很多學日語的方法，但是和別人同步學，這是目前很先進的方法。

一．前言
很多同學問我學習日語的方法，那麼我現在就歸類整理，並介紹一下我總結的學習日語的4步曲，並且本人自信，認真按照4部曲學習的同學快則5月，慢則1年，都能夠從入門的菜鳥級別達到N1或者N2的水平。
同時我想勸大家放棄那些所謂的日語學習方法匯總，大部分的就是動詞一堆，假名一堆的羅列，我覺得還不如不發這種帖子，因為這個帖子發了等於沒發，第一我不會看完，第二看完也記不住，第三記住了也用不來。所以希望那些所謂的牛人匯總日語學習貼的同志，在你們整理的時候還是想想大多數普通的學習者的心態，將心比心沒有任何人會有心情看完你們整理完的一堆所謂類似或者全部詞類的帖子，這樣毫無意義，除了賺人氣就是賺人氣，對學習者沒有任何幫助

二．主旨
任何學習都是有他的起點，任何學科都是有邏輯體系的，因此我想先從幾個角度來談論一下日語的學習
（一）我想從大家的普遍學習方法和老師普遍的教授方法來談，大部分的學生學習日語就是從標日一課一課的學習，老師也是一課一課的教授，而且是仔仔細細一課一課的學習，每課先學詞彙，再學語法，然後用詞彙套語法各種練習，然後學課文，我想說，這純粹是浪費時間，也是浪費精力。
因為沒有任何意義，你就算學會了所有的單詞，和語法，你也不知道怎麼去用，就算你知道什麼時候該用，你到了時候也用不出來，原因很簡單，你沒有日本人的思維，你沒有對這個詞語或者語法的體會，你就算對他精通也毫無意義
比如結構（けっこう）這個詞，我相信大多數人都見過，但是如果你要在初級那篇簡單的課文掌握這個單詞，我想說你是白費力氣，因為你如果當時就去查這個單詞，好傢伙，無數個意思，有可以，有不錯，有不需要了，有吃飽了等等意思，就算你記住了它有這些意思，請問你知道什麼時候用嗎？你可以說，單詞後面肯定給了例句，那我請問你背的完嗎？看懂了例句你就真正能用嗎？
我覺得大多數人都不知道怎麼用因為你沒思維，你如果學一課就要把這一課學到極致，那你花費了很多功夫，因為你學到的全部是碎片，不同的是，成績好的得到的是比較漂亮的殘片，成績不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想說，無論你對這課掌握的怎麼樣，你都是得到的碎片！！！
（二）我想說如果這樣學習，大部分人花半年到1年時間才學完初級全部課程，並且狀態是，學完忘完，原因不是你笨！
大家知道初級水平是什麼嗎？我覺得大概就是日本3歲小孩的水平，語言是拿來交流的，你把一門用來交流的學科，花那麼久時間學習也不能進行運用，那麼結局當然是遺忘和灰心，
其實和小學的時候學數學是一樣的道理，如果你因為1年級的時候成績不好，選擇不停的留級，我勸你一路學下去，因為成績再差，你6年級只能考60分，但是給你1年級的題你也會得100分，因為你的角度不同，思維也不同了，你的起點高了
同樣的道理，你學日語的時候也一樣，你一直糾結與某一課的內容，無疑就是一直在小學一年級學1+1=幾，而任何一個一路成績差到高中，大學的人也能夠把一年級的數學做到100分，這個就是我想闡述的學習理念，不要糾結於你學習過程中各種細節，要加足馬力的往前學，不要停，不要一直學初級，不要管初級到底學的怎麼樣，不要計較今天是否把這課單詞都弄懂了，語法都弄懂了，沒有任何意義！你應該一鼓作氣的向高級學
至於怎麼學，我將接下來仔細討論，但是前提是你把自己變成一隻野馬，不管前面是西瓜還是芝麻，請你狂奔一路後，大致了解了這片大地到底有多少西瓜，那些地方又是西瓜，到底有多少芝麻，那些地方又是芝麻。我覺得不要丟了西瓜撿芝麻這句話是有前提的，就是你知道西瓜比芝麻大，但是很多時候，我們是不知道西瓜到底比芝麻大還是小，也不知道，現在面前這塊地的西瓜到底是最大的還是最小的
所以我想告訴大家，在你決定撿西瓜丟芝麻的時候，輕花一段時間搞下偵查，看哈那些地方是西瓜，那些地方是芝麻，如果你花了一段時間瀏覽了整塊地，那麼第一你對整個環境都了解了，如果你夠聰明，還可以從宏觀考慮為什麼這塊地種西瓜，那塊地種芝麻，是不是和環境，氣候，土壤，陽光朝向有關系，同時你可以准確的判斷自己的選擇，正確的抓大放小，這樣的學習過程才是全面的，有高度的。
學習日語就應該如此，首先，不要停下來，一路學到高級，通過一路的學習，了解了整個日語的體系，和語言思維習慣，然後再倒回來你會發現（1）很多以前你覺得很難的語法現在理所當然（2）很多你覺得難的單詞現在張口就讀出來（3）很多你學的最基本的日常對話終於知道為什麼要這么說，只有這樣你才具備了用語言來交流的能力，交流多少不管，至少你有能夠交流的思維，如果你以一個3歲日本人最高級語言能力去交流，還不如以一個20歲日本人最市井最低級的語言說話。
經過上面的論述，我想我的苦口婆心已經讓大家能夠理解我的思路了，那麼我想接下來從微觀上討論一下具體的學習方法，我把它分為4步走，接下來我會論述一下，每一步的過程和注意的事項，讓你體驗從菜鳥晉級到骨灰的過程

學習方法
學習方法針對不同的同學，你可以根據自己的水平，直接跳到自己適合的那一步，如果你已經走了彎路，也不要覺得遺憾，之前的耕種還是能夠有收獲的！
入門級，
適合人群：日語0基礎，也就是所謂的菜鳥，不過對於單詞有困惑的同學，你也可以駐足看一下本篇，因為這一篇是重點描述的，而且也是學習體系的描述，同時專門討論了單詞的學習方法，也許你已經發現了單詞的一些規律，也許沒有，發現了恭喜你，沒發現幫你省力氣。
歡迎你來到日語的殿堂，也是整個日語學習最基礎和奠定你是否能夠用我的方法，並且學好日語的重要步驟，這一步中你的教材是標准日本語的初級上，但是我比較推薦你用大家的日語初級1，隨便你吧
首先，我們需要學習的是五十音圖，別告訴我你會五十音圖了，我不相信，
我所需要的程度是
（1）你能夠熟練的轉換平假名，片假名和羅馬字，比如我說か你能夠立即寫出ヵ和ka，但是這遠遠不夠
（2）你還需要至少達到我說か你能夠把這一橫排所有的都給我報出來，かきくけこ、如果你可以連整個豎排的都說出來，我覺得更好，同時你要寫出ヵキクケコ、以及ka ki ku ke ko
今天我看了一個帖子，一個哥們說自己3天學會了五十音圖還問我他有沒有學日語的天分，我想說，差太遠，等你花3天時間如果能夠做到上述的要求，那麼再說自己牛吧
大家別覺得簡單，我相信大多數學了一年的人都做不到，這個是基本功，除了重復就是重復，你有兩個選擇，第一，你把這關攻克了再前進你的未來學習會順利的多。第二，你不管繼續，以後遇到不認識又回來查50音圖，熟悉了後你仍然沒問題，但是我覺得會有很多無用功，並打擊你繼續學習的動力。
其次，五十音圖攻克了之後，那麼開始正式的課文學習，放棄弄懂那些莫名其妙的語法知識吧，很多東西你記不住也沒必要記，他們都是日常中用的，當你看多了自然而然知道怎麼用，不需要你又在筆記本上詳細的抄一次，反正你也不會去看，就算要回顧，看書就可以了，別浪費墨水和時間！
在學習了50音圖後，我希望你能夠在看完我下面一些話後，弄懂前幾課到底在說什麼，許多同學天真的以為學了前10課就入門了，我想告訴你，你邊都沒碰到。學完整個初級上才叫真正的入門！
然後我想談談關於單詞的問題，這個是給大家打氣的最佳辦法我認為，在沒有日語單詞概念的情況下，你去學單詞，我覺得你連第5課以後的單詞都覺得復雜，因此我們先談這個問題。
我們都知道日語有四種文字元號表達，（1）漢字（2）平假名（3）片假名（4）羅馬字
其中羅馬字只會出現在手機輸入法里，但是是幫助我們學好日語的重要工具，
而日語又由四種語言組成（1）漢語（2）和語（3）外來語（4）混種語組成
和語，是日本人本土說的話，他們稱為大和民族所以他們說的話簡稱和語，一般在日常對話里使用，並且一般用一個漢字加一個以上平假名書寫，或者直接全部用假名。
漢語，是從中國話和朝鮮語裡面傳來的，中國話居多，一般用於正式場合和書籍類，並且一般用兩個漢字以上組成，一般你看中文的片語相信我百分之90他是漢語！，但是又例外，就是漢字太復雜的情況，他們為了省事就用假名寫，比如大家學初級的時候都會錯的きれい、老師會告訴你他是形2！要加な，至於為啥子，不給你說，你可以仔細觀察下，大多數情況形2都是漢語，形1都是和語。說明一個問題，きれい就是漢語，只是字太復雜，日本人懶得寫，你查他的漢字就看到了綺麗（きれい）
外來語，是從西方英語為主和葡萄牙語，西班牙語，法語等經過音變用片假名書寫的，現在日語的雜志寫用的很普遍，並且很多時候用外來語區分同等事物，比如旅館和ホテル，用漢字表示的就是榻榻米的旅館，用假名表示的就是用床睡覺的旅館。
混種語說白了就是上述3種語言進行排列組合，比如バーゲン會場之類的
漢語因為我們是中國人，所以你幾乎不用學，就已經掌握了整個日語的1/4以上的單詞，所以中國人學日語比日本人還有優勢，因為很多日本人都寫不出來幾個漢字，當然正因如此，他們現在漸漸喜歡上了用片假名寫的外來語，原因很簡單，漢字太復雜懶得學。但是，我們具備了這個優勢，因此要從戰略上藐視日語，
很多同學糾結一個漢字多種讀音的問題，我想告訴你，如果你仔細觀察一下，你會發現大多數情況下，一個片語裡面只有一個漢字的時候往往這個詞是和語，那麼你需要考慮這個漢字常用的和語讀法，而如果兩個漢字以上的時候，那麼這個詞往往是漢語，那麼你只需要漢語的音變規律就可以推論這個詞的讀法，
！！我常這樣來練習，隨便拿一個單詞舉例美術館（びじゅつかん）這個詞我們可以清晰的看到這個是個漢語，那麼美根據漢語的音變就美成了び而術就是じゅつ，館就是かん ，那麼我們用美來組詞，比如美人，びじん、那麼美是不是就是び而人我們第一課都學過じん 然後術、技術（ぎじゅつ），然後館、図書館（としょかん）一次類推，你無限用這些漢字來推，你會發現，即使漢字不一樣，但是在中文裡讀法一樣的話，你也會發現讀音也是一樣的，這樣，你的日語，漢語這一部分就很快可以攻克下來，即使很多你日後遇到的不認識的單詞，你也可以舉一反三，比如當你了教育（きょういく）和食堂（しょくどう）後，你自然能夠知道教堂（きょうどう），這些都是需要日積月累的，但是方法就是這么簡單，
所以你要堅定信心，能夠學好日語，而外來語就更簡單了，我覺得只要英語好，你外來語就好，因為英語變成外來語都是遵守一個規則，就是英語字母對應羅馬字然後變成片假名，比如ルール這個詞，從rule這個單詞變來的，是不是覺得很奇怪，但是你看一下ル的羅馬字，你就知道了，ル的羅馬字正是ru，而le你會發現整個五十音圖里的羅馬字都沒有，於是根據讀音，你會發現所有的le都是用ル來表示的，比如スゲジュール、你想一下英語怎麼拼的schele 、最後的le 是不會用ル來表示的，所以，整個外來語就是這么個規則，單詞拼寫變成羅馬字，再變成片假名。在羅馬字里沒有的字母出現後，會用相類似的代替，就這么簡單。

5. だけではない的語法

【接続】：體言＋だけでなく/だけじゃなく
用言連體形＋だけでなく/だけじゃなく

【譯文】：不只...還...；不僅...也...（表示限定）；既…,又…

【用法】：表示並列、累加。不僅前項如此，後項也一樣。

【例句】：

1、勉強だけでなく、スポーツにも熱心だ。

不僅熱衷於學習，還熱衷於運動。

2、 加藤先生はは経験が豊かなだけでなく、背も高くてハンサムです。

加藤老師不但經驗豐富，而且個兒高又帥。

3、最近の子どもは學力だけでなく、體力も低下している。

最近的小孩子不僅學習能力下降，連體力也變差了。

4、この攜帯電話は見た目だけでなく、機能も充実(じゅうじつ)している。

這只手機不僅外型好，功能也很齊全。

5、その歌は日本だけでなく、世界中で歌われている。

那首歌不僅在日本，還在世界各地傳唱。

6、漢方薬(かんぽうやく)が入った料理はおいしいだけでなく、體にもいい。

加了中葯的菜不僅好吃，對身體也很好。

(5)英語動詞情狀體語法體擴展閱讀

按語言結構特點分類，日本語屬於黏著語 。SOV語序 。

在語言表達上分為簡體和敬體，另外有發達的敬語體系 。

1、作為一種基本的結構，典型的日本句子的句式是主語－賓語－謂語。例如：太郎（たろう）が林檎を一つ食（た）べた（Tarō ga ringo o hitotsu tabeta）。照字面直接的意思是"太郎吃了一個蘋果"。

2、當說話人認為從語境中聽者能理解，也就是談話者或作者自信談話對象對所談及的情況有一定了解時，經常會省略主語或賓語。

3、在這種情況下，上面所講的那個句子可能會變成，「林檎を食べた」（ringo o tabeta）（"吃了蘋果"）或僅為：「 食べた 」（tabeta）（"吃了"）。

4、在日語中，不像在英語中，詞序並不能表明名詞在一個句子中的語法作用。名詞並不像有些語言中那樣，會因語法需要加以變化。代之，語法作用是通過名詞後面的虛詞來表示的。

5、重要的是が（ga）， は（ha），助詞讀做Wa），を（o），に（ni）和 の（no）。虛詞は（作助詞時讀作wa）特別重要，因為它標志著一個句子的話題或主題。

6. 如何學習新概念英語

如果連字母發音都不會，單詞為零的情況下，先學字母發音，學一些基本的單詞和最簡單的句子。這樣每日學習一段時間，慢慢的積累對這個語言發音和單詞的感知，慢慢的度過初級入門期。

經過一段學習後，已經積累了一定的單詞量和簡單口語句子，字母，單詞拼讀已經不是問題了，那麼就可以開始新概念1、2課文的學習了。

這時候還不用太突出語法尤其是時態的學習，但是需要學習基本的句法知識，知道「主謂賓定狀補」「詞類」「句型」等最基本句法知識。句法知識讓你知道句子的結構，成分的位置。 還是以新概念1、2為主。

經過數月的學習後，對語言進一步的感知，積累了更多的單詞和句子後，同時在學習的過程中也積累了初步的語法知識。

當你對一門語言積累了一定的感覺後，已經為你高效的學習這門語言打好了基礎，接下來就為你全面自學這門語言要做好准備，就是系統的學習其語言規律——語法知識。

當這門語言的語法知識系統的建立後，就為你高效的學習這門語言打好了堅實的基礎，就可以通過多種精看美劇的形式高效的學習英語了。語法障礙消除後，這時看新概念3、4無非生詞多點，句子長點而已。，

高效的學習英語方法請參考下帖：

英語學習三步驟：

1. 學透語法，建立完整系統的語法框架體系，徹底消除聽說讀寫的語法思維障礙；

2. 精學美劇，通過美劇構建原生態英語環境，每日兩小時以上精看精學精聽精說；

3. 實踐檢驗，進一步融會貫通，全面提升自己對英語聽、說、讀、寫、語言感知。

在看英語語法分成哪幾塊:

第一：句法知識部分， 包括英語的十大詞類、兩大句型、八大句子成分、主從句、單復句。

第二：語法知識部分，包括時態、語態、虛擬語氣、非謂語、三大從句等等。

句法知識，是語法知識的基礎，語法知識是英語學習的內核，在系統學習語法之前必須要有基本的句法知識！

句法知識讓你知道句子的框架結構，語法知識讓你知道句子表達的精細時空內涵，句法知識結合語法知識構成英語這座大廈的宏觀框架體系，單詞的深厚積累構成英語這座大廈的磚瓦水泥。

所以還是認真的在上面三點上下功夫，認真的掌握句法知識、語法知識，建立起一個完整的英語語法框架體系後，在通過精看美劇細膩的學習單詞。

具體學習步驟參考下帖：

英語不過單詞和語法，聽說讀寫能力都是基於這兩者，如下圖所示：

語法是內核，學透了語法，你也就徹底明白了英語。

閱讀寫作的時候，語法強悍，單詞弱，查詞典即可；反之單詞強悍，語法弱，去哪裡查語法詞典。

語法強悍了，對你來說，任何文章都是可讀可理解的，所謂的高中英語、大學英語，托福雅思英語，不過就是句子長點，生詞多點而。同時語法是可以快速學透建立一個系統完善的知識體系的，而單詞則不行，單詞需要終身學習。

學習方法建議如下：

首先花一個月打造你的語法內核，語法體系通透會極大提升聽說讀寫能力，知其然且知其所以然。語法攻克以後，你就只剩下需要攻克單詞了。單詞的學習最好的辦法就是讀，把你沒掌握的單詞大量的讀，在句子中讀，對著詞典讀，效果會非常的好。

快速學透語法可以在頭條里看《英語思維課程 句法分析基礎》，先搞定句法知識；然後在看《英語思維課程 英語時態的原理》《英語思維課程 動詞的秘密》《英語時間的秘密》幾個視頻快速理清英語的脈絡入門。入門後，你就可以花數周時間系統的學習《英語思維：解密英語語法的原理》圖書和《英語思維：十課建立完美語法體系》完整視頻了。

學完以後，你將徹底明白什麼是語法，語法是怎麼來的，怎麼回事，語法的框架體系是什麼，語法的原理、思維是什麼，你將真正做到知其然，且知其所以然，做到心中有數，游刃有餘！學透了語法，你也就徹底獲得英語的自學能力了。

語法障礙消除後，這時才算真正進入進入英語學習的告訴公路，這時就可以通過精看美劇快速提升聽說讀寫和單詞量了。