❶ 初中英語人教版和冀教版的詞彙和語法一樣嗎
詞彙和來語法每個年級學的應該是自不一樣的，但最後學的東西都一樣，因為到了高中學的都是人教版的英語書。所以不用擔心，我初中時我們初中生用是仁愛版的英語書，其他學校用的是人教版的，但我們學的是一樣的內容，考的也是一樣的內容，只是教科書的編排不一樣，不用太擔心。
❷ 初中英語（冀教版）
不要扣語法，那樣得不償失，建議你多讀多背，英語是一種本能，不像數學題，建議你多去看看李陽老師的演講，看看什麼才叫做學英語，相信你看過後就不會對你所提問題的答案感到關心了。最好祝你持之以恆，學好英語。
❸ 七年級下冊英語語法總結，冀教版
其實，任何教材的知識點都在書後的注釋部分，包括詞法和句法在內的語法知識和文化背景知識。理清學會了這些，再加上適當地做練習題，拼寫過關，考試不成問題。
❹ 冀教版中學英語復習提綱 快!!!
一、指導思想：發展思維能力，培養創新精神
當前課程改革的核心目標就是從單純注重傳授知識，轉變為引導學生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人，打破傳統的基於精英主義思想和升學取向過於狹窄的課程定位，而關注學生「全人」的發展。因此在復習中我們採取以學生為主體，充分發揮自覺性和積極性原則，誘導學生對英語的直接興趣，發展思維能力，培養創新精神，使學生在學知識的同時學會學習，學會創造，為其終身學習和發展打下良好的基礎。這是英語課程的教學目標，也是我們在總復習過程中的指導思想。
二、總體計劃：
根據近幾年中考試題的特點及學生實際情況，我們採取「三輪復習法」作為畢業班的總體復習計劃。「三輪復習法」首先進行基礎知識的全面復習，然後進行重點知識復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來。這樣既系統全面又有所側中的復習，能使學生較好地掌握所學的知識，培養思維能力。
第一輪：以課本為主線的基礎知識復習。
針對學生對已學基礎知識因時間久，部分已遺忘的共性，本著「依標靠本」和「溫故知新」的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，注重語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時還注重基本詞彙、片語、句型的過關，並通過配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過程中，我們還採取一些必要的措施來鞏固和提高復習效果。
（一） 布置練習，根據復習內容布置適量的、難度適中的練習；
（二） 循環檢測，即每復習完一部分就進行階段性檢測，對試卷進行講評、自評
或小組評價，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
第二輪：以《英語總復習》為主線進行復習，系統進行聽、說、讀、寫的全面訓練。
步驟
項 目
語音/
詞彙
單向選擇
（語 法）
對 話 /
書面表達
閱讀/
綜合
綜合
聽力
這一輪要求重點突出,學生在對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統化整理，抓住重點，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。第二輪復習直接關繫到中考的效果，這就要求我們在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講精練的原則，做到講——練——評結合，引導學生探究問題，發現問題，解決問題，指導學生掌握解題要領，理解題目與題目之間的聯系，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，變知識為能力。我們把復習課課堂教學設計如下：
各階段方法如下：
I、 語音/詞彙
課堂教學的第一個步驟是語音和詞彙的復習。
1、 語音是學好英語的關鍵,部分學困生英語差的原因就是因為語音沒過關。幫助學
生過好語音關，進而掌握詞彙、句型和語法知識，具備一定的聽、說、讀、寫技能，可以提高學生學好英語的信心和熱情。我們根據我校的實際情況，首先幫助學生學好26個字母、48個音素，打下良好的語音知識基礎，緊緊圍繞母音字母在重讀開音節和重讀閉音節中的讀音及字母組合的讀音，動詞過去式、過去分詞加-ed和名詞及動詞第三人稱單數加-s或-es 的讀音規則等進行教學。此外，還要把語音教學有機地納入到單詞、句型和短文教學中去，做到音、詞、句三者相結合。我們採用以下三個步驟：
( 1 ) 學生獨立完成《總復習》中的語音練習；
( 2 ) 學生分組討論，歸納總結讀音規則，教師適時指導；
( 3 ) 根據學生討論的結果，強化語音練習。
2、 詞彙《英語課程標准》要求初中畢業生要掌握3300個單詞和360條習慣用語
或固定搭配。掌握一定量的詞彙為今後綜合運用語言打良好的基礎。為方便學生記憶，可採取適當集中，分散鞏固的方法進行。適當集中復習時，採取逐單元競賽過關方式。每次競賽後宣布考得好的學生名單和有進步的學生名單；對那些考得較差的學生要保密，幫助他們分析原因，找出不足，鼓勵並幫助他們克服困難，迎頭趕上。競賽後教師對學生成績既要進行橫向比較，也要進行縱向比較，讓學生感受到自己的進步，體驗到成功的樂趣，以喚起他們學英語的信心和熱情。
II、單向選擇
課堂教學的第二個步驟是單向選擇，即語法知識的強化。單向選擇題題量大，要注意抓住重點，突破難點。重點是相比較而存在的。例如：在復習句子結構中，各種復合句就是重點，而一般簡單句就是非重點；在單項詞彙訓練中復習名詞時，名詞為重點，而動詞則為非重點；而從英語詞類知識學習上看，英語動詞和介詞又是重點，這不僅因為它們是英語語言所須臾不可分的，更是因為英語動詞的活躍程度和介詞的固定搭配，都是漢語中所鮮見的。在復習中，抓重點就是抓住關鍵性的東西，抓住英語交際使用中最常用的內容。抓重點，就是要在有限的復習時間內，集中精力，掌握關鍵性內容。突破難點，就是為了掃除系統、全面掌握知識和提高能力的障礙，是為全面提高英語語言能力服務的。難點因人而異，別人明白的東西，你不理解，這就是你的難點。要結合平時的學習和備考復習，不斷總結、發現，確定自己的難點，並採取有效措施去解決它。抓住重點、突破難點，可以使復習更加有成效，帶動全部知識的掌握，促進使用能力的提高，是節省時間，事半功倍的方法。
單向選擇題的訓練我們採取的具體方法是：
(1) 學生針對課上要復習的語言項目進行預習；
(2) 獨立完成練習，並與答案對照；
(3) 認真思考，對照答案時發現與答案不符，認真分析原因；
(4) 課上小組討論彼此出現的問題，互相說明理由，教師在此過程中適時引導；
(5) 示卡，利用五色卡對所做練習重新考查，記下錯誤率較高的題，在下次練習中
加以鞏固，使之全部通過。
III、 書面表達：課堂教學的第三個步驟是書面表達，常用的題型有「補全對話」
與「看圖寫話」。在課堂教學中我們將對話與看圖交替進行。
（一） 補全對話
補全對話是對英語交際對話教學的最好訓練，是學生學習的一個難點，也是學習中
的一個重點。補全對話的具體做法如下：
1、熟練掌握表示問候、告別、感謝、致歉、請求允許、介紹、詢問、徵求意見等常用的口語句型和習慣表達法，掌握與學生日常生活、興趣愛好以及與學生個人、家庭和學校生活密切相關的話題。
2、抓住補全對話的共同點，即抓住對話中的時間、地點、人物、事件「四要素」，
就能基本掌握對話內容，避免「張冠李戴，文不相符」現象。
3、在完成對話前認真閱讀對話內容，抓住對話「邏輯性強」的特點，對上下文的意思認真推敲，得出准確詞句才能動筆填寫。
4、完成對話之後，再將對話完整的讀一遍，認真檢查下列項目：上、下文意思是否連貫，內容是否合乎情理，句型是否符合要求，語法是否完全正確，單詞是否拼寫無誤。
（二） 看圖寫話
看圖寫話的訓練過程中除了認真審題、書寫工整等常規性的訓練外，平時可要求學生多寫，互相修改，彼此從自己寫的短文中發現錯誤，改正錯誤，為今後正確書寫打下基礎，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。
看圖寫話屬於綜合運用試題，是中考中的重點，也是難點。我們採用以下方法進行訓練：
1、教師示圖，學生觀察，對學生觀察能力和思維能力加以訓練.
2、兩人一組就所給畫面進行探究性問答練習，給學生以主動、探究、自主學習的空間，激發多方面思維。
3、就畫面內容編寫對話，發揮自己的獨創性，使其豐富的創造力和想像力得到充分發揮。
4、看圖說話，依畫面內容說出連貫的一段話，至少五句。
5、同學之間相互糾正錯誤。
6、書寫成文，進行「二次閱讀」，這是克服問題的關鍵。
7、互相批改。批改注意以下方面：
① 短文內容與畫面內容一致，切忌脫離畫面；
② 單詞大小寫、拼寫以及標點符號要准確，避免無謂的低級錯誤；
③ 語言准確無誤，短文時態、語態、語氣一致；
④ 注意人稱、（名詞、動詞）單復數、前後指代一致、主謂一致；
⑤ 語言所表達的內容、傳遞的信息要准確通順。
IV 、閱讀與綜合填空
在課堂教學的第四個環節中，我們將閱讀和綜合填空交替進行。要求學生注意其方法。
（一）閱讀。
閱讀能力是聽、說、讀、寫能力中的重要部分，閱讀過程是綜合運用所學語言知識的過程。閱讀時對學生提出以下要求：
1、 快速閱讀。學生在閱讀中自己記時，速度大約為每分鍾50—60個單詞，要求一篇文章必須在規定的時間內讀完，提高自己的閱讀速度。
2、 廣泛閱讀,擴大自己的知識面。閱讀材料的選擇首先是《總復習》課本中的閱讀材料，然後是教師補充的閱讀材料。還應要求學生無論是身邊的報刊、雜志，還是各種文摘上所見到的英文材料，都要盡可能多地去閱讀。
3、 猜測詞義。閱讀一篇文章難免要遇到生詞，不要急於查字典，要通過上下文的聯系來猜測詞義，養成通過上下文排除障礙的習慣，學會從文中找出五個「W」questions，即發生的時間（when）；發生的地點在哪（where）；人物是誰（who）；情節是什麼（what）；原因是什麼（why）。
總之大量的閱讀是提高閱讀能力的主要途徑之一，其次要講究閱讀的技能，注意解題的技巧。教學過程中教師篩選一部分貼近學生實際生活的一些短文，將短文由易到難進行安排，形成階梯。對一篇文章的具體訓練方法如下：
1、 先讀開頭和結尾，大概了解作者的意圖。
2、 教師給出五個「W」questions,學生帶著問題去讀。
3、 學生在規定的時間內看完，然後回答老師的「W」問題。
4、 獨立完成短文後面的練習題。
5、 互相對照討論，找出錯誤原因。
6、 由學生示卡，並要求學生在出錯的題上劃出記號，以備下次改正、記牢。
對於《總復習》中的閱讀材料也可採用以上的方法進行，在加強鞏固的同時，可由學生互相就短文內容討論問答，加深對材料的理解。
（二）綜合填空
綜合填空是難度較大的能力測試題，考查知識覆蓋面廣，不僅能反映出學生的實際語言水平，還能反映出學生的閱讀理解綜合運用語言的能力，以及推理和分析判斷能力。綜合填空的解題步驟是：
1、 略讀全文，初步掌握短文的中心大意。略讀時要將注意力放在短文的主要
內容和中心意思上，力求通篇思考，整體理解，不要死摳細節；
2、 細讀全文，抓住短文中心意思展開解題。細讀中進一步深入理解短文，做
到心中有數；
3、 在理解過程中注意以下三點：緊緊圍繞中心意思進行分析判斷；注意上下
文、短文的首尾往往是中心意思；先易後難；
4、確定答案時從五個方面考慮：
①從上下文角度，深刻理解文章的中心意思，體會作者的意圖。
②從語法角度，首先根據這個詞在句中所處的位置分析判斷詞性，如所處位置是主語或賓語，應從代詞或名詞的角度去考慮，修飾動詞用副詞等，這樣就縮小了選詞范圍。
③從詞彙角度，確定了所填詞的詞性，還要注意其正確形式，如名詞的單復數，動詞的時態、語態變化等。
④從固定搭配角度考慮，要把學過的動詞、片語、介詞短語等用心記下來。
⑤從邏輯推理常識的角度，判斷兩個句子的從屬關系，注意關鍵詞，利用文章內在的邏輯關系理解文章的中心意思。
5、復讀全文，檢查短文是否符合中心意思，又無語法錯誤。
綜合填空訓練我們採用單項訓練與綜合訓練相結合的方法：
1、 單項訓練，即單一詞性的訓練：
我們利用由簡到繁，由易到難的訓練方法進行。首先採用單一詞性的詞進行訓練，例如都是名詞或都是動詞、副詞等，由學生總結該類詞在句中的位置，再反過來根據位置判斷詞性，同時依上下文注意此類詞的變化形式。
2、 綜合訓練
單一詞性的訓練達到熟練程度之後，進而將所需的詞合並為兩類，爾後遞增到三類、四類等，依所填詞的位置判斷詞性，縮小范圍提高正確率。
V、聽力理解
課堂教學的第五個步驟是聽力理解，它是語言交際能力中的重要組成部分，掌握一些解題技巧，能使同學們在考試中盡情發揮，取得理想效果。
1、 領會要義
從聽到的材料中，確定聽力材料的中心,弄清說話人的主要意圖,要求學生不要把注意力過分集中在未聽懂的一個單詞上，而要集中注意力於內容和大意上。
2、 細節理解
要求考生獲取事件的細節、時間、數字、地點、號碼等，有些數字還要做一些簡單的計算，聽時要留心與數字有關的詞。
3、 推理判斷
根據所聽內容，推測語境，將聽到的內容在大腦中形成一個「情景畫面」，指導學生在聽的過程中使自己置身於「情景」之中，直接想像觀察、推測說話者之間的關系，說話者的身份，說話者的觀點，有時還要推測詞義等。
英語測試的結果表明聽力是學生的弱項，尤其在理解語句和回答問題方面，主要原因是平時聽的較少。因此我們應加大聽的力度，在做聽力練習時我們具體採用的方法是：
1、看。 在聽錄音之前，先看每題所給的選項，找出它們的異同點；
2、想。 根據所給選項的不同點，猜測聽力材料的內容，這樣在聽力材料播放時才能做到心中有數，集中精力捕捉與問題有關的信息。
3、聽。聽的過程將注意力集中在不同點上，抓住關鍵性詞,聽時可用簡單的、自己能看得懂的符號和縮寫記下一些數字或首字母等，但應該注意能記則記，不能則罷。
4、答。答題時要迅速，簡單的材料可在聽的過程中將答案劃出，聽完後用最短的時間完成，個別無把握的先猜一下，千萬不要長時間停留思索，影響預覽下一段材料的內容。
5、查。聽後檢查，核對答案。聽完全部的聽力材料之後，對原來無把握的問題回顧其內容，再作思考，核對無誤後塗在答題卡上，確保萬無一失。
例如：在下列選項中： A . He travelled by bus.
B. He travelled by train.
C. He travelled by ship.
D. He travelled by plane.
從每個選項中我們發現不同點是旅途中所乘交通工具不同，所以聽的過程中要注意旅遊的方式，抓住聽力材料「 He had a window seat ring the flight.」 中的關鍵詞「flight」，就可選出正確答案為 D、He travelled by plane .
例如在聽對話中有三個選題：
1、A . a shirt . B. a pair of shoes C. a coat D. A shirt 表示物品
2、A．Black. B. White C. Blue D. Red 表示顏色
3、A．22 dollars B. 20 dollars C. 2 dollars D. 12 dollars 表示錢數
縱觀三個小題，可以看出是有關購物的話題，所以聽的時候注意買的是什麼東西，何種顏色，價錢是多少。這樣就減少了錯誤率。
第三輪:指導與適應性訓練
第三輪復習是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高綜合運用語言能力。本輪側重培養學生審題、解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使復習達到良性的循環：基礎知識——創新運用——能力形成。
本輪側重培養學生審題、解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使復習達到良性的循環：基礎知識——創新運用——能力形成。
三、教學效果
通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識達到了系統化，能力有了很大提高。從興趣上看，進入總復習階段學生普遍反映,雖然我們學的東西很多，但老師的 「三輪復習法」使我們輕鬆了許多，自覺不自覺地就喜歡上了英語這門學科。由此三輪復習，可減少差生的自卑感，又可防止成績較好的學生產生驕傲情緒，無形中使學生的潛力得到了充分的發揮，從心理上改變了學生對英語學習的畏懼心理，大大提高了教學質量，說明了從強迫學習逐漸轉為自覺學習的過程。
總之，九年級英語總復習是學生對四年的英語知識的全面總結，內容多、范圍廣、要求高、復習內容著眼於基礎知識，通過反復聽、說、讀、寫的訓練，大幅度提高學生運用語言的能力，這就要求我們教師必須對教學過程認真安排，精心設計，不斷總結復習方法，對學生在解答技巧方面多加指導，使復習工作收到理想的效果。
❺ 冀教版初中英語語法點
1 (see 、 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官動詞)+ do
eg :I like watching monkeys jump
2 （比較級 and 比較級） 表示越來越怎麼樣
3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）
4 agree with sb 贊成某人
5 all kinds of 各種各樣 a kind of 一樣
6 all over the world = the whole world 整個 世界
7 along with 同……一道，伴隨……
eg : I will go along with you 我將和你一起去
the students planted trees along with their teachers 學生同老師們一起種樹
8 As soon as 一怎麼樣就怎麼樣
9 as you can see 你是知道的
10 ask for ……求助 向…要…（直接接想要的東西） eg : ask you for my book
11 ask sb for sth 向某人什麼
12 ask sb to do sth 詢問某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事
13 at the age of 在……歲時 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen
14 at the beginning of …… ……的起初；……的開始
15 at the end of +地點/+時間 最後；盡頭；末尾 eg : At the end of the day
16 at this time of year 在每年的這個時候
17 be /feel confident of sth /that clause +從句 感覺/對什麼有信心，自信
eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test
18 be + doing 表：1 現在進行時 2 將來時
19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原） 能夠…… eg : She is able to sing She can sing
20 be able to do sth 能夠干什麼 eg :she is able to sing
21 be afraid to do (of sth 恐懼，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog
22 be allowed to do 被允許做什麼
eg: I'm allowed to watch TV 我被允許看電視 I should be allowed to watch TV 我應該被允許看電視
23 be angry with sb 生某人的氣 eg : Don't be angry with me
24 be angry with(at) sb for doing sth 為什麼而生某人的氣
25 be as…原級…as 和什麼一樣 eg : She is as tall as me 她和我一樣高
26 be ashamed to
27 be away from 遠離
28 be away from 從……離開
29 be bad for 對什麼有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太陽下看書對你的眼睛不好
30 be born 出生於
31 be busy doing sth 忙於做什麼事 be busy with sth 忙於……
32 be careful 當心；小心
33 be different from…… 和什麼不一樣
34 be famous for 以……著名
35 be friendly to sb 對某人友好
36 be from = come from 來自
eg ：He is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ?
37 be full of 裝滿……的 be filled with 充滿 eg: the glass is full of water the glass is filled with water
38 be glad+to+do/從句
39 be going to + v(原） 將來時
40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善長, 善於……
41 be good for 對什麼有好處 eg : Reading aloud is good for your English
42 be happy to do 很高興做某事
43 be helpful to sb 對某人有好處
eg : Reading aloud is helpful to you 大聲朗讀對你有好處
Exercising is helpful to your bady 鍛煉對你的身體有好處
44 be in good health 身體健康
45 be in trouble 處於困難中 eg : She is in trouble They are in tronble
46 be interested in 對某方面感興趣
47 be late for = come late to 遲到 eg: Be late for class 上課遲到
48 be like 像…… eg : I'm like my mother
49 be mad at 生某人的氣
50 be made from 由……製成(製成以後看不見原材料)
51 be made of 由……製成(製成以後還看得見原材料)
52 be not sure 表不確定
53 be on a visit to 參觀
54 be popular with sb 受某人歡迎
55 be quiet 安靜
56 be short for 表**的縮寫 eg: 陶 is short for 陶俊傑
57 be sick in bed 生病在床
58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you
59 be sorry to hear that
60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you
61 be strict in doing sth 嚴於做某事 eg : He's strict in obeying noles
62 be strict with sb 對某人要求嚴格 eg: Some students are not strict with them selves 這些學生對自己不嚴格
63 be strict with sb in sth 某方面對某人嚴格
64 be supposed to do 被要求干什麼
65 be sure 表確定
66 be sure of doing sth 對做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well
67 be sure of sth 對做某事有信心 eg: I'm sure of my head (my teacher 我相信我的大腦（老師）
68 be sure that sth 對做某事有信心 eg: I'm suer that he can pass the test 我相信他能通過考試
69 be sure to do sth 一定會做某事
eg: We are sure to pass the test 我們一定會通過這次考試 We are sure to learn English well 我們一定能學好英語
70 be terrified of + 名/動doing 害怕……
71 be terrified to do sth 害怕做某事
72 be the same as … 和什麼一樣
73 be used to doing sth 習慣做某事
eg: My father is used to getting up early 我爸爸習慣早起 He is used to sleeping in class 他習慣上課睡覺
He is used to working hard He is used to hard work 他習慣努力工作
74 be worth doing 值得做什麼
75 be(feel) afraid to do sth 害怕做某事 be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 叢句
76 because+句子 because of +短語
eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache
77 begin to do = start to do 開始做某事 start…with…=begin…with… 以什麼開始什麼
eg : Let's begin the game with the song I begin to go home
78 between…and… 兩者之間
79 borrow sth from sb 向……借…… lend sth to sb ( lend sb sth 借給……什麼東西
eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen
80 both = the same(as) = not different(from) 表相同
81 bother 打擾 bother sb to do sth
eg : I'm sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station
我十分道歉打擾你，但是你能告訴我怎麼去車站
the problem has been bothering me for weeks 這個問題困擾了我幾個周了
He's bothering me to lend him money
82 by the end of 到……為止
83 call sb sth eg : We call him old wang
84 care 關心 eg : Don't you care about this country's future ?你為什麼不關心國家的未來
85 catch up with sb 趕上某人
86 chat with sb 和某人閑談 take sb to + 地點 帶某人去某地
87 come in 進來
88 come over to 過來
89 come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea 你能想出一個好辦法嗎？
90 communicate with sb 和某人交流
91 consider + doing 考慮做什麼 eg : Why not consider going to lu zhou 為什麼不考慮去瀘州？
92 dance to 隨著……跳舞 eg : She likes dancing to the music 她喜歡隨著音樂跳舞
93 decide to do sth 決定做某事
94 do a survey of 做某方面的調查
95 do better in 在……方面做得更好
96 do wrong 做錯
97 Don't forget to do sth 不要忘了做某事
98 Don't mind +doing /從句 /名詞 不要介意……
99 each +名（單）每一個…… eg : Each student has many books 每一個學生都有一些書
100 end up +doing
❻ {加分}冀教版初二下英語語法總結（非冀教版免進）
個人認為教材的版本不是很重要,因為現在考試都是依綱不靠本,也就是說考點都是一樣的。只要你明確了需要總結的語法內容，一切都不是問題。
❼ 所有冀教版初中英語學的語法和句式
語法方面目前最好的就是「中學語法三劍客（中考版）」了，可以上網搜一下，很容易找到。
❽ 冀教版初中英語語法
掌握一套屬於自己的學習方法，比如英語要單詞,語法,短語一定要熟記,這個是無法避免的.根據人的遺 忘曲線,知識要經常復習才不會忘 每天都接觸英語,每天半小時聽力,15個選擇,兩三篇閱讀,再加完型等.差不多考試的時候可以做些套題, 培養自己的考場感覺. 注意歸納筆記,單元的內容,語法知識,短語分開寫,有空多復習, 方法,比如完形,先看一次文章再做.閱讀先看問題再看答案,這些方法可以問老師和成績好的同學 不要怕錯,不要害羞,不懂的一定要問, 朗讀課文對英語有很大幫助,還可以調節一下緊張 英語不是一時半刻就能提高的,是一個長期的過程,需要 堅持 建議每天看《英語沙龍》或《21世紀英語》報，《21世紀英語》報要難一些。開始可能會不太容易看下 去，但只要堅持下來，每天都看，可能一個多月就能比較順利的看下來了。堅持半年到一年，你的閱讀 水平就會提高非常快，而且單詞量也會增加很大。在看的時候，要有意識的提高速度，並且不要因為個 別單詞就停下來，關鍵是理解整句意思、整段意思。閱讀提高了，其實很多問題（如作文、閱讀理解、 完形填空）就解決了。另外，語法知識和詞彙是基礎。 以下是我以前總結的英語學習方法，希望能對你有幫助。 學英語有訣竅，一是方法，二是興趣，三是努力。方法多種多樣，好的方法能讓你在最短的時間內達到 最好的效果，所以在學習的時候要總結方法，同時多學習別人的好方法。興趣則是更主動、更持續地學 習的重要要素之一，如果對英語沒有興趣，就要想方設法培養興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總 想去學，總想把它學好。有了好的方法和濃厚的興趣，如果不努力，仍然不能學好英語，在一定程度上 ，英語的學習效果與所花時間成正比，所以要每天堅持，持之以恆。終能學好英語。 以下是幾點英語學習方法的總結（有自己的學習總結，也有別人的好方法）。 一、 讀 每天都應堅持讀。 1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。 2、 背誦：好的文章應背熟，以記住好詞好句，同時培養自己的語感。 3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，並逐漸培養不翻譯直接理解英 文的能力。 4、 精讀：文章第二遍應精讀，以達到對文章的准確理解，並熟悉語法結構，加深單詞記憶。也可選擇 部分文章速讀，對於較好的文章精讀。 5、 泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在 不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次 查閱記憶便能記住單詞。（堅持一兩個月就會有明顯效果） 二、 聽 1、 從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小 時。 2、 跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養語感。注意發音的准確性。 三、 寫 1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。 2、 用英語寫信或E-mail。 3、 注意語法的應用和詞彙的記憶。 四、 語法 1、 從基礎到高級，掌握每一個語法點，並作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法 細節都掌握。 2、 對於不熟悉的語法知識點應反復復習運用，直到掌握為止。 五、 詞彙 1、 每天記憶100~150新單詞，並復習前一天的舊單詞。對於生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當時間 記憶。 2、 所有單詞記憶完一遍之後緊接著再記一遍，三四遍並不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很 多記憶的根本方法。 3、 結合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應注意力集中， 六、 練習 1、 大量的練習可以鞏固所學知識。 2、 通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞彙量，加強對語法的掌握。
❾ 冀教版初中英語語法表
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