① 高中英語語法填空解題技巧都有哪些
了解每個詞所對應的動名詞副詞形容詞賓格的對應變化 以及了解動賓結構 各類詞的修飾回關系 形容答詞修飾名詞 副詞修飾動詞 以及復數變化動詞三單 分詞做定語狀語 後置還是前置 冠詞泛指還是特指 求採納 總之 背單詞先
② 淺談如何提高高中英語語法填空的能力
語法填空題並不難，只要抓住四大技巧即可，這四大技巧叫做：語法分析法、排除法、驗證法和找關鍵信息詞。一、語法分析法。語法結構題是提供一定微型語言環境，在這種語境中，只能選擇正確的語法結構。選擇正確的語法結構，解題時認真閱讀題干，找出所需語法項目的線索，這樣選擇就會准確無誤。如： ____ in this way can we master English. A. Only B. Obviously C. When D. Unless 這里主句中的情態動詞can提前，放在了主語we前面，因此，需要句子開頭要有一個要求倒裝結構的字，只有only開頭的句子要求倒裝結構，而且它的意思放在句子中也正合題意，所以選擇B。二、排除法。排除法是解決語法問題中最常用的方法，一般在四個選擇項中有兩個以上語法錯誤或邏輯意義上不合理的均可用此法。 The movie was ____ than I expected. A. far more interesting B. so much interesting C. so more interesting D. so interesting 這個題目的關鍵字是than，說明這題是比較級題型，不含比較級的B和D可以首先排除，C項中的副詞so不能與more interesting連用，也應該排除，那麼剩下的A項就是答案。三、驗證法。有些題目一看就心中有數，填入答案後為慎重起見，可驗證一下，這類選項主要與固定搭配或某些動詞的固定用法有關，如： He suggested that the meeting ____. A. must be adjourned B. can be adjourned C. was adjourned D. be adjourned 一看到動詞suggest，就應該聯想到insist、order、demand、require等字，後面的賓語從句用虛擬語氣「should加動詞原形」，或直接用動詞原形，然後再看四個選項中有哪一項符合上述條件。一看便知D項為唯一正確選項，無須逐項進行排除。四、找關鍵信息詞。當用語法分析、排除法和驗證法均無法選出正確選項時，就必須仔細看原題，尋找關鍵的信息詞。如： Mr Smith said that his unpopular position______a bad effect on his career. A. could be B. might have C. had been D. would be 四個選項均無語法錯誤，一時無法排除。 再仔細看原題，四個選項所用的時態都可以用在主句是過去式的賓語從句（間接引語）中，它們之間的時態差別不大，更不能構成一定的信息詞。看來差別在於動詞have和be上，再看看have和be後面與它們相搭配的字是否包含著解題的某種信息。這里的賓語effect與動詞have可以構成一個常用短語have an effect on，而be動詞的後面必須加形容詞effective構成to be effective的系表結構，因此B為正確選項。這里的effect一字，就是解此題的關鍵信息字。
③ 高中英語語法填空練習什麼比較好
高中英語語法填空想要提高的話我的建議如下：
吃透課本語法知識專
語法填空考的基本就是你的屬語法掌握程度，建議你可以系統把英語語法的本質吃透，把每個單元的對應的語法知識弄明白，其實英語的語法萬變不離其宗，如果沒有弄明白做再多的練習也不能實現本質的提高！
2. 找語法專題試卷練習
在你掌握了語法的本質後，再去買一些語法的專題來做，其實做練習也是考驗你對知識的掌握程度
我記得我上高中的時候，就是按照老師給的教材，把每一個知識點吃透，然後做練習的話，基本就沒什麼問題！
以上是我的個人經驗，希望可以幫助你，加油哦，記得採納哦！
④ 英語高中語法填空的技巧和方法
高中英語語法填空就是得多做，做多了就找得到規律了。比如定語從句一定會考，經常考的時態，定冠詞不定冠詞名詞復數等等總共就那麼幾個知識點，做的多了找到規律，不看題蒙都能蒙對一半
⑤ 求高中英語語法填空答題技巧與規律。
哈哈，找規律，有沒有qq號碼
我有一份資料也許能幫到你
⑥ 高中英語語法填空該如何做題才更高效
語法填空是近年來高考英語推出的一種新題型。這種題型能全面檢測大家在英語詞彙、語法，甚至是句法上的運用才能，能更科學地反應同學們的英語綜合程度。
本題型分兩種情形：
一種為已給單詞提示；
一種為不給單詞提示。
一、已給單詞提示題型的技巧
此類題可以考查大家對單詞形式變化的掌握水平。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之後還應該進一步審題，看是否需要應用復合的變化形式，這一點是很重要的。
技巧一：名詞形式變化。
名詞的形式變化主要有單數、復數、所有格的變化。
例：
There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1．
由students一詞可以判斷出橫線處應填復數，且作為houses的定語，所以應用其所有格形式，故答案為child的復合變化形式—— 復數的所有格children』s。
技巧二：動詞形式變化。
動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態、語態、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現在分詞、從前分詞)。
例：
A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是「未來」作的，故用不定式；且報告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。
技巧三：代詞形式變化。
代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如no one／none、other／another等。
例：
The king decided to see the painter by(he).
由介詞by可以看出，橫線處應填反身代詞himself。
技巧四：形容詞、副詞比較級變化。
英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高等的變化。構成比較級和最高級的方式，或通過加後綴一er和．est，或在詞前Imore／less和most／least，且形容詞的最高級還要冠以the。
例：
I am— —(tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class．
此題後句交代了LiuWen是班上最高的學生，那「我」確定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的「less tall」。
技巧五：數詞形式變化。
數詞的形式變化包含基數詞、序數詞，或加後綴一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數詞的單復數形式，以及one／two的特殊變化形式 once／twice
例：
To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).
從上下文持續起來懂得，這是一個分馬的方案，大兒子分得a half，也就是「一半」或「二分之一」，那麼二兒子應該得「三分之一」，所以要填入作分母的序數詞「third」才幹命中目標。
技巧六：詞的派生。
詞的派生現象在英語單詞中是很常見的，派生現象主要產生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學生對詞根、前後綴、派生詞的掌握。
例：
Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness)．
在這道題中，學生很輕易斷定出該用形容詞；錢包丟了，人應該是不開心的，所以要再加個前綴un，就成了unhappy。
二、未給單詞提示題型的技巧
此類題難度較大，但也是有辦法應付的。
技巧七：固定短語構造。
根據句中橫線前後及整句來判斷橫線前後是否構成一個固定短語，但有時要對橫線前或後的幾個單詞「熟視無睹」才能命中答案。
例1：
The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.
從句中的happy可以 猜出孩子們是開心的，所以應用enjoy oneself短語，故其答案為themselves。
例2：
His boss was____angry as to fire him．
如果「跳過」橫線後面的angry，就可以發現這里用到一個關聯短語so...as to...，所以，so是正解。
更多知識點可關注下北京新東方的高中聽說讀寫拔高住宿班課程。
⑦ 高中英語的完形填空，語法填空和閱讀理解有什麼技巧怎樣寫好
對於高中英語閱讀還是比較簡單的，你可以先看問題，再去文中尋找答案。但是，版不是問題中有關鍵詞權與文中對應就可以選的，有時往往是出題人用來迷惑你的，而是你需要循著關鍵詞去文中找到關鍵詞所在的關鍵句，看看關鍵句前一句，後一句所講的意思，然後做出你的判斷，選項和文中句子看著一模一樣的九成不是答案。記住一個原則，對於推斷的題目，如果選項中的句子和文中句子一樣肯定不能選。這些都只是答題技巧，你還應當擴充自己的詞彙量，如果你連句意都讀不懂，技巧又有多大的用處呢？
想在英語高考中取得優良成績，必須在平時加強閱讀訓練
⑧ 如何提高高中英語完形,閱讀,語法填空
呵呵我也有過類似問題 不過現在成績已經上來了
（事先聲明半夜裡一個字一個字敲上去的，希望樓主採納！）
1.完型：
（1）關於語感。相信大多數人對於英語完形更多的是憑借語感，但語感是主觀的，我們要用主觀的語感去解決客觀的完型確實很費力，而經常被提到的「中式思維」也會固化我們，然後掉進出題人設的套。——————這個問題....說實話是靠做題量提上去的
（2）關於詞彙。很多時候我們做完完型對答案，答案上都是些類似「根據上下文可得」雲雲，很令人惡心，這不都TM廢話嗎？我就覺著選A，答案就選c。。。————這時候可能考的是選項中詞彙的辨析，而且個人覺得近年來完型特別喜歡考：一個是詞彙的細微辨析，一個是對於文章其他處對此處的復現。細微辨析的解決方法是：查英英詞典，而不是傳統的英漢詞典，它可以告訴你什麼語境下用，這一點至關重要！（重要性限於篇幅就不展開了。）對於復現（復現並不僅只原詞的復現，還可能是同義近義、相關提示的指引詞）則需要在反復閱讀中關注，這一點很簡單，通過反復操練可以提高自己的搜索信息的能力。
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2.閱讀
（1）本質：找。想連連看一樣，保證所有題都能在原文找到線索。
（2）基本思路：到原文定位題干中關鍵詞——通過常識排除明顯錯誤選項——對比拿不準的幾個選項與題目的關系（這點最重要：正確選項1是對原文的精確改寫，2是對文章范圍上意詞，即文中說我愛吃蘋果，正確選項1是我喜歡享受蘋果的味道，2是我愛吃水果）——出結果
（3）訓練方法：反復研究錯題，步驟：把題歸類是細節定位還是中心大意，是推斷還是詞義猜測——針對錯題類型分析錯誤原因（目標：調整思維方式）——按體型而不是體裁操練。
（4）特別提醒：我以前喜歡抱著錯題去「難為」老師，後來才發現，如果總是堅持錯誤答案觀念想他為什麼錯實際上、、、不能說沒意義但意義不大，更多的是應該主動接受正確答案；多做高考題（或本省的大考模擬題），少做市面上隨意編纂的模擬題，很多是垃圾，或者是垃圾中的戰斗機。
++++++對於樓上說什麼日積月累的咋著咋著一筆帶過就行了，絮絮叨叨寫弄么多其實就一句話，我真無語：誰不知道日積月累啊，不都是大空話嗎？！實際嗎？！
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語法填空
（1）我去，大哥你廣東人吧？這東西我們省練得少只能給您點點重點
（2）聯繫上下文，瞻前顧後我什麼的就不多說了，那些詞法該背的背過也就行了..
（3）重點：我瞅了瞅廣東這幾年的語法填空，重要的你把非謂語、時態語態和三大從句這三部分一定要拿下，這是在中國高考考試一定要作為重點內容以語法形式考察的。方法我也沒有語法只能背。
最後總結一下：個人認為英語是所有科目裡面最好提的一門
我們畏懼的更多的是恐懼本身
要通過廣泛的做題總結本省針對某一知識點的具體考法
要特別特別熟悉本省對於某一陷阱的設置的形式
+++++++++一個字一個字打出來的絕非復制黏貼製作，故疏漏之處請樓主海涵
（如需要英語資料樓主可以隨時找我）
⑨ 如何做好高中英語語法填空
語法填空是近年來高考英語科新推出的一種題型，這種題型能全面檢測學生在英語詞彙、語法，甚至是句法上的運用能力，能更科學地反映學生的英語綜合水平。本題型分兩種情況：一種為已給單詞提示，一種為不給單詞提示。本人就這兩種情況進行了深入的研究，總結出十三條語法填空的解題技巧。
一、已給單詞提示題型的技巧
此類題可以考查學生對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之後還應該進一步審題，看是否需要使用復合的變化形式，這一點是很重要的。
技巧一：名詞形式變化。名詞的形式變化主要有單數、復數、所有格的變化。
例1：There are many students living at school, the＿＿(child)houses are all far from school.
由students一詞可以判斷出橫線處應填復數，且作為houses的定語，所以應用其所有格形式，故答案為child的復合變化形式——復數的所有格ehildren's。
技巧二：動詞形式變化。動詞的形式變化比較多，有謂語的變化（時態、語態、語氣），有非謂語的變化（不定式、動名詞、現在分詞、過去分詞）。
例2：Atalk＿＿(give)tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是「將來」作的，故用不定式；且報告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。
技巧三：代詞形式變化。代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞（主格和賓格）、物主代詞（形容詞性和名詞性）、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如no one/none、other/another等。
例3：The king decided to see the painter by＿＿(he).
由介詞by可以看出，橫線處應填反身代詞himself。
技巧四：形容詞、副詞比較級變化。英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構成比較級和最高級的方式，或通過加後綴-er和-est，或在詞前加more/less和most/least，且形容詞的絕對最高級還要冠以the。
例4：I am＿＿(tall)than Liu Wen. He is the tallest students in my class.
此題後句交代了Liu Wen是班上最高的學生，那「我」肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的「less tall」。
技巧五：數詞形式變化。數詞的形式變化包括基數詞、序數詞，或加後綴-teen、-ty的變化，甚至還有作分母用的序數詞的單復數形式，以及one/two的特殊變化形式once/twice。
例5：To my three sons I leave my seventeen horses. My eldest son shall take a half, my second son shall take a＿＿(three)...
從上下文連續起來理解，這是一個分馬的計劃，大兒子分得a half，也就是「一半」或「二分之一」，那麼二兒子應該得「三分之一」，所以要填人作分母的序數詞「third」才能命中目標。
技巧六：詞的派生。詞的派生現象在英語單詞中是很常見的，派生現象主要發生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學生對詞根、前後綴、派生詞的掌握。
例6：Lious lost his wallet yesterday, so he was very＿＿(happiness).
在這道題中，學生很容易判斷出該用形容詞，由此可知將happiness還原成詞根happy；錢包丟了，人應該是不開心的，所以要再加個前綴un-，就成了unhappy。
二、未給單詞提示題型的技巧
此類題難度較大，但也是有方法對付的。
技巧七：固定短語結構。根據句中橫線前後及整句來判斷橫線前後是否構成一個固定短語，但有時要對橫線前或後的幾個單詞「視而不見」才能命中答案。
例7：The children were playing on the ground, enjoying＿＿,dirty but happy.
從句中的happy可以猜出孩子們是開心的，所以應用enjoy oneself短語，故其答案為themselves。
例8：His boss was＿＿angry as to fire him.
如果「跳過」橫線後面的angry，就可以發現這里用到一個關聯短語so...as to，所以，so是正解。
技巧八：從句引導詞。從句是此題型最為常見的一個方向，主要檢測學生對引導詞的掌握程度。
例9：He did not do＿＿his father had asked him to do.
審題可知，橫線所在為賓語從句的引導詞，此引導詞在從句中充當賓語，且指物，所以是what。
例10: Those＿＿want to go to the village must sign here.
經過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導詞，進一步觀察可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who。
技巧九：短語動詞結構。短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構成的短語，此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。
例11：The US consists＿＿fifty states.
根據常識可知，美國由50個州組成，故橫線處與前一片語合，表示「由……組成」，所以答案是of。
例12：Mrs Baker was ill, so her daughter had to ask for leave to take＿＿of her.
生病需要人照顧，所以答案是care，與前後詞構成take care of。
技巧十：短語介詞結構。短語介詞即多個詞的組合起介詞作用的短語，如：except for, e to等。
例13：Mr Smith took a plane to London＿＿of taking a train.
此題中說到兩種交通工具，所以可以理解此句有「坐……而不是坐……」的意思，故答案為instead，以構成介詞短語instead of。
例14：Just then, he saw a blackboard in＿＿of him.
細心觀察，可以看出填入front即可構成in front of，此題得解。
技巧十一：連詞、關聯短語結構。常用的連詞有and, or, but, so, for, while等，常用的關聯短語有both...and, either...or, neither...nor, not only...but also等。
例15：Little Wang Jun could not go to school, ＿＿his family was too poor.
此處表示原因，引導的分句其實是一種解釋說明，不是必然的因果關系，且前面有逗號隔開，所以填for。
例16：＿＿Marrie and Jannie like going to the theatre.
橫線處的詞與後面可以構成both...and，故答案為Both。
技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞。冠詞只能是在a，an，the之間判斷；常用的介詞有in，at，on，before，ring等，通常考查固定搭配；副詞的量還是比較多，如：however，never，yet，much等，但一般不會考查-ly形式的方式副詞（見技巧六——形容詞派生副詞的情況）。
例17：Jackie likes to drive at＿＿high speed.
這里考查的是不定冠詞的習慣用法，答案為a，構成at a high speed，「以高速」開車。
例18：Old Tom's grand-danghter used to visit him＿＿Saturday afternoon.
Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介詞in，而用on才是正解。
例19：Though Liu Qiang did the same work＿＿Zhang Wen did，he got a lower pay＿＿Zhang
第一條橫線可由前面的the sanle判斷出用as，第二條橫線則可由lower判斷出比較意義，故答案為than。
例20：It was only one day left,＿＿,his father had no idea to answer him.
觀察上下句，可以看出是轉折關系，且橫線與前後用逗號隔開，排除but，所以答案是however。
技巧十三：上下文中出現的相關詞。這一招是最為靈活的，但也是最難的。學生可以根據上下文；關系和自己積累的知識，填入某個已出現的詞，或其反義詞，或其同類的某個詞。
答案的線索可能在本句，可能出現在上下相連的一句，還可能出現在比較遠的，地方——上下段中與此段位置大體相當的句子。如果該橫線出現在某段的首句，則線索可能在上下段的首句；如果橫線出現在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此類推。
例21：Tony＿＿travelling abroad, but dislikes staying home watching TV.
由第二句話中的dislikes可以判斷，此橫線處應該是填其反義詞likes。
語法填空作為一種新穎的題型，能全面地考查學生的英語綜合應用能力。上述十三條技巧概括了此題型的多數考查方向，在高考備考復習中能起到很好的加強作用，真正做到事半功倍，較大地提高學生在此題型上的得分率。
希望能幫到你。
⑩ 高中英語語法填空（要答案附有解釋的）
enjoy一般現在時
newspapers復數
vegetables根據上文
bigger
bits
with（用）
begin
difficulty(難度，前面有much，不用復數形式)
what（引導主語從句）
comes（if從句，專主將從現屬）
供參考