❶ 有哪些實用有效的英語學習方法 如英語語法的學習方法
英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。
提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。
做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。
聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應盡可能包羅萬象，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重復地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。
❷ 學習英語語法的技巧
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方法如下：專
語法屬，多看語法，理解，記憶。包括句子的成分，句子結構等等都要徹底吃透，直到你能自由運用。練習語音，跟讀，模仿，泛讀，精讀，泛聽，精聽，背誦直到你能脫口而出。詞彙，背誦句子以及常用的詞彙，固定的片語以及生詞。閱讀，多看一些書，當然書的難度要與你自己實際水平相一致。聽力，多聽，聽記憶，多背誦。 這個方法很好的，學習英語效果很明顯的。
背書方法：熟悉課文以及句子，單詞等等，一句一句背誦，你需要熟悉課文到能脫口而出句子才行，這同時也是練習口語的好方法。
怎樣把英語發音發得更准確？跟讀錄音帶模仿原文的文章和單詞，以及背誦和熟悉文章和句子。記得及時復習你所背誦和記憶的東西。否則忘記的很快的。
遇到外國人最好怎樣與他交流？淡定，不要緊張，如果遇到聽不懂對方的話，你可以跟老外說請說慢點。
記憶單詞，你可以將同樣詞根或是相同意思的單詞放在一起用聯想式記憶的方法去記憶，這樣比較容易記憶，而且比較牢固，記得記憶的東西及時復習。
❸ 以學習英語語法令我頭疼為題寫一篇英語作文
We study spoken English so as to make oral communications, so this order
of importance of oral English study should be followed: Fluency,
Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more
attention to practical communicating ability instead of only laying
emphasis on the grammatical correctness.Try to find some partners practicing oral English together and English
corner is a good place as where we may exchange English study
experience, widen our sight and improve interest in English.
望採納謝謝 希望你取的好成績
❹ 學習英語語法很困難的英語作文
At present I think English grammar is very difficult to learn.
And my English is unimpressive
❺ 學習英語語法通過長難句的英語作文
.發言人明確表示總統在任何情況下都不會取消這次旅行。
The spokesman made it clear that the president would not
主謂語
Cancel (the trip) under any circumstances.
介狀
2. 我們相信他所說的，因為他受過良好的教育，出身於受人尊敬的家庭，更重要的是他為人可靠。
We believe what he has said , because he is well-ecated , comes
主 謂 主
from a respectable familly and what』s more , he is reliable.
3. 隨後後發生的那些事件證明了我的猜疑是對的。
The subsequent events confirmed my suspicions once again.
謂
4. 在賽後舉行的記者招待會上，這位足教練因該隊表現不佳而向球迷們致歉。
At the press conference held after the game , the football coach apologized
to the fans for his team』s poor performance.
5. 令我們吃驚的是，這位常被贊為十分正直的州長竟然是一個貪官。
To our surprise, the governor who had often been praised for his honesty
tur ned out to be a corrupt official.
謂語
6. 有少數人得到了提升，在這同時卻有數萬個人被解僱。
A few workers were promoted , but meanwhile hundreds of workers were
dismissed.
7. 如果有機會，約翰也許已成為一位傑出的畫家。
Given the chance , John might have become an outstanding painter.
8. 起初我以為他是開玩笑，可後來我知道他是當真的。
At first I thought he was joking , but then I realized he was serious.
9. 醫院的急診室里常常聽到痛苦的呻吟聲。
Groans of pain can often be heard in a hospital emergency
謂語
room.
10. 美國前國務卿已重新回到公眾生活中來，現任了駐外大使。
The former US. Secretary of states has returned to public life as
謂語
an ambassador to a foreign country.
介短做賓語補足語
11. 現支票時大多數銀行要求提供身份證。
Proof of identity is required for cashing a check at most banks.
12. 位通俗歌星在舞台上的出現引起了全場觀眾熱烈鼓掌。
The pop star』s presence on the stage broughe the audience to its/their feet
in applause.
13.她驚異地發現許多人仍然不辦保險就冒險旅行。
She was amazed to learn that many people still risk traveling without
insurance.
14.請務必做到不讓孩子們探身窗外。
Will you see to it that no children(should)lean out of the window?
15.他在戰爭中被俘，無論敵人如何殘酷地折磨他，他從不屈服。
He was captured in the war , but never gave in no matter how cruelly the
enemy tortured him.
16.亨利、貝德溫傷勢嚴重，但貝蒂在醫生的幫助下終於使他轉危為安。
Henry bedell was seriously wounded,but Bettie , with the help of
介短作狀語
the doctor, finally brought him through.
17.許多美國大學生申請政府貸款交付學費。
Many American students apply for government loans to pay for their
ecation\tution.
18.除閱讀材料外，使用電影和錄像會激發學生學習的興趣。
Besides reading materials , the use of films and videotapes can stimulate
student』 interest in a subject.
謂 賓
19.這位律師試圖說服陪審團他的當事人是無辜的。
The lawyer tried to convince the jury of his dient』s innocence.
❻ 如何有系統的學習英語語法
怎樣學習英語語法怎樣學習語法呢？下面擬從四個方面簡要談一談：（1）練好基本句型。我國近年來的英語教學實踐證明：在初學階段，採用聽說領先、學習基本句型的方法去學習英語語法，是行之有效的。句型學習是通過聽說領先的方法去學習傳統語法里最常用的語法項目（把它們變為句型去操練）。句型訓練實際上吸取了傳統語法與結構語法兩派的長處。目前國內的英語廣播（電視）教學，在入門階段，多採用句型教學法。因此自學者或者收聽廣播（收看電視）進行學習，或者根據所選用的課本提供的句型用替換詞進行替換練習。所學的句型應該是由淺入深，由簡到繁；講求熟練掌握，不要貪多冒進。每學一個項目，首先要把單項練習練熟，然後過渡到綜合練習，最後則應做到擴大運用。以定語從句這一項為例。把"I read a novel yesterday．和"It was extremely Interesting．"這兩個單句改為"The novel I read yesterday was extremely interesting．"這就是定語從句的單項練習。首先要反復進行替換練習。如把"I saw a man this morning．"和"The man is my teacher．"改為"The man I saw this morning is my teacher．"把"I saw a film last night．"和"The film was very amusing．"改為"The film I saw last night was very amusing．"這種練習雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，務求把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運用，進行一問一答。如：A：Did you enjoy the opera？
A：The one we saw last night，of course．
B：Yes，very much．第三步是擴大運用，也就是把定語從句和以前學過的兩三個項目放在一起去操練。A：Do you know who Edgar Snow was？（一般問句；名詞從句）
B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing．（定語從句）
A：Oh，now I remember．He was the author who wrote"Red Star Over China"，wasn't he？（定語從句；反意疑問句）
B：Exactly．這種回答不但練了定語從句，而且復習了一般問句和反意問句，也給名詞從句的學習打了"埋伏"。進行句型操練，既需要"滾雪球"（復習已學的項目），也需要"打埋伏"（預先練一下將來要學習的項目）。在句型學習階段必須注意：在聽、說領先的前提下，寫、讀要跟上，力求聽、說、寫、讀四會均衡發展。因此，時間上要作出合理的安排。早上通常可安排為朗讀時間。如果能每日堅持下去，收效一定很大。（2）結合課文去學。呂叔湘先生說過："與其多讀語法書，不如多讀文章。"又說："詞語要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法。"（引自《中國人學英語》）課文是學習英語的"重要基地"。課文里有語音、詞彙項目，也有各類語法項目。它們有機地結合在課文里。課文中出現的語法項目，是有血有肉的，不是乾巴巴的。通過課文去學語法，可以學得活，記得牢，這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此，在句型學習結束後，宜結合課文去學語法，要圍繞課文中出現的主要語法項目，循序漸進地學習比較系統的語法知識。哪些項目是課文里的主要語法項目？通常教科書的編者都明確指出了每一課的主要語法項目。要弄清這些項目的基本概念，掌握它們的公式與用途，尤其要認真地做好有關練習。（3）對比英語和本族語的語法。英語和漢語屬於不同的語系，二者的語法區別很大。英語學習中出現的許多錯誤，往往是由於漢語語法習慣在自學者的頭腦中已經根深蒂固，對英語語法的學習產生了種種干擾。要排除這種干擾，最好的方法是經常對比英語與漢語語法的異同。現舉數例：人家問你："Haven't you read this book？"（你沒有讀過這本書嗎？）如果回答是否定的，依照漢語的習慣，回答通常是："是的，我沒有讀過。"但說英語時，你就得說：" No，I haven't．"漢語說"一萬"，英語卻說"十個千（ten thousand）"；漢語說"兩億"，英語則說："二百個百萬（two hundred million）"。兩種語言關於數目的表達是大不相同的。英語說："She is too tired to run on．"譯成漢語卻說："她太累了，不能再跑了。"這中間要加上"不能"這個否定詞。我們只有掌握了這些區別，才有可能把語法學到手。可見在語法學習中，自覺地運用語法是很重要的。（4）進行大量的語言實踐。英語語法學得好不好，主要不是看你讀了多少語法書，記了多少條語法規則，而是要看你在實踐中能否正確掌握所學的這些語法規則——能聽懂，說得好，寫得好，理解得好，譯得准確。要達到這個地步，除了在必要的語法理論指導下進行大量的語言實踐以外，是沒有什麼速成的辦法的。我們常聽到學習的人抱怨說："這個項目一講就懂，一用就錯。"這句話說明一般的語法理論知識並不難懂，但就是難用。要掌握好一個語法項目，就得靠多聽、多說、多寫、多讀、多譯，也就是做反復的、大量的、多樣化的練習。"學習英語有沒有捷徑？"我們認為是沒有的。練習得越多，實踐得越多，所學的內容就掌握得越牢。
❼ 如何學習英語語法 英語作文
中國人學英語沒有語法是根本行不通的，除非你有相當好的英語語言環境或你生活在國外，那就沒什麼好說的了。不然，你就非得有語法概念。語法是對語言結構進行分析的方法。學任何一種語言，中文和外語都一樣，首先你得知道它是怎樣構建起來的，什麼位置是什麼成分，什麼詞該放在什麼位置，這樣你的大腦才什麼有一個清晰的脈絡，否則你的大腦就是一團糨糊，試想你這樣會有學好一門語言的興趣嗎！學好語法的關鍵是把握好語法的框架，特別是大框架。你不可能一下子把語法都學得很好很深，但你首先得知道語法的基本框架，即說語法包括詞法和句法。詞法又包括名詞、動詞、形容詞等各種詞類（在此之前還有各種詞類的基礎即構詞法）；
句法包括句子成分分析、句子使用目的分析和句子結構分析，其中句子成分分析又包括主語、謂語、賓語、表語、狀語、同位語等，句子使用目的分析又包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，句子結構分析又包括簡單句、並列句、復合句。其他的你可以根據你的具體學習層次來深入學習。這樣你就不會搞糊塗了。其實，中文語法的很多地方與英語語法有很多相似或相同，學好中文語法對於我們學好英語語法有很大的幫助，但很多中國學生並沒有發現這一點。很多中國學生以為他們的中文覺得很好，其實他們的中文語法和中文語言運用是一塌糊塗，更有甚者，有的大學生甚至沒聽說過中文語法的概念。這種沒有中文語法概念的問題阻礙其學習英文語法的前進道路。如果學好了中文語法，那會以學習英文語法有很大的幫助的。李陽說過,學英語就是多讀,讀得多,語法自然就掌握了.
1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看
10-15
分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。4．熟記常用語，確保准確無誤。把常用的交際用語背熟，俗能生巧。5．盡量用第一人稱來記習慣用語和句型，以便記憶牢固。6．多方位多角度來學英語。要經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來學英語。7．敢於開口說英語，不要怕犯錯誤。人人都會犯錯，這是在所難免的，只要敢說，就一定能學好。8．要創設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好
堅持「多說」、「多聽」、「多讀」、「多寫
❽ 如何學好英語的英語作文
【解決方法】
1、詞彙基礎：詞彙是句子的基礎，文章是由句子組成，要有一定的詞彙量才能夠有寫作的基礎，所以一定要注意詞彙的積累，不光要認識還要知道含義更需要很好的拼寫，這樣在寫作的時候才能夠運用自如。
2、語法結構：英語和漢語的語法結構不一樣，詞彙的搭配方式，表達方式也與漢語又很大的出入，所以基本的語法結構要掌握，這樣才能做到句子通順，無語法錯誤。
3、積累運用：平時的積累很重要，比較著名的俗語成語的表達方式。
4、範文作用：要想寫好英文作文，範文的作用不可忽略，可以通過背誦大量的優秀範文，這樣在自己的寫作中才有大量的素材。
❾ 學習英語語法的體會英語作文
語法可以這樣學，首先背誦一些長句。然後自己拆分組合形成新的句型。一天記住一個長句。一年下來寫作水平必然可以提升，因為英語寫作和中文一樣，一個超長的長句可以為你的作文帶來巨大的分數提升！體會下！
This August I went to a two-week long English camp which was held by English Beacon in Yantai city, Shandong Province. There were over a hundred middle school students from all over the country and thirty experts in English teaching participating in this exciting camp.
While we were there, it was required that we speak only English to our teachers and with each other. There were many activities which were funny and helped us to strengthen our oral English skills, such as, the Second Annual National Debate for Middle School Students,the Third National English Speech Competition for Middle School Students and English parties. We also visited many places of interest. Learning English was exciting and the teachers were very friendly and helpful. This camp was a real life-changing experience that I will never forget.