英語短文改錯語法填空專項訓練

㈠ 英語語法填空和短文改錯怎麼提高

多練習就好了，從高一練習到高三自然就會提高。我高一坐改錯一般只能對6個，然後版到高三就能做權全對了。1.a和the 的修改 2.and. but. so 之間的修改。3非限制性定語從句錯把which /who 寫成that. 4位於句首的形容詞一般都是錯的，要加ly變副詞 5時態錯誤，文章講的是過去的事，出現動詞的一般時態就是錯的6主動和被動的改寫，理解句子，看主語和謂語的關系是主動還是被。常見錯誤比如I have been invited him to visit my home. 要把been 去掉

㈡ 英語語法填空和短文改錯的專項練習什麼較好

<試題調研>可以的。

㈢ 急！！英語語法填空和短文改錯

the
to take
consists
finest
who
significance
ranging
into
possibly
were played
assistant--assistants
apply--apply for, were--are
a--an, which--that
adapt--adapting
去掉much
excellently--excellent
unless--if
you--I

㈣ 高考英語語法填空哪些試卷考語法填空

出錢北京、天津、浙江和江蘇外，其他各省都考語法填空。
學高中英語語法最好用 浙大出版社出版的 高中英語語法通霸，下面是高中英語語法通霸2017版的介紹：
前 言
有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則；任何一個錯句，都能從語法上找到原因。因此，學好語法是學好一門語言的基礎。
現在許多學生感到自己的英語學得一塌糊塗，感到學習英語費時低效，這主要是語法沒學好的緣故。語法是什麼？語法是前人在大量總結歸納語言材料的基礎上總結出來的規律性的知識，它可以使我們在學習這門語言時能快速地入門；語法是講解我們學習中可能遇到的一些難點知識，從而幫助我們掃除英語學習中遇到的障礙。語法是指導我們正確使用語言的精華知識。語法是我們的良師益友，能幫助我們順利度過學英語初期階段的困難。這就是為什麼許多英語差的學生補習英語都是從語法補起、高三學生在系統復習完語法之後感到自己的英語進步很大、輔導班的老師都在講語法的原因。我們要學好英語就必須要學好語法，因為它通過講解規律、歸納難點知識，使我們的學習更有效、更高效。
但是，現在許多學生都害怕英語語法，覺得付出了很多，還是沒長進。這主要是因為現在盛行的教學理論在作怪，上面過於強調淡化語法教學。試想，如果不知道句子成分，定語從句能學好嗎？如果不知道句子結構，非謂語能學好嗎？詞性、句子成分、句子結構是語法的基礎知識，也是學好英語的基礎，如果這些都不讓給學生教，那學生英語怎能不糊糊塗塗？
另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度也比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了也沒用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫時間有限，稿酬是按編的頁數給的，這類資料大部分粗製濫造，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。要學好語法，書上講的那點知識是不夠的。最好要有一本好的語法書來系統地學習。
本書就是學好高中英語語法的很好的選擇。本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，原是編者在平時教學備課中精細編寫的教學講義，經過近十年的修改完善，日臻系統、成熟。本書對高中語法知識的重難點把握很好，知識系統、講解簡明、練習充分，對許多語法難點都有獨特的突破方法，是一本不可多得的很實用的語法書。我們可以從下面一位一線老師的評價來了解一下這本書的特點：
「看了下作者的介紹，是常年在一線教學的老師，怪不得在書中對於高中英語語法點的把握和解釋能夠呈現的那麼詳細。雖然現在市面上面向高中學生的語法書多如過江之鯽，但是都不夠接地氣。很多語法方面一時難以解釋需要意會的要點在這些書中要麼講的很少，要麼講的不夠詳細，要麼就是講的太過深奧，要不就是給出的配套練習太少或者無法完整對應講解的語法點，不能照顧到高中階段學生的實際需求。而作者明顯在這方面下了大功夫——給出的要點解析全面給出的例句經典，而且練習的量也很充足（難度適中，不會讓使用者感覺過淺或者過深）。僅以我詳細閱讀過的英語句子成分和句子結構這部分的內容來說，作者就用了淺顯易懂的語言和簡單的例句來呈現出英語句法的精髓和構成規則，比我自己總結的要深刻簡潔的多。有了這部書在手，我在給學生上課分析句子成分和剖析句子結構的時候，更加的得心應手。真的是一本不可多得的寶書！」
在編排上，本書有以下特點：
一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，按考點逐題歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解。因此重點、難點突出，詳略得當，針對性強。
二、選題經典。書中絕大部分練習題都是經過精挑細選的高考真題。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。
五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。
六、一書多用，適用於多種題型的備考。
作為專門的語法書來用：本書第一部分「考點學習」，按語法專題來系統詳細地講練高中英語語法知識，通過單選學習語法點，再通過單句改錯、語法填空、句子翻譯等進行鞏固。第二部分「綜合應用」中的短文改錯和語法填空可以作為學習語法的語篇練習來用。語法學習有了語篇練習才更完整。
作為單項選擇的專題書來用：在考點精講精練部分，本書精選了近十多年的高考題中的單選題，並詳細歸類到一個個考點。所以重點突出，針對性強。
作為短文改錯專題書來用：本書第二部分第一章是短文改錯專題。本專題先講了短文改錯的修改原則及其設題規律，然後把第一部分每講中的單句改錯題作為專項練習來用。學生遇到不理解的地方可以直接查看前面的「考點精講精練」來學習。後面精選了50篇短文改錯來進行練習。
作為語法填空專題書來用：本書第二部分第二章是語法填空專題。本專題先講了語法填空的命題規律和備考策略。然後把第一部分中的語法填空題作為專項練習。學生遇到不懂的可以直接查看前面的「考點精講精練」來學習相關語法知識。後面精選了50篇語法填空題。
作為作文書來用：本書基本上每一講後面都設有單句翻譯，幫助學生把所學的語法知識升華為寫作能力。後面第二部分的的短文改錯和語法填空大部分都可以作為好的作文範文來背。
因此，本書雖然不是專門的作文書、短文改錯書、語法填空書，但是採用把這些專題和語法學習結合起來的方法之後，本書就成為講解最詳細、最有效、最實用的作文書、短文改錯書、語法填空書。
本書使用方法：
與其看好多書，前看後忘，還不如反復把一本書看熟。因此，在心中要樹立「我要把這本書上所有的題都做熟」這個目標，要有「只要把這本書學好，我的語法就是最棒的」這種信念。本書的使用方法：認真做、反復看。
做：如果時間允許的話，可以從前到後按順序全做；如果時間不允許的話，可以挑自己不太懂的專題或重點專題有針對性地做。
查：在做別的資料上的練習遇到難題時，可以藉助本書前面的目錄方便地找到相應的考點，裡面有講解、有針對性的練習，從而有效地解決遇到的問題。
讀：還有同學花費大量時間來「讀」這本書，效果也非常好。「讀」並不是死記硬背，因為「讀」可以使「看題」的速度慢下來，從而可以使學生有更多的時間去思考、去理解掌握語法規律。本書所選習題大都語言點豐富，讀熟後對提高寫作能力和做完形能力的幫助也很大。
背：第二部分的50篇短文改錯和50篇語法填空都是精選的，背誦它們不僅能提高做短文改錯和語法填空的能力，還能提高寫作能力。
在復習「語法填空」和「短文改錯」專題時，要集中時間和精力來做、讀「綜合能力提升」中的單句改錯和語法填空。這樣能更清楚地體會設題規律、牢固地掌握語法規則。
使用此書的注意事項：
標記難題：對做錯的題或一些好題，要做上標記，以便隨後復習。
及時復習：對標記過的題，還有一些概念及要點，都要及時復習，這樣才能提高學習效率；要反復復習，這樣才能確保學習效果。
要「有效」學習：一章完全學會弄熟後再學下一章，這樣才有成就感。學習最忌諱半生不熟，前學後忘。
最後，祝願各位同學學習進步，也祝願各位同行及家長朋友身體健康、工作順利、快樂常伴！
編者

2016年7月

㈤ 英語短文改錯和語法填空有什麼技巧

字詞句篇能力

㈥ 英語語感對短文改錯，語法填空之類的很有用嗎

非常有用，語感是你平時讀課文或者背課文的時候所積累的語感。有了語感，碰到有錯誤的地方你會覺得有什麼不對，或者你的語感已經暗示是哪裡錯了。
如果想提高語法填空和短文改錯的正確率，可以通過做題加語感相結合。

㈦ 高考英語的語法題（短文改錯和語法填空）怎樣攻克

語法填空在高考英語試卷中分值為15分。
題型包括兩類，一類有提示詞的，最多可以填回3個詞，一類是沒有提示詞的答，只能填一個單詞。想要做好語法填空，必須要知道這些最基本的東西。
其次，要有做題技巧。針對第一類有提示詞的，比如給出的是動詞，先考慮是填謂語動詞還是非謂語動詞，如果缺少謂語動詞，那麼考慮三個方面：時態，語態和單復數；如果缺少的是非謂語，根據主被動考慮填doing, to do, done等中的哪一類。如果給出來的是名詞，一般會變成復數形式，或者變為其他的詞性，比如形容詞或副詞或動詞；以此類推，若給出的是形容詞，那有可能需要的是名詞或者動詞或者副詞。缺少哪一個詞性的詞就填什麼詞，所以要學會判斷句子的結構。
改錯在高考英語試卷中分值為10分。
先要掌握的是必須改10個錯誤，不能少更不能多，格式必須對。
要想做好改錯，需要掌握的有固定短語，固定搭配，固定句型以及句子結構，因此，一定要多做題，題海戰術同樣適用於英語，見識的多了錯誤自然就能改出來了。

㈧ 高考英語全國卷短文改錯語法填空怎麼提高

我從幾點給你說吧:
第一 從方法上講 以我個人體會為例 語言確實是個需要不斷積累的循序漸進的過程 不是你這樣想著說我要學語法就純粹的學語法了 關鍵還是在平時 你要時刻做筆記 要很敏感 從大一開始 上課聽講的時候 一旦覺得老師講的你不知道 或者知道也是不熟悉的 一定要馬上記下來 (補充:不管你以前記過沒 就是你在筆記的時候不要感覺這個好像以前我做過筆記 就不記了 不熟悉就要記下來)

第二 從態度上講 不要覺得語法是個很復雜的東西 其實語法最簡單 你要知道 外國人根本不講語法的 這些語法都是中國人總結的 你要是說你就會用 你寫的句子或者選擇一眼的就認准了 而且最後也是正確的話 那你就已經養成了很好的預感了 你就大可不必去學語法了。所以運用還是關鍵

第三 從學習過程上講 你要敢問 最好的是問你的老師 一旦做選擇的時候要先自己選 選的時候要先給自己能解釋通的理由 然後要是錯了 直接跟老師爭辯 這樣記憶也是相當深刻的 而且也會潛移默化的老師把你的思想帶到正確的分析道路上;另外閱讀理解也是一樣 不理解的句子 往往不是這句型 就是那結構的 你要問老師 幫你把句子拆開 一定要自己理解了才行

第四 從選擇資料講 如果你把我住了老師和上課 你完全不需要任何語法書。語法書籍 講的很官方 說的很復雜 有些根本都不明白說的意思。當然了 你自己沒有筆記 可以選擇一本書 一般高三最後復習資料里邊講的都比較透徹

【注:你問的填空怎麼學好 但是我給你說了一大堆句子之類 不要誤解哈 填空無非就是幾類 生詞、介詞(todo doing do)、疑問詞。生詞的這個你得看是不是其他單詞的其他形式 盡量轉換成你認識的單詞 實在沒有 就蒙一個;介詞這個實際是詞彙的 你還是得做筆記 講到一個詞 後邊是doing 還是to do 還是 do 這個你得死記硬背 一般也會結合定語從句等考察;另外的疑問詞類別的就得認識句子結構 能拆分句子 】

這些都是個人體會，當然你要選擇你自己的方法，你覺得家教有效率可以找家教，新東方對你有幫助 可以去新東方。以我自己的感覺 有那麼多錢倒還不如買了好吃的 慰勞自己 然後自己勤奮點 比啥都強。另外 做的筆記 要多讀 一般放在早自習認真的讀出來哈 當作課文的讀

加油 好運

㈨ 高中英語短文改錯，語法填空中短語和詞性的轉化，太多了，我需要都記下來嗎我該怎麼做呢求個滿意答案

短文改錯與書面表達一樣，對於學生的語言基礎，語法水平，理解能力要求比較高，所以我總是說，短文改錯做得好的人，英語都不會很差。

首先結論先行：

不需要都記下來。因為太多了，你也記不完。

但是，萬變不離其宗，你需要進行歸類整理。

下面，我從4個方面全面給你梳理一下：

1、高中英語短文改錯萬能公式

一、短文改錯的復習重點

1. 你必須要熟悉設錯方式有哪些：多詞、少詞、錯詞。

4. 查平行結構是否平行一致 由 and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as 等並列連詞和片語連接的結構可稱為平行結構。 It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的 drove 顯然與 and 前面的 to meet 不平行，應為 drive。

5. 查名詞的單復數與修飾詞語或上下文是否一致。 We study quite a few subject, such as Maths, Chinese... quite a few 只能修飾復數名詞，故 subject 應該為 subjects。

6. 查行文邏輯是否一致。 Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill. 根據行文邏輯， 這里不應該由 since 來引導原因狀語從句， 而應該是 when / whenever 或 if 來引導時間或條件狀語從句。

四、十大常見錯誤

短文改錯是有一定的規律可循的，縱觀近幾年的高考試題及我們平常的模擬考試，可以 發現短文改錯主要有以下十大錯誤:

1. 形容詞與副詞的誤用。如 exciting 與 excited，hard 與 hardly， possible 與 possibly， here 與 there 等， 以及形容詞與副詞的比較級與最高級。

2.名詞的單復數誤用。如在 several，many，various，different，a few，one of 等之後，常用名詞 的復數， every 與 each 之後常用單數。 代詞的誤用。 you 與 your， 與 its， 與 they 在

3. 如 it』s it 或 them，one 與 ones，賓格(如 me)與反身代詞(如 myself)等的誤用。

4. 介詞的誤用、缺少或 多餘。常見的如 in 與 on，to 與 for，instead 與 instead of，because 與 because of 等的誤用。

5. 時態的錯誤。看一篇文章，要有一種大局觀，要上前下掛，看看上下文的時態是否一致。

6. 連詞的誤用。如 or 與 and 的誤用，and 與 but 的誤用，so 與 but 的誤用，because 或 since 與 so 連用， though 與 but 連用等。 第三人稱單數後的動詞形式。 一些固定結構的誤用。

8. 如 so...that 被誤用作 very...that，too...to 被誤用 very...to，as...as 被誤作 so...as 等。

9. 定語從句中，which，that，when，where 等混淆不清。

10. 一些常用詞，如 what 與 how，except 與 besides， 與 some 以及它們的合成詞如 any-thing 與 something， any anywhere 與 somewhere 等混淆不清。