A. 一對一補課英語 老師上課讓我做題不講語法對么
做題之後給你解答的時候 是不是就會順帶講語法呢？
如果你覺得你需要老師講語法，你可以提出來，老師會跟你講解的。
學習向來是自己發揮主觀能動性的事，不要被動。
B. 怎樣製作一對一個性化輔導方案
1專業咨詢：交流學生情況，找出問題及提升空間，提供科學的建議。
2科學測評;對基礎知識，學習心態，學習方法和學習習慣等測試，分析非智力因素和薄弱科目，找到適合自身特點的個性化學習方法。
3簽訂協議:簽訂培訓協議，建立全套學生檔案。
4制定方案：選定學科，確定課時安排，制定個性化教學方案。確立一線授課教師，分層次排課，交流學生情況，召開學生課前交流會。
「1對1」授課，「N對1」服務。配合心理輔導，從心理、家庭、健康全方位優化其學習方法，激發鬥志，調整心態。
5全程教學跟蹤：學習管理師全程跟蹤輔導效果，實時監督保證學習效果。
6適合參加的學生：最需要參加一對一課外輔導的學生有兩類：一類是因為學習習慣不好、學習方法欠缺而落後的學生；另一類則是在學校「吃不飽」，學校教育無法滿足其學習目的，需要進一步提高的學生。經驗證明，這兩類學生進行一對一輔導效果更好。對於小學低年級的學生，學習壓力並不大，而且他們需要同伴進行協助學習，小班化教學更生動、活潑，同伴之間的交流更多，而對於升學沖刺階段的初、高中生，一對一效果會較明顯。
7優勢：一對一個性化輔導與傳統家教、補習班無論是在師資、針對性、督導性，還是在教學環境、價格、便利性上都有很大差別。傳統家教的師資大部分為在校大學生或研究生，少數是在校教師，一般都是在學生家裡或教師家裡進行輔導，特點是價格比較便宜、而且很方便，但是在教學質量、輔導效果、督導性等方面非常欠缺；補習班的師資相對要好些，都是在補習輔導機構以小班形式進行授課，價格也相對便宜，但是在針對性、督導性、學習環境、便捷性等方面也有相當的劣勢；而現代的一對一個性化輔導則專門是為彌補前兩者存在的問題和不足，滿足廣大學生及家長多方面需求而產生的。
C. 推薦一本英語語法書
1. 《張道真實用英語語法》 豆瓣評分:8
結構條理很清晰，各種目錄非常版明了，而且裡面權的各種例子又多又准確，真心覺得你要是能把這厚厚的一本裡面的所有單詞，語法和例句全弄懂，什麼四級六級雅思托福在你面前全是浮雲~
完爆其他任何渣渣語法書，清晰明了簡單易懂適合初中到博士生各類人群，在天朝這種混亂的出版界里找到這樣一本好書我太不容易了我……
2. 《薄冰英語語法》 豆瓣評分:7
薄冰長期從事英語語法的教學與研究，對英漢翻譯亦有較深的造詣。
3. 《朗文英語語法》 豆瓣評分:8
遠比張道真/薄冰之流強大
4. 《英語語法大全》 豆瓣評分:9
D. 小學六年級的孩子，英語基礎不好，尤其是語法，有沒有哪個輔導班可以補習英語的，最好是一對一。
我是一名中學英語老師，你的情況不必擔憂，能背背單詞就是你學英語的最版大財富，因權為你的記性不錯。小學英語與中學英語完全不是一回事。小學要求能會點簡單的口語，不涉及到語法、詞法，也不涉及到書寫、音標。小學英語的目的是對英語的啟蒙，培養興趣。中學要從書寫，字母開始，從頭再來，進行系統的專業的訓練和教學。正因為小學和中學培養的重點不同，所以你大可不必擔心。從現在開始，完全不晚，我在這里為你加油！
E. 如何學好英語語法
下面是我們團對英語學習方法的梳理，May
you
success
!語法解析1.在學好漢語語法的基礎上，可以學得更快更好！
2.語法：
a.主謂賓：I
love
you
；b.
主謂：bird
fiys
;c.
主謂賓+賓補：
l
you
money。d.
主謂直賓+間賓：I
can
give
my
heart
to
you
,其中，my
heart，直賓；you，e.
it
says
that
…，其中，it
是形式主
語；it
is
the
time
for
somebody
to
do，其中，
間賓；主語是「somebody」
，it
代指
時間，作狀語。
f.
定語：
N+
who、whom、whose、which、that+句子。
虛擬語氣：a.{公式：ⅰ.對過去的虛擬：主句是「一般過去時」；從句是「過去完
成時(had
have
done)」。ⅱ.對過去的虛擬：主句是」一般過去時（would/could+do）
從句是」過去將來時(would/could/have
done)「}
。
b.其他形式：這些都包括：命令、要求、願望等心理性的活動（公式：
should/could/would+do+had
have
done/would
have
done/could
have
done
）。g.形式賓語：
主語+心理性動詞（如愛、恨、後悔等）+it
+句子（解釋it的）f.形式主語：
it
says、reads等動詞
+that
從句
；
it
is
+形容詞/動詞的被動式/(of+名詞=adj).h.祈使句：動詞原形引導的，可以看做是省略主語的含有命令、希望、督促等作用的短句
！i.省略句：a.就是主語一致時可以省略從句的主語；
b.還有就是類似於祈使句的；c.還有就是可以省略動詞後面的解釋性質的句子或其他......j.倒裝句：主謂倒裝：如，
Comes
a
bus
here!
全倒裝：
就是作為狀語的詞或句子等前置+主謂倒裝
！ 語法技巧
【
註：跟漢語語法差不多，只是時間狀語可以前後放置，其他狀語和漢語位置相反!】
①．心理揣測法：別人對話問的都是不確定的；把自己融入到語境中，表示願望、命令、要求等語氣就可以很快體會出來的，只有一命令、要求加過去式表虛擬，其他的就沿用標準的虛擬語氣的格式就行了。刻意的記憶反而會弄巧成拙!
②．換位思考法：別人說的你再轉達給另外一個人只能用第三人稱當主語，注意謂語單復數形式!
希望可以幫到你！
May
you
good
luck
!
F. 學英語,語法和音標去機構學好還是一對一家教好呢
一對一家教比較細心到位。
G. 想學英語，求一名網上的英語老師。。。希望是一對一的
單就英語口語的提高而言:
1.語言環境:如果能在英語國家學習口語當然最好,如果沒有這樣的機會,就要自己創造語言環境.可以交個外國朋友,或者找個英語發燒友一起練習口語,實在不行就聽磁帶跟著說.好的語言環境可以提供聽和說的機會,甚至從中了解到目的語言的文化.
2.詞彙:明確自己學練習口語的目的,是想從事某一行業?還是參加某一項活動得到認同?若是以職業方向為目的,則需有目的的增加相關的詞彙.畢竟句子就是詞彙構成的,你在特定的環境里和一些人打交道,就一定有常用的詞彙,一定要注意積累這些詞彙.
3.語法:和外國人交流過就會知道,即使你說話時語法有點小小的問題,他們仍然能聽的懂,而且並不會太在意,所以口語中的語法要求比書面的語法要求要簡單一些.但是並不是說可以不學語法,語法是句子的靈魂,還是要學的.
4.要敢說:不要害怕或者不好意思秀出自己的英語,一定要敢說,不然怎麼知道自己的發音是否准確?怎麼知道自己說的英語是什麼味道?平時多朗讀文章,多跟著磁帶多聽並一句一句糾正自己的發音!
5.不要怕犯錯誤:每個人都會犯錯誤,連總統都會在電視直播里說錯話,更何況咱們只是用於交流,所以別怕說錯話!
6.培養學英語的興趣:這個就不用我多說了吧!
7.樹立一輩子學英語的志向:就象我們的母語一樣,我們總會發現一些我們不認識的字詞,總會發現一些我們所處行業以外不了解的詞詞彙,社會上也會時時出現一些新興的流行的說法,我們也會想去知道和學習.道理是相通的!
關於學習英語,有太多可以說的話題了,慢慢學習和總結吧!~
實在是時間很緊迫或者沒有信心自學,也有一些好的英語培訓學校,可以根據你的英語口語水平為你選擇適合的口語班.不知道你那裡有什麼培訓學校,不過可以選擇在線的，像洛基英語這樣。
H. 東營學英語，背單詞，學語法，哪裡比較好比較專業報過一對一，預科班，新東方，自己學校老師均無效！
新夢想，洪恩英語單詞速記！
30分就是單詞直接記不住，單詞不會無法學英語！