幼兒英語啟蒙要不要學語法

① 幼兒英語該如何啟蒙

1. 養成語言來習慣：2-3歲時期是孩子語源言發展的關鍵時期，語言表達能力在這段時間發展最迅速，用語言表達自己的感受、情緒代替了肢體語言。

2. 培養獨立意識：父母是孩子的避風港，但孩子不能一輩子受父母的蔭庇。關鍵詞教育開設幼兒英語預科班，讓孩子提前適應集體生活，處理同齡人之間的人際關系，自己的事情自己做，養成獨立自主的良好習慣。

3. 奠定語言基礎：處於2~3歲這個語言發展的關鍵時期，有的孩子語言表達力強，能完整地說出很多句子。有的孩子還是喜歡說簡單的疊字。在這個時期對幼兒進行語言啟迪，可以發現他們會時不時蹦出一兩個簡單的英語單詞。長此以往，就可以豐富幼兒的英語詞彙量，奠定語言基礎。

② 小孩子學英語有用嗎有必要上英語啟蒙課嗎

早期語言和大腦發復展領域專家、華制盛頓大學的帕特里夏·庫爾（Patricia Kuhl）的研究表明：「7歲以前的寶寶都是令人驚嘆的語言天才，他們完全有能力同時習得兩門語言。」下面的這張圖片就是她的研究成果，它非常直觀地揭示了學習語言能力與年齡的關系：

過了7歲之後，我們學習語言的能力就會一點一點變弱。我們絕大多數80後父母都是上了初中——也就是說11-13歲才開始正式學習甚至接觸英語的，這早已錯過了最好的時機。「花有重開日，人無再少年」，對於那些自身英語水平不是很高的家長們，千萬不要讓自己的孩子們再錯過最好時機了哦！

③ 幼兒英語啟蒙到底是個什麼東東

寫在前面： 之前，寫了很多父母可以怎麼更好幫助孩子進行英語啟蒙的文章，今天就來說說什麼樣的行為對孩子的英語啟蒙起到反作用。
首先我們來了解一下母語英語的孩子的說話路線：
第一階段：單音節詞，mama/dada/baba...即便是雙音節詞也只會重復單音節內容，apple會變成popo，就像你跟孩子說汽車，他說車車。
第二階段：孩子英語語言發展的第一次飛躍：單音節詞變雙音節詞。從banana的nana，變成nane。
第三階段：准確說出多音節單詞。可能是在看動畫的時候，可能是看到認識的東西，孩子會突然地說出第一個完整的多音節單詞。
第四階段：隨著詞彙量增多語言發展的第二個小飛躍，就是短句。」Where is panda?」」Yes,daddy.」不是簡單的」Panda,panda」」Dada」。在這個時候，孩子還不能完全地分清各種情況下應該使用什麼詞語，比如人稱代詞的I,me,you。還有介詞，他們會直接省略掉介詞」Can you play...me?」」Go...garden」。
從一句話只有兩三個詞，再到句子里的單詞變多，孩子的語言就是這么一點一滴積累來的。因為，語言學習是一個過程。
但是，一到英語啟蒙上家長就容易亂了。看著別人家孩子可以看全英的書，可以用英語無障礙交流，就覺得自己的英語啟蒙做得不好。
英語啟蒙不等於英語學習，它目的是為了培養孩子對英語的感覺，使得他們對英語抱有興趣和能力。 當我們混淆了這個概念後，隨之而來的就是孩子的不愛看、不愛聽、不愛說、拒絕、消極的無聲抗議。
英語啟蒙絕對要趁早，但是這些並不是越早開始越好：語法不是小小孩就能搞懂的。
所以各位家長們，別怕自己給孩子啟蒙晚了，更別怕自己水平不好不能教孩子，多利用好網路資源或者是來咱們優邦學，陪伴孩子接觸英語，一起加油吧！

④ 英語啟蒙很重要，要避開哪些「坑」

最近常能從鄰居家聽到英文兒歌的聲音，可是鄰居家並沒有孩子啊。終於一次閑聊揭開疑惑，原來鄰居家姑娘剛剛查出懷孕，胎兒剛剛兩個月，鄰居家就迫不及待地開始英語啟蒙了。

鄰居還信誓旦旦地宣稱「英語啟蒙要趁早，千萬不能讓孩子輸在肚子里」，這樣的說法真是讓人有些哭笑不得。

父母望子成龍的心情可以理解，但是對胎兒來說，六個月之前都是沒有聽力的，英語啟蒙可謂是無稽之談。

但這也充分反映出當下父母們對於孩子英語啟蒙的困惑和焦慮。

孩子到底多大適合開始學習英語？英語啟蒙培訓班應該報嗎？讓孩子經常看英文動畫或者聽英文歌曲對學習英語有幫助嗎？這些問號想必是很多父母所共有的。今天我們就來好好研究下關於英語啟蒙這件事，幫助家長們答疑解惑：

2、自己英語不好，就不在家裡費勁了

很多家長都知道學習語言，營造相關的環境是非常重要的。

但很多家長由於自認為自己英語水平不專業，無法營造好的家庭學習環境，索性就選擇了放棄。只等著孩子年齡大了之後交給專業培訓班。

其實並不是這樣的，即便家長英語能力一般，依舊可以依靠先進的網路來進行簡單的學習；而且好的英語環境並不是說要用英文對答如流侃侃而談，家長可以先從簡單的詞彙開始，慢慢過渡為片語和句子，也比向環境妥協要好得多。

⑤ 幼兒英語啟蒙有必要麼

幼兒英語啟蒙有必要麼？當然有必要啦，3-6歲是少兒學英語的黃金階段。

幼兒啟蒙版英語是權一個積累的過程，家長要付出很多的耐心，家長不要填鴨式的讓孩子學習很多內容，不可理解的輸入是不利於孩子學習的。

以興趣開始的事情往往是比較容易接受，家長在進行幼兒啟蒙英語的時候，不妨先從孩子感興趣的事情開始，比如孩子喜歡的繪本開始，繪本一般製作精美，並且情景化的圖片可以幫助孩子很好的理解英文內容。

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⑥ 為什麼學齡前幼兒英語啟蒙需要學習

最主要的是養成這樣的一種思維，英語和漢語無論是從語系還是文化環境都有很大差異，啟蒙除了能引領入門，培養興趣之外，更主要的是給孩子一種用英語文化思考的思維方式。

⑦ 幼兒線上英語應不應該學

幼兒線上英語應不應該學？家長教子心切，為了孩子以後發展的需要，願意在孩子特別小的時候就進行英語啟蒙。不過父母更願意孩子在幼兒園進行英語啟蒙，對線上的英語啟蒙不是特別有信心。
但是線上的英語啟蒙確實存在一定的優勢。就從師資來說吧，線下的幼兒園是中教教孩子英語，而中教的中式英語發音一直都是被我們拒絕的。但線上的英語培訓機構，所聘請的教師范圍擴大至全世界，能把世界級別的優質外教啟蒙孩子，且能聘請到母語外教教孩子純正地道的英語口語。
也就是說幼兒線上英語應該學咯？確實線上英語培訓，在幼兒英語啟蒙上有很大的幫助。但是家長也要注意，不要貿貿然地報名英語培訓機構，不然很有可能就被坑。那該怎麼報名英語培訓機構呢？或者說報什麼樣的英語培訓機構不會被坑呢？
注意：英語啟蒙不要過分強調單詞記憶、語法學習等方面
很多家長把孩子送到英語培訓機構的最終目的，都是提升孩子的英語能力，給以後的英語學習累積基礎。卻忘了孩子還在天真、愛玩、懵懂的階段，這個時間段確實是孩子自然習得英語的最佳時期，但也是自然習得，學會的是英語發音。並且，自然習得不是學習，學習強調的是課程教學。
所以家長不要找那種側重於培養孩子應試能力的培訓機構。要找的是能讓孩子自然快樂學習英語的機構。這樣的機構說好找又不好找，畢竟英語培訓趨於同質化，大多數的培訓機構都說自己能做到這一點。但這只是表面，會不會是金玉其表敗絮其中，還很難說。
那該找什麼樣的機構呢？首先趣味課堂機構，我們肯定要找。趣味課堂嘛，看字眼就知道不是強調孩子學習的，而是讓孩子在玩耍中學習的課程，裡面肯定會有孩子喜歡的互動游戲、動畫視頻、繪本故事、英文兒歌等等。但這只是在課堂之中。
課堂之外，培訓機構還能做到趣味地輔導孩子嗎？不巧，培訓機構是一家能做到的課外趣味輔導孩子英語的線上機構。培訓機構最新的更新內容是，在課堂內容里添加大量的英文兒歌，而且這些兒歌免費對孩子開放，也就是說家長可以下載下來，日常就能作為背景音樂，給孩子創造英語環境。（試聽鏈接：https://www.ququabc.com/offlinep.htm）
幼兒線上英語應不應該學？還是看家長和孩子的需求吧，如果覺得線下滿足不了孩子的學習需求，試一下線上英語培訓也可以的。而且現在的培訓機構都會有免費的試聽課開放，在培訓機構中還有一個月的免費試學期，給孩子適應。

⑧ 英語啟蒙階段需要學習語法嗎

啟蒙階段可以學習一些最基礎的語法，但是不要學很多，否則會使孩子失去興趣，主要以趣味性引導孩子的學習興趣。

⑨ 幼兒英語啟蒙過程中會進入哪些誤區

1發音不準

假設把幾個從來沒有聽過狗叫的小朋友分成兩組，其中一組把「汪汪汪」幾個字寫給他們看，教一下讀音之後就讓他們自己認讀；另外一組不給他們任何文字，只是讓他們每天聽狗叫。

三天之後我們來對比，哪一組的小朋友學狗叫的聲音更像？毫無疑問肯定是第二組。

為什麼很多人學英語這么多年，發音還是一塌糊塗？背後很重要的原因是聽得太少。他們的發音不是來源於聽的內化，而是大腦里那個模糊的印象。

很多教學模式在教小朋友學單詞時，只會在剛開始教幾遍正確的發音，然後就讓孩子自己認讀，但對於聲音的記憶來說，這種頻率遠遠不夠。

長時間沒有標准發音的輸入，孩子大腦里的聲音是模糊不清的。甚至當他說出了一個錯誤的發音，自己也不會做出判斷。

值得一提的是如果持續不斷有聲音的輸入，即便孩子最初的發音不準，但他自己會慢慢矯正過來。這一點我們觀察一下剛剛學說話的嬰兒就能明白。

因此要解決孩子發音不準的問題，必須長期堅持標准發音的輸入，訓練孩子的英文耳朵。

2看到生詞習慣查字典

對於母語學習來說，查字典是非常好的方式，可以幫助孩子認識更多的文字。但是請注意我們的孩子並不缺乏聽母語的環境，因此查字典更多是將這個字的發音跟大腦中原本存在的聲音進行對應。

而英語學習卻不是這樣，孩子本來就沒有聽說的環境，如果聽都聽不懂，大腦里沒有這段聲音的儲備，查字典只能依靠中文翻譯去理解。這樣認識的單詞跟聲音之間沒有緊密聯系，也很容易遺忘。

提倡寶爸寶媽們在教孩子單詞時，輔之以具體的肢體動作或者實物，讓孩子將詞彙與詞義直接對應，省略中文翻譯這一環節。

等到孩子積累一定詞彙量後，鼓勵他/她先根據上下文推測詞義，然後查閱英英互譯的詞典驗證自己的想法，更可以讓孩子熟悉英語的表達習慣和思維模式。

3 必須翻譯成中文才理解

如果孩子出現這種習慣，那就說明他/她的大腦已經形成了翻譯思維。語言學家的研究表明，即便在飛速轉動的情況下，大腦在聽到第4個單詞的時候，就翻譯不下去了。

所以看到句子一定要翻譯成中文才能理解的孩子，或許閱讀水平還可以，但一定沒有辦法用英語進行溝通和交流。

通過英文分級閱讀，提升孩子應用、分析、評價、創新等高階思維能力，避免孩子形成翻譯思維。通過大量閱讀活動和場景模擬，讓孩子盡快擁有用英語思考的能力。這些能力使孩子將聲音和場景直接聯系，不需要其他媒介。

4開口或下筆前先想語法

在中文的語境中，學齡前兒童連主謂賓是什麼都不知道，但並不妨礙他們流利地表達自己的想法。

孩子在說或寫英語前要先想語法，這是沒有良好語感、缺乏大量語言輸入而導致的。大腦里沒有豐富的語言運用的儲備，就不能脫口而出，只能用機械化的語法知識去檢驗自己的表達有沒有問題。

孩子如果沒有按照正確的途徑學習英語，學得辛苦不說，還會造成上述難以改變的習慣。

⑩ 幼兒英語如何啟蒙

一、磨耳朵，每天都給孩子聽，養成一個每天聽英語的好習慣；二、創造英語語言環境，在家和孩子進行英語互動、共同學習，共同進步；三、選擇專業機構，選擇一家專業的教育機構對針對性教學。幼兒英語如何啟蒙.jpg"> 隨著經濟的發展，越來越多的父母開始重視孩子的英語教育，尤其是兒童的英語啟蒙。事實上，家長能有這樣的意識是非常好的，因為語言就是要從小打基礎才好，小孩學外語的能力遠超成年人。

但是其實我們這一代的年輕父母都是從小學或中學接觸英語，對幼兒英語啟蒙大多沒有頭緒，那麼，到底該如何正確的、有效的給孩子做英語啟蒙呢？

一、磨耳朵 什麼是英語中的「磨耳朵」呢，就是進行大量的輸入訓練，簡單來說也就是多聽。
首先，每天都給孩子聽，養成一個每天聽英語的好習慣。但一定要建立在興趣的基礎上 在這里要堅持兩個原則：聽得懂、有吸引力。難度要合理，要適合孩子的年齡階段。我們可以把早上起床時，吃飯時，玩耍時，放學時，睡覺前等閑散的時間利用起來，給孩子磨耳朵。具體方法可以是經常和孩子說英語、看英文原版動畫片、讀英文分級讀物、聽英文兒歌等。

其次，磨耳朵是一個持之以恆的過程。我們每天都要抽出一定的時間給孩子磨耳朵，讓 孩子養成聽英語的習慣，就是像吃飯喝水睡覺那樣

再次，進行磨耳朵，不是光聽就可以了，要進行有意義的聯系，在日常教育中，當某一個英語單詞或句子出現時，必須出現相關的場景。比如，同樣是學「apple」這個詞時，當你嘴裡說出apple發音時，必須要配合手上動作，指著真實的蘋果，並發出英語apple發音，讓孩子能明白apple的發音就是蘋果，經過多次重復，孩子就能記住發音。

最後，我們在磨耳朵的時候切記千萬不能太過心急，不要求孩子一下子就把所有的單詞都聽懂，對於0-3歲的孩子更是如此，英語啟蒙最重要的是對孩子的興趣培養。

二、創造英語語言環境 英語語言環境對於英語啟蒙來說至關重要，許多家長都會在家和孩子進行英語互動，比 如，看到桌子上的書，便問孩子：「書的英語怎麼說呀？」，或是在親友面前，讓孩子說出水果、蔬菜的英文說法，殊不知這樣用中文提問，讓孩子用英語回答的方式，一來孩子很難立即反應；二來，還會讓孩子養成中英文互譯的不良習慣。

其實，最好的方法是家長和孩子共同學習，共同進步。同樣是問孩子書的英文說法，家長應該指著書，用英文提問：「What『s this？」這樣才能幫助孩子自如應答，建立語言與物品之間的對應關系。

除此之外，也可以在家裡布置英語環境。對於布置英語環境的素材，有些可以購買現成 的掛圖，有些也可以親子一起手工製作，這要根據自身的實際情況來定。

三、選擇專業機構 很多家長會擔心自己教學的話會不夠專業，其實不妨選擇一家專業的教育機構，購買適 合孩子的課程來進行針對性教學，或為孩子選擇純外教口語班，讓孩子在真實交流中提升能力。