⑴ 誰能把一些小學英語基礎的語法知識點整理出來，
名詞：（1）名詞的數 （2）名詞的格代詞：（1）人稱代詞 （2）物主代詞冠詞與數詞一般現內在容時態現在進行時態句型：（1）陳述句 （2）疑問句 （3）祈使句 （4）There be 句型叫魚與學習(學習王站)覺得小學英語不復雜，學的也不深入，但是基本的還是要認真學習才行喲
⑵ 怎麼樣學好英語的語法知識呢
事實上，現在的英語教育越來越不注重語法了，就連CET4也把語法題改成詞彙題內了！容
我也沒有怎麼系統的學習過語法，當時我們學校的老師們要我們大量閱讀英文材料，看英語電影，鼓勵我們聽英文歌曲，模仿外國人說話，還有跟外國人聊天……後來我發現我寫作文或者說話的時候，很少會出現語法錯誤！
長大後的我才知道，當時老師讓我們做那些事情是為了讓我們增加語感，這就是為什麼是個孩子到國外呆上幾年，就能輕松的掌握一門語言的原因吧！
所以我覺得語感比語法要重要的多！
但是如果要針對中國現在的考試來說，語法就是做題，記住一些例句，然後套就成了吧，哈，我感覺是這樣的！要不然，你不如報一個英語語法班，推薦去新東方學校上，那裡的老師很幽默。也許他們能把無聊的語法講的有聲有色吧！
掌握英語的語法，1個月的時間足以~
相信不久後，你就是語法小公主拉~
加油！！！
⑶ 學習英語語法一定要把所有語法知識點都背上嗎
語法一定要會用！背的目的是要會用，所以，語法必須記住，然後在此基礎，進行練習，活用。
⑷ 如何快速學好英語語法
首先我們要知道語法包含哪些內容：
1、句法知識；
2、語法知識。
句法知識告訴我們句子的組織構成，包含英語的詞類、句型、句子成分、主從句單復句等知識。
語法知識告訴我們句子的時空信息，包括英語的時態、語態、虛擬語氣、非謂語三大從句等等。
句法知識是「形」，是句子組織構成的基礎，語法知識「神」，是句子時空內涵的高階。
句法的「形」和語法的「神」結合，構成了英語這棵大樹的主幹，而單詞就是英語這棵大樹的葉子。
所以在系統學習語法知識前，一定要有扎實的句法知識，否則後續的英語學習寸步難行。
學習方法建議如下：
首先用數周時間把語法重新回爐，打造一個強悍的語法內核，語法通透會極大提升聽說讀寫能力，做到知其然且知其所以然。
這個語法重構的過程並不漫長，因為該學的語法基本都已經學了，所要做的只需要把原先散亂的語法從宏觀上進行系統化、結構化、建立起內在的邏輯聯系；把原先所學模糊的語法認知從微觀上進行細膩化，清晰化，透徹地理解時態背後的原理。
教材請參考《英語思維：解密英語語法的原理》圖書和《英語思維：十課建立完美語法體系》課程，其是迄今為止結構最完整、邏輯最嚴謹、系統性最強英語語法教程，是高效系統學習英語的不二之選。
語法系統化了，這時才算真正意義上具有了完全的英語自學能力，剩下就是如何全力以赴攻克單詞了。
⑸ 英語學習除了詞彙量和語法知識還需要啥比如說呢
英語注重的是語法和詞彙量！語法涉及到單選和改錯，如果語法不是很好當然內寫作中也會語病重重，容導致丟分！詞彙量大你的閱讀速度自然會提高，加上好的語法知識，做起來單選，完形填空，閱讀理解，短文改錯都會得心應手！在寫作中你就會使用寫高級詞彙，這些詞彙的使用和高級局型的應用都是寫作中的亮點！閱卷老師一看到這些，就會給考生高分！語法強化練習我建議你買本張道真語法書，配以練習，這樣效果會很好！增加詞彙不要抱著單詞手冊背，這樣很孤立，不易於真正掌握一個單詞！我建議你每天做幾篇閱讀理解，把遇到的生詞用紅色筆畫下來，記在一個小的筆記本上，在大字典上查到每個生詞，註明頁碼，然後每天早上或晚上抽點時間背誦，看著字典例句背，意思也全面，也不用你花大量時間寫下每個單詞的意思！小本子天天就裝口袋裡，沒事就翻翻看，檢驗是否都記得了，在大腦里回想字典上的那些釋義，總之背單詞反復看很重要，不要太長，要頻率，因為大腦有個遺忘周期，經常看那個單詞才能永久記憶在腦海里！只要努力你一定會成功！Any thing is possible!
⑹ 今天我們要學習新的語法知識怎麼用英語說
i've learned a lot of new words after reading these interesting stories,and how to use them rightly.meanwhile,i also know some grammars .i shall enhance what i've learnt,and increase my words and grammars
⑺ 語法梳理全部英語
《高中英語語法通霸》對英語知識的梳理很到位。網上能下載電子文檔。學英語就要下決心把英語學好，一點一點地學，還要反復復習。如果只為應付作業那就沒意義了，
有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則；任何一個錯句，都能從語法上找到原因。因此，學好語法是學好一門語言的基礎。
在當前的英語教學中，上面倡導要淡化語法教學，要重視學生綜合應用能力的培養。實施這么多年來，老師們普遍感到學生准確應用英語的能力下降了很多，特別是「寫」的能力。大部分學生寫的英語作文「慘不忍睹」。這實際上是淡化語法教學所產生的嚴重後果。
學習母語不學語法只要「浸泡」得多就能學好，但在我國英語畢竟是一門外語，連第二語言都不是，只靠「浸泡」而不通過學習語法知識來幫助理清規律，至少對於相當多的學生是不適用的。一些沒有學好語法的學生去美國上學，他們整天「浸泡」在英語環境中，「聽」、「說」的能力提高了不少，但很多人「寫」的能力卻鮮有提高。
語法差的學生，總是感到自己的英語一塌糊塗。許多學生英語從「差」中逆轉過來，就是從學好語法開始的。只有學好了語法，才能寫出語法正確、句式靈活的句子來；只有學好了語法，才能讀懂文章中的長難句；只有學好了語法，才能快速提高自己的「聽」、「說」能力。語法是什麼？語法是幫助你解決「寫」、「讀」、「說」、「聽」中遇到的困難的知識的總稱，語法是指導你正確使用英語的精華知識。
但現在許多人都害怕英語語法。一方面是因為現在盛行的教學理論在作怪，學校教學過於淡化語法教學，過於強調語言的「習得」，導致學生的語法基礎較差。另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫有時間有限、稿酬是按編的頁數給的，這類資料大部分粗製濫造，總是先籠統地講解一下，再弄點題一湊就好了。結果是，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。
本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，原是編者在平時教學備課中精細編寫的教學講義，經過多年修改完善，日臻系統、成熟。發到網上後，成為熱門資料，在熱心讀者的推薦下，獲得出版社的正式出版。在編排上，本書有以下特點：
一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，按考點逐題歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解，因此重點、難點突出，詳略得當，針對性強。
二、選題經典。書中絕大部分練習題都是經過精挑細選的高考真題。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，但再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。
五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。
六、練習題型多樣化，適用於多個題型的備考。本書每一節分為兩部分。「考點精講精練」先按考點進行簡明講解，然後以單選題的形式強化所學考點知識。「綜合技能提升」以單句改錯、語法填空、漢譯英三種形式對所學的重點語法知識再進一步鞏固。這部分的練習題，大部分來自高考真題，但又不拘泥於高考真題，可以從根本上來提高學生做短文改錯、語法填空、書面表達的能力。「長難句分析技巧」一章介紹的「七字秘訣」是破解長難句的鑰匙，有利於提高學生的閱讀能力。
本書的這種編排，適合全國各省考生的使用。學生一看就懂，一做就會，有效地解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優生可以利用此書來鞏固自己的學科優勢，待優生可以利用此書來實現英語上的徹底逆轉。
本書使用方法：
與其看好多書，前看後忘，還不如反復把一本書看熟。因此，在心中要樹立「我要把這本書上所有的題都做熟」這個目標，要有「只要把這本書學好，我的語法就是最棒的」這種信念。本書的使用方法：認真做、反復看。
做：如果時間允許的話，可以從前到後按順序全做；如果時間不允許的話，可以挑自己不太懂的專題或重點專題有針對性地做。
查：在做別的資料上的練習遇到難題時，可以藉助本書前面的目錄方便地找到相應的考點，裡面有講解、有針對性的練習，從而有效地解決學生遇到的問題。
讀：還有同學花費大量時間來「讀」這本書，效果也非常好。「讀」並不是死記硬背，因為「讀」可以使「看題」的速度慢下來，從而可以使學生有更多的時間去思考、去理解掌握語法規律。本書所選習題大都語言點豐富，讀熟後對提高寫作能力和做完形能力的幫助也很大。
使用此書的注意事項：
速度要慢：要讀完每個選項，既要知道為什麼要選這個，也要知道為什麼不選那幾個。
標記難題：對做錯的題或一些好題，要做上標記，以便隨後復習。
及時復習：對標記過的題，還有用粉紅底紋標記出的概念及要點，都要及時復習，這樣才能提高學習效率；要反復復習，這樣才能確保學習效果。
要「有效」學習：一章完全學會弄熟後再學下一章，這樣才有成就感。學習最忌諱半生不熟，前學後忘。
⑻ 哪位老師整理的，這么齊全小學英語語法知識匯總
一般的語法書都有，你可以去書店看一下。不過小學的知識再全也沒什麼大用。很少有人小學畢業就不學的了。