『壹』 劍橋國際英語教程共有幾本 這套教材好不好 適合什麼樣的人用
《劍橋》有兩個系列叢書組成，共有六級。
New Interchange系列包括內四個級別. Passages系列包括兩個級別。是容New Interchange 的後續高級教程.
New Interchange 分別是初級 ：針對沒有英語基礎的「真正」的初學者。
講解基礎語法結構、詞彙、語言功能。
一集：針對有初級英語水平的學習者，旨在進一步培養語法、語法、詞彙和語言技能，是學習者達到初級偏高水平。
二集：針對有初級偏高英語水平的學習者，旨在進一步培養語法、語法、詞彙和語言技能，是學習者達到中級水平。
三級：針對中級水平的學習者，培養學習者用比較流利准確的英語進行交際的能力。
四級/五級：針對中高級水平的英語學習者，更好的培養學生英語的流利性和准確性。 教材很好 每一集都有適合的人.
『貳』 英文原版英語在用劍橋語法，高中生適用高級的，還是中級的
英文版太難，肯定不適應。高中學生學語法還是首推浙大出版社出版的高中回英語語法通答霸。該書把復雜的語法知識歸納為一個個考點，先簡單講解，然後給出高考真題進行練習。可以當語法書來學，當練習題來做，當語法詞典來查，當筆記本來讀，當糾錯本來看。
『叄』 劍橋中級英語語法和張道真哪個好
如果是高中的話，建議使用高中英語語法通霸，該書比較實用，網上能免費下載，你看一下是否適合你。下面是該書的介紹。
有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。我們一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則。可以說，要說出一個正確的句子或判斷一個句子是否正確，都離不開扎實的語法知識。
在當前的英語教學中，上面倡導的是淡化語法教學。實施這么多年來，老師們普遍感到的是學生英語水平的下降，特別是「寫」的能力。大部分學生寫的英語作文「慘不忍睹」。這實際上就是淡化語法教學所產生的嚴重後果。一些英語基礎差的學生到美國去上學，他們整天「浸泡」在英語環境中，「聽」、「說」的能力提高了不少，但很多人「寫」的能力卻鮮有提高。我們知道，在美國學英語同我們在國內學語文一樣，是不太講語法的。這說明，沒有語法基礎，再「習」也難「得」。語法差的學生，總是感到自己的英語一塌糊塗。許多學生英語從「差」中逆轉過來，就是從學好語法開始的。只有學好了語法，才能寫出語法正確、句式靈活的句子來；只有學好了語法，才能讀懂文章中的長難句；只有學好了語法，才能快速提高自己的「聽」、「說」能力。語法是什麼？語法是幫助你解決 「寫」、「讀」、「說」、「聽」中遇到的困難的知識的總稱，語法是指導你如何使用英語的精華。
但現在許多人都害怕語法。一方面是因為現在盛行的教學理論在作怪，過於淡化語法教學，過於強調語言的「習得」，導致學生的語法基礎較差。另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫有時間要求，這些資料總是先籠統地把語法講解一下，再弄點題一湊就好了。這樣結果是，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。
本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，所以對語法教學的重點難點把握較好。本書原是編者教學中的積累、整理多年的講義，發到網上後，成為熱門資料，在熱心讀者的推薦下，獲得出版社的正式出版。在編排上，本書有以下特點：
一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，逐題按考點歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解。所以重難點突出，詳略得當，針對性強。
二、選題經典。書中的練習題都是經過精挑細選的。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，但再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。
五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。
六、練習題型多樣化，基礎知識、綜合運用能力同步提高。書的主體部分「考點精講精練」以單選題的形式對所學語法知識進行練習，在練習題的下面，讀者可以通過「溫馨提示」下面提供的鏈接頁碼輕松地找到第二部分中「改錯」、「完成句子」、「漢譯英」等題型中相對應的練習題。這些題型都是學習英語語法的常規題型，都起著鞏固所學語法知識的作用。高考題型中沒有「短文改錯」、「語法填空」的省份也可以利用這些題型來鞏固前面所學的語法知識。
七、適用於多個題型的備考。學語法，不僅是為了做單選，更重要的是，它可以提高學生英語寫作的能力和閱讀能力。本書第一部分以單選題的形式對語法常考點精講精練，第二部可以看作是對第一部分知識的鞏固，也可以作為備考「短文改錯」、「語法填空」、「書面表達」、「閱讀理解」等題型的專題講義單獨使用。在「長難句分析技巧」一章介紹的「七字秘訣」是破解長難句的鑰匙；「短文改錯」和「語法填空」兩章對常考點按「考頻」排序，可以使你備考少走彎路；「寫作能力提升」通過大量的翻譯練習，使你熟練掌握常用語法句式。
本書的這種編排，適合全國各省考生的使用。學生一看就懂，一做就會，有效地解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優生可以利用此書來鞏固自己的學科優勢，待優生可以利用此書來實現英語上的徹底逆轉。
『肆』 高中生應該用哪級的「英語在用劍橋語法」 現在高一，想買這本書，英文版還是中文版，初級，中級還是高級
英文版太難，肯定不適應。高中學生學語法還是首推浙大出版社出版的高中英回語語法通霸。答該書把復雜的語法知識歸納為一個個考點，先簡單講解，然後給出高考真題進行練習。可以當語法書來學，當練習題來做，當語法詞典來查，當筆記本來讀，當糾錯本來看。
『伍』 有沒有 英語在用 劍橋英語語法書的PDF 中文版 謝謝大家了 共三本，初級，中級，高級
And sometimes he is very careless and lazy.
『陸』 如果小孩學《劍橋中學英語教程》，語法夠嗎，這書好像不太注重語法吧
語法夠了，
每個單元都專門有一課
叫『Language focus'
專門講語法
如果老師比較認真負責
就會在每專級快學屬完的時候把『活動用書』後面附帶的語法再講一遍
這本書的內容很活，
注重綜合能力（特別是口語交際能力和理解能力，寫作能力)
並不是不注重語法
但是，這本書的詞彙量很大，如果底子不好，最好從起始級學起，或者換一種教材
『柒』 《劍橋中級英語語法》適合幾年級學生
語法其實不難 英語語法分到最細最細也才200多種 任何一本書都能幫助到你 你看你中文不版是不知道語法嗎權？但是你還不是一樣說得很好啊 所以還要多說 多看 推薦多看英文原版電影 多想 多思考就行了 前提是你必須要堅持去學 很快就懂了 要多用 沒事就說 人家說你沒事說英文 還是要說
『捌』 劍橋英語在用的語法規則符合國內要求嗎它的規則與國內的語法書的語法規則差別在哪兒
沒差別吧應該
『玖』 有沒有人買過《英語在用》劍橋英語語法書好不好初級版的有墨菲的和RAYMOND MURPHY兩個是一樣的嗎
網路搜索 Mr.老崔推薦的英語語法書
有《英語在用》系列的詳細介紹。
『拾』 劍橋英語在用這個怎麼樣啊
劍橋大學出的語法書，紅皮的，一般外文書店有賣的。我覺得比國內的薄冰什麼的更符合英語的實際規律，更適合初學英語者特別是小學生使用。它的設計是左邊為講解，右邊為練習。簡單明了