1 把單詞放到文章中，也就是多讀些文章，如學英語上的。帶著故事性，容易被記住版。英權語其實不難學。只要你多聽，多讀，多說，不要害羞。最重要的是持之以恆。可以聽聽喜歡的英文歌，了解它的歌詞，同時也唱出聲音來。你也可以看一些英文卡通片，最好只有英文字幕的，不懂的話，可以看多幾遍，學習一些簡單的英文。你也可以上英語語音聊天室，在上面聽人家說英文的同時，了解他們想表達的意思；你也可以嘗試用英語跟他們聊天。
2 lenovo也是好辦法，比如tractor是牽引車，拖 拉機
的意思，contract是簽合同，你連在一起就是，牽引機肯簽合同。[con 發音近似肯]，諸如此類，只要多動動腦，都能連在一起。
3 克服不自信心理，有的人見到一個單詞，首先想到的是，這樣多，心裡上就失敗了，應該首先想小意思，我一定會記住，從心裡上戰勝它，其實就很簡單，生活中有許多事就是我們不敢去做
4 每天將一些你認為特別難記的寫在一個小本子上，一有時間就看，你想不記住都難吶
Ⅱ 我發現對於我來說記英語單詞和英語語法的使用 是最難的 翻譯成英文 謝謝
我發現對於我來說記英語單詞和英語語法的使用是最難的。
譯文：I
find
that
it
is
the
most
difficult
for
me
to
memorize
words
and
to
use
proper
grammar.
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Ⅲ 英語單詞和語法如何快速記
首先是英語單詞記憶方面：如果你是指英語單詞的拼寫容易忘記的話，那麼我來回答你這個問題。
英語單詞80%都有一定的讀音規律，單音節詞里的a, 95%都讀/æ/，你知道其實英語，尤其是輔音，基本與中文拼音里的聲母發音一致嗎？
不懂得如何記單詞的人通常都不懂如何去讀，因為他們都不曉得英語單詞構造的規律，所以想記好單詞首先要學會拼讀單詞。其實，英語就是拼音。用拼音的方法學英語才是最科學、最有效果的，其他什麼聯想記憶等等都必須在此前提下才能湊效。美國本土人所學習的phonics，基本就是拼音英語，而我們中國人因為平常不說英語，所以最好的是把phonics和phonetics(音標)一起學，當然，學音標對許多人來說並不是容易的事，其實學音標也有訣竅的，一個好老師兩節課就能教會你讀音標。學好了如何去讀單詞，你很自然就會記。記單詞是一個英語學習者必修的入門課，可惜沒有多少個老師認識到單詞速記入門課的重要性，或者說有些老師自己也不知道該怎麼教學生記單詞，如果想進一步了解，歡迎來空間訪問一下，空間里的文章可能會更詳細回答你的問題。
至於語法方面，則大多數靠老師的講解，如果老師的講解深入淺出，語法其實是最容易拿分的，英語最難學的不是語法，而是詞的用法。
Ⅳ 英語學習中什麼最重要單詞語法還是
我覺得你可以先從單詞開始，把單詞寫到一張紙上，盡量能撞到口袋裡，然專後已有時間就看看，屬慢慢的單詞關過了，就看些語法，再多練習，在做題中體驗語法，感悟語法，我自己容易錯的歸類，最後在記憶下固定片語之類的就好了 ，擴大閱讀量，挺高綜合能力很重要！！這是我的學習感悟，希望可以幫到你哈。
Ⅳ 英語詞彙和語法哪個最重要
很理解你有這樣的困惑，但當你提出這個問題的時候，就自動認為了學習英語等同於背單詞和學語法，這兩項當然很重要很重要，如果一定非要說哪個重要，應該是詞彙的。但是，這個問題的前提其實就是不全面的。
首先，設想一下，如果你是一本詞典，知道所有單詞的詞條含義，就能做好閱讀理解和完形填空了么？其實並不是的，因為語言的學習涉及的內容是全面而復雜的。比如，你知道一句話中所有單詞的含義，卻不懂這句話什麼意思，即使你讀懂了這句話什麼意思，也許做題會錯。這是為什麼呢？因為每個詞、每個句子，背後也有引申含義，這就是理解能力的問題。理解的問題只有通過理解來解決。所以，最好的提升英語的方式，就是做閱讀題，大量的閱讀。其實在做閱讀題的過程中，不可避免遇到詞彙和語法，就要去解決，知識也會記得更深刻。此外，在閱讀題的選擇上，要根據自己的水平而定，不能一下子就選取高難度的，導致浪費時間，有挫敗感，效率不高。建議選取70%左右自己能讀懂的，然後把錯的題一定要弄懂。再逐漸提升難度。這樣，理解能力提升了，你的問題就迎刃而解了。
還有一點就是，像做語文題一樣，在能力的基礎上，是要有技巧的。比如轉折關系、標點符號、作者語氣，等等，這都是該關注的問題。
現在閱讀題當中，細節題逐漸減少比例，而增加了推理概括等全方面的問題，也就是對考生有了更高的要求，所以，如果可以的話，做完一篇閱讀，想一想，文章是怎麼展開的，應該怎麼分段？就像你做語文一樣的，如果能到這個深度，說明你的英語就上了一個台階了。
如果你的閱讀理解能力提升了，完形填空等等題型就不會那麼難了。這就是所謂的「得閱讀者得天下」。希望你能領悟我所說的，祝你取得好的成績。
Ⅵ 英語：最重要的是單詞，其次是語法
根據自己的經驗來說，英語要多讀多看，單詞固然很重要，但是如果不知道怎麼用不是白搭么。還是要培養英語語感。數學當然是要多做聯系，總結經驗了。
Ⅶ 為什麼我英語單詞很難記住
學學音標吧，會了音標記單詞就快了，我就是這么記得
Ⅷ 英語難道就是純粹的單詞和語法嗎 它倆加在一起就成了英語
有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則；任何一個錯句，都能從語法上找到原因。因此，學好語法是學好一門語言的基礎。
在當前的英語教學中，上面倡導要淡化語法教學，要重視學生綜合應用能力的培養。實施這么多年來，老師們普遍感到學生准確應用英語的能力下降了很多，特別是「寫」的能力。大部分學生寫的英語作文「慘不忍睹」。這實際上是淡化語法教學所產生的嚴重後果。
學習母語不學語法只要「浸泡」得多就能學好，但在我國英語畢竟是一門外語，連第二語言都不是，只靠「浸泡」而不通過學習語法知識來幫助理清規律，至少對於相當多的學生是不適用的。一些沒有學好語法的學生去美國上學，他們整天「浸泡」在英語環境中，「聽」、「說」的能力提高了不少，但很多人「寫」的能力卻鮮有提高。
語法差的學生，總是感到自己的英語一塌糊塗。許多學生英語從「差」中逆轉過來，就是從學好語法開始的。只有學好了語法，才能寫出語法正確、句式靈活的句子來；只有學好了語法，才能讀懂文章中的長難句；只有學好了語法，才能快速提高自己的「聽」、「說」能力。語法是什麼？語法是幫助你解決「寫」、「讀」、「說」、「聽」中遇到的困難的知識的總稱，語法是指導你正確使用英語的精華知識。
但現在許多人都害怕英語語法。一方面是因為現在盛行的教學理論在作怪，學校教學過於淡化語法教學，過於強調語言的「習得」，導致學生的語法基礎較差。另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫有時間有限、稿酬是按編的頁數給的，這類資料大部分粗製濫造，總是先籠統地講解一下，再弄點題一湊就好了。結果是，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。
高中英語語法通霸由有二十多年教學經驗的一線教師所編，原是編者在平時教學備課中精細編寫的教學講義，經過多年修改完善，日臻系統、成熟。發到網上後，成為熱門資料，在熱心讀者的推薦下，獲得出版社的正式出版。在編排上，本書有以下特點：
一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，按考點逐題歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解，因此重點、難點突出，詳略得當，針對性強。
二、選題經典。書中絕大部分練習題都是經過精挑細選的高考真題。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，但再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。
五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。
六、練習題型多樣化，適用於多個題型的備考。本書每一節分為兩部分。「考點精講精練」先按考點進行簡明講解，然後以單選題的形式強化所學考點知識。「綜合技能提升」以單句改錯、語法填空、漢譯英三種形式對所學的重點語法知識再進一步鞏固。這部分的練習題，大部分來自高考真題，但又不拘泥於高考真題，可以從根本上來提高學生做短文改錯、語法填空、書面表達的能力。「長難句分析技巧」一章介紹的「七字秘訣」是破解長難句的鑰匙，有利於提高學生的閱讀能力。
本書的這種編排，適合全國各省考生的使用。學生一看就懂，一做就會，有效地解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優生可以利用此書來鞏固自己的學科優勢，待優生可以利用此書來實現英語上的徹底逆轉。
本書使用方法：
與其看好多書，前看後忘，還不如反復把一本書看熟。因此，在心中要樹立「我要把這本書上所有的題都做熟」這個目標，要有「只要把這本書學好，我的語法就是最棒的」這種信念。本書的使用方法：認真做、反復看。
做：如果時間允許的話，可以從前到後按順序全做；如果時間不允許的話，可以挑自己不太懂的專題或重點專題有針對性地做。
查：在做別的資料上的練習遇到難題時，可以藉助本書前面的目錄方便地找到相應的考點，裡面有講解、有針對性的練習，從而有效地解決學生遇到的問題。
讀：還有同學花費大量時間來「讀」這本書，效果也非常好。「讀」並不是死記硬背，因為「讀」可以使「看題」的速度慢下來，從而可以使學生有更多的時間去思考、去理解掌握語法規律。本書所選習題大都語言點豐富，讀熟後對提高寫作能力和做完形能力的幫助也很大。
使用此書的注意事項：
速度要慢：要讀完每個選項，既要知道為什麼要選這個，也要知道為什麼不選那幾個。
標記難題：對做錯的題或一些好題，要做上標記，以便隨後復習。
及時復習：對標記過的題，還有用粉紅底紋標記出的概念及要點，都要及時復習，這樣才能提高學習效率；要反復復習，這樣才能確保學習效果。
要「有效」學習：一章完全學會弄熟後再學下一章，這樣才有成就感。學習最忌諱半生不熟，前學後忘。
Ⅸ 讀語法最重要的是單詞用英語怎麼說
根據自己的經驗來說,英語要多讀多看,單詞固然很重要,但是如果不知道怎麼用不是白搭么.還是要培養英語語感.數學當然是要多做聯系,總結經驗了.