自考英語二串講語法1

㈠ 自考英語2有什麼重點和技巧

英語（二）大概是自學考試所有非英語專業的課程中最難通過的一門課程。許多考生連續多次參加考試，成績都不理想。而且最讓人左右為難、欲罷不能的就是每次考試都是50多分。努力學習了半年，結果考試成績比上次不是相差無幾、就是甚至還低幾分。這真是讓人傷透腦筋。筆者認為要學好英語（二），需處理好以下幾個方面的關系問題： 一、應該處理好英語（二）這門課的學習任務與考試要求的關系問題按照現行的公共英語自學考試大綱的規定，英語（二）的教學目的是讓學生能比較熟練地掌握英語基礎知識，初步具備閱讀一般性的英語專業書刊和資料的能力。具體要求如下：1.語音：能拼讀國際音標和比較流利地朗讀課文，語音語調基本准確。在考試中，雖然不考語音題，但具備一定的語音基礎知識卻是學好英語（二）的基礎。 實際學習過程中，學生可以不要求發音準確，不要求英國音還是美國音的區別，不要求讀或說的流暢動聽，但會讀會說卻是必不可少的。否則，整個學習將是十分艱難的，也是十分枯燥乏味的，學習成績也必將大打折扣。因此自考學生在語音學習方面應該做到會讀單詞和課文，並能說出自己的想法（理想的結果和標准類似於中央電視4 台的專題采訪中那些專家學者的英語：發音不準，但能順利表達自己的想法）。但筆者不提倡學生在英語（二）的學習中從聽錄音或者練習口語人手，相反，應該按照教學大綱，從朗讀課文入手。將語音放在課文學習中提高。 2.詞彙：英語（二）包括英語單詞約3800個（其中中學階段所學詞彙1600個），片語約750 個，閱讀量為50000 余詞。要求能流利地讀出並說出詞的語法特徵（詞類和形態變化），而且要能說出漢語詞義，對比較常用的詞要能英漢互譯，拼寫正確並記住固定搭配。此外，還要了解基本的構詞規則，記住常用前綴、後綴的意義並能根據他們猜測詞性和詞義。這個任務說起來並不難，但是由於自考學生工作任務重、家庭責任大、學習時間少等原因，要完成這樣的詞彙量，幾乎是難於上青天。 首先，應該認真學習課文，使詞彙學習有一個基本的系統性。應該把單詞的記憶放在一定的有意義的情景中，尤其是課文中進行記憶可能是英語學習最迅捷、經濟、有效的辦法。特別是某些難以記憶的單詞，如diabetes，anaesthetica，toxicity等詞，單獨記憶很難，也沒有多少意義，因為它們使用率很低，就更應該放在課文的具體語境中理解；要把記憶生詞和學習課文結合起來，在課文中記單詞，而且要使記單詞為學課文服務，而不是相反。離開課文記單詞很難記住，記住了也容易忘記，而且還不會用。外面許多單詞記憶法幾乎都具有這個問題。 其次，應該通過做基礎語法練習和閱讀練習來鞏固和加強基本詞彙和常用片語的練習。 再次，在單詞記憶中運用各種方法（一切單詞記憶方法，如詞綴聯想法、語境聯想法、以及市面上各種名目繁多的記憶法，其實質都在於通過各種聯想，有些甚至是人為的、「虛假的」聯想來增強詞彙的系統性，從而達到比較快地記憶單詞的目的）。 最後，要在考試題的練習中鞏固和提高詞彙的應用能力（考題練習不是目的，甚至也不是重要手段，但對於學好這門課既通過考試來說，卻是必要的手段）。 3.語法：英語（二）的學習要求學生對英語語法的整個體系（詞法和句法）有比較清晰的概念，掌握詞形變化規則，了解詞和片語在句子中的作用、句子和分句的結構和功能並能在閱讀和漢譯英中實際運用。其實質在於一個系統性。在自考學生這一點就顯得尤其重要。有了系統性，各種零亂的知識點反而會變得簡單起來，也容易記憶了。達到這一點的前提條件有三個：一是教師講得清晰明了。語法知識僅僅靠學生自學是比較困難的，但講得太多似乎也沒有必要，而且學生也難以接受。二是學生的理解要在頭腦中形成一個比較完整的概念，這是不言而語的。三是要有相應的配套練習。僅僅靠書本上的練習是不夠的，而且難度似乎也和考試有距離，學生接受起來也比較困難。由於英語（二）課文的難度較大，而且考試為學業考試，筆者在教學中直接採用課文中的原句子做語法練習，取得了較好的效果。同時，語法和詞彙應該是互相促進的，不可偏廢。學習語法應該是為了增強詞彙的運用能力，而詞彙的學習和記憶又反過來促進著語法的理解和應用

㈡ 自考英語二怎麼通過

教材加教輔《一考抄通》，還有一套標准預測試卷。把基本語法掌握，常用片語記住，生詞反復記憶。高中基礎一般一年左右過關，基礎差的話兩年時間。我只有初一基礎，所以考了三次花了兩年時間才過關。自考語法就是高中語法，不要刻意去記，要理解它。主謂賓定狀補，直接引語，間接引語掌握就夠了。很多題目都是《一考通》或《自考通》上的原題。實在英語底子淺，平時多讀點《英語廣場》等雜志。

㈢ 自考英語二復習經驗

我一抄月考的,昨天查得分數,剛過線,我驚訝!我興奮!我幸運!我的感受與方法與大家一同分享吧!時隔八年,重拾英語課本,並直奔英語二,中學水平(好在基礎還可以),上班又帶孩子,50天想過簡直天方夜談!!!我喜歡每次總是發揚臨陣磨刀不快也光的精神,可對於英語這條恐怕不中了,我還是想試一下呢!報了名,開了華夏大地的課,到12月1號坐下來每天進步一點點,詞彙是我的攔路虎,50天已不容我每遇生詞必查了,好!第一遍就只聽老師講課,還好,我不認識的老師竟然全給予講解,我邊聽便把漢語意思寫在生詞下邊,至於發音除個別特殊,一般還是較規律的,用了近20天時間,當然中間要循環記單詞,寫了足有3個軟皮本(雖然大都沒記住),第二遍精度課文,同時復習語法,寫一遍上冊單詞,第三遍做題,最後就臨場發揮了,整個過程是艱辛的,結果是快樂的,一本課本,一套練習題,一份課件,這就是我的自考之路.與朋友們共勉!!!祝大家順利過關!!!

這是華夏論壇發的帖子,你可以去看看

㈣ 自考英語一二是什麼意思

是指自考的科目。

1、英語（一 ）和英語（二）是公共科目必須課程，一般不能免考，可以用大學英語四級合格證明替代。

2、英語（一）是自考專科的課程，學分為7，難度不大，容易通過。

3、英語（二）是自考本科段的公共課程，學分14，是所有科目里學分最高的，所以難度較高。

(4)自考英語二串講語法1擴展閱讀

自學考試專業的課程設置分為：

1、公共基礎課：所有專業或者同類專業應考者都必須參加的課程。如《馬克思主義基本原理概論》、《中國近代史綱要》、《英語（二）》、《政治經濟學》等。公共課雖然不一定同所學專業有直接聯系，但它是培養德、智、體全面發展人才，為進一步學習其他內容提供方法論不可少的課程。

2、專業基礎課：該專業考生要學習的基礎理論、基本知識和基本技能的課程。基礎課是為了應考者掌握專業的知識，學習專業的科學技術，發展我們有關能力打下基礎。像工商企業管理（本）專業中的《管理學原理》和電子商務專業的《電子商務基礎與應用》這類的，就屬於基礎課了。

3、專業課：同專業知識、技能直接聯系的基本課程（簡稱專業課）。

4、選修課：有限制的選擇自己需要的科目進行學習。選修科目的選擇是有限制的，只能在專業考試計劃規定的課程內選擇。簡單說就是給我們一些選修科目，自己挑著學。考生根據自己的能力和興趣選擇想考的科目。

5、實踐性環節。

㈤ 自考英語1和英語2有何區別

沒區別,只是英語1隻以英語1作為參考教材命題,而英語2雖然名義上說是以英語2的教材命題,但是也涵蓋了英語1的某些內容.比如翻譯的時候有些可能出在英語1的語句,還有選擇題也可能有英語1的內容,單詞拼寫也有英語1的內容哦.反正英語2的考試其實就是兩本參考書目,只不過以英語2為主.
總之英語2的難度大於英語1的,這是肯定的.你也知道英語考的是平時的積淀,考的是積累,教材只是參考,關鍵在於自己.當然如果你把教材吃透了的話,有些出自教材的內容就可以考出來的.但是一些綜合的比如說是閱讀和完形還有翻譯(包括英譯漢,漢譯英)考得都是平時的積累,還有些完形句子就是以單詞的正確形式填空,這是比較靠語法的,其實總結下語法的內容是很容易做到的.我是在校學生考的自學考試,英語考下來也沒怎麼復習,關鍵就是把語法看下,背下大綱的單詞就過了,其實自學考試的英語比高考的英語還要簡單得多...真的...
你是本科的就是考英語2.你應該兩本書都買,但是以英語2為主,其實把英語1上面的單詞背下,搞懂些基本的語法,英語1上的語法很簡單的.其實說白了,英語2以英語1 為基礎的,就像數學,一樣,高中以初中為基礎的.如果你英語1上的內容搞懂了當然就不需要搞英語1上的內容哦,只是可能單詞要記得而已,但英語2是一定要看的,看的是重點...

㈥ 自考英語二怎麼學才能考過啊

自考英語二考過方法通過以下每個題型進行介紹：

1. 詞彙結構

考查內容：一半詞彙，重在詞義辨別;一半語法，重在句式結構和動詞形式。

解題步驟：不要先閱讀題干，這是盲目的，會造成時間的浪費，應遵循「從選項到題干」的做題思路：首先，通過瀏覽選項，可以明確考查方向，再通過比較選項，找到異同點;然後到題干中搜尋提示信息。

做題技巧：善於採取兩分法，或者叫做兩步排除法，通過兩步思維，在四個選項中逐步縮小范圍，最終

2.完型填空

考查內容：集中考查三種關系，詞語之間的搭配關系、句子之間的邏輯關系、上下文之間的照應關系。

解題步驟：(1)宏觀把握，了解大意。(2)微觀處理，逐個擊破。

做題關鍵：捕捉關系，挖掘提示，實現在語境中做題。空格處往往是前後詞、上下文關系的連接點、邏輯的交匯處。不能孤立地、靜止地就詞論詞、就空論空，要普遍聯系，機動靈活，提示可能在前，也可能在後，可能在近處，也可能在遠處。

概括成四句話：利用語境找提示，捕捉關系看邏輯。冷靜觀察抓思路，沉著應對選常識。

3.閱讀理解

考查方向：事實細節、主題大意、語義判斷、指代關系、信息推斷

三重定位：考查信息定位、主題大意定位、邏輯詞語定位

考查信息定位：閱讀題干，標明題干中的關鍵詞、重心詞、最有信息區別度的詞。邊閱讀，邊尋找關鍵詞在文章中的位置，順藤摸瓜，對號入座，確定文章的題區，閱讀和做題同步進行，一步到位。正確選項是原文信息的替換表達，詞語和句式雖有所變化，但語義對等。以事實為依據，做到答之有據，選之成理。做出選擇時一定要找到原文對應信息，予以支持。如果憑主觀臆斷或者印象，經常會落入邏輯圈套。

主題大意定位：閱讀要有全局觀念，有意識地確定、歸納主題句，包括段落主題和篇章主題。這是一個段落或一篇文章的靈魂。正所謂「射人先射馬，擒賊先擒王」。所有文字都和主題發生千絲萬縷的聯系，都是在解釋、說明、支持、服務主題。不明確主題，其它所有文字似乎都支離破碎，是一盤散沙。明確主題，大到全篇、小到段落都會豁然開朗，一通百通。而且，一篇文章的五個題目，不管具體考什麼，也幾乎都和主題有著密不可分的關聯。

邏輯詞語定位：表明作者思維演進、語氣變化的標志詞語。他們能夠承上啟下，承前啟後。重點捕捉邏輯詞語，既有利於我們提高閱讀速度，快速地明確作者的行文思路理解文章，確定語義重心，也有利於解題，因為題目答案往往出現在邏輯詞語之後。藉助於這種定位，就可以實現跳躍式閱讀、搜索式閱讀。做題步驟：採取兩遍閱讀法，即：(1)全面閱讀，讀選結合;(2)重點突破，檢查核對。