A. 八年級上冊英語第三課教案
I. Warm-up
① Greetings. T: Class begins. Good morning, boys and girls. How are you? What day is it today? What』s the weather like today? Nice to meet you. Very good. Sit down, please. Ss answer.( 通過師生對話，進入英語學習的氛圍)
思路：歌謠調動學生的情緒，活躍課堂氣氛，朗誦歌謠的同時復習本課Part A 的 單詞，又為新課作鋪墊。
II. Revision.
① Review the words:
② Divide the whole class into 6 groups.
思路：單詞的復習，是學習本節課對話的前提，利用單詞，恰當分組，形成合作，向上的積極氛圍。
III. Presentation and Practice.
思路：本環節，通過3個重點句型的分散教學，層層突破，降低句型難度，使
學生輕松掌握words and sentences.
b). Play a game: warm or cold.
( 游戲規則：一名學生把單詞卡片藏起來，一名學生找單詞卡片。其他學生幫助——當找的學生離卡片近的時候，他們的喊聲（單詞發音）響亮；反之，離卡片遠，聲音就越來越輕。在我的教學實踐中，這個游戲學生很感興趣。)
思路：在活動中鞏固新學內容「玩具盒」，學生饒有興致地記住了toy box，避免機械地朗讀。
② Present 「in」.
T :I have a nice ball. Do you want to have a look? T tries to find the ball. Oh, where is my ball ? At last, Teacher found it in the toy box. Oh,
Practise 「in」/「on」 and 「under」.（ 藉助實物鞏固操練）
4.Guessing game: Where is the robot?
(游戲規則：教師或學生用布擋住玩具盒，把robot藏起來，或在盒子上，盒子里，或在盒子底下。其他同學猜猜看on the toy box, in the toy box or under the toy box.變換toys 和places.)
思路：「猜猜看」的游戲避免了枯燥乏味地機械操練，學生興趣盎然。
IV. Work in groups.
Ss talk about their toys or school things. In/on/under the desk/bag/chair…（用自己的物品操練句型 My … is in/on/under…或編對話Where is your … ? It』s in/on/under …）
思路：尊重學生個性發展，根據學生學習情況，學生有能力就可以放手讓學生學以致用。
Relaxing: (CD-Room) Now, let』s have a rest. Stand up, please. Listen and sing a song. Do some actions.
TPR（全身反應活動）的聽聽做做活動，培養動作的協調性、語言的節奏性和和表演的技巧性；課件配合教學，在動畫色彩的CAI，能吸引學生注意力，激發學生學習熱情，並面向全體學生。
Setting three scenes. (CAI)
思路：CAI出示對話後，注意分層教學，照顧全體學生。教師提供3個情景可供
選擇，符合學生的特點，詞彙量較少，缺乏英語學習的語言環境，並面向全體學
生，給學生充分自由選擇的空間，提供給學生一個完全開放的空間和展示自我才
華的舞台。
B. 初二上冊英語教案
新目標八年級英語上冊教案及練習題全套教案，共231頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧
Unit1 How often do you exercise？
單元目標一覽表
Tide How often do you exercise?
Topic Free time activities
Function Talk about how often you do things
Stincture Wh-questions：What dO．．．?How often．．．?Adverbs Of frequency：all／most／some／none
Targetlanguage What do you usually do on weekends?I sometimes go to the beach．How often do you eat vegetables? Every day.Most of the students do homework evely day．
Vocabularv always，usually，often，sometimes，hardly ever，neverexercising，sopping，skateboardingonce，twice，three times a week，month，every daymilk，junk food，drink
Recycling reading，watchingTV，go to the moviesfruit，vegetables
Learningstrategy Using contextTransforming information
Section A
教學目標
認識目標：學習使用頻度副詞always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never和表示頻度的短語，如every day,once a week,twice a week,three times a week,once a month,twice a month,掌握語法內容
What do you usually do on weekends? I usually play soccer．
What do they do on weekends? They often go to the movies．
What does he do on weekends? He sometimes go skateboarding.
How often do you shop? I shop once a month．
How often does Chung watch Tv? He watches TV twice a week．
能力目標：談論周末的課外活動，談論參與各種活動的頻率。
情意目標：談論周末的課外活動，感受生活的樂趣。
數學方法
引導學生運用Using context和Transforminginformation的學習技巧，加強聽力與口語訓練，提高學生的聽力能力與口頭交際的能力。
教學媒體
教學掛圖；錄音磁帶，錄音機；動作簡筆畫；練習幻燈片。
設計理念www.xkb1.com
《新目標英語》注重課堂Pairwork和Groupwork活動設計，把Pairwork和Groupwork活動貫穿於教學步驟和教學環節之中，並且設置一定量的具體活動任務，與任務型教學巧妙地結合。不同課型的各個教學步驟和教學環節所採用的Pairwork和Groupwork活動不同，合作學習的方法也不盡相同。新目標英語為什麼提倡Pairwork和Groupwork活動呢?Pairwork和Groupwork活動培養了學生的團隊精神，使他們能適應時代的需求，因為引導學生學會共同生活是當今世界教育的重要課題。在小組合作學習的過程中，共同的學習目標將小組成員的個人利益與小組的集體利益緊緊地聯系起來，為了達成共同的學習目標，小組成員分工協作，互相學習，互相幫助，使小組的學習活動建立在和諧的氛圍之中。小組合作學習增強了學生對他人的了解和對相互依賴的認識，小組成員之間的關系體現了現代社會所需要的團隊合作精神。
教學流程
一、情境導入
◆展示——些動作簡筆畫，引導學生寫出與簡筆畫所對應的活動與動作
◆師生交談，引導學生說一說他們周末都做一些什麼事情，展開口浯交流
◆展示課本彩色圖片，要求學生列出圖中人物在周末都進行一些什麼樣的活動，填寫表格，完成1a部
分的學習任務
二、師生互動
◆播放1b部分的錄音，引導學生聽一聽圖中人物進行各種活動的頻率，完成1b部分的學習任務
◆引導學生根據教學掛圖和聽力內容，運用Transforminginformation學習技巧，展開課堂口語交際，談論圖中人物所進行的各種活動，正確使用頻度副詞，完成1c部分的Pairwork活動任務
Model：
A：What does she do on weekends?
B：She often goes tO the movies．
◆播放2a部分的錄音，引導學生聽一聽圖中人物進行的各種活動，按聽力材料的先後給2a方框中的句子標序號，完成2a部分的學習任務
◆再播放2a部分的錄音，引導學生將圖中人物的各種活動與表示頻度的短語連接起來，完成2b部分的學習任務
◆引導學生展開課堂口語交流，談論自己周末的課外活動．完成2c部分的表格，並分小組進行Pairwork口語交際，注意參照運用GrammarFocus內容，完成2c部分的學習任務
Mlodel：
A：How often dO you watch TV?
B：I watch TV every day.
A：What'S your favorite program?
B：It's Animal World．
A：How often do you watch it?
B： ．．．
引導學生完成閱讀練習：閱讀雜志上的「Activity Survey」，參照「Vocabulary Key」內容，運用運用all、most、some、no完成短文?，完成第3部分的學習任務
◆引導學生展開Groupwork活動：分小組活動，分析如何才能學好英語，展開調查活動，完成第4部分的表格內容
三、思維探勝
◆頻度副詞always，usually，often，sometimes，hardlyever，never：
頻度副詞 詞義 頻率 英文釋義 近義詞
always 總是 100％ all the time constantly
usually 通常 80％ often，generally frequently
often 經常 60％ (at)manytimes generally
sometimes 有時 40％ at times，now and then occasionally
hardly ever 幾乎不 20％ almost not，not at all seldom
C. 初中英語 人教版八年級上 教案 包括什麼內容
給幾個參考，不知是否有版幫助。權
http://www.pallasa.com/czjy/33726.shtml
http://www.flye.cn/ViewDownInfo-17008.html
http://www.zxxxk.com/Soft/YingYu/bnjyy/200803/12521.html