A. 如果我按照漢語的語法表達英語，老外能聽懂嗎
基本上聽不懂，至少會有歧義。樓上舉的反例只是極少數。即使我們按學校教的語法去表達，老外也未必能懂的。哈哈
B. 英語語法和漢語語法的區別大嗎
英語語法和漢語語法有相同的地方、有相近的，絕對的差異個人覺得並不是很明顯。
英語語法和漢語語法，我個人認為最最關鍵的是能充分了解句子的結構，認清其組成成分，尤其要注意有從句存在的情況。
看到句子先劃分主語的「主謂賓」，然後是主句的「定狀補」，從句本身以一個整體當成主語的一個「定狀補」成分。
然後才是在「把從句恢復成正常語序」的基礎上，按主句的分析方法，分析從句的「主謂賓、定狀補」。
「主謂賓、定狀補」，你應該結合漢語的句子中相應成分的應用習慣進行判斷，建議你可以用初中語文中劃分句子成分的符號和方法來劃分英語的句子。我覺得漢語語法在這點上能對你的英語語法學習有相當大的幫助。
劃分過程中要注意的幾個方面（也是自己書寫英文句子要注意的幾個方面）是：
1、片語搭配：這個只能通過字面的理會、背誦、實際應用來增強對片語的感覺。這個理會過程有個經驗告訴你，就是一些片語前後詞並不是平等的，而是有所強調、有所弱化或否定，比如上面的too..to...強調的是too，著重描述too後面描述的一種狀態的程度，弱化（這里包含否定含義）的是to後面的描述，所以在理解上加入了「不能」這個否定詞。
2、語序顛倒：一般是1）疑問句中「賓、定、狀」成分變為疑問詞提前引起語序變化；2）特殊單詞（如so、neither）提前指代前面描述表示強調；3）從句中謂語以分詞形式提前引起從句的語序顛倒。
3、成分位置調整：某一個句子成分（分詞短語或從句，也有時是名詞）太長，如果保持其位置會引起其他成分的理解的時候，對該成分在其原位置前後做適當的調整。
4、主被動態的分析，這個和漢語是相通但又有所不同，關鍵是要在漢語表述基礎上去嘗試加入「被」的理解，即去體會名詞與動作的單詞描述之間能否加上「被人」的含義。如漢語「花瓶打碎了」在英語上就應該按「花瓶被人打碎了」來翻譯。主動態的分析對「動詞選擇是現在分詞還是過去分詞作從句」的應用有直接的影響。
5、前後一致，主要表現在動詞上，漢語語句中沒有這方面的描述，但是英語語句要突出這個內容。主要在時態、單復數、第三人稱上去注意。單復數、第三人稱的注意完全靠個人細心。時態一致要靠你依據上下文描述對動詞發生時間點的判斷。
當然也會在一些詞的用法上需要注意前後一致，比如前面「漫雪飛舞」說的「No，I haven't」，如果按中文習慣回答yes，就是前後不一致了。
至於固定搭配（如there be、be going to、would like to do）、時態應用什麼的，只能多多記憶，多應用來加強這方面的語感。
希望能對你有所幫助。
C. 現代漢語是採用英語的語法嗎
漢語與英語的區別相當大，但是依然有相似處可尋。就詞類方面說，漢語與
英語有不少相同之處，漢語和英語都有名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞和代詞
等。但是詞類的使用上還存在很大的不同。例如，漢語動詞靈活，可單獨使用，
可連續使用，也可疊用，而英語則不能重疊使用。另外，英語動詞受人稱、時態
等限制，詞形也隨之而發生變化。翻譯時須視情況作出相應的變化。如果在-一個
漢語句中有兩個或兩個以上的動詞，譯成英語時，要麼使用動詞的非謂語形式，
要麼加連接詞使其成為並列成分，要麼使動詞變成其他形式，如名詞、介詞短語
等，有時也可省略某個動詞。英譯漢時則注意把這些句子變為擁有兩個或兩個以
上動詞的句子。英漢兩種語言中都有名詞，但是，英語名詞詞形隨單復數發生變
化。漢語名詞除..們」為標志的復數外，幾乎所有單、復數的形式都是相同
的。英語里存在大量的冠詞，而漢語卻沒有。英語的冠詞通常分為定冠詞和不定
冠詞兩種，分別用the, a或an表示。定冠詞表示特指某事或某人。不定冠詞表
示泛指。但是定冠詞有時也可用來表示泛指。
漢語與英語在句子成分上也存在很大的不同。漢語有主語、謂語、賓語、狀
語、定語以及補語六大句子成分。英語中沒有補語，漢語中補語所表示的意思英
語中放到狀語里去了，英語中的表語所表達的意思漢語中用賓語來表示。從主語
方面來看，它們又存在不同。英語中有用there和it做主語來引導的句子，而漢
語中沒有這樣的用法。再比如漢語中,我們有時把主語與賓語倒過來句子仍然成
立，十分靈活，而英語中主語和賓語不可互換。另外，英語多被動句，而現代漢
語多為主動句，被動句較少。在句子結構方面英語與漢語都存在無主句，即沒有
主語的句子。但是相較而言，漢語中的無主句比英語中的無主句多得多，英語中
的句子結構較為完整。
漢語與英語在詞序方面上的差別非常大。從語序方面講，英語和漢語都採用
「主語+謂語+賓語」的排列順序，但在運用時仍有許多不同的地方。例如：
1.英語的修飾語(如定語和狀語)的位置比較靈活，可出現在被修飾成分之前
或之後，如果修飾語是短語或分句則需要放在被修飾成分之後，而漢語的修飾語
無論是詞，還是片語或分句都放在被修飾成分之前。
2.為了取得句子形式上的平衡，或是為了強調某個成分，英語中往往採用倒
裝的辦法，而漢語里則沒有倒裝的情況。
3.英語句常把判斷性或結論性的部分放在句子的前面，漢語則放在句子的末
尾。
4.如果一個句子有幾個並列詞語，詞義有輕重強弱之分，英語的排列順序是
先輕後重，先弱後強，漢語則相反。
D. 如果我按照漢語的語法表達英語，老外能聽懂嗎
能聽懂，其實現在已經有部分中國示英語已經被廣泛應用了，比如LONG TIME NO SEE 好久不見
從這句話上來看，老外百分百能聽得懂
E. 漢語語法與英語語法有什麼不同
其實漢語的語法在英文中是被稱為句法的。句法就是從基礎的動詞、形容詞、副詞等入手，進而研究整個句子的構造。只有基礎的句法搞明白了，英語的語法自然就會用了。
F. 如果中文中插入一句英文是什麼語法
答：這不是什麼語法。因為語法是語言的規律。每一種語言都有其自身的語言規回律，叫這種答語言的語法。
漢語有漢語語法。英語有英語語法。
隨著國與國之間的交流的增多，有些人在國外呆久了之後，回國之後，有些母語的詞彙忘記了，或者有些東西本身就只有外國人才有的，所以在講漢語時會冒出幾個英語單詞來（對方能聽懂）。這是一種情況。
還有一種情況，就是樓上說的「作」，就是要顯擺，他去國外留過學，肚子里有洋墨水。
你說的是插入一句英語還是一兩個英語單詞啊？
如果是一句，那很有可能是請你將這一句話翻譯成中文了。
如：請問英語的Can you help me? 是什麼意思？
G. 英語語法和中文語法的區別
1.在漢語和英語中，同一個詞語或單詞往往詞性不止一個。
例如，在漢語中，「美麗」既可以作名詞也可以作形容詞；在英語中」work」既可以作名詞也可以作動詞，都表示「工作」的意思。在漢語中，我們大都可以用同一個詞語作不同的詞性來使用，而英語中，詞義相同而詞性不同時，往往不能使用同一個單詞。
例如：
(1)She is very kind. (她很善良)
(2)Her kindness moved me deeply.(她的善良深深打動了我)
(3)She is a happy girl. (她是一個快樂的女孩)
(4)I like chatting happily with others.(我喜歡跟別人快樂地聊天)
在例句(1)中，kind(善良)是形容詞，作表語，而例句(2)中，kindness(善良)是名詞，作主語；在例句(3)中，happy(快樂)是形容詞，修飾名詞girl，而在例句(4)中，happily(快樂)是副詞，修飾動詞chat。
2.英語的動詞有時態，而漢語沒有
英語的時態大都體現在謂語動詞上，而漢語的時態則用一些虛詞來表現。例如：
(1)I have finished my homework. (我已經完成我的家庭作業)
在這個例句中，漢語我們用虛詞「已經」來表示動作的完成，而在英語中，則是將句中的謂語動詞finish轉變成現在完成時結構have finished來表現finish這個動作已經發生過了。
(2)She is reading a book carefully. (她正在認真看書)
在漢語中，用虛詞「正「來表示「讀書」這個動作正在進行，而英語中，則需要將「read」轉變成現在進行時結構」is reading」
(3)He will be back in ten minutes. (十分鍾後他將回來)
在漢語中，用虛詞「將」來表示將來的動作，而英語中則需要用一般將來時的結構「will +動詞原形」來表現。
H. 英語語法與漢語語法有什麼區別
英語先有語法，才開始學英文，他們認為語法是一個人說話的語言邏輯，一般學英文學好語法很關鍵
中文是後來留學回來的學者，對照英文語法的模式，根據中文說話的情況編寫的
I. 英語15分鍾試講講語法，講語法好還是課文那個效果更好如果講語法的話，用漢語還是用英語
如果是輔導學校的試講，那就講語法
現在對學生來說的總覺得語法很難，所以講回的時答候關鍵要看你的方法，有什麼技巧讓學生把語法記住，這就是你的亮點所在！
舉個簡單的例子：黑人英雄吃土豆和西紅柿
你還有沒有類似的方法幫助學生們記憶呢？