英語語言學結構語法

A. 英語語言學要怎麼學

真的有毅力想學好，背課文！！記筆記！！堅持背，非常有效！！要點如下：第一章 緒 論

領會掌握和理解語言學研究范疇，人類語言的區別性特徵以及語言學研究中的重要概念：規定性和描述性；共時性和歷時性；口頭語和書面語；語言和言語；能力和運用。

識記定義：語言學、語言、任意性、創造性、二重性、移位性、文化傳遞性

第二章 音系學

領會掌握音系學和語音學的相似性和相異性、音系的序列規則、同化規則和省略規則；超音位特徵對語義的影響；了解人類的發音器官、母音和輔音的分類原則，並能利用這些原則對語音進行分類與識別。

識記語音學、寬式和嚴式標音法、音素、音位、音位變體、音位對立、互補分布、最小對立對以及超音位特徵。

第三章 形態學

領會掌握構詞規則和構詞方法、和復合法的書寫特徵、句法特徵、語義特徵和語音特徵。

識記形態學、語素、自由語素、黏著語素、詞根、詞綴、屈折詞綴、派生詞綴。

第四章 句法學

領會理解句子的基本成分和類型、句子的組合規則、句子的線性與層次性、深層與表層關系以及普遍語法原則。

識記句法學、層次結構、語法范疇、語法關系、短語結構規則、X-標桿理論、普遍語法。能利用所學的語法學知識分析相關問題。

第五章 語義學

理解掌握語義研究的幾種主要理論：命名論、意念論、語境論、行為主義論；主要的意義關系；意義分析的兩種形式：成分分析和述謂結構分析；句子間的語義關系：如：同義關系、矛盾關系、蘊涵關系、預設關系、矛盾句、語義反常等。

識記定義語義學、意義、所指、同義關系：方言同義詞、文體同義詞、表情意義和評價意義相異的同義詞、搭配同義詞、語義相異的同義詞；反義關系：可分等級反義詞、互補反義詞、關系反義詞；多義現象；同形同音異義現象；上下義關系。

第六章 語用學

領會掌握語用學與傳統語義學的區別、語境、句子語義與話語語義的區別、言有所為與言有所述的區別；言內行為、言外行為和言和行為；Searle的言外行為分類以及闡述類，指令類，承諾類，表達類和宣告類的言外之的；能夠使用言語行為理論和會話原則解釋一些語言現象。

識記定義語用學、合作原則、數量准則、質量准則、關系准則和方式准則；

第七章 歷史語言學

領會掌握研究語言變化的目的與意義；語言變化的本質；英語歷史發展的主要階段以及各個階段的特點；英語系統的語音變化、形態變化、句法變化、詞彙變化、語義變化；語系的劃分，尤其是印歐語系；語言變化的原因：如語音同化、規則的簡化、內部借用、規則的細化、社會因素和文化傳播等。

識記歷史語言學、歷時語言學、原始語、語系、同源詞、古英語、中古英語、母音大變位、詞尾音脫落、插入音、語音變位；合成法、派生法、首字母縮略法、混合法、縮寫法、略寫法、逆成法等；語義的廣義化、語義的狹義化、語義的演變等。

第八章 社會語言學

領會掌握語言與社會的關系，交際場景中各種社會因素對語言使用的影響；明確語言使用中的各種變體的本質特徵，如地域變體、社會變體、語域變體等；理解黑人英語的語言特徵、男性與女性的言語特徵；弄清禁忌語和委婉語的本質聯系，稱呼語與社會因素的聯系；雙言與雙語現象、共同語（Linguo franca）與洋徑浜語(pidgin)以及標准語與非標准語的相似性和相異性。

識記定義社會語言學、言語社區、社會方言、地域方言、個人言語、語域、標准語、通用語、洋徑浜語、克里奧爾語、雙言現象、雙語現象、民族方言、教育變體、年齡變體、性別變體、稱呼語、俚語、禁忌語、委婉語。

第九章 心理語言學

領會掌握語言的生理基礎、語言側化、語言的中樞、語言習得的關鍵期以及語言與思維的關系；蓋奇案例、吉妮案例以及兩耳分聽實驗的語言學意義；各種功能在左右腦中的側化以及語言中樞中的布羅卡區、韋尼克區和角形腦回在語言感知、理解和表達中的作用；了解有關語言與思維關系的一些早期觀點；弄清薩丕爾—沃爾夫假設，並能夠從詞和意義的關系，語法結構，語言的可譯性，第二語言習得，語言與世界觀等方面對薩丕爾——沃爾夫假設進行批判；明確語言的主要功能以及語言對思維的影響。

識記定義：心理語言學、大腦皮層、側化、右耳優勢、關鍵期、語言決定論、語言相對論、薩丕爾—沃爾夫假設、自我交際、無聲言語、有聲思維

第十章 語言習得

領會掌握人類語言能力的生理基礎和發展過程；語言習得主要是語法規則的習得；第一語言習得與第二語言習得的相異性和相似性；第一語言習得發展過程的各階段、各階段兒童語言的特徵以及第一語言習得中語言輸入、交流的作用，語言教學的作用，糾錯與強化的作用和模仿的作用；Krashen有關習得與學習的區別；第二語言習得中語言輸入的作用，教學的作用以及年齡、動機、語言文化輸入、個性等個人因素對第二語言習得的影響。

識記定義：語言習得、幼兒保育人言語、行為主義的學習理論、獨詞句、雙詞句、多詞句、電報式言語、語言轉移、干擾、對比分析、語際語、語言僵化、動機、介入性動機、工具性動機、語言文化移入等。

B. 語法結構類型

孤立語的主要特點是缺乏詞形變化，但是詞的次序很嚴格，不能隨便更動。上述的六個漢語句子，每一個詞在句中的位置都是固定的。虛詞的作用很重要，詞與詞之間的語法關系，除了詞序，很多都是由虛詞來表達的。比方「父親的書」，「父親」和「書」之間的領屬關系是通過虛詞「的」表示的。這種關系在俄語里就通過變格來表示：「книгаотца」中的оьца是отец（父親）的屬格。漢語、彝語、壯語、苗語等都屬於孤立語這一類型。

屈折語的「屈折」是指詞內部的語音形式的變化，所以又叫做內部屈折。屈折語的主要特點是：有豐富的詞形變化，詞與詞之間的關系主要靠這種詞形變化來表示，因而詞序沒有孤立語那麼重要。像俄語的「ячитаю книту」這個句子中的三個詞，由於不同的詞形變化都已具體地表明了每個詞的身分，因而改變一下詞的次序，比方說成「чкнигу чиаю」，或者去掉я，說成「читаю книгу」或者「книгу читаую」，都不會影響句子的意思。當然，一般的情形都採用「Я читаю книгу」這樣的形式。屈折語的一個變詞語素可以同時表示好幾種語法意義，例如俄語「книга」（書）中的-а就同時表示陰性、單數、主格三種意義。這些意義也可以用別的變詞語素來表示，例如俄語армия（軍隊），семья（家庭）中的-я同樣兼表陰性、單數、主格。此外，屈折語的詞根和詞尾結合得很緊，脫離詞尾這種變詞語素，詞根一般就不能獨立存在。例如上面所舉的例子如把詞尾去掉，詞根就不能獨立存在。俄語、德語、法語、英語等都是屈折語。英語、法語的詞形變化在歷史演變中已經大大簡化。

粘著語也是一種重要的語言結構類型。粘著語的主要特點是沒有內部屈折，每一個變詞語素只表示一種語法意義，而每種語法意義也總是由一個變詞語素表示。因此，一個詞如果要表示三種語法意義就需要有三個變詞語素。此外，粘著語的詞根和變詞語素之間的結合並不緊密。兩者都有相當大的獨立性，變詞語素好像是粘附在詞根上似的。例如土耳其語動詞詞根「sev-」表示「愛」，變詞語素「-dir」表示第三人稱，「-1er」表示復數，「-mis-」表示過去時，「-ere」表示將來時，那麼，「sev-mis-dir-1er」就是「他們從前愛」，「sev-erek-dir-1er」就是「他們將要愛」。日語也是粘著語，一個變詞語素表示一種語法意義，要表示幾種語法意義，就把有關的變詞語素粘附在詞根上。例如nai表示否定，da rō表示估量，ame ga fu-ranai的意思是「不會下雨」，ame ga furanaidarō的意思是「不會下雨吧」。土耳其語、維吾爾語、芬蘭語、日語、朝鮮語都屬於粘著語的類型。

復綜語可以說是一種特殊類型的粘著語。在復綜語里，一個詞往往由好些個語素編插粘合而成，有的語素不到一個音節。由於在詞裡面插入了表示多種意思的各種語素，一個詞往往構成一個句子。這種結構類型多見於美洲印地安人的語言。例如美諾米尼語的「akuapiinam」是一個詞，意思是「他從水裡拿出來」，包含以下語素：詞根「akua」（挪開），後綴「-epii-」（液體），後綴「-en-」（用手），後綴「-am」（第三人稱施事）。

C. 語法結構分析方法有哪3種《語言學概論》

1、句子成分分析法,又稱為中心詞分析法.
2、直接成分分析法,又稱為層次分析法.
3、變換分析法.

D. 我是英語專業的，請問一下怎麼用語言學分析句子結構啊謝謝啦。呵呵。。。

把句子的structure圖就是那個treediagram畫出來啊。

給你個例子。有神馬問題可以繼續問我。

E. 英語語言學是什麼

• 中文名：英語語言學

• 外文名：English Linguistics

英語語言學是英語語言文學專業培養專的一門基礎必修課。目屬標包括系統傳授現代語言學知識、提高學生英語學習能力、激發對從事語言研究的興趣等。

是一門關於人類語言的科學研究。語言學包含了幾種分支領域。在語言結構（語法）研究與意義（語義與語用）研究之間存在一個重要的主題劃分。語法中包含了詞法（單詞的形成與組成），句法（決定單詞如何組成短語或句子的規則）以及語音（聲音系統與抽象聲音單元的研究）。語音學是語言學的一個相關分支，它涉及到語音（phone）與非語音聲音的實際屬性，以及它們是如何發出與被接收到的。

與學習語言不同，語言學是研究所有人類語文發展有關的一門學術科目（通常只有根據語言，非文字）。傳統上，語言學是文化人類學的分支學科，但是現在語言學越來越獨立了。語言學研究句法和詞語等語言的描述，也研究語言的發展史。

F. 英語句子結構規律總結。

同學，您好！
你的這個問題問得很泛，從語言學角度來說，掌握一門外語不在於你羅列了多少案例，多少例句，更重要的是你要從寄出的語法結構分析開始，學會斷句，提取句子主幹，也就是說，對於一些長難句，你不要被句子本身一些附帶的枝葉性的修飾詞，片語，從句所迷惑，鑽進去出不來了。
還有一個，對一些形式主語，比如強調性的解構的解析也是很必要的；還有別忘記了倒裝，慣用法等一些常用法！
如果要全面分析你的這個issue，一篇論文也未必說的清楚，完全可以成立一個學科了。下面我權舉一個例子來說明下：It is not clear how the court's ruling (that the validity of same-sex marriages must be respected )will be interpreted in states where they are not allowed.
在同性戀不被允許的（States）國家或地區，法院的有關同性戀婚姻合法性必須被尊重的規定|將被如何解釋還不清楚。
拆開為：
How the court's ruling will be interpreted (in states where they are not allowed) is not clear.
The ruling is that the validity of same-sex marriages must be respected .
學習英語如砌磚建樓，非一朝一夕可成，希望你堅持，成功！

G. 語法結構分析方法有哪3種《語言學概論》

1、句子成分分析法，又稱為中心詞分析法。
2、直接成分分析法，又稱為層次分析法。
3、變換分析法。

H. 英語語法是什麼

英語語法是針對英語語言進行研究後，英語語法系統地總結歸納出來的一系列語言回規則。英語語法的精髓在答於掌握語言的使用。
語法是語言學的一個分支，研究按確定用法來運用的"詞類"、"詞"的屈折變化或表示相互關系的其他手段以及詞在句中的功能和關系。包含詞的構詞、構形的規則和組詞成句的規則。語法有兩個含義，一指語法結構規律本身，即語法事實；一指語法學，是探索並描寫語法結構的科學，是語法學者對客觀存在的語法體系的認識和說明。

I. 語言學分析下列句子的語法結構

主謂狀；主謂『；主謂；主謂；主謂