① 小學英語課文怎麼教
如果說你很盲目，就用引導的方法。先讓孩子們通篇閱讀課文，然後讓大家自己找理解不到的地方。然後你做一個解答。最後再將整篇文章重新縷順一遍。再附加一點提問。我相信你做得到~！加油~！
② 小學英語課文
北京版小學英語課本電子版全套，
可詢問學校教務處,
最直接的是問你的英語老師。
祝你好運。
③ 小學英語課文怎麼教
一.簡單問候
二.小游戲進行熱身，讓學生熟悉你
三.課文的教授的時候，先教單詞，在放進句子，再放進整個文章中
四.總結，復習
④ 小學英語課文
最佳答案
A;What are you doing?
A：你正在做什麽？
B;I'm sending an email to my family in China.
B：我正在給我的中國家人寄郵件。
A;Do you miss China?
A：你想念中國嗎？
B;Sometimes.
B：有時候。
A;Do you want to go to Chinatown?
A:你想不想去唐人街？
B;Chinatown?But this is America,not China.
B:唐人街？但是這里是美國，不是中國呀。
A;There's a Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restants there.
A：在紐約那裡有一個唐人街！那兒有許多中國商店和餐館。
B;Really?
B：真的嗎？
A;Yes,and there's Chinese dancing.
A：是的，那兒還有中國舞蹈。
B;Let's go to Chinatown now.
B：那我們現在就一起去唐人街吧。
A;We can't go now.It's nine o'clock.
A:我們不能現在去。現在（已經）九點了。
B;Then let's go tomorrow.
B：那我們明天去吧。
A;Ah!You do miss China!
A:啊！你真的很想念中國啊！
⑤ 小學的英語課文怎麼講
提問，做對來話，分角色源朗讀，情景表演
反正我小學的時候好像都這么學的，先由老師一句一句的念，念一句解釋一句，然後由老師領讀，老師再給點時間學生自己念，然後以同桌兩個人，或者前後桌同學為單位做對話，或者分角色朗讀（學生自己練），學生練習後，由老師提問，到講台上表演（可以看書），第二天復習的時候就要同學背著表演了，盡量的多提問多讓學生說
⑥ 小學英語語法教學的幾種方法
1．趣味競猜，親和語法小學生活潑好動，富於挑戰性。教師可以利用學生這一特點，把語法教學融入其中，可有效激活學生思維、激發其興趣。如，在教學現在進行時這一語法內容時，教師准備一個裡面放有各種動作圖畫的Magic Box，讓學生從盒子里抽出圖片，然後表演動作，其他同學來猜測，運用句型「What are you doing? I』m playing…」「What is he/ she doing? He/ she is singing…」。在這樣的競猜活動中，學生不僅掌握了語法的結構和功能，學會了用所學內容表達意義，同時活動增強了學生學好英語的自信心2．誦讀歌謠，掌握句型音樂給人美感、享受。在節奏鮮明，富於韻律感的歌謠中學習語法，能起到事半功倍的效果。學生在吟唱歌謠的過程中，輕松地掌握了本課的重點句型、語法結構，陶冶了情操。二、在任務活動中學習語法，內化語言結構。1．角色表演，參與「任務」教師可根據單元話題和課文主題創設情境，讓學生根據這些情境運用舊知識自編對話，進行角色扮演。比如，教師可把教室設計成商店、家庭、集會場所和籃球場等，讓學生在角色扮演活動中運用所學的語言，不僅使學生掌握了語言形式，而且使學生能夠在特定的場合及情境中運用語言形式來實現交際目的。2．調查活動，踐行「任務」在語法教學中，教師可設計調查活動，讓學生在完成調查任務的同時學習和掌握語法知識。例如，教學一般將來時態be going to 和will時，教師設計如下調查活動：明天是星期天，你要做什麼？國慶節你打算怎麼過？母親節將至，你將如何表達對母親的情感？學生在調查中，理解了一般將來時態表達的意義，練習了所學句型，同時學生體會到自己要懷感恩心，應做感恩事。三、在語篇中進行語法教學，提高學生交際能力。語篇輸入是學生學習語言、理解語言的一種有效途徑。在小學英語語法教學中，如果教師只是讓學生機械地在單句中操練某個語法內容，學生就不會自主、自由的使用該語法表達意義。若將語法放入語篇中，使學生在閱讀中對文章中的語言現象形成一定的感性認識，在此基礎上學生根據語境總結歸納語法規則。學生就會明確該語法項目所運用的語境，表達的意義，進而掌握其規則。這樣既可以加深學生對所學知識的印象，又不會使學生感到乏味。這樣的句子能有效吸引學生的注意力，增強學生的閱讀興趣，幫助學生理掌握所學語言知識。教師針對上面的內容可以布置寫作任務，讓學生運用此語法項目寫一寫自己參加過的一次體育活動。這樣的寫作活動既能讓學生通過語篇來學習語法，又可以提高學生的口語交際能力和書面表達能力。總之，好的語法教學能使學生的語言表達、口語交際更加准確合理。教師在進行語法教學時，要考慮有效的教學途徑和適合學生的教學方法，為學生創造使用英語的環境，使語法教學更具真實性、趣味性、交際性，讓學生在運用語言的過程中學習語言知識，形成語言能力。
⑦ 小學英語文章（越多越好），並將生詞和句型列出來（全部帶翻譯）
I love my mother, her name is Miss Xiao. She has black hair and two big eyes. She is a very beautiful woman. My mother works in a hotel. She is a manager. She likes fish and vegetables, but she doesn』t like meat and chicken. My mother can cook, sing and read, but she can』t fly. Her cooking and singing are both very good.
我愛我的媽媽，她的名字是肖小姐。她有黑色的頭發和一雙大眼睛。她是一個非常美麗的女人。我母親在一家酒店工作。她是一個經理。她喜歡魚和蔬菜，但她不喜歡豬肉和雞肉。我媽媽會烹飪，唱歌，讀書，但她不能飛。她的烹飪和唱歌都很好。
hotel /həʊˈtel/ 旅館 manager /ˈmænɪdʒə/處理者，經理
both /bəʊθ/ 二者，兩者都 望採納