1. 高中有哪些常用且重要的英語語法謝謝
第01章 名詞性抄從句
第02章 「It」用法及其句型和固定搭配講解
第03章 高中英語語法中的省略現象
第04章 主謂一致
第05章 動詞不定式
第06章 倒裝結構
第07章 定語從句
第08章 被動語態
第09章 祈使句
第10章 感嘆句
第11章 疑問句
第12章 名詞
2. 高中英語語法講解從頭開始
用 高中英語語法通霸。 嘉興英語網能免費下載電子文檔。下面是對該書的介紹。
在當前的英語教學中，上面倡導的是淡化語法教學。實施這么多年來，老師們普遍感到的是學生英語水平的下降，特別是「寫」的能力。大部分學生寫的英語作文「慘不忍睹」。這實際上就是淡化語法教學所產生的嚴重後果。一些英語基礎差的學生到美國去上學，他們整天「浸泡」在英語環境中，「聽」、「說」的能力提高了不少，但很多人「寫」的能力卻鮮有提高。我們知道，在美國學英語同我們在國內學語文一樣，是不太講語法的。這說明，沒有語法基礎，再「習」也難「得」。語法差的學生，總是感到自己的英語一塌糊塗。許多學生英語從「差」中逆轉過來，就是從學好語法開始的。只有學好了語法，才能寫出語法正確、句式靈活的句子來；只有學好了語法，才能讀懂文章中的長難句；只有學好了語法，才能快速提高自己的「聽」、「說」能力。語法是什麼？語法是幫助你解決 「寫」、「讀」、「說」、「聽」中遇到的困難的知識的總稱，語法是指導你如何使用英語的精華。
但現在許多人都害怕語法。一方面是因為現在盛行的教學理論在作怪，過於淡化語法教學，過於強調語言的「習得」，導致學生的語法基礎較差。另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫有時間要求，這些資料總是先籠統地把語法講解一下，再弄點題一湊就好了。這樣結果是，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。
本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，所以對語法教學的重點難點把握較好。本書原是編者教學中的積累、整理多年的講義，發到網上後，成為熱門資料，在熱心讀者的推薦下，獲得出版社的正式出版。在編排上，本書有以下特點：
一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，逐題按考點歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解。所以重難點突出，詳略得當，針對性強。
二、選題經典。書中的練習題都是經過精挑細選的。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，但再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。
五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。
六、練習題型多樣化，基礎知識、綜合運用能力同步提高。書的主體部分「考點精講精練」以單選題的形式對所學語法知識進行練習，在練習題的下面，讀者可以通過「溫馨提示」下面提供的鏈接頁碼輕松地找到第二部分中「改錯」、「完成句子」、「漢譯英」等題型中相對應的練習題。這些題型都是學習英語語法的常規題型，都起著鞏固所學語法知識的作用。高考題型中沒有「短文改錯」、「語法填空」的省份也可以利用這些題型來鞏固前面所學的語法知識。
七、適用於多個題型的備考。學語法，不僅是為了做單選，更重要的是，它可以提高學生英語寫作的能力和閱讀能力。本書第一部分以單選題的形式對語法常考點精講精練，第二部可以看作是對第一部分知識的鞏固，也可以作為備考「短文改錯」、「語法填空」、「書面表達」、「閱讀理解」等題型的專題講義單獨使用。在「長難句分析技巧」一章介紹的「七字秘訣」是破解長難句的鑰匙；「短文改錯」和「語法填空」兩章對常考點按「考頻」排序，可以使你備考少走彎路；「寫作能力提升」通過大量的翻譯練習，使你熟練掌握常用語法句式。
本書的這種編排，適合全國各省考生的使用。學生一看就懂，一做就會，有效地解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優生可以利用此書來鞏固自己的學科優勢，待優生可以利用此書來實現英語上的徹底逆轉
3. 高中英語基本語法歸納～請高手來
語法包括詞法和句法，詞法是實詞（名詞，數詞，代詞，形容詞，副詞，動詞）和虛詞（介詞，感嘆詞，連詞，冠詞）。 剩下的超字數了，給我q 我會回答你的……
4. 高二英語重點語法有哪些
高二英語語法重點之一：定語從句
1. 定語從句的基本概念
定語從句在復合句中起定語作用，修飾主句中的名詞或代詞。被定語從句所修飾的詞叫先行詞。定語從句一般在先行詞之後。引導定語從句的詞叫關系詞。關系詞在先行詞與定語從句之間起紐帶作用。關系詞代表著先行詞並在定語從句中充當一個句子成分。如：
He is the man who lives next door. 他就是住在隔壁的那個人。
分析：the man就是先行詞；修飾the man的who lives next door就是定語從句；who是關系詞，它代表先行詞the man，在定語從句中作主語。
2. 關系詞代詞和關系副詞的用法
依照關系詞在從句中的用法差異，可分為關系代詞和關系副詞。關系代詞有who, whom, which, that, whose等，在定語從句中作主語、賓語、定語等，關系副詞有when, where, why等，在定語從句中作狀語。具體用法如下：
(1)關系代詞的用法：先行詞是人，在從句中作主語用who，作賓語用whom或who，作定語用whose；先行詞是物，在定語從句中作主語或賓語都用which，作定語用of which或whose均可。在限制性定語從句中which, who, whom都可用that代替。關系代詞作賓語時，關系代詞常被省略。如：
A man who sells books in a shop is called a bookseller。開店售書的人叫做書商。
He is the man whom you have been looking for. 他就是你要找的那個人。
You are the only one whose advice he might listen to. 你是唯一可能使他聽從勸告的人。
he was not on the train which arrived just now. 她不在剛才到達的那列火車上。
(2)關系副詞的用法：關系副詞有when, where, why等，在定語從句中作狀語，分別表示時間、在點和原因。When通常放在time, day, season, age, occasion等時間的名詞後；where通常放在place, city, town, village, house, case, point, situation等地點名詞後；why通常只放在reason後。如：
Have you set the day when you will move? 你搬遷的日子定了嗎?
The book is on the table where you left it. 書在桌子上，你放在那裡的。
We don』t know the reason why he didn』t show up. 我們不知道他為什麼沒有來。
3. 限制性和非限制性定語從句的比較
限制性定語從句對先行詞起修飾、限制或確定的作用，若去掉，先行詞的意思就不明確，它是不可缺少的一部分，它與先行詞的關系密不可分，不可用逗號將其分開。而非限制性定語從句只是對先行詞起補充說明作用，它可有可無，與先行詞關系鬆散，通常用逗號將其分開。因此，有無逗號是區分限制性定語從句和非限制性定語從句的重要標志。在限制性定語從句中that可以代替who, whom和which等；但在非限制性定語從句中不能用that。如：
He said that he had never seen her before, which was not true. 他說他以前未見過她，這不是事實。
Then he met Mary, who invited him to a party. 後來他遇到瑪麗，瑪麗邀請他去參加晚會。
We』ll put off the picnic until next week, when the weather may be better. 我們將把野餐推遲到下星期，那時天氣可能會好一點。
Barbary was working in Aubury, where she went daily in a bus. 巴巴拉在奧伯里工作，每天得坐公共汽車去上班。
注意：關系副詞when, where可引導非限制性定語從句，但關系副詞why只能引導限制性定語從句，不能引導非限制性定語從句。如：
4. 習慣上要用that引導的定語從句
指事物時，在下列情況下，人們通常用that，而不用which。
(1)當先行詞為不定代詞時：當先行詞是指物的all, little, few, much, any, anything, everything, nothing, none, the one時，或先行詞被all, little, few, much, any, every, no等修飾時，通常用that。如：
All [Everything] that can be done must be done. 凡能做的事都必須做。
There was little that the enemy could do but surrender. 敵人無法,只有投降了。
(2)當涉及序數詞或最高級時：當先行詞是序數詞或最高級形容詞時，或者先行詞被序數詞(包括last, next)、最高級形容詞及the only, the very等修飾時，通常用that。如：
This is the best dictionary that I』ve ever used. 這是我用過的最好的詞典。
The first thing that you should do is to work out a plan. 你應該做的第一件事是訂個計劃。
(3)當涉及the very, the only, the same時：當先行詞有the very, the only, the same 等修飾時，通常用that。如：
This is the only example that I know. 我知道的例子只有這一個。
Those are the very words that he used. 那是他的原話。
(3)當先行詞包括人和物時：此時通常用that。如：
They talked about the persons and things that most impressed them. 他們談論了使他們印象最深的人和事。
5. 通常要用that引導的定語從句
在下列情況下，通常不用that引導定語從句：
(1)引導非限制性定語從句時：此時不能用that，而要根據情況選用who, whom或which等。如：
Yesterday I met Mary, who seemed very excited. 我昨天碰到了瑪麗，她顯得很興奮。
(2)直接在介詞後用作賓語時：此時不用that，而要用whom或which。如：
This is the person to whom your father spoke just now. 這是剛才你父親和他說話的那個人。
(3)當定語從句被分隔時：當先行詞與關系代詞之間有較復雜的短語或從句隔開時，不宜用that，而用who, whom或which。如：
I was the only person in my office who was invited. 我是我們辦公室里唯一受到邀請的人。
6. 關系代詞who與whom的區別
兩者均只用於人，從理論上說，who 為主格，whom為賓格，但實際上，除非在正式文體中，賓格關系代詞 whom 往往省略不用，或用who或that代之。如：
The man (that, who, whom) you met just now is called Jim. 你剛遇見的那個人叫吉姆。
不過，值得注意的是，直接跟在介詞後面作賓語時，只能用 whom，而且不能省略。如：
She brought with her three friends, none of whom I had ever met before. 她帶了3個朋友來，我以前都沒見過。
另外，引導非限制性定語從句且作賓語時，who 和 whom均可用，但以用 whom 為佳，此時也不能省略。如：
This is Jack, who [whom] you haven』t met before. 這是傑克，你以前沒見過。
7. 關系代詞as和which的區別
(1)互換的情況：兩者有時可互換。如：
I live a long way from work, as [which] you know. 我住得離工作單位很遠，這你是知道的。
(2)只有as的情況：以下兩種情況，習慣只用as，不用which。
①在such, as, the same後引導定語從句時只能用ash。如：
I never heard such stories as he tells. 我從未聽過他講那樣的故事。
It』s the same story as I heard yesterday. 這故事跟我昨天聽到的一樣。
This is the photo which shows my house. 這張照片拍的是我的住宅。
② 當從句位於主句前面時，只用 as。如：
As is known to everybody, the moon travels round the earth once every month. 月球每月繞地球轉一周，這是每個人都清楚的。
(3)值得注意的情況：以下三種情況值得注意。
①as 引導的非限制性定語從句應與主句在意義上和諧一致，但which無此限制。比較：
He went abroad, as [which] was expected. 他出國了，這是大家預料到的。
He went abroad, which was unexpected. 他出國了，這讓大家感到很意外。(不用as)
②as 引導非限制性定語從句時，先行詞通常不能是主句中某個具體的詞，而應是整個句子、整個短語或某個短語推斷出來的概念，而which 則無此限制。如：
The river, which flows through London, is called the Thames. 這條流經倫敦的河叫泰晤士河。(不用as)
③當as 引導非限制性定語從句作主語時，其謂語通常應是連系動詞，而不宜是其他動詞，而 which則無此限制：
She has married again, as [which] seemed natural. 她又結婚了，這似乎很自常。
She has married again, which delighted us. 她又結婚了，這使我們很高興。(不用as)
8. 先行詞是時間或地點的定語從句
先行詞是表示時間或地點的名詞時，代表先行詞的關系詞若在定語從句中作狀語，用關系副詞when或where引導，when和which相當於「介詞＋which」；若在定語從句中作主語或賓語，就用關系代詞which或that來引導。
確定用關系代詞還是用關系副詞的簡便方法是：看定語從句中是否缺少主語或賓語，若缺，用關系代詞；若不缺，用關系副詞。如：
That』s the reason why he dislikes me. 這就是他不喜歡我的原因。
Sunday is the day when very few people go to work. 星期日是沒什麼人上班的日子。
Do you know a shop where I can find sandals? 你知道哪家商店我能找到涼鞋嗎？
9. 介詞加關系代詞引導的定語從句
「介詞+關系代詞」引導的定語從句，若關系代詞緊靠在介詞後，先行詞是人時，用whom，先行詞是物時，用which，不用who或that，關系代詞whom和which不能省略。至於用什麼介詞，一般可由定語從句的謂語與先行詞之間需要加是什麼介詞來搭配才講得通來確定。如：
I called him by the wrong name, for which mistake I apologize. 我把他名字稱呼錯了，為此我表示歉意。
10. 關系代詞作定語的定語從句
關系代詞在從句中作定語表示所屬關系，先行詞是人，表示「先行詞這個人的…」，用whose；先行詞是事物，表示「先行詞這個事物的…」，用whose…或the…of which或of which…都可以。如：
In 1980 he caught a serious illness from whose effects he still. suffers. 1980年他患了到現在對他仍有影響的重病。
The treasure some of which has been recovered, has been sent to the British Museum. 這些寶藏已送往大英博物館，其中有一些是失而復得的。
另外，還要注意以下這類定語從句，which也是用作定語：
She may be late, in which case we ought to wait for her. 她可能遲到，因此我們應該等她。
He lost his temper, at which point I decided to go home. 他發脾氣了，這時我就決定回家了。
He was appointed Lord Chancellor, in which post he spent the rest of his life. 他被任命為大法官，在這個職位上度過了他的後半生。
11. of whom / which引導的定語從句
在非限制性定語從句中，先行詞作為一個整體，表示整體中的一部分，即表示「部分與整體」的關系時，用…of which / whom或者of which / whom…都可以。但與表示所屬關系不同，這里不能用whose來代替of which。如：
The buses, most of which were already full, were surrounded by an angry crowd. 公共汽車大多數都已經擠滿了人，它們被憤怒的人群包圍著。
I picked up the apples, some of which were badly bruised. 我揀起那些蘋果，其中有一些傷得很厲害。
I bought a dozen eggs, six of which broke when I dropped the box. 我買了一打雞蛋，六個在我失手掉了盒子時摔碎了。
12. the way後面的定語從句
the way後面的定語從句，關系詞若在從句中作狀語，相當於「用這種方式 / 方法(=in this way)」時，通常不用關系詞，偶爾用that，在較正式的文體里才用in which來引導。如：
Do it the way you were taught. 要照教你的那樣做。
I was impressed by the way in which she did it. 她干成這件事的方式給我留下了深刻的印象。
注意：way後不能用how引導定語從句，但也可以不用way，而直接用how引導的名詞性從句來表達這類意思。如：
That』s the way he did it.= That』s how he did it. 他就是這樣做的。
另外，當先行詞way表示方向時，不用任何關系詞。如：
Was that the way she went? 她是往那個方向走的嗎？
13. 分隔定語從句
定語從句一般緊靠在先行詞之後，但有時它與先行詞之間被一個定語、狀語或謂語分隔開來，這種定語從句就叫分隔定語從句。如：
A new teacher will come tomorrow who will teach you English. 教你們英語的新老師明天來。（先行詞與定語從句被will come tomorrow分開了）
5. 高中英語語法大全
1根據您的情況，能在短期內沖高分的只有作文，聽力，閱讀，完型了，至於考查語法比較多的單項選擇，那就容後再說了。你可以多看語法書上的練習題以及解析，培養一種感覺，不懂的多問老師，盡量掃除多一點的盲點，在語法這一塊能爭多少分就多少分。
2作文就是多背一些模板，高級句型，片語，考試時候把字體寫好一點。
3閱讀完型跟語法聯系不是很大，所以這是提高幅度僅次於作文的兩塊。既然跟語法沒有關系，那麼它們就跟你的語感，經驗密切相關了，這些只能靠做題，並適時總結，時時回顧來達到了。
4聽力，你要好好總結一下，常考題型有哪些，一般某種題型是怎樣提問的，是怎樣設置陷阱的，還有就是在什麼地方暗示答案的。比如數值型的題目，人家問你a book 多少錢，一般聽到的都不是答案，數值型需要一定的計算，而計算的最常用方法就是discount，打折等……這些就是聽力題中常見的考點。你可以花點時間看看聽力原文，看出題人怎樣設置答案的，這樣提問的……這些都能讓你心中有數，而不會在考試的時候蒙掉了，也不會讓你在考試的時候不知道聽哪裡。
其實聽力，也是練出來的，為了保證一定的強度，你還可以把聽力的mp3放進手機里，不論走路，還是吃飯，或者是逛商場……你都可以隨時聽，，因為聽力很注重語感，所以到了你需要應付考試的時候，你能天天聽，時時聽，那更是重要！
我能說的只能是這些，至於具體的語法細節就只能靠您自己把握了。祝你好運！！！
6. 高中英語語法知識點重點有哪些啊
高中英語語法知識重點：定語從句，名詞性從句，狀語從句，反意疑問句，名詞與主謂一致，情態動詞，非謂語動詞，虛擬語氣，省略和倒裝。
7. 急求高中英語語法大全，及全部課文和單詞
情態動詞的語法特徵
1） 情態動詞不能表示正在發生或已經發生的事情，只表示期待或估計某事的發生。
2） 情態動詞除ought 和have 外，後面只能接不帶to 的不定式。
3） 情態動詞沒有人稱，數的變化，即情態動詞第三人稱單數不加-s。
4） 情態動詞沒有非謂語形式，即沒有不定式，分詞，等形式。
連詞的常見用法
連詞的常見用法
主要內容有 並列連詞與並列結構，比較and和or 表示選擇的並列結構 表示選擇的並列結構 表示選擇的並列結構
表原因關系 比較so和 such及練習
高中英語定語從句講解及練習
定於從句是高中重點知識，也是高考常考點，大家也不容易掌握，這篇文章主要教你關系代詞引導的定語從句
關系副詞引導的定語從句 判斷關系代詞與關系副詞 限制性和非限制性定語從句等內容，有例題講解
定語從句在句中做定語，修飾一個名詞或代詞，被修飾的名詞片語或代詞即先行詞。定語從句通常
出現在先行詞之後，由關系詞（關系代詞或關系副詞）引出。
關系代詞有：who, whom, whose, that, which等。
關系副詞有：when, where, why等。
名詞性從句講解
名詞性從句容易和同位語從句弄混淆，看看這篇文章如何講解名詞性從句的吧
在句子中起名詞作用的句子叫名詞從句。名詞從句的功能相當於名詞片語, 它在復合句中能擔任主語、賓語、表語、同位語、介詞賓語等，因此根據它在句中不同的語法功能，名詞從句又可分別稱為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。
高中英語虛擬語氣知識點
1）虛擬語氣用來表示說話人的主觀願望或假想，所說的是一個條件，不一定是事實，或與事實相反。虛擬語氣在條件句中應用比較多。
2）條件句可分為兩類，一類為真實條件句，一類為非真實條件句。非真實條件句表示的是假設的或實際可能性不大的情況，故採用虛擬語氣
高中英語主謂一致知識點講解
本文主要講解主謂一致，並列結構作主語時謂語用復數 主謂一致中的靠近原則 謂語動詞與前面的主語一致
等常見考點。
主謂一致是指：
1） 語法形式上要一致，即單復數形式與謂語要一致。
2） 意義上要一致，即主語意義上的單復數要與謂語的單復數形式一致。
3） 就近原則，即謂語動詞的單復形式取決於最靠近它的詞語，
高中英語倒裝句講解
高中英語倒裝句講解
倒裝句分為全部倒裝和部分倒裝，看看一下內容，你就可以學習這些內容了。還有練習哦
14.1 倒裝句之全部倒裝
祈使句結構
祈使句結構
祈使句用以表達命令，要求，請求，勸告等。
1）祈使句有兩種類型，一種是以動詞原形開頭，在動詞原形之前加do （但只限於省略第二人稱主語的句子）。例如：
Take this seat. 坐這兒。
Do be careful. 務必小心。
否定結構：例如：
Don\'t move. 不準動。
Don\'t be late. 不要遲到。
高中英語語法句子的種類講解
高中英語語法句子的種類講解
高中英語句子種類 按使用目的，句子可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句，句子按其結構可以分為簡單句
並列句和復合句，本為將為你講解這些知識，希望大家支持本站，你有什麼好的文章請發布到本站
（一）按使用目的，句子可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。
高中英語語法動詞的語態講解
高中英語語法動詞的語態講解
動詞的語態時態是高考考察重點之一，也是難點之一，通過本文本站將教會你如何使用動詞的語態時態等
來看看吧
動詞的時態
動詞的時態
11.1 一般現在時的用法
1） 經常性或習慣性的動作，常與表示頻腮度的時間狀語連用。時間狀語： every…, sometimes,at…, on Sunday。例如：
動詞不定式的用法講解
動詞不定式的用法講解
通過這篇文章你可以學習動詞不定式由to+動詞原形構成 不定式作補語 不定式作主語 不定式作表語等內容。
動詞不定式由to+動詞原形構成。這里的to是不定式標志，沒有詞義。不定式具有名詞、形容詞或副詞的某些語法功能，又有動詞的時態和語態的特點及作用。
英語中動名詞的使用方法講解
英語中動名詞的使用方法講解
本文內容主要有 動名詞作主語、賓語和表語 worth 的用法等課後還有一些練習哦
動名詞是非限定動詞的一種形式，由動詞原形+ing構成。它既有動詞的特徵，又有名詞的特徵，故稱。動名詞也有時態和語態的變化，如表所示（以及物動詞write為例），不及物動詞沒有語態的變化。
時態/語態 主動 被動
高中英語冠詞和數詞的用法及練習
本文主要講解 不定冠詞的用法 定冠詞的用法 零冠詞的用法 冠詞與形容詞+名詞結構 冠詞位置 數詞 序數詞及部分冠詞練習
希望通過這些知識大家能夠掌握這些知識
高中英語形容詞和副詞復習講解練習
這篇文章主要教大家如何使用形容詞，內容包括形容詞修飾名詞 以-ly結尾的形容詞 形容詞表示類別和多個形容詞修飾名詞的順序整體
副詞及其基本用法 副詞的排列順序等內容、帶有相關練習
高中英語冠詞和數詞的用法及練習
本文主要講解 不定冠詞的用法 定冠詞的用法 零冠詞的用法 冠詞與形容詞+名詞結構 冠詞位置 數詞 序數詞及部分冠詞練習
希望通過這些知識大家能夠掌握這些知識
高中英語名詞的用法及練習70道題
名詞
名詞可以分為專有名詞和普通名詞，專有名詞是某個（些）人，地方，機構等專有的名稱，如Beijing，China等。普通名詞是一類人或東西或是一個抽象概念的名詞，如：book，sadness等。普通名詞又可分為下面四類：
高考英語語法專項練習 定語從句精練300題
1. We should learn from those ______ are always ready to help others.
A. who B. whom C. they D. that
2. Mr. Herpin is one of the foreign experts who ______ in China.
高考必考英語內容：情態動詞考點透視
考點點擊：情態動詞主要用來表示說話人的看法、態度等，它是英語動詞中最難把握的一類，也是每年高考必考內容。
命題熱點：為情態動詞的基本用法辨析，情態動詞表示態度的用法辨析，情態動詞表示推測的用法辨析，情態動詞在虛擬語氣中的運用。
考查形式：主要體現在聽力理解、單項填空和完形填空中。下面就近幾年來高考試題中出現的情態動詞的考點進行歸納分析，以便同學們復習掌握。
語法復習一：句子成分；簡單句、並列句和復合句
句子成分
（一）句子成分的定義：構成句子的各個部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主語和謂語；次要成分有表語、賓語、定語、狀語、補足語和同位語。
（二）主語：主語是一個句子所敘述的主體，一般位於句首。但在there be結構、疑問句（當主語不疑問詞時）和倒裝句中，主語位於謂語、助動詞或情態動詞後面。主語可由名詞、代詞、數詞、不定式、動名詞、名詞化的形容詞和主語從句等表示。例如：
8. 高中英語中有幾大重點語法知識
1 句子結構
2 復合句（定語從句、名詞性從句、狀語從句）
3 虛擬語氣
4 特殊句式（倒裝句、強調句）
5 省略與插入
6 it 用法
7 非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）
其餘的都是初中部分的。供參考。