A. 給個建議，初中英語語法試講~
沒有好不好來講得有趣的語法 只有有自沒有趣的老師
要講語法的話就要用靈活有趣的形式把枯燥的內容編進去
比方說講被動語態中感官使役動詞被動語態中的to的問題
就可以編成口訣 一個例子如下:
感使動詞真奇怪 to在句中像妖怪
主動語態to走開 被動語態to回來
B. 初中英語老師試講時一定要講全英嗎
我初中剛剛畢業
我們英語老師就很有經驗
是否說英語要看情況：版
如果在進行的是與權同學們交談某一個話題（或者是涉及到課文主題的話題）時就需要老師用英語，但一定要保證學生能聽懂的前提下進行，但有時候可以進行適當的中文提示。當你使用英語時要和學生有互動關系，不能只顧著自己說，要觀察學生能否從你的表達中獲取信息。
比如說：I know that some boys have their girl friends. 這個時候如果學生有稍微的起鬨現象 就達到了你說英語的目的。請特別注意，說英語時千萬千萬要用簡單句，或者是簡單的從句！！！
然而在講解語法的時候則必須要用中文 這是傳授知識的 不注重口語和聽力的練習 重在語法 如果使用英語 那麼學生會是一頭霧水的
祝你好運~~
C. 我想知道初中的英語試講應該講些什麼
一般都是隨機挑的內容作為材料來試講的，你不用擔心，了解一下模式專就好了，以不變應萬變屬。這會兒具體說講什麼一時不好講清楚。
模式就簡單了，招呼語：Good mornig 之類的。開場口語整漂亮點，加點印象分，嘻嘻，如：What day is today? Yes, today is Monday. It's sunny today. Let's study something about the sun.
…… ……
OK, so much for today. Good bye!
(全程記著微笑，因為你面對的是初中生群體，需要和藹可親。)
D. 初中英語怎麼試講
試講是老師的面試的形式嗎？？
應該沒啥好擔心的吧，不用搞什麼版新內容，別的老師怎權么來你也怎麼來
該講多少就是多少，如果對所講內容沒問題，那就沒問題了吧，呵呵，現在的課堂畢竟都是以老師為中心的，你講得有條理和正確是首要的。設計當然是按照教學內容來的啦，該講什麼講多少知識點，那裡有會有的。時間有限的話肯定也只能選取部分內容或句型或詞彙或其他語法點講講，如果初中英語還沒到那份上，那就帶讀下吧，然後生動的講下每個單詞的記法，怎麼把課文內容講得生動點就行了，嘿嘿。。。
E. 應聘初中英語教師的20分鍾試講怎麼講啊
20分鍾，是一個很短的時間，你可以只講一個初中的小語法點，最後挑初中的重難點來講。
既然是做教師，站在講台上一定要自信一點，並和學生要保持基本的眼神交流。
舉個例子。
初中的定語從句是個難點，你可以給他們講一講這個語法點。
一. 定語從句的概念
定語從句: 指在在復合句中,修飾某一名詞或代詞的從句。
先行詞：被修飾的名詞或代詞
關系詞：引導定語從句的詞。（定語從句一般放在先行詞的後面)
二. 引導定語從句的關系詞
引導定語從句的關系詞有關系代詞和關系副詞。
關系代詞：that, which,who，whom, whose等,
關系副詞：where, when,why。
三. 定語從句的分類
定語從句可分為限制性定語從句及非限制性定語從句。
四. 關系代詞的用法
that 既可以用於指人,也可以用於指物。在從句中作主語、賓語或表語。作主語時不可省略,作賓語可省略。
Mary likes music that is quiet and gentle.
瑪麗喜歡輕柔的音樂。(that作主語)
2.which用於指物,在句中作主語、賓語或表語。作主語不可省略,作賓語可省略。例如:
The film (which) we saw last night was wonderful.
我們昨天晚上看的那部電影很好看。(作賓語)
3.who, whom用於指人,who作主語,whom作賓語。在口語中,有時可用who代替whom。who和whom作賓語時也可省略。例如:
The girl who often helps me with my English is from England.
經常在英語方面幫助我的那個女孩是英國人。(作主語)
註：關系詞只能用which,而不用that 的情況:
a.先行詞為that, those時,用which, 而不用that.
b. 關系代詞前有介詞時,which,而不用that.
c. 引導非限制性定語從句,先行詞指事物時,用which, 而不用that.
五. 關系副詞的用法
1. when指時間,其先行詞表示時間,when在定語從句中作時間狀語。例如:
This was the time when he arrived.
這是他到達的時間。
2. where指地點,其先行詞表示地點,where在定語從句中作地點狀語。例如:
This is place where he works.
這是他工作的地點。
3. why 指原因,其先行詞是原因,why在定語從句中做原因狀語。例如:
Nobody knows the reason why he is often late for school.
沒人知道他為什麼上學總遲到。
加油！最重要的是要相信自己
F. 我馬上要去新東方去試講初中英語。該挑什麼樣的知識點來講呢音標還是說句型語法之類的 時間是10分鍾
講閱讀來啊，一般去源試講的時候都是要求要用英語試講的，所以你要是選語法的話，肯定是不好操作的，就算是用英語在講語法，也是不容易講好的，一般一些學校在招聘老師的時候都是要求講閱讀課，所以你還是選一篇文章去講吧，可以挑新概念里的一些文章或者初中教材里的文章去試講，講的時候要注意你的教態自然，時間要把握好，注意教學目標中的知識目標，能力目標，情感目標都要有所體現，不要只是單純的講課。當然最重要的是，他們會很看重你的口語和你的課堂是否生動，能否帶動課堂。希望能幫到你，祝你好運哦！
G. 應聘初中英語老師，需要試講10分鍾，請問這10分鍾上哪種課型的課最好
自問自答效果肯定不好
10分鍾的試講主要是要體現你的英語能力， 個人講課內能力（語言組織清晰容， 不緊張） 還有就是體現你的教學理念。
十分鍾的時間很短 一定好好想一想如何把評委希望看到的能力體現出來。
建議：
作為一個初中英語老師， 對於英語課文的分析能力， 如何從課文中提取語法點。 並且要展現出你講解課文中生詞的能力。 將生詞是一定要「拓展」， 講出這個單詞的基本意思 延伸意思 詞性 固定搭配， 以及在現實生活中的應用， 從而幫助學生記憶， 是學生能在課堂上一次性就把單詞記住。
H. 英語試講講語法好還是講課文好
其實不管是應試教育還是英語課外輔導，我都建議試講不要講語法，因為一般專培訓機屬構找老師，考察的是老師的專業知識能力、以及學生聽課的效果。所以試講我覺得是如何通過講英語故事，讓學生學到英語的語法、單詞等知識。並讓學生一起互動練習口語，加強趣味性和當場消化記憶。
所以我建議15分鍾試講，用一個經典的外國故事讓大家學到語法、單詞、口語等（簡單的說就是用故事練習聽說讀寫）
I. 應聘初中英語教師，要試講二十分鍾的現在進行時，如何能講得生動有趣又符合講語法的邏輯
我個人覺得，既然是培訓中心，大家都是花錢進來的，目的是補習，你就不內用花時間在游戲上面容了吧，而且二十分鍾的試講，你能把你的講課思路說清楚就不錯了。如何把現在進行時說清楚才是你要做的。你可以把試講內容分成 以下幾個部分：1.現在進行時的定義，講解清楚現在進行時到底是什麼。2.現在進行時的表達方式。3.現在進行時的講解。一般會通過舉例子的方式，老師先舉例子，大概三個左右，接下來可以給一些單詞給學生，讓學生用現在進行時造句。4.練習。練習可以多種多樣，可以給用簡單的中翻英，也可以老師做動作，學生用現在進行時來造句，或者換成學生做，另一個學生造句也成。
個人見解，望對你有幫助。祝你成功！
PS：穿的正式一點，畫點淡妝比較好。