⑴ 九年級英語課文的語法聚焦是不是grammar focus
grammar focus 語法聚焦
focus 聚焦
⑵ 人教版九年級全冊英語語法聚焦翻譯
1、課前的一個早晨，抄當我沖進教室的時候，我打翻了放在老師的書桌上的墨水瓶，隨之紅墨水灑在桌子上。我確信我會被老師罵。就在這時，門鈴響了，我做回我的座位；
2、「起立「我們的班長大聲說。站起來的時候我的腿在顫抖；
3、「是誰打翻了墨水瓶？「葉老師問。我保持沉默。許多眼睛盯著我。葉老師向我走來，低聲問：是你打翻的嗎？
4、「不，不，不是我」我連忙說，我的臉變紅了。我不知道我為什麼要撒謊；
5、「好吧，我相信你」她拍拍我的頭，然後開始上課；
6、我感到很抱歉，我知道我錯了，所以下午我去看葉老師；
7、「對不起，葉老師，」我說。「今天早上我撒謊了」；
8、「我在教室外面看到了整個事情的經過」她說。「但我沒有責怪你，我知道你會來告訴我真相，因為我相信你是個誠實的女孩」；
9、我低下頭一句話也不說；
10、」我很高興你能來」她繼續說「你沒有讓我失望」；
11、當我聽到這些話時，我的眼睛充滿淚水。
⑶ 初中語法聚焦 重點的
Many people speak English.(主動語態)
English is spoken by many people.(被動語態)
二. 被動語態的構成:助動詞+及物動詞的過去分詞
注: 助動詞be有人稱、數和時態的變化。其變化規則與 be作為連系動詞時完全一樣。
被動語態中be在各時態中的具體形式：
1.一般現在時中,be是am,is ,are的形式。
例句: I am taught to study English.
We are taught to study English.
2.一般過去時中，be是was,were的形式。
例句: I /she was taught to study English.
We were taught to study English
3.一般將來時中，be是will be 的形式。
例句: I /She/We will be taught to study English
4.現在完成時中被動語態的構成:have / has been +done
•例句: The work has been finished.
• Why haven』t they been invented.
•5.現在進行時態中被動語態的構成:be being +done
例句: New bridge is being built near our school.
6.含有情態動詞的被動語態的構成:
can/ may /must/should + be + done+（by s b）
例句：The dictionary must be taken good care of。
Can the work be done in two days。
三. 被動語態的用法：
不知道動作的發出者,或不必要說明動作的發出者。
例句：Silk is proced in Suzhou and Hangzhou。
2.對動作的承受者進行強調時,要用被動語態。
例句：Bicycles are widely used in China.
四. 主動語態轉化為被動語態的三部曲:
主動結構賓語變為被動結構主語。
謂語動詞變為被動語態。
3.主動結構主語變為介詞by的賓語,組成介 詞短語,放在被動結構中謂語動詞之後。在動詞執行者無須說明或強調時，by短語可以省略。
Look and find out the similarities (相同點):
Football is played all over the world
A camera is used for taking photos.
A bank was robbed yesterday.
A man-made satellite was sent up into space last year.
The tree must be planted on the ground.
The ground will be covered with trees in a few years』 time.
The ground will be covered with trees in a few years』 time.
They will be sent to the hospital right now.
A talk will be given soon.
The earth is being g now.
The food has been eaten up already.
Conclusion:(一)
當我們不知道誰是動作的執行者，或者沒有必要指出誰是動作的執行者時，或者只需強調動作的承受者時，要用被動語態。
被動語態的構成：be +vt.p.p.
一般現在時—— am／is ／ are + vt.p.p.
一般過去時—— was／were +vt.p.p.
情態動詞—— aux.v. (must／can／could／may…+ be + vt.p.p.)
現在進行時—— be(am、is、are)+being +vt.p.p.
一般將來時—— will be／be going to be + vt.p.p.
現在完成時—— have／has +been+ vt.p.p.
Turn the following sentences into the passive voice:
1. Many people speak English.
2. He bought me a new bike yesterday.
3. The boss made him do the heavy work in the old days.
4. Tom must hand in the composition after class.
5. The rain stopped.
6. The soup tastes delicious.
Conclusion:(二)
主動語態如何改成被動語態？
主動語態的賓語改成被動語態的主語。
主動語態的謂語動詞改成被動語態的謂語動詞
3. 注意保持時態和人稱的一致。
雙賓的謂語動詞有兩種改法。當把直接賓語改成主語時，謂語動詞後必須加適當的介詞: to for.
5. 一些動詞不定式在主動語態中省略to作賓語補足語，改成被動語態時，to必須還原。
五. 不用被動語態的情況 ：
1）不及物動詞不用被動語態；注意：happen, occur ,take place
The story was happened in 1934. ( × ）
2）表狀態的動詞不用被動語態；have, lack, fit…
I have a new bike.
3）連系動詞不用被動語態；
The story is sounded true. ( × ）
4）有些短語不用被動語態
do one』s best, make a face,
make room(騰位子）
make up one』s mind
belong to
5.特殊情況 （考試重點 ）
1）感官動詞 ( taste ; feel ; smell ; sound ; look ) 用主動形式表示被動。
How sweet the music sounds !
Good medicine tastes bitter to the mouth .
2） write、read、sell、keep、prove、weigh、drink、wash、open/shut常用主動形式表被動意義。尤其是有副詞 well, easily時。
The book sells well . 這本書銷路很好。
The door will not open . ( 這扇門就是打不開。 )
This dress washes better .
The sign reads as follows . ( 這牌子告示如下。 )
3）在 「主＋ be ＋形容詞＋不定式」的結構中，主語是不定式動詞動作的承受者。
e.g. He is easy to get along with.
The sentence is difficult to understand.
The question is easy to answer.
4). be to blame
e.g. He is to blame for the broken window.
5）need, demand, want(需要）, require, be worth等後用動名詞表被動。
The desk needs repairing.
The novel is worth seeing.
注意：need後可接動名詞表被動，又可接動詞不定式的被動形式。但若有附加成分有用動詞不定式的被動形式。比較：
The desk needs repairing.
The desk needs to be repaired this afternoon.
注意動名詞的被動形式，（being done)
Nobody likes being laughed at.
沒人喜歡被嘲笑。
⑷ 人教版九年級全冊英語語法聚焦的翻譯是什麼
1、課前的一個早晨，當我沖進教室的時候，我打翻了放在老師的書桌上的墨水瓶，隨之回紅墨水灑在桌子上。答我確信我會被老師罵。就在這時，門鈴響了，我做回我的座位；
2、「起立「我們的班長大聲說。站起來的時候我的腿在顫抖；
3、「是誰打翻了墨水瓶？「葉老師問。我保持沉默。許多眼睛盯著我。葉老師向我走來，低聲問：是你打翻的嗎？
4、「不，不，不是我」我連忙說，我的臉變紅了。我不知道我為什麼要撒謊；
5、「好吧，我相信你」她拍拍我的頭，然後開始上課；
6、我感到很抱歉，我知道我錯了，所以下午我去看葉老師；
7、「對不起，葉老師，」我說。「今天早上我撒謊了」；
8、「我在教室外面看到了整個事情的經過」她說。「但我沒有責怪你，我知道你會來告訴我真相，因為我相信你是個誠實的女孩」；
9、我低下頭一句話也不說；
10、」我很高興你能來」她繼續說「你沒有讓我失望」；
11、當我聽到這些話時，我的眼睛充滿淚水。
⑸ 初二英語上冊第二單元語法聚焦翻譯
人教版的嗎
你周末通常做什麼？我總是運動
他們周末做什麼？他們一般幫助做家務
她周末做什麼？她有時去購物
你多久看一次電影？我大概一月一次
他多久看一次電視？他從不看電視
你購物嗎？不，我從不購物
⑹ 九年級英語全一冊語法聚焦翻譯
One morning before class, when I was running into the classroom, I knocked over the ink bottle on the teacher's desk, and the red ink spilt ① on the desk. I was sure I would be scolded by the teacher. Just at that moment the bell rang and I went to my seat.
「 up!」 our monitor said loudly. I stood up and my legs were trembling.
「Who knocked over the ink bottle?」 Miss Ye, the teacher, asked. I kept silent. Many eyes were fixed upon me. Miss Ye walked to me and asked in a low voice,「Did you do it?」
「No, no, I didn't, 」 I said hurriedly②. My face turned red at once. I didn't know why I had told a lie.
「OK, I believe you.」 She patted me on the head and then began teaching.
I felt very sorry. I knew I was wrong. So I went to see Miss Ye in the afternoon.
「I'm sorry, Miss Ye,」 I said. 「This morning I told a lie.」
「I saw the whole thing through the window when I was outside the classroom, 」she said. 「But I didn't scold you. I knew you would come to tell me the truth because I believe you are an honest girl.」
I dropped my head without saying a word.
「I'm happy that you have come,」 she continued. 「You haven't made me disappointed.」
When I heard these words, tears filled my eyes.
課前的一個早晨，當我沖進教室的時候，我打翻了墨水瓶放在老師的書桌上，和紅墨水灑在桌子上。我確信我會被老師罵。就在這時，門鈴響了，我去我的座位。
「站起來！「我們的班長大聲說。我站起來，我的腿在顫抖。
「是誰打翻了墨水瓶？「葉老師問。我保持沉默。許多眼睛盯著我。葉小姐向我走來，低聲問，「你做了嗎？「
「不，不，我沒有，」我連忙說。我的臉變紅了。我不知道我為什麼要撒謊。
「好吧，我相信你。」她拍拍我的頭，然後開始教學。
我感到很抱歉。我知道我錯了。所以我去看葉小姐在下午。
「對不起，葉小姐，」我說。「今天早上我撒謊了。」
「我看到了整個事情的經過的時候，我在教室外面，」她說。「但我沒有罵你。我知道你會來告訴我真相，因為我相信你是個誠實的女孩。」
我把我的頭一句話不說。
「我很高興你來了，」她繼續說。「你沒有讓我失望。」
當我聽到這些話時，我的眼睛充滿淚水。
⑺ 初中英語上冊 翻譯每個話題語法聚焦和常用表達法 怎麼做急急急！！！
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⑻ 初一英語上冊7.8.9單元的單詞以及語法聚焦
M7 一般現在時表示經常或習慣性的動作
當主語是第三人稱單數時 一般現在時
肯定句 主語+動詞單三+其他 否定句 主語+doesn't+動詞原形+其他 一般疑問句 Does+主語+動詞原形+其他 肯定回答 Yes，主語+does 否定回答 No，主語+doesn't 特殊疑問句 特殊疑問詞+一般疑問句 當主語不是第三人稱單數時 肯定句 主語+動詞原形+其他 否定句 主語+don't+動詞原形+其他 一般疑問句 Do+主語+動詞原形+其他 用錯結構全句都錯，一定要注意。
英語時間表達法巧記
我們一般在時間前加介詞at 表示「在」。
若表示的時間不太確定，則可在其前面加上介詞about或around表「大約」。
具體的表達法如下：
1、整點表達法：鍾點數+o『clock 譯為「幾點」
2、非整點表達法（1）順讀法：「鍾點數+分鍾數」譯為「幾點幾分」
3、特殊表達法（使用名詞① quarter 一刻鍾 ②half 一半）
what about /how about +doing 、名詞、人稱代詞 表示怎樣
M8 頻率副詞
1.頻率副詞是表示與次數,頻率有關的副詞,如: always(總是), usually(通常),frequently（經常） often （經常）sometimes(有時), seldom(不常),rarely（極少），never（從不） once(一次), twice(兩次)，等。 2.頻率副詞用在be動詞後。 3.頻率副詞用在主要動詞前。4.頻率副詞用在助動詞與主要動詞之間。5.在答句中,頻率副詞必須放在助動詞前。
動詞第三人稱單數
1、大多數動詞在詞尾加「S」在清輔音後發音為[s]，在濁輔音及母音後發音為 [z]。如：
①stop－stops [s] ; make－makes [s]
②read－reads [z] ; play－plays [z]
2、以輔音字母加「y」結尾的，要先將「y」變為「i」，然後在加「es」讀[iz] 如：
fly－flies [z]； carry－carries [z]
study－studies [z]; worry－worries
3、以「s, x, ch, sh」結尾的，在詞尾加「es」，發音為[iz] 如：
teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]
4、以「o」結尾的動詞，加「es」，讀[z] 如：
go－goes [z] do－does [z]
許多 大量
a (great/good) many +可數名詞復數
a (large)number of + 可數名詞復數
a few + 可數名詞復數
a little +不可數名詞
a large amount of + 不可數名詞
a (great) deal of + 不可數名詞
a lot of + 可數名詞復數/不可數名詞
plenty of + 可數名詞復數/不可數名詞
a (large) quantity of + 可數名詞復數/不可數名詞
應該就只有這麽多了
都自己打的，給點分吧
⑼ 九年級全一冊英語，第14單元語法聚焦翻譯。
七年級發生了什麼特別的事情嗎？
我們隊贏得了學校籃球比賽。
自從進入初中以來，你有什麼變化嗎？
我的英語說的更好了。
你認為在高中事情會有什麼不同呢？
我認為我將不得不為了考試而更加努力地學習。
你明年的計劃是什麼?
我將要參加學校排球隊。
你對八年級有什麼印象？
我記得我是一名志願者。
你過去常做而現在不做的事是什麼?
我以前上過舞蹈課，但現在不上了。
你期待的是什麼?
我期待著上高中。
拓展資料：
英文語法中插入句為簡短的、具有完整意義的句子。常見的插入句如下： I think / hope / guess / know / believe / suppose， I am sure （我可以肯定地說）， that is （ to say ）（也就是說）， it seems （看來是）， as I see it （照我看來）， what's more， what's worse， what is important / serious （重要 / 嚴重的是）， I'm afraid （恐怕） ， it is said （據說）， as we all know （眾所周知）等。
插入句獨立性強，一般用標點符號將其與其他句子成分隔開。應當特別注意疑問句的插入句，它一般為倒裝語序且無任何標點符號，而且整個疑問句應當保持陳述語序。例如：
（ 1 ） What should I do first？
What do you think I should do first？ （被插入的疑問句原來為倒裝語序，插入後成為陳述語序）
（ 2 ） Who is singing？
Who do you think is singing？ （被插入的疑問句原來就是陳述語序，不需要做調整）