Ⅰ 高考英語高頻語法
強調 倒裝 時態 冠詞
Ⅱ 英語高考考綱中的高頻詞彙和語法項目
光輝的足跡
60年，光輝歲月彈指揮間，60年，中華大地滄桑巨變。2009年，我們偉大的祖國迎來了她的60歲生日。
1949年，中華人民共和國成立了！飽經戰爭滄桑與落後苦難的中國人民終於重新站起來了！中國像一隻巨龍一樣，以一個大國的身份重新屹立於世界東方！
那時的中國，民生凋敝，經濟嚴重落後，國家事業百廢待興，政府和人民面對一個滿目瘡痍的中國面孔，並沒有畏縮，勇往直前，僅僅用了三年的時間就恢復了國民經濟，涌現出一批可歌可泣的感人事跡。
經過三年的經濟恢復，國民經濟得到根本好轉，工業生產已經超過歷史最高水平，但是我國那時還是一個落後的農業國，許多工業產品的人均擁有量遠遠低於發達國家。
為了有計劃地進行社會主義建設，我國政府開始編制發展國民經濟的五年計劃。第一個五年計劃從1953年開始執行，它成為我國工業化的起點。
第一個五年計劃開始時，我國的工業化水平是極低的。出行用的自行車，人們叫它「洋馬」，點火用的火柴，人們叫它「洋火」，釘東西用的釘子，人們叫它「洋釘」。因為那時的中國人沒有見過這些新奇的東西，也不會造，都是從西洋傳過來的。那個艱苦的年代，我沒有經歷過，但從我看過的資料片中完全能夠體會，當時的中國人民依舊生活在極端貧窮之中。
光陰如水，歲月如梭。時光來到了2009年，我正在電視機前，收看著中國第三個南極科考站落成的新聞。又是一個重大成就，我開始浮想聯翩，我想起了祖國成功舉辦了第二十九屆夏季奧運會，想起鳥巢，想起了奧運健兒們的英姿，我想起了祖國接連成功發射了神州五號、六號、七號載人航天飛船，想起太空，想起了中國已經成為世界航天領域舉足輕重的一員，我想起了改革開放整整三十年裡我國人均國內生產總值保持年均10%的增幅，想起中國國力，想起中國已經成為這個世界綜合國力第六的國家，想起新中國成立的這一甲子中國的國際地位迅速的、不斷地提升，想起新中國歷史，想起了新中國成立六十年來光輝的足跡
Ⅲ 英語高考中哪些詞的語法考的最多
當然是動詞了，尤其是積極動詞（使用高頻動詞）。
其他詞性的詞彙一般不考語法，只考一些固定的短語搭配和近義詞之間的細小區別。
Ⅳ 高考英語必學語法
冠詞，定冠詞，從句，虛擬語氣，日常對話常用表達，片語固定搭配，尤其介紹搭配
Ⅳ 高考英語的高頻考點有哪些語法和一些特殊單詞
根據我的經驗高考的語法考察主要集中在單項選擇，最常考的是主謂一致專，系動詞屬的使用，情態動詞，時態語態的應用，還有詞義辨析。虛擬語氣，常考的詞彙有 Must may can could shoud would 等還有Make set 的片語考察
Ⅵ 求高考英語必須會的語法，越高分越好
高中階段的語法知識在現行的教材中分布得較分散、零碎，學生學起來頗感吃力，難以記牢。一般說來，學習語法知識的途徑很多，但教學中常用的主要有如下二種：一是通過教師的講解，對所學語法規則的概念、結構，用法有個確切的了解；二是通過大量的練習，在英語實踐中正確、熟練地掌握語法規則的用法。仔細惦量這兩種方法，其實都強調了同一個極其重要的東西，即是「記憶」。記憶的方式、方法很多，諸如分類記憶法，直觀形象記憶法、奇持聯想記憶法，特徵記憶法等等。這里，筆者主要從詞法與句法兩大塊對巧記英語語法作些闡述。
一、詞法
（一）巧記名詞變復數的規則：
單數變為復數式，一般詞尾加-s；
下列句詞詞尾後，要加-s先加-e。
發音[f] 、[ t ]、[s]和[z]，或是某些輔音加-o時。
有些名詞變復數，詞尾變化要注意。
y前字母是輔音，一律變y為-ies.
遇到f和fe，有時需要變-ves.
少數名詞不規則，特殊情況要強記。
說明：
1．名詞變復數形式，一般在詞尾加-s.
eg: bag-bags banana-bananas bird-birds pen-pens, ....
2．詞尾發音為[f , t s, z]的名詞（即以字母sh, ch, s, x結尾者）在變復數時，要在詞尾加-es，eg: watch-watches, box-boxes, bus-buses,etc)
3．若詞尾字母o的前面是輔音字母，變為復數時，有些加-es，eg: hero-heroes, Negro-Negroes, patato-patatoes, tomato-tomatoes.這四個詞可組成一句話來記憶：Heroes and Negroes eat potatoes and tomatoes（英雄和黑人吃馬鈴薯和西紅柿。簡為二人吃二菜。）
但有些以o結尾的名詞則加-s，eg: photo – photoes, piano –pianos等。
4．若詞尾字母y前加的是輔音字母時，變為復數，首先把y變為i，再加-es, eg: family – families, city- cities, baby – babies等，但若詞尾y前為母音字母時，則可直接加-s, eg: day-days, boy-boys等。
5．以f和fe結尾的名詞變復數時，首先將f和fe變為v, 再加-es，我們也可用一句話來記，「狼（wolf）和小偷（thief）的妻子（wife）用小刀（knife）威脅書架(shelf)上的半片（half）葉子（leaf）的生命（life）。另外記住一些常見特殊詞，eg: roof—roofs.
6. 有些名詞的復數變化是不規則的，eg: man-men, woman-women, child-children, chinese- chinese, sheep-sheep等，平時多留心，稍微加以歸納，是不難發現其的特徵的。
（二）定冠詞
冠詞是NMET試題中出現較頻繁的詞性，近五年復出率高達83.3%。因而掌握冠詞，尤其是定冠詞的用法也尤其必要。
請看下面的順口溜，它可以幫助我們記憶定冠詞的一些用法：
特指、重提和唯一，島嶼，海峽和海灣；
海洋，黨派最高級，沙漠，河流與群山；
方位、順序和樂器，年代，團體與機關；
船名，建築和組織，會議，條約與報刊；
姓氏復數，國全名，請你記住用定冠。
下面讓我們再來「驗證」這順口溜吧。請仔細觀察下面各句中定冠詞的用法，不難發現它的「功效」與「真偽」了。
1. The girl in red has just come back from Australia.
2. Mr. Li will give us a talk. The talk will begin at 8:00
3. The sun gives us heat and light.
4. The Pacific Ocean is the largest of all.
5. The Communist Party of China was founded in 1921.
6. Do you know when the Great Wall came into being?
7. She』s on the People』s Daily.
8. The Einsteins could not pay for the advanced ecation that young Albert needed.
9. Who was the first to come?
10. I heard somebody playing the piano in the next room.
11. Great Changes have taken place in the 1990』s
12. In 1864, Lincoln was elected President of the United States for the second time.
（三）非謂語動詞
非謂語動詞包括動詞不定式，動詞的過去分詞和動詞的-ing形式三種。這是高考中的熱點，其考查量多、面廣，幾乎是必考的一個知識點。近六年高考復現率達百分之百。縱觀試題，其考查重點為動詞非謂語形式的作用及功能相同的非謂語動詞之間的區別。學生對此知識也「知之半解」，深感頭疼。請看下面的方法，將有助於記住不定式及動名詞。
1、動詞的不定式
①不定式有標記，to與動詞連一起。
②沒有人稱數變化，動詞特點它具備。
③主賓定狀表補語，唯獨作謂不可以。
④not 加上不定式，否定結構要牢記。
⑤疑問詞與不定式，構成短語有意義。
⑥仔細推敲多思考，准確判斷有依據。
解析：①「to+動詞原形」是它的基本構成形式，即不定式的標記。
②它沒有人稱和數的變化，不管主語是任何人稱，單數還是復數，動詞不定式都沒有變化。但它仍保留動詞的特點，可以有自己的賓語或狀語。
③它具有名詞、形容詞和副詞三大特點，所以，它在句中可以作主語、賓語、定語、表語、狀語和賓補。
④「not +動詞不定式」是它的否定形式，不要受其他否定式的影響，要記住規律。
⑤疑問代詞what, who, whom, which和疑問副詞where, when, why , how加上不定式在句中可以做主語，賓語、表語、狀語。
⑥通過以上分析，只要仔細研究，把不定式的功能用法搞清楚，在應用時就能作出准確的判斷。
2、動名詞：
哪些動詞後面只能接動名詞，下面的順口溜有助於記憶。
喜歡、考慮不可免（enjoy, consider, escape, avoid）
停止，放棄太冒險（stop, give up , risk）
反對想像莫推延（mind, imagine, delay, put off）
要求完成是期望（require, finish, look forward to.）
建議繼續勤*練（suggest, go on, practise）
不禁原諒要堅持（can』t help, excuse , insist on）
繼續注意使成功（keep on, mind, succeed in）
（四）多個形容詞並開修飾一個名詞的問題
有兩三個形容詞修飾一個名詞時，與被修飾名詞關系較密切的形容詞靠近名詞。若有多個形容詞修飾，可用下面這句話來判斷、排列它們的順序：縣官行令殺國材。
其意思是：縣（限）代表限定詞，包括冠詞、指示代詞、形容詞性物主代詞，所有格，數字等。
官（觀）代表表示觀點的描繪性形容詞，eg: fine beautiful interesting等。
行（形）代表表示大小、長短、高低及形狀的形容詞：eg: small tall, high, little, round等。
令代表表示年齡、新舊的形容詞：eg: old, young等。
殺色（近似音）代表表示顏色的形容詞：eg: white, black等。
國代表國籍、地區、出處的形容詞：eg: Englsih, American, moun tain等。
材代表形成中心名詞的材料的形容詞，eg: wooden, silk, plastic, stone等。
請看下面的例子： a fine old stone bridge;
two big round new Chinese wooden tables;
his large new black foreign car.
（五）序數詞中的特殊詞：
記憶序數詞中的特殊詞時，可用順口溜來記：
八去t，九減e, f來把ve替，若是遇上幾十幾，ie就把y來替。
即：eighth, ninth, fifth, twelfth, twentieth, thirtieth. . .
（六）一些動詞
1. lie 的變化
記憶lie 的變化時，可用順口溜來幫助記憶：
規則的說謊，不規則的躺，躺過就下蛋，下蛋不規則。
即：lie—lied—lied—lying(說謊)
lie—lay—lain—lying(躺，位於)
lay—laid—laid—laying(產卵，下蛋)
2．感官動詞和使役動詞：
記憶此項動詞，可歸納於「五三二一」，即：
「五看」—see, watch, notice, observe, look at;
「三使」—let, make, have;
「二聽」—hear, listen to;
「一覺」—feel.
3．「否定轉移」的5個常用詞：
我認為（think）猜想（suppose）與想像（imagine）都不可相信（believe），我期待（expect）等著你的回答。eg: I don』t think
he』ll come tomorrow.
4．「同源賓語」的七個常用詞
微筆（smile）著生話（live）歌唱（sing）著戰斗（fight）死(die)也像睡覺（sleep）做夢（dream）一樣甜蜜。
eg: Now we』re living a happy life and often dream good dreams.
5．巧記常用於「主語沒有生命勝似有」之類句子謂語的七個動詞：
如果看見(see)或發現(discover) Turn(音譯：特恩)，一定要找到(find)他，並帶（bring）他到這兒給（give）大夥展示（show）一下。
eg: Tomorrow』ll see the opening of the meeting.
Dusk found a little boy crying in the street.
二、句法
（一）巧學定語從句
由兩個簡單句合並成一個含定語從句的復句時，對於關系代詞、關系副詞的取捨是個難點。如下兩句話，用起來倒方便，快捷：
代代代①，副代副②；
有介要用代③，無介關副代④。
說明：①是說用關系代詞代替定語從句中的代詞或名詞。即將兩個句子合並成定語從句時，在確定先行詞後（在主句中），把另一個句子（定語從句）中的代詞或名詞用關系代詞代替，緊跟在先行詞之後即可。這里當然要記住，應把被代替的代詞或名詞去掉。
eg: The teacher is my brother.
He is teaching.
→The teacher who (代替代詞he, 故也須將he去掉)is teaching is my brother.
②與①同理。即用關系副詞代替定語從句中的副詞（或作狀語的介詞短語）。這時的關系副詞也照樣緊跟在先行詞之後。eg:
We visited the factory.
She worked in the factory last year.
→We visited the factory, Where (代替相當於副詞作狀語的介詞片語in the factory) she worked last year.
③和④兩句是指如果定語從句中有作狀語的介詞短語，保留介詞就要用關系代詞，或用關系副詞代替整個介詞短語。 eg:
I still remember that day.
I joined the Party on that day.
→I still remember the day on which I joined the Party.
（二）變被動語態的方法。
被動語態的學習是中學階段英語的一項重點內容，又是難點的語法項目，近幾年的高考題里，年年都少不了有它的「足跡」或「影子」。關於被動詞態的構成，可用下列口訣幫助記憶：
被動語態強調「賓」，用 be加上「過去分」。
「be」要隨著主語變，人稱時態要弄准。
「行為對象」作主語，邏輯主語「by」來引。
原句若是雙賓語，一變「主」來一保「賓」。
「間賓」要把主語變，原來「直賓」還是「賓」。
「直賓」要把主語變，「間賓」前加「to」最稱心。
唯有原「賓」是「復合」，只有變賓要當心。
原句「賓補」變「主補」，位置不必挪寸分。
情態動詞變「被動」，情態加be加過分。
如若「情態」後帶to，變後有to才弄准。
「短語動詞」變「被動」，相當「及物」莫疑心。
不過其後「介」或「副」，變後還得要承認。
以上敘述的種種學習英語語法的記憶方法，僅是我們中學英語語法的學習的一種類別。不少老師及學生在教學和學習中採用了與自己實際情況相結合的一些口訣歌訣，順口溜等形式幫助了記憶。實踐證明，採用這些方法來記憶語法知識，易記且不易遺忘，從而達到牢固地掌握各語法的目的。並能有機地靈活地運用到具體題目中去，增強了解題的准確性。
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