英語語法千變萬化

❶ 英語語法歌謠(或順口溜)

一、be的用法順口溜

我用am，你用are，is連著他，她，它;

單數名詞用is，復數名詞全用are。

變疑問，往前提，句末問號莫丟棄；

變否定，更容易，be後not莫忘記，

疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

二、時間名詞前所用介詞的速記歌

年月周前要用in，日子前面卻不行；

遇到幾號要用on，上午下午又是in；

要說某日上下午，用on換in才能行；

午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯；

at也用在時分前，說差可要用上to；

說過只可使用past，多說多練牢牢記，莫讓歲月空蹉跎。

三、一般現在時態

I、we、you、they作主語，動詞原形後面跟；

否定句，更容易，動詞前面加don't；

疑問句，別著急，句首Do，來幫你，後面問號別忘記；

肯定回答用Yes,I、we、you、they加上do；

否定回答要用No,I、we、you、they加don't。

四、一般過去時 

肯定句的過去式， 規則動詞加ed， 不規則的必須記。 

否定形式疑問句， 沒有be加did。

如把did加在前， 動詞還要歸原形。

五、獨立主格結構

獨立結構要認清：名代之後副或形；

或是分詞或介短，with結構不可輕，

名代二詞是其主，句子結構必分明；

獨立結構好掌握，句中作用只一個：

千變萬化皆做狀，其中意義也不多；

時間條件和原因，方式伴隨沒別的；

狀從和其前三個，可以互變不難學。

六、動詞形式的變化

動詞根本是原形，變化形式有四種：

原形詞尾加「s」，現在第三單人稱；

過去原形加「ed」，過去分詞也相同；

原形加上「ing」，現在分詞或動名。

原形詞尾加「s」，如同名詞復數式。

若加「ed/ing」，以下情況要注意：

詞尾有e只加d，ing去無聲e；

詞尾ie變成y，然後再加ing；

輔音之後y結尾，y要變i加ed；

現在分詞不變y，直接加上ing ;

詞尾重讀閉音節，加綴輔音都雙寫，

r做結尾也一樣，重讀音節r雙寫；

結尾字母是「t」，不是重讀也雙寫；

過去分詞過去式，不按規則也有些。

❷ 英語語法規則

devote是及物動詞，短語為devote sth to……後面要接賓語，可後面沒有賓語所以只能用被動句子的意思大概是：他，全身心投入他的研究，是一個有很大決心的人。

❸ 英語語法口訣

1、英語的詞類：

句子要由片語成，英語詞類有十種：句中成分用實詞，名、代、動、副、數、形容：冠、介、連詞和感嘆， 虛詞附加或溝通。詞類功能掌握了，造句之時好運用。

2、介詞順口溜：

in 在……里，out 在……外， 在旁邊的是 beside， 靠近的為 by。 on 在……上， under 在……下， above 在上頭， below 在底下。

3、肯定句變一般疑問句：

have和be提句首，其它助詞Do開頭。 時間、人稱由do變， 動詞只把原形留。謂語助詞有幾個，第一助詞提句首。

4、肯定句變否定句：

否定詞語加not，放在be和have後。其它要加動詞do， do的後面加not， 時間、人稱由do變，動詞原形總保留。謂語若是助詞多， not緊跟第一個。

5、名詞的所有格：

名詞只變數，不分主賓格。 人和動物類，可變所有格。 撇（'）後加s， 相當漢語「的」。 時間、距離等，也變所有格。

6、名詞變復數：

單數變為復數式，加上「s」統言之。下列結尾名詞後，要加「s」先加「e」：發音[∫][t∫][s]和[z]，或是輔音加「o」時。 有些名詞變復數，詞尾變化要注意：「y」前字母是輔音，一律變「y」為「ie」；遇到「f / fe」，有時需要變「ve」少數名詞不規則，特別情況靠硬記。

7、時間名詞前所有介詞的速記：

年月周前要用 in，日子前面卻不行。 遇到幾號要用「on」，上午下午又是「in」。 要說某日上下午， 用 on 換 in 才能行。 午夜黃昏用 at，黎明用它也不錯。at 也在時分前，說「差」用 to，說「過」要用 past。

(3)英語語法千變萬化擴展閱讀：

一般現在時（Simple Present Tense）表示現在的狀態、經常的或習慣性的動作、主語具備的性格和能力等。

1.時間狀語：Always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…），once a week(day, year, month…），on Sundays（on Mondays …）.

2.基本結構：主語+be/do+其他；（如主語為第三人稱單數，動詞上要改為第三人稱單數形式）。

否定形式：主語 + am/is/are + not + 其他（此時態的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don't，如主語為第三人稱單數，則用doesn't，同時還原行為動詞）。

一般疑問句：把be動詞放於句首；用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數，則用does，同時，還原行為動詞。

❹ 英語語法相比於歐洲其他語言為什麼會顯得那麼簡單

古英語(盎格魯撒克遜語)中,大部分的詞都有表示格、時態、或其它語法體的形式表達。而現代英語中名詞的屈折簡化得只剩下復數和所有格形式。英語中繁雜的形容詞屈折都消失了,僅剩下比較級和最高級。動詞中所有的人稱詞尾和單復數以及主觀語氣都簡化掉了。德語中使外族人望而生畏的一致性在英語中早已不見了。英語已經逐步從綜合型語言類型向分析型語言類型轉化。在過去的一千五百年裡,英語的發展從沒有停止;可以按照英語的歷史並依據每個階段英語大致的特點把它分為三個主要階段。其中一個主要特點就是它的屈折形式的變化。英語的各個階段可作如下劃分:從公元450年到公元1150年為古英語時期。這也是被稱為詞形變化完整時期,因為這一時期的英語多多少少完整地保留名詞、動詞和形容詞的詞尾。公元1150年到1500年被稱為中世紀英語,屈折形態在古英語的末期就已開始瓦解,到了中世紀時期,英語中的屈折在大幅度地減少。這一時期也被稱為詞形變化削減時期。公元1500年以後的階段稱為現代英語時期。這一時期的英語中大部分的屈折形態已經完全消失,這一時期也被稱為詞形變化消失時期。英語屈折形式瓦解的一個直接原因來自與英語相接觸的外族語的影響,特別是斯堪的納維亞語和諾爾曼法語。始於公元8世紀,斯堪的納維亞族入侵延續了長達三百年。斯堪的納維亞族語言的影響直接導致了古英語的屈折簡化。
接下來的影響來自古英語末期的諾爾曼佔領。諾爾曼佔領時期對語言的最大影響是它直接瓦解了英語的屈折體系,它要阻止被佔領地的標准語言的產生。法國人和英國人的融合也加速了這一進程。法語成了官方語言和書面語,是時髦和主導的象徵。僅僅過了幾代人,英語屈折體系中的大部分屈折詞尾就消失了。正是由於大量接觸法語,同時又缺乏標准,缺乏引導,英語的語法只可能按照人類語言心理的規律自然而然地以語義為中心演變,拋棄繁雜的形變而以符合人腦思維特點的更簡便的語序方式來組織語句以表達思想。演變的真正內因應當是人類語言心理模式的普適性,即:使語法範式盡可能地符合人類思維反映客觀存在的心理特性。正因為這一普適性意味著全世界所有民族均具有相同的語言心理傾向,全世界所有語言的語法均在發生著簡化演變。之所以其它語言語法的演變幅度不如英語語法那麼巨大,或者說極少出現像英語那樣的結構轉型,主要是缺乏與之相當的外因條件所創造的十分有利的演變空間。語言表達思想的全過程以語義為中心。語句形式可以千變萬化,但基本命題絕不會變。如果內容表達與形式正確不能兼顧(如新聞報道受篇幅限制),語言形式將讓位給語義內容。其情形正如年幼的兒童使用「電報式」語句一樣。在無法掌握運用虛詞的時候,以實義詞的順序來表達思想。語言行為的法則是語義優先。由於思維加工的內容是意義而不是結構的心理表徵,語言也應當以意義為中心而不是以形式為中心。因為思維的范疇決定語言的范疇。語言行為的語義優先法則決定了語法演變必須以此法則進行,因為語法不是對語言行為的規定而是對其描述。在人們語言使用行為中達意與規范相比,達意顯然重於規范。

❺ 怎樣學好英語語法且要記住它

隨著新課程改革的實施，我們每一位英語教師有責任探索有助於學生輕松愉快地學習、記憶、運用英語語法的教學方法。下面筆者將就「高中英語語法教學技巧」這個問題和廣大同仁進行探討。

如何學好高中英語語法 .

工具/原料 方法/步驟

1、化繁為簡，一目瞭然

一些參考書，包括詞典對於語法的講解過於抽象、冗長，學生花很長時間也難以記住，如在辨別receive和accept時，《英漢雙解詞典》（外文出版社，2003：6）這樣說：「accept不但表示收到某物，並且在思想上加以允諾或肯定，有接受採納的意思，比receive更進一步。receive為普通用法，可用於人，也可用於物，意思是『收到』、『受到』。」筆者認為這種解釋不利於學生記憶，事倍功半。筆者在教學中借鑒一些好的方法，把其簡化為：receive: 「收到」、accept: 「收下」，一字之差使其區別一目瞭然。並通過一句話：A pretty girl received a love letter, but didn』t accept it.（一個美麗的女孩收到了一封情書，但是沒有收下。）來幫助學生更好地辨別其差別。如何學好高中英語語法 .

2、一言辨異，言簡意賅

《星火英語最新高考必備》（馬德高主編，2004：6）中有很多值得我們借鑒的「一言辨異」法，筆者在此略舉兩例：

Tears in her eyes, she tore her boy friend』s letter into pieces. (眼含著淚，她把男朋友的信撕成了碎片。)

You shouldn』t have scolded the boy at all, he is a child after all; above all, he made only two mistakes in all. (你根本不該責備那男孩，他畢竟還是個孩子；更重要的是，他總共才出了兩處錯。)如何學好高中英語語法 .

3、聯想記憶，過目不忘

一些好的語法書介紹了一些很好的聯想記憶法。如《巧學活用高中英語語法》（新華出版社，2005：20）一書用順口溜助記以—f(e)結尾的名詞變復數：

小偷之妻生活難，(thief, wife ，life) 自己掃葉來做飯。 （self, leaf）

忽見一狼躲架後， （wolf, shelf） 取刀把它劈兩半。（knife ，half）

《星火英語最新高考必備》這樣巧記such和so:名前such,形、副so，多多少少也用so。Little屬特殊，「小」用such,「少」用so。eg.I don』t believe such little animals can eat so many insects.（我不相信這么小的動物能吃這么多的昆蟲。）筆者還引導學生採用小學語文課本中「烏鴉喝水」那篇文章中的一句話造了下面這個句子：There is so little water in the bottle that the crow isn』t able to drink it.（瓶子里的水很少，烏鴉怎麼也喝不著。）

還有的語法書這樣助記有些以—f(e)結尾的名詞加—s變為復數：首領（chief）圍著圍巾（scarf）、拿著手帕（handkerchief）,坐在屋頂（roof）上，看著懸崖（cliff）邊的海灣（gulf）。

筆者在教學中這樣引導學生進行聯想記憶：scarf(scar:疤痕，f的形狀就像圍巾圍在脖子上的形狀，脖子上有疤，故而要圍圍巾；handkerchief(hand:手，chief:主要的，手帕主要是用來擦手的。)這樣聯想，以舊帶新，實踐證明，事半功倍。4、就地取材，實物舉例

在辨析go out(vi. 熄滅)和put out(vt.撲滅、關燈)時，正好是第一節課，由於是冬天，教室里的燈還亮著，我突然把燈關了，學生用奇怪的眼神看著我，我問他們：「What happened?」有的學生答：「The lights went out.」,也有的學生答：「The lights put out.」我就抓住機會更正：「Yes, the lights went out. It』s I who put out the lights just now.」然後我把這兩個句子寫在黑板上，讓學生觀察其區別，幫他們得出結論。這樣就把抽象、難懂的東西具體化、情景化，在腦中留下較深的印象。5、背誦短文，掌握語法

「學生要想成為熟練的語言運用者，就必須能夠熟練地使用語言單位，而語言單位並不是人們曾經普遍認為的單詞，而是句子。」（Alexander, L.G.,何其辛合作編著，1997：xix）。若是能在好的文章中學句子、學語法，學生會較容易地記住該語法。《新概念英語》無疑是公認的這樣的好文章，它的編排以語法為一條主線，比如，第二冊第3課Please send me a card就是主要以一般過去時的句子串連起來的一篇文章。筆者在教學中，給學生15-20分鍾的時間去背誦這篇文章，我想其效果遠比講15-20分鍾有關過去式的語法要有效得多。

6、創設情景，「景」中生「情」

在教學中，教師應發揮學生學習的主動性，培養學生的觀察能力和思考能力，盡可能地為學生創設貼近實際生活的真實語言情景，讓學生懂得語言意思。在學習虛擬語氣時，筆者引導學生就所學課文Born Dying（與生俱來的死亡） (Senior English for China Student』s Book 2A Unit7,P51),以語法虛擬語氣為主線編寫了下面一段話：

Xiaohua is twelve years old and has been living with AIDS for twelve years. Her mother died of AIDS when she was three. Her father also suffers from AIDS. She wishes that her mother hadn』t died. She wishes that she would become a doctor to help others. She said:「 If I weren』t sick, my life would be different. If my mother hadn』t died, I would have been happy like other children. If I were to become/should become/became a doctor in the future ,I would try my best to help other persons who also suffer from AIDS.I wish others wouldn』t treat us as if we were dangerous people. It』s (high/about)time people changed their attitudes towards us.」筆者認為，這樣至少可以做到「一舉三得」：不僅有助於學生輕松掌握虛擬語氣，而且有利於學生心靈美的塑造，堅持下去，還能培養學生的英語寫作能力。

7、唱英文金曲，學英語語法

英文金曲中的句子地道，琅琅上口，把英文金曲中的句子用到英語語法教學中，能更好地調動學生學英語的積極性，能用較短的時間既記住該句子又記住該語法項目。如，在講解do/does/did+動詞原形表示加強語氣這一語法點時，筆者採用了美國電影巨片《泰坦尼克號》的主題歌My Heart Will Go On中的句子：I believe that the heart does go on.（我相信這心將永恆。）又如，在教more than這個片語時，筆者採用歌詞：I love you more than I can say.（愛你在心口難開。）這樣，不僅較容易地記住了語法知識，而且還輕松地記住了一些地道、經典的句子，為「在人際交往中得體地使用英語」奠定基礎。

8、學習課文，認識語法

眾所周知，高中英語課文基本每篇都有定語從句的句子。在首次介紹定語從句時，筆者首先讓學生通過泛讀整體上了解課文大意、理解課文的內涵，在欣賞語言的過程中讓學生學會觀察、分析、歸納教材中出現的新的語言結構，並引導他們得出結論：定語從句三步驟：找到先行詞；還原先行詞；確定關系詞。在之後的教學中，每次碰到含有定語從句的句子，筆者都帶著學生口頭復習一遍這三個步驟，並輔之以其它的講解，長期堅持下來，學生自然而然地掌握了定語從句的基本用法。如何學好高中英語語法 .

END

注意事項

為了讓學生在學習中變被動為主動，我們在平時的教學中應想方設法，創造性地進行英語語法教學，去借鑒別人好的方法，就不難找到一條適合學生的較為有效的高中英語語法教學之路。

❻ 幫忙說說英語語法中的句子的構成，各個部分都用什麼詞

記住十二個字研究透即可：三大句型六大成分十大詞類。

英語句子千變萬版化，其實就三個基本句型權。

1. 主系表

2. 主謂

   謂主（主謂結構的特殊形式）即there 加不及物動詞加主語

3. 主謂賓

   主謂間賓直賓

   主謂賓賓補

   句子成分 有主語謂語賓語表語定語狀語賓補同位語。

   詞類有 名詞代詞數詞動詞形容詞副詞冠詞介詞連詞感嘆詞

   主語和賓語由名詞或相當於名詞的詞充當。謂語由動詞充當。

   表語由形容詞介詞短語名詞代詞數詞方位副詞或相當於名詞或形容詞的詞充當。

   定語由形容詞介詞短語或相當於形容詞的詞充當。

   狀語由副詞介詞短語或相當於副詞的詞充當，

   充當賓補的詞類與表語類似。

❼ 英語語法高手請進

在漢語中，副詞不能修飾名詞。
剛才我找了找，關於這方面的資料有：

(1)adverb韋氏詞典中的解釋：
a word belonging to one of the major form classes in any of numerous languages, typically serving *【*as a modifier of a verb, an adjective, another adverb, a preposition, a phrase, a clause, or a sentence*】*, expressing some relation of 【manner or quality, place, time, degree, number, cause, opposition, affirmation, or denial, and in English also serving to connect and to express comment on clause content】
【修飾動詞、形容詞、其他副詞、介詞、短語、從句、整句】，描述行為、性質、地點、時間、程度、數量、原因、對立、同意、否定，在英語中也可以連接從句、表達對從句的評價。

(2)Wikipedia的釋義：
An adverb is a part of speech that usually serves to 【modify verbs, adjectives, other adverbs, clauses, and sentences】. Adverbs typically answer such questions as how?, when?, where?, in what way?, or how often? This function is called the adverbial function, and though typically taken up by adverbs, adverbials may also be realized by other forms, such as adverbial phrases or an adverbial clauses or other types of phrases or words that are not members of the adverb class.
修飾：動詞、形容詞、其他副詞、從句、句子。
副詞可以說明以下問題：如何、時間、地點、方法、頻率。(後面說別的詞性或表達也可以實現，雲雲。。。)

(3)在一些權威語法書上找到如是例句：
①The comrades 【here】 are all very kind to me.
②The 【above】 remarks are quite to the point.
③the 【now】 generation
④They will be here for 【quite】 some time.

(4)英國著名語言學家Randolph Quirck的《A Grammar of Contemporary English》在「Modifier of noun phrase」（名詞短語的修飾）說：
「A very few adverbs premodify nouns within the noun phrase.」
(極少數副詞可以前置修飾【名詞短語中】的名詞)
Some adverbs signifying place or time postmodify noun phrases.
(有些表示時間或地點的副詞也可以後置修飾【名詞短語】。)
In informal style, a few intensifiers may premodify noun phrases and precede the determiner in doing so. The most commom of these among adverbs are quite and (especially BrE) rather.
( 非正式文體中，一些強調詞可以前置修飾【名詞短語】，最普遍的詞就是「quite」和「rather」(rather主要是在英式英語中))

通過以上的考證可以得到：
(1)從美國人寫的英文定義來看，副詞並沒有提到修飾"noun",但是，兩個字典，前者說"typically"，後者說"usually"，沒有說絕對，留了一個缺口。
(2)從最後一條可以看出，副詞的修飾只有在【名詞短語】中才可以，這是一個限制，但也承認了它的存在。
(3)例句肯定是對的，合理的解釋是這樣的 ：
【above】【now】此類很多很多，就是普遍被認為副詞的詞，已經有了形容詞的詞性。在絕大多數字典中，在名詞前的用法，早已歸類為形容詞。
【here】和【there】還是去看了韋氏(韋氏詞典是公認的美國最權威詞典)，關於這個詞的副詞性的描述就不說了，而與我們相關的有： (說明，這個詞條的here，與作為正常副詞的here是兩個詞條，一個上標1，一個上標2，因為兩者的「function」前面一個是adverb，後面一個是adjective，但詞性都是adv.)詞條釋義：
used for emphasis especially after a demonstrative pronoun or after a noun modified by a demonstrative adjective <this book here>
翻譯： 用來強調。特別用於：【指示代詞(即this that these those)】之後面； 或【被指示代詞修飾的名詞】後面。舉了個例子就是this book here.
只有這一種情況！

【quite】韋氏中釋義：(adv.)其中有條2 : to an extreme : POSITIVELY <quite sure> ― often used as an intensifier with a <quite a swell guy> <quite a beauty> 就是說：在強調語氣的時候，quite 和a 連用，【quite a】可以修飾名詞。也是只有這一種情況！

以上是最主要的比較有代表性的典型例子。除去此類例子的現象，我想，判斷的時候首先考慮它有沒有形容詞詞性，如果沒有再看它修飾的到底是不是名詞。

下面看你的具體句子：
我想說的是，alone是一個形容詞，它主要是形容詞，相反，它的副詞詞性倒是很少見。
韋氏詞典中關於alone的詞條，詞性定義為：<adj.>，然而與here的詞條相似，下面又列出一個單獨的作為function為「adverb」但詞性仍為adj的詞條，只有2個解釋：
1 : SOLELY, EXCLUSIVELY <the blame is his alone>
2 : without aid or support <said he could do it alone>
其他情形，一律是形容詞。關於形容詞的用法：
1 : separated from others : ISOLATED
2 : exclusive of anyone or anything else : ONLY <she alone knows why>
3 a : considered without reference to any other <the children alone would eat that much>
b : INCOMPARABLE, UNIQUE <alone among their contemporaries in this respect>
全是形容詞。

【Words alone , however, will not solve the problem.】是屬於形容詞中第3a條的情形
對於 【They have held three meeting this week alone.】還是3a.
至於alone為什麼總放在名詞後面，那也是它作為形容詞的特性，就是不願意在前面作定語，只在後面做定語。但是放在後面修飾名詞，也是形容詞。

（對於韋氏字典里的function，應該是指它在除詞性之外可以取得的語法功能，正如第(2)條維基網路釋義中，第三行介紹了什麼是adverbial function (=adverb function)），同樣也可以找到什麼是adjective function。

總之，副詞間接地修飾名詞短語，這應該是一種「引申」用法，或者說一種「活用」現象，不常見，有特點，而且很特殊，有限制。大的原則還是，副詞不修飾名詞。

對詞性迷糊的時候，最好多查字典，一本英英字典是要比英漢字典有用多了。因為有的編寫字典的中國人，他們自己都一知半解，所以漢語字典不可全信。

❽ 英語語法變化規則

巧記各國人復數口訣中日不變，英、法變（a變e），其餘s加後面。（Chinese與Japanese單復數同形，Englishman和Frenchman變復數時把a變成e；其他各國人變復數時全都在詞尾加-s） 巧記-f(e)結尾的名詞復數妻子(wife)持刀(knife)去宰狼(wolf)，小偷(thief)嚇得發了慌；躲在架(shelf)後保己（self）命(life)，半（half）片樹葉(leaf)遮目光。這9個名詞變復數時，都要改-f(e)為v，再加-es，其他的以-f(e)結尾的名詞則直接加-s變復數。 規則動詞過去式構成方法口訣過去式構成有方法，一般詞尾把-ed加。如果詞尾有個e，直接加d就可以。「輔音字母+y」在詞尾，變y為i加ed。「一輔重閉」作尾巴，雙寫之後-ed加。 過去式之歌標准過去式加-ed，少量不規則分別記，am和is對was，二人稱復數are變were，have和has用had，do和does變did。 現在分詞構成口訣現在分詞用途多，進行時態不可缺。它的構成很好記，動詞後綴ing。詞尾若有啞音e，去e再加沒問題。一輔重讀閉音節，這個字母要雙寫。還有一點要注意，改ie為y再加ing。 祈使句用法祈使句，祈使句，請求、命令或建議。主語是you常省去，動詞原形開頭記。否定形式要注意，句首要把Don』t加。要講客氣用please，句首句末沒關系。 比較等級變化規律口訣比較級要變化，一般詞尾加-er。詞尾若有啞音e，直接加r就可以。重讀閉音節，單個輔音字母要雙寫。輔音字母加y，要把y改i。最高級加-est，前面加the莫忘記。形容詞若是多音節，只把more, most前面寫。 比較等級口訣比較等級三兄弟，so, as, very跟原級；than, a little和much，一前二後比較級；碰上「老鷹（in）」或「餓虎（of）」，定與它們見高低。 need用法歌訣·實義動詞表「需要」，後接名代、不定式。 need後接動名詞，主動形式被動意思。·情態動詞表「需要」，沒有時態數人稱。 身後直接跟動詞，多用於疑問和否定。·名詞need表「需要」，初中用得比較少。 need詞性共三種，用時千萬要慎重。 巧記enough在句中的位置修飾名詞很自由，可以置前也可後。若是修飾形或副，一定後置要記住。 一般將來時用法歌訣一般將來時，將要發生事。謂語不一般，will加動原（動詞原形）。要變疑問句，will放在主語前。否定句，也不難，will後面not添。 過去進行時用法歌訣主語在句首，was, were跟其後，現在分詞跟著走，其他成分不可丟。表示過去動作正進行，句中應有過去時間點。一般問句，把be提句前，否定句式也簡單，be後只把not添。 英語語法口訣
秋意無限 發表於2009年09月12日 10:34 閱讀(1) 評論(0)
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語法中有些動詞跟不定式作賓語補足語時省去了to，其中訣是：一感二聽三讓四觀看。 一感：feel 二聽：hear、listen to 三讓：let、have、make 四觀看：observe、see、watch、look at some time , sometime , sometimes , 和 some times 的用法口訣 分開「一段時間」， some time表示「一段時間」； 相聚「在某一時」，sometime表示「在某一時」； 「有時」相聚加s，sometimes表示「有時，不時」； 「幾次」分開帶s，some times表示「幾次，次數」。 直引若是一般問，變間 if , whether 連。語序變為陳述式，時態人稱相應變。 直引若是特殊問，疑問詞連接記心間。其餘問題挺簡單，一切只當一般問。 直引若是祈使句，謂語動詞挺要緊. told ; asked ; ordered , 根據口氣來選定 。告訴人、請人、 命令人 ， 後跟to do sth.。若是否定祈使句,not to do後邊行。 die of , die by , die from 的用法口訣 die of,die of,飢老病冷毒。 君可見die by,弱傷勞過度。 浮生真若夢，一刀便成空。 （註：「浮若夢」即from;「一刀便成空」指死於意外。 只能接-ing分詞作賓語的動詞： 建議冒險去獻身，忍受期待不停頓； 放棄延期悔失去，堅持欣賞實踐成； 注意原諒避反對，考慮要求不自禁； 允許習慣不介意，價值開始想動名。 如：建議：advise,suggest,冒險:risk,獻身:devote oneself to 定冠詞用法小結口訣 1.有水無湖：海、洋、海灣、河等，都用the;單個湖不用the,(但多個湖用the); the Red Sea,the Pacific Ocean,the Persian Gulf, the Yangtze River The Great Lakes(五大湖）；Lake Erie(伊利湖） 2.有球無星：地球，月亮用the;行星不用the: Mars,Venus; 3.有山無峰：The Huangshan Mountains(黃山）；Mount Everest(珠穆朗瑪峰）； Mount(or Mt.) Tai(泰山）. 4.有獨無歐（偶）：獨一無二的，the earth,the moon,the sun用the; 歐洲等七大洲不用the. Europe,Africa,Asia,North America,South America,Antarctica,Oceania 5.有（足）族無球（運動）：種族用the:the Indians(印第安人)；球類運動 baseball,basketball 6.有文無章：歷史性的文件用the;小說等的章節不用the The Constitution(憲法）; chapter one 7.學而不專：學校放在片語的前面時用the;專有名詞放在片語的前面時不用the; The University of Fudan; Fudan University 倒裝口訣 副詞開頭要例裝，人稱代詞則如常。 only修飾副介狀，位於句首半倒裝。 否定意義副連詞，「既不…也不」須倒裝。 表語前置主語長，銜接自然常倒裝。 such代詞做表語，引起主謂要倒裝。 Not only開頭句，前一分句須倒裝。 had，were，should虛擬句，省略if半倒裝。 省略口訣： 回答問題要簡潔，並列重復須省略。 祁使主語必省略，比較than後須省略。 賓從表從that省略，主從that勿省略。 前後出現同一詞，慣用習語常省略。 名詞前修飾語的順序: 定會長大成壯年,紅區才用站前排. 定,指限定詞;會,指描繪性的形容詞;長,指長短;大,指大小;壯,指形狀;年,指新舊；區， 指地區；才，指材料；用，指用途；站前排，即依次排列。 be 的用法口訣 我用am，你用are，is連著他，她，它； 單數名詞用is，復數名詞全用are。 變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。 變否定，更容易，be後not莫忘記。 疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。 時間名詞前所用介詞的速記歌 年月周前要用in，日子前面卻不行。 遇到幾號要用on，上午下午又是in。 要說某日上下午，用on換in才能行。 午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯。 at也用在明分前，說「差」可要用上to， 說「過」只可使用past，多說多練牢牢記， 莫讓歲月空蹉跎。 非謂語動詞的一些特殊用法後只接不定式作賓語的一些常用特殊謂語動詞 動詞後，不定式，want, hope和wish， agree, decide, mean, manage, promise, expect, pretend,且說兩位算在此， 要記牢，要記住，掌握它們靠自己。 分詞做定語的位置及其它 「定分」位置有二條，詞前詞後定分曉。 單個分詞在詞前，有時此規有顛倒。 分詞短語在詞後，「定從」和它互對照。 「現分」動作進行時，「過分」動作完成了。 （註：「定分」：做定語的分詞；「定從」：定語從句；「現分」：現在分詞；「過分」：過去分詞。） 分詞做狀語在句子中所表示的意義 分詞做狀語，概有七意義。「 時間」和「原因」，「結果」與「目的」。 「方式」加「伴隨」，「條件」常出席。 且談其主語，謂語頭前的*。 欲要記住它，必須常練習。（*指句子的主語） 獨立主格結構 獨立結構要認清：名、代之後副或形。 或是分詞或「介短」，with結構不可輕， 名代二詞是其「主」，句子結構必分明。 獨立結構好掌握 句中作用只一個： 千變萬化皆做「狀」，其中意義也不多。 「時間」「條件」和「原因」，「方式」「伴隨」沒別的。 「狀從」和其前三個，可以互變不難學 英語分數巧記 英語分數不費事，「母序子基」四個字。 分子若是大於一，分母還須加-s 巧記英文信封的寫法 A.可以記住漢字「尖」字，先寫小地名，再寫大地名。 B.將豎式漢文寫法的信封，按順時針方向旋至水平位置。這樣，地址的排列順序恰巧是英文信封的書寫格式。 巧記lie和lay 躺 lie,lay,lain, Lie in bed again; 撒謊 lie,lied,lied, Don't be a liar; 產蛋 lay,laid,laid, A hen laid an egg; 放置 A loy picked it up,and laid it in the bag 基數詞變序數詞歌 基變序，有規律 詞尾加上-ed(fourth,sixth) 一、二、三，特殊例， 結尾字母t,d,d(first,second,third) 八去t,九去e,(eighth,ninth) ve要用 f替;(fifth,twelfth) ty將y改成i, th前面有個e。 若是碰到幾十幾， 前用基來後用序。 巧記以-o結尾加-es的詞 A.「兩人兩菜」（hero,negro,potato,tomato) B.一句話 Negroes and heroes like to eat potatoes and tomatoes C。有生命的加Es，無生命的加-s. 加-ing要雙寫的常見動詞 一個m，兩個d和g (swim) (nod,rid) (dig,beg) 三n，四p，十個t (run,win,begin) (dip,drop,mop,stop) (sit,hit,fit,set,get,let,put,regret,forget,pat) (下加線的詞，構成過去式、過去分詞時，也須雙寫尾字母） 五種基本句型歌 英語句子萬萬千，五大句型把線牽。 句型種類為動詞，後接什麼是關鍵； 系詞後面接表語；vi獨身無牽連； vt又可分三類，單賓雙賓最常見， 還有賓語補足語；各種搭配記心間。 對劃線部分提問的程序 一代（用疑問詞代替劃線部分）， 二移（把疑問詞移至句首） 三倒（顛倒主謂語，但對主語或其定語提問時除外） 四抄（照抄其它部分） 多個詞修飾名詞的順序： 限冠形齡色國材 限：限定詞 冠：冠詞 形：形容詞 齡：年齡 色：顏色 國：國家 材：材料 名詞前形容詞的排列順序: 限數描大形,新色國材名 限:限制性詞語the,this,my, etc. 數:數量詞 描:描寫性用詞 大;大小,多少 形:形狀 新;新舊,老少 色:顏色 國:國籍 材:材料 名:名詞做定語 The two expensive small round new yellow Chinese plastic garden tables are in my room 巧記不規則名詞單變復 man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-geese; mouse-mice; louse-lice. out of question和out of the question 無the「無問題」，（毫無疑問） 有the「有問題」，（不可能） long before 和before long long 在前（long before)，「很久前」， long在後(before long)，「不久後」。

❾ 英語的語法.以什麼為中心.

十大詞類 三大句型 七大成分
這十二個字 研究透 英語基本 就掌握得 差不多了
如 英語句子千變回萬化答 歸納起來 就三個句型
一 主系表
二 1 主 謂
2 there 謂 主
三1主謂賓
2主謂間賓直賓
3主謂賓 賓補
語法的中心 說到底 就一句話
句子結構及句子中每一個單詞在句子中所起的作用