❶ 找人說下英語的要點和翻譯句子的方法
常見的單詞多了去了！ 基礎的就有3000多個，這些都是生活用詞。 如果你是初中生或者高中生，把你書後面的單詞表背熟了，你的英語基礎就算有了。
我英語學得挺好的，我給你講講要點還是可以。
首先就是一定要把初高中所學的英語語法搞清楚，包括句子的成分： 主，謂，賓，狀，定，補，還有什麼賓語補足語之類的。
還有 時態 像什麼（16種） 一般過去，過去完成，過去進行，完成進行，過去將來，一般完成，一般現在，現在進行，一般將來，將來進行，將來完成，過去將來完成，有些不是大綱要求的就忘記了。
我上初高中的時候弄了三個本，裡面記了語法，還有不會的問題，每周去問家教老師。
還有就是從句， 賓語從句，狀語從句，定語從句，同位語從句，補語從句等等
非謂語動詞，代詞
語法就像是蓋樓的圖紙，會語法能掌握你就能說好，別人說的你也能清洗的明白。 但是聽力還是要靠多和外國人說話來提高，我現在在國外，可以明確說國內學的語法全掌握好，初到國外也不一定能聽的懂。但是如果沒有好的語法基礎你就更聽不懂了。
最後翻譯句子也要從理解語法開始，還要多積累單詞，單詞的積累你如果是有心的就多看看英語課本以外的簡單的英語報紙或者英語文章，或者節目，把一些經常看到聽到的生單詞記下來，就是一大筆財富。你聽的，看的多了，回過頭再去學校，你就發現你自己在班裡是個很牛X的英語高手了！
不管採納與否，希望我說的這些對你有用！呵呵
❷ 高分請英語達人幫我英譯漢翻譯不能有語法錯誤
專業翻譯：
#7壞航海
This一是非常重要的，這是您的用戶怎麼駕駛您的站點。 您的站點的實用性是至高無上的當談到設計決策。 如果用戶can』t推測或得到他們的關於您的站點的信息他們怎麼在哪裡在別處將看。 請務必您的站點的航海是膨脹和相關的。 Jakob ・尼爾森說更多航海可利用在頁越好機會用戶發現一個相關的鏈接到信息他們感興趣。 只要您在頁使航海一樣突出盡可能，撇取用戶don』t的頭腦，他們在它上實際上是相當好。
#8裝貨時間您能有在您的主題的最佳的內容在互聯網，有偉大的design…的，但是，如果您don』t適當地優選您的站點用戶將增長疲乏對等待的頁裝載。 您想要採取幾個步驟盡快保證您的站點裝載。 您能做此的頂面方式是通過適當優選您的圖象為網，以便文件是一樣小的，象他們可以，無需丟失可看見的質量。 特別是如果站點是普遍的， You也想要設法您的最好使在您的站點的HTTP請求減到最小。 您能做的另一件事是特別是動態站點的使用貯藏您的頁各種各樣的方法。 您能極大也壓縮您的頁，以便代碼做看上去不值一讀對人，但是瀏覽器將回報它同樣，但是與較少文件大小。 線斷裂為人很好運作並且意味位和位元組對瀏覽器。 設法使用Yslow為了縱火犯能分析裝貨時間、文件大小和方式優選您的site』s表現。 #9網站可及性這一個經常看，因為那裡aren』t是殘疾的許多在網路設計領域。 保證是，然而，重要的您是包容的，和您能是的那些一樣多。 它可以是非常令人沮喪為人以視域傷殘遇到無意義的alt屬性、未申報的航海和引入歧途的美滿的流程。 了解屏幕讀者工作怎麼是第一步對適合一位更好的網設計師和使您的站點容易接近對是視覺減弱的人。 #10聯絡信息
Every網站需要有允許一個容易的方法用戶通過與他們聯系。 您需要是容易地被找到和識別清楚的用戶的至少二種方式能與您聯系。 佳情形情景是三種方式被接觸，但是不是所有的網站要求互作用的那個水平。 越多方式您為與越好聯系提供您的站點被觀看對世界。
謝謝……
❸ 視覺深度,視覺縱深非常好,觀看者可以感受到真實場景間的縱深距離，讓我學會許多的語法用英語怎麼說
視覺復深度,視覺縱深都一樣啊，所以制只翻譯一個——
With a great visual depth, the audience were able to feel the depth of the distance in the real scene, This made me learn a lot of grammar./或者I (have) learnt a lot of grammar from it.
原句是不是沒有「的語法」？因為感覺怪怪的……「視覺縱深非常好,觀看者可以感受到真實場景間的縱深距離，讓我學會許多。」
如果沒有「的語法」，那麼翻譯是：
With a great visual depth, the audience were able to feel the depth of the distance in the real scene. This made me learn a lot./或者 I (have) learnt a lot from it.
❹ 信息技術的運用在英語教學中有什麼樣的重要性
1．信息技術的應用利於知識的獲取 信息技術化英語教學形象、直觀、效果好.它的動畫效果是其它英語教學手段無法替代的.它可最有效地將抽象的知識形象化、具體化,從而突出重點、淡化難點,易於學生掌握.其交互性將授課內容和學生更加有機地結合起來,充分調動學生的積極性.其動靜結合的特點,能充分再現語言情景,並將知識訴諸畫面,達到聲、畫交融.英語教學內容更具體、更生動,使人如身臨其境,學得輕松愉快,有樂趣；理解更加深透,印象更加深刻.從而,使學生變「苦學」為「樂學」,原來枯燥的語言材料,不用費很大勁兒就能記住. 認知心理學對記憶率的研究發現：學習同樣的材料,單用聽覺,3小時後能記憶獲知的70%,3天後降為10%；單用視覺,3小時後記憶中留存72%,3天後降為20%左右.如果視覺和聽覺同時使用,則3小時後保存85%,3天後留存65%.可見在英語教學環境中廣泛使用使學生視、聽覺並用的英語教學媒體,就可以大幅度提高學習的效率和英語教學效果.這比單一地聽英語教師講課強得多.2．信息技術的應用有利於大幅度提高英語課堂教學效率 優質、高效的英語課堂教學效率意味著「高密度」和「快節奏」.「高密度」是指「學生外語實踐的量大、面寬」,而「快節奏」指「在設計信息技術課件時,英語教學節奏明快,練習轉換、環節交替緊湊.信息技術的應用有利於貯存大量信息,我們更能多創設情境,發揮學生主體作用,營造一種輕松、愉快、適度緊張的課堂氣氛,提高英語教學的質量和效果.英語教師應重視利用信息技術做好英語課堂教學的復習(revision)、呈現(presentation)、操練(drill)、自由交際(free communication)等工作,使信息技術所能提供的圖像、影片、提示語和背景音樂等能發揮充分作用.3．信息技術的應用有利於拓展學生的思維空間 中學英語教學中信息技術手段應用的關鍵在於充分體現並充分調學生的學習積極性,從而使學生的聽說讀寫譯的綜合能力等到進一步提高. 在利用信息技術創設良好的英語交際環境中,其工具性和交互性有利於呈現英語教學材料相結合,通過語言、圖像和聲音的同時作用於學生的多種感官,讓他們左右腦並用,產生一種「身臨其境」的感覺.在英語教師的引導下,學生得以進行大容量的模擬交際.在學生不斷進步的過程中,其直接用英語思維的能力經常得到鍛煉,因而能更有效地提高其運用英語進行交際的能力. 4．信息技術的應用有利於創設良好的英語交際環境 中學英語課堂教學的目的,主要是讓學生在課堂上多進行交際.交際可以是書面的,亦可以而且主要是口頭的.作為英語教師,一定要事先對話題、情景、訓練項目（日常用語、詞彙、語法等）進行精心的設計.課堂交際活動的目的,是要讓學習者練習表達能力.優質高效的課堂交際活動可激發學習者的學習動機,讓學習者有機會練習整體表達能力,有利於學習者自然學習語言.而要做到這一點,就要求英語教師注意創設良好的交際環境.離開情景交際是不現實的,課堂交際活動將課堂變成了一個「little sociaty（小社會）」,這樣的語言訓練更富有靈活性和挑戰性.我們有很多辦法創設良好的交際環境,而充分利用信息技術無疑是十分重要的手段.5．信息技術的應用利於認知主體作用的發揮 認知心理學的研究表明,人類一生中獲得的信息有94%是通過視覺和聽覺獲得的,其中88%通過視覺,12%通過聽覺,可見,視覺器官是人類最重要的獲知器官.信息圖像化本身就滿足了每一位學生的不同需要,它能以各自不同方式和進度來對圖像化的信息進行個別化、理性化的篩選和理解.圖像化的信息本身就給學生提供了一個同步進行的多感官刺激,而單純口授和板書是無法達到這一點的.只有信息技術英語教學系統才能充分調動學生的視聽和其他感覺器官,從而獲得最佳的認知效果.6. 信息技術的應用有利於英語教學的個性化 以英語教師為中心的傳統英語教學,忽視學生的自主發展.課堂上,英語教師講,學生記,相同的英語教學內容,統一的練習,學生個性培養被忽視,學生特長無從談起.信息技術英語教學在同一空間營造出一個相對個性化的英語教學環境,使每個學生都可得到與英語教師充分交流的機會,使個性化英語教學成為可能. 如果有條件,在單機教室里,學生自行操作計算機,依次調出光碟中的各種信息,眼睛看著顯示屏,耳朵聽著其中的朗讀、對話和文章,以及音樂等,實現了英語信息的表達和人機對話.學生可以根據自己的興趣愛好,結合自己的知識能力水平,選擇相應的英語教學程序學習.如果遇到疑難問題,可以通過計算機直接查詢,盡快得到解決.學生還可以根據反饋的信息了解自己的學習情況.分析自己學習中的成敗得失,改進學習方法,調整學習目標.智力超常、學習優秀的學生,還可以用信息技術軟體超前學習,提前完成學業,升入高年級學習,學生的學習潛力得到充分開發.
❺ 七年級英語課外閱讀材料，順便捎帶漢語。親們趕緊幫我想想，在線等寫作業！
學習英語有捷徑，最重要的是培養興趣
分秒必爭，在今天的信息技術的進步，語言表達能力不僅是學校功課，無論貿易，出國留學，外事，旅遊，和即使考試促進就業的外語需要。近年來，由於引進頻繁的對外貿易，科學，技術，文化學習英語成為時尚。根據該報告，在國內幾十年來英語人口激增的次數，學習人口已超過500萬人，而這一比例仍然激增，據專家說，然後五年時間，不會說英語將成為「文盲」，可以很容易地流動，失業人口，學習一門外語是現代的必修課程，但許多學習的人口，1/3的學習者，放棄學業，因為缺乏興趣，所以說不出話來一口流利的英語。
著名語言專家，顏元叔教授，國立台灣大學外語系？說：「我們必須先克服」心理障礙「，學習英語，學習英語就像學習任何東西，心態很重要。從來沒有苦澀的心。許多年輕人看到了英語皺眉頭，他們讓大腦告訴自己：「我不喜歡英語！」這種先入為主的一開始就扼殺生活中學習英語。一個出生的，直到死了，所有的時間不相關聯的語言，與中國相同的語言英語，你這樣做不喜歡的，至少可以說，沒有什麼喜歡或不喜歡。語言是像喝了水，你不能喝呢？所以，喜歡還是不喜歡英語，後天造成的。比喻說，開始頭發沒做好，看到這個詞，「我不知道從哪裡開始，或你不喜歡的英語老師，討厭的老師也很討厭英語課，所以他們教的理由人們扔英語教科書絕望的，但是這是不是真正的原因，即使你是英語的必要之惡（必要的邪惡），生活是一門語言，如果一個人說：「我不喜歡中國人，」這是等於說，「我不會快樂的生活。 「這個邪惡的，你必須去學習它，因為它是必須的時代潮流，人們一定會成功，並在」必要「為」好歡的事情。不喜歡成為有興趣。因此，學習英語是必須先培養興趣。
早期學習英語，已經創造的社會氛圍，早期學習英語或者考試或求職者占盡了便宜，為了讓您得到公平趕上時代潮流，以避免被淘汰在新的一年制定一套英語學習，充實自己的計劃。
國內學生的英語最困難的科目，有的甚至不能寫一個完整的26個字母，直到畢業，也最能看到，但是當它涉及到「聽」，「說」和「寫「令人困惑的原因是沒有正確的學習方法，學習缺乏。在這個過程中，我們學習英語的書籍，常發生以下問題？
1。是否你只說一些簡單的英語句子，並不能完全表達的意思，因為你不用擔心語法錯誤？
2。你是否常常忘記記憶的單詞和語法規則嗎？
3。你是否會說英語，你希望中國再次嘗試將它翻作英文？
4。你是否認為我們浪費了大量的時間，還不能掌握英語學習的重點？
5。你是否認為自己的英文閱讀能力強於「聽」和「說」。
6。有時聽老美講話，似乎明白了，but'd喜歡思考，以了解泄漏的意義，但每次停下來思考，傾聽到下一個句子嗎？
為什麼我們閱讀語法背單詞的句子不熟悉的，因為並不能立即使用，忘了背靠背，並且可以不學英語。其實，學習英語有三個要素：
（一）培養正確的語法習慣。
（二）訓練用英語思考的能力。
（c）實際練習。
自然語言的基礎上學習規則，學習英語首先會聽，說，去閱讀，然後去寫，並了解英語專業的學生不能讀中文或英文書寫，必須先學會聽，說「 - >」語言「，然後在學校的」文化「，這是對語法的學習。在學習普通話和台灣，這是自然的原則，美國人在學習英語或日語也不會傻到去學習語法，先學習「語法」後，當你想說話，想語法，你不能說一口流利的語句。請台灣或普通話：你說：「我渴了就喝一罐可樂，你不會去想語法： - >主詞，口 - >名詞，渴 - >形容詞，喝 - >動詞，可樂 - >名詞。我絕對不相信。為什麼呢？因為我們的耳朵已經開發出一種正確的語法習慣。學習英語，首先你應當訓練自己多聽習慣正確的英語發音和口語，並嘗試模仿，不要怕聽更不敢多說，最重要的是，作為學習閱讀和寫作是其次，第一個英文發音和音調，以養成一種習慣，然後再輔以的強大組合，第二階段「的聲音，並認為」直覺反應，所以他們生產的，它是在研究人類語言的環境原則，說的第一語言「的概念，因此，必須建立學習語言將能夠少花錢多辦事。
當我們發展的正確使用方法的語法習慣，我們必須更加註重一件事：始終首先想到的是，當我們說英語，中文，然後翻譯成英文，但我們明白這意味著留在我的腦海里只是英文的印象是模糊的印象是深刻的中國。事實上，只有在環境，我們是完全的中國人的刻板印象，進入英語的綜合思維頭腦，是理想的英語詞彙和結構，並找到匹配的正確的英語是很自然的。
當你熟悉的語法習慣，並能夠用英語思考，和實際的練習，以幫助你達到的境界的實踐，使完美！（一）精聽磁帶 - >書籍 - >先大概了解含義 - >嘴模仿徹底 - >這樣的聲音和意義的初始組合（二）聽錄音帶 - >確實分辨的聲音 - >心中明白它的含義 - >完全進入英語世界之間的區別。（C）讀一本教科書和照片 - >講正確的英語 - >逐漸養成的習慣用英語思考 - 反應的意義，自然可以說。（D）反思，剛剛學會自然脫口而出心中的回憶，你練習的時候，即使是自己的學習有實際的，如果有人與你交談，你的英語。
學習英語的捷徑嗎？當然不是。是一個學習英語的方法嗎？當然。
做任何事情將是最好的方式來學習英語，肯定有一種途徑，如果方法得當，的無可避免重復工作，但即使是最好的方式，如果有沒有切實的努力為基礎，然後只是在紙面上，沒用的。
如果你問學習英語的快捷方式？我說沒有，所謂的快捷方式是不輕松的到達目的地的路徑，還沒有聽說過的快捷方式學習英語學習英語，如果有這樣的快捷方式，這個快捷方式必須做出了大財實踐事實證明，學習英語沒有捷徑可走。
學習英語的方法呢？答案是肯定的，我們都知道，在學習過程中，學習方法，有一個很好的學習方法可以很容易的課程學習，取得好成績，或作出了良好的效果。現在有一個學習英語的方法，那麼你必須有一個最好的方法。我們的目標是找到一個好辦法，用最短的時間學習英語。做的事情做努力沒有取得成功，但如果以正確的方式是不可能成功的。有些人學習從來不講方法，一頭扎進知識的海洋，從來沒有出現結果，這是在浪費自己的能量，為什麼我們在學校里學到這么多年的英語，英語或沒有學習呢？一方面，由於缺乏有效的學習時間，每天都有英語課，但每節課中，我們必須有效地使用？另一方面，是正確的做法，特別是低效率的學習方法，以錯誤的方式導致我們學習英語，因此，我們需要找到更有效的方法。
沒有一個方法可以適用於世界上任何人，因為每個人都有自己的自己的特殊情況，因此，只有「老師打開門，一個聰明的個人，只說了一句」個性化「的說法，有一些規則，一些標準的，如果你按照你的英語學習之路會比較容易，這的方法是，如果你發現在最短的時間內達到最好的效果，那麼這是最好的方法。
首先要分析自己的情況，自己的年齡，自己的基礎英語怎麼。， ：反向瘋狂英語，法律英語，英語，學習了很多不學英語等。這些書可以買了一看，系統的外觀以不同的方式，然後決定怎麼辦。以上三種方法都照顧人的精神，有許多人通過這些方法獲得成功的，也有很多人中途退出，該方法是不適合的。
只是一種手段，而不是方法著迷眼睛，讓迷信的方法，不要只是去追求花樣，而是靜下心來踏踏實實地學習英語。你的目標是學習英語，而不是一種研究方法。所以，請記住：不要落入陷阱方法
如何學好英語
想學習英語，我們首先要培養對英語的興趣，「興趣是最好的老師，興趣在學習英語的巨大動力，有興趣，將會更有效的學習。我們有這樣的經驗：喜歡的東西，它很容易堅持下去，不喜歡的事，是很難堅持下去。利息固有的，需要培養。有的同學說：「我看到英語就頭疼，如何培養對英語的興趣呢？」有的同學說：「英語單詞我今天記的明天忘，我太笨了，唉，我算不排除。」這是缺乏信心的表現。開始學習英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏勇氣去克服困難，喪失上進的動力，稍遇失敗，就會繳槍的挫折弓困難。你會覺得??英語是一個無聊的話題，放學後的一段時間內，學習熱情逐漸減少，自然不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到有必要學習英語，並用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。例如，參加一些英語活動，唱英語，英語游戲，讀英語幽默短文練習口語對話開始。時間長了，知道得更多，有興趣，當然，一起學習的動機和願望。然後，它是必要的，因為農民更勤奮地努力，孜孜不倦，付出的辛勤工作和汗水一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟，沒有痛苦，就沒有收獲。
加強必要的基本技能，學習英語，有沒有扎實的英語基礎，就不會不斷地學習，更遑論有所作為。一個更堅實的基礎，必須目不轉睛地認真聽講，更好地提高課堂效率，地球，一步一步，每節課做到以下五「：
」心臟。應該集中在教室里，一刻也不能懈怠，大腦總是在積極的狀態，我想的想法是積極的，必須擴大我們的心與老師了解每一個字，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想，多思考，這樣的提示。
二，「手到」。要學好英語，我們必須做課堂筆記。因為人的記憶是有限的，人不能永遠不會忘記它，記憶本身不斷對抗遺忘。俗話說，「好腦筋不如爛筆頭」。在課堂上，老師可能會說知識記住，但過了一段時間，就會被人遺忘，所以有必要做筆記。的英語知識也是一點點建立起來，並在筆記本上，甚至在空間的書，字里行間學到的每一個字，短語和句子結構，復習和鞏固，未來將是非常方便的。
III「耳朵」。在課堂上，聽的講座是非常必要的，不僅專心聽老師的知識，以解釋仔細聽老師和說英語的語音，語調，壓力，色調，失去爆破，斷句發音要領，以便發展自己純正地道的英語口語。聽說要了解的知識點，每個教師教記的反饋記憶的形成，理解領會老師提出的問題，以快速回答，比較學生的問題，以加深理解的問題，並採取其他長期補充自己的短。
，「你的眼睛」。仔細聽，但他的眼睛後，立即老師觀察老師的動作，嘴唇，面部表情，寫在黑板上，繪圖，教具展示。在大腦中的視覺信息和聽覺信息相結合，會更深刻的印象。
五「出口」。學習語言，而不是嘴舌與差的學生朗讀，最大的問題，害羞口。尤其是閱讀課，學生只是用眼看或默讀，這樣的視覺信息，而沒有任何反饋信息，聽覺信息在大腦中，當然，記憶也不會太深刻，不運動的肌肉，口，也很困難，學會了一口流利的英語。因此，要充分利用早上，清醒的時間，大聲朗讀;類，勇躍回答老師的問題，在校學生積極參與討論和辯論類的，不明確的問題及時提出了克服害羞，在現場幫助。要讀課文，認真學習，研究，可以讀取的磁帶錄音機，試圖模仿說話的語氣，以正確的發音，讀出抑揚頓挫朗朗上口，一些最好的經典文章可以背滾爪爛熟。利用一切可能的機會練習英語口語，例如，與老師交流，參加「英語角」的活動中進行對話，與學生講英語故事，唱英文歌曲，英語演講中戲劇，詩歌朗誦。在課本範文仔細閱讀密集，但也看一些閱讀材料，為我們的高中學生除了可以增加他們的知識，開闊了我們的視野，也提高我們的閱讀水平。
學習英語詞彙記憶是必不可少的詞彙是學習英語，詞彙的基礎，更不用提了一句，就更不用說了文章，所??以這個詞是對我們非常重要。存儲器字鍵：
首先堅持：有一定的詞彙量，每天的記憶，回去幾天的審查時間，如此循環反復記憶，經常使用，它會成為一個短期到長期記憶內存和堅定的把握。需要注意的是，一旦你開始，有必要堅持下去，不放棄一半，決不能三天打魚，兩天曬網。
第二個是一個美好的回憶：要背誦大量的學習方式是不固定的，但他學到了良好的法律。在我看來，張思中集中知識單詞分類記憶「畢竟，一個好辦法，中學生3500高中學生應該掌握的話，集中不同類別，有一個字，然後學校的教科書，教科書和鞏固它們的用法。多種方式分類，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類，根據字形成的詞性，同義詞，反義詞等集中記憶;同根，前綴，後綴，合成，改造，派生構詞法相同的單詞或短語一起出去集中的記憶令人印象深刻，記憶效應是比較明顯的。該票據每一天40-80個字，持之以恆，多聯想，多思考，多使用的詞彙問題不解決呢？使用多顯示器在學習過程中的單詞和片語的用法，記住老師所講詞的用法和句子，這樣不僅可以幫助我們解決問題，也將在方便的時候輕松。就像學游泳，光學BR />記得的話，理解講話的一部分，意義，把握其固定的成語背部緊張的使用條款，只完成了一半的工作，我們必須將它們應用到實踐。理論，而不是水的應用，不等於掌??握這種技能。沒有必要搞題海戰術，但一定量的一個典型的做法，以鞏固他們所學的知識是必不可少的。強調的基本練習，如後學校練習，單元同步練習，這些對課堂知識的鞏固練習，不能過於雄心勃勃，光想著一口吃個胖子。失地把一些基本知識，做語法專項練習和考試題目，主題實踐，推動，除其他事項外，學生們准備一個錯題集，記錄通常是錯的問題，或語言特徵點的未來查漏補缺，使知識的掌握，以達到事半功倍的效果。
英語是一種語言，沒有記住的單詞，短語，句子和語法項目是學習，在語言的使用，所以一定要注意學習英語時，聽，說，讀，寫，譯全面發展的過程中學習英語首先，記憶體，也只有這樣的過程。的做法。英語學習，在任何情況下，艱苦的工作是必不可少的，它是一個累積漸進的過程，有沒有捷徑可走，有沒有所謂的「瞬間」銀子彈配方，焦慮，不辦實事，以及學習英語。任何成功的獲取必須依靠自己的努力，踏實，勤奮，兢兢業業，一步一步的學習，態度和嚴重的挫折和失敗中學習。失敗並不可怕，可怕的是喪失信心在自己的低迷。失敗的考試，冷靜，認真的思考，對勝利充滿信心，善於總結的經驗教訓，不斷努力，不斷追求勝利將屬於你。
怎樣才能學好英語，這似乎是一個很老的話題。三年的大學生活，我最引以為傲的我的英語水平。當然，我的英語不是很突出，但我取得了進展，但它是非常可喜的。高中，我的英語水平是中等水平，高考也只有98分。進入大學，我學的是英語編劇。要學好英語，它是等於自己的路的另一個障礙。從那時起，前路漫漫其修遠，他們的財富，幸福，向上和向下尋求英語。最後，功夫不負有心人，我終於取得了優異的成績。經過四年的同時，我也取得了口語考試的資格，也有口試C +。六，我最高興的是大二的時候，我參加了全國大學生英語競賽獲得三等獎。實驗結果證明了一個道理：一分耕耘，一分收獲。
經驗的一年，一次性通過三年的學習英語，我總結了以下幾點，僅供參考。
首先，學好英語，最關鍵的是擁有權益。常言道：興趣是最好的老師教我們英語的是一位年輕的老師，他的演講非常有趣，總是讓我們自己開始講課，演小品。生動的英語教學，所以我的英語產生了濃厚的興趣。
光有興趣是不夠的，我們必須知道如何去學習。
讓我們來談談背單詞背單詞，對於許多學生來說，毫無疑問，這是一個非常痛苦的事情，當我回來的詞，而不是字的書背下來，所以很容易產生厭倦心理，很容易忘記。我抽了幾回在每一頁中，是很隨意的。在平時，我們可以做一些小卡片，很難記得寫上它，每當它看，在床邊或睡前，每天，你可以把一些卡的目光。更有效的猜詞床和卧室的同學比賽前，每次了解到，當天互相猜測的話，所以要記住監獄。當然，背單詞最重要的，不間斷的研究。
許多學生頭痛的閱讀理解，第一，時間很緊，很難理解。如果你覺得時間緊，我教你一招，也就是說，每一個考試的練習，自己在有限的時間，無盡的猜測。隨著時間的推移，你的心就會有一種無形的鬧鍾，所以你的問題，總是有一種緊迫感。練習很長一段時間，你習慣了它。
理解，我認為我們應該擴大閱讀范圍。我們可以看到英文語言的報紙或雜志。大一學生，我是雙語的英語沙龍，後來隨著詞彙，我就開始看英文報紙。我經常看上海英文星報，「上海英文星報的報紙內容涵蓋了寬而淺，和容易理解。閱讀報紙時，我不喜歡一個字來檢查，遇到新詞猜測遇到好短語寫在順利。三年過去了，這個小摘錄這幾本書。總之，看英文報紙，不僅可以攝取更多的知識，培養語感，練習閱讀速度。
聽證會也是一個頭痛的問題。我覺得有必要提高聽力能力，光聽磁帶是不夠的，我們可以用其他的方法，例如，我們可以聽英語新聞，我經常聽到上海990下午十一時文件播放現場直播。這個談話節目是相當不錯的，當然，另一種方式是去英語角，從去年的英語角，在那裡一大群的英語愛好者一起，我們在英語語音聊天，有時也有機會和老外來個親密接觸。口語和聽力，聽力和口語能力在不知不覺中提高。說英語角，聽，感覺，你會發現，說英語是一項艱巨的任務，哦！
學習英語，我們必須要學會做個有心人。每當我看到的英國街頭招牌或網上的縮寫，你必須要考慮約滿了嗎？BBS，我們使用了它，但它代表Bulletin Board System的你知道嗎？經常看到報紙人民幣，這是什麼的縮寫？當然，中國的人民幣的縮寫。有國內生產總值，MBA，MPA，等等。時間長了，你就會發現，原來英語不僅在課堂上，它已經融入到社會作為一個整體，你看也許在你的衣服，上面有你不知道它是一個詞！趕緊學吧！
❻ 如何利用圖片進行小學英語教學
詞彙、語音、語法是語言的三大要素。詞彙是語言的最基本的建築材料，是語言最主要的組成部分。一口流利的英語離不開大量的詞彙積累。學生掌握的詞彙越多，運用語言的能力就越強。因此，在小學英語詞彙教學中，教師通過多種教學方法，使枯燥的詞彙教學變得直觀性、趣味性，從而提高學生對英語的學習的積極性。
關鍵詞：詞彙教學 直觀性 趣味性 合作性 反復性 有效性
小學英語的課時較少，每周只有三節，每課要掌握的詞彙量不少。如何讓學生在有限的時間內掌握一定數量的詞彙，是小學英語教學的重要任務之一。自然教學法的倡導人特蕾西認為：詞彙學習對於理解語言和言語輸出都至關重要。有了足夠的詞彙量，對要表達的內容才能脫口而出。詞彙教學是小學英語教學的一個重點，也是一個難點。小學生的注意力較難集中，容易產生厭倦感。那麼在小學英語教學中如何進行有效的詞彙教學呢？下面讓我來談談自己在詞彙教學中的幾點體會：
一． 利用多媒體直觀形象地教學詞彙，激發學生的學習興趣。
心理學家赫瑞特拉的實驗表明：人類獲取的信息有83%來自視覺。恰當地運用圖片可以幫助學生將詞的音、行、義結合起來，使詞彙的學習相對來說比較輕松。小學生天性活潑好動，他們喜歡生動有趣的的圖片。因此，在課堂中教師可以通過實物、圖畫、動作手勢或圖片配動作等來進行教學。特別是多媒體更能幫助學生形象生動地學習和掌握詞彙。例如，《開心學英語》第8冊Unit7 I had a bad day!
caugut a cold lost my keys
caugut a cold 這個短語可以用多媒體，更可以用動作來讓學生理解。在教學中也可以藉助圖片通過提問教單詞或短語，如出示上圖，提問學生：What happened to the boy? 然後引出caugut a cold或lost his keys。利用多媒體用通過圖片或動作來教學單詞，能激發學生的學習興趣。
二．利用游戲、歌謠，提高詞彙教學的趣味性。
「游戲是兒童的天性。」在游戲中獲取知識是學生喜聞樂見的學習方式。游戲化教學讓學生樂於接受、並有助於學生有效地學習單詞，符合小學生活潑好動的年齡特點。游戲,既可以讓學生在輕松的氣氛中掌握並運用新詞彙，又可培養他們對學習英語的興趣。例如,在詞彙教學和鞏固階段，可讓學生玩「magic eyes 」游戲。課前做好詞彙的PPT ，把圖片快速的閃過，看哪個學生能快速地說出單詞，說得既快又準的學生獲勝。通過一閃而過的圖片考察學生對生詞音、形的掌握情況。學生參與活動的積極性很高。巧編歌謠，把新授詞彙放在自編的歌謠中讓學生在有節奏的吟唱過程中、在輕松的氣氛中熟悉新詞,同時增強詞彙教學的趣味性,也能培養了學生對學習英語詞彙的興趣。例如，在教學開心學英語第7冊 Unit 11 Let』s go to space!時，學習了有關太空知識後，我用所學的知識編了如下歌謠：
Jupiter, Jupiter,the biggest planet.
Sun, Sun,the hottest thing.
Earth, Earth,we live on the Earth.
Moon,moon,smaller than the Earth.
Star, star,look at the star.
學生邊唱歌謠，邊有節奏地拍掌，很容易就能記住所學的詞彙。在詞彙教學中除了關注學生的學習興趣外，教師還要適當傳授記憶的方法和訣竅，如記憶的組織策略、精加工策略等，幫助學生提高記憶詞彙的能力。
三．小組合作學習，鞏固和運用所學的知識
語言學習的目的是為了交流，而合作是交流的前提，也是交流的目的。生本教育強調了「發展學生自主學習的能力與合作精神」。合作學習既可以促進學生互相交流、共同發展，又可以培養學生合作解決問題的能力和習慣。為了培養學生自主學習的能力和合作精神，小組之間的合作學習在小學英語詞彙教學中起著重要的作用。 例如，在教學a piece of candy,a bag of chips,a pair of socks等短語和句型What did you get at the store? Did Tony get a piece of candy at the store? Yes,I did./No,I didn,t.我設計了以下的表格，讓學生四人小組運用本課所學的詞彙、句型進行問答練習。
❼ 快速理解英文句子的方法~~~急！！~~~~
所謂快速閱讀就是利用視覺運動的規律,通過一定的方法訓練,在較短的時間里閱讀大量的書報資料的一種科學的學習方法.快速閱讀這一概念的內涵應有以下幾個屬性構成:
①閱讀文學材料的快速性
②閱讀文學材料的無聲性
③閱讀方法的科學性
1.閱讀文學材料的快速性
要想達到此目的,關鍵是眼肌能訓練,即用特殊方法,使眼肌能靈活自如,達到視角,視幅,視停,視移等視覺最佳狀態.使視線如行雲流水般地快速閱讀,訓練方法可按手指法(即目光隨著手指左右,上下移動,頭不要搖動),圖譜法(如點,圓,拋物線等圖形目光沿著圖形而快速移動),詞譜法,投影儀進行快速閱讀的基本功訓練.當眼肌能訓練適應之後,可採用快速閱讀初級方法之一:跳讀法.所謂跳讀法就是指眼光從一個"字群"跳到另一個"字群"進行識讀(字群是由多個單片語成的)這個過程眼球按"凝視--跳躍--凝視"的程序進行連續,不斷運動,如:
The man in /the brown coat/was reading a book.
當跳讀練習熟練之後,我們可進行練習擴大視力識讀文字的單位面積的訓練.首先進行五個單詞的練習,練習是主視區總應放在中間,也就是主視中間的3個單詞,兩邊單詞用余視力掃視.如:
/We/have a colour/TV
在練習五個單詞達到熟練之後,就可加寬視區練習,一下看六個單詞,七個單詞,甚至達到九個單詞,逐漸加寬視區范圍,延長目光移視長度,這樣就能縮短凝視時間,達到快速閱讀的目的.
2.閱讀文字材料的無聲性
上面我們介紹的只是快速閱讀的先決條件,速讀的關鍵還在於"無聲"訓練,在閱讀速度上,無聲要比有聲快,這是因為有聲閱讀是眼,腦,口,耳四個器官一起活動,文字元號反映到眼睛,再傳到大腦,大腦命令嘴發音,耳在監聽辨別正確與否.而無聲閱讀只是運用眼和腦兩大器官,省去了口的發音和耳朵的監聽,因而它的速度要快,快速閱讀的信息變換方式為:書面信息->眼睛掃描信息->大腦記憶中樞的信息.因此我們應用特殊的方法和手段消除讀音和心音,特殊手段就是用自身單聲調鼻音,單聲調心聲或外界背景音樂抵消並消除讀音和心音的手段,對特殊頑固的不發音不能閱讀的人,還可用一套自創歌曲,邊唱邊讀,最後達到無音閱讀.
3.閱讀方法的科學性
我們在閱讀的時候,必須通過直覺,聯想,相象,邏輯分析和綜合判斷等一系列思維活動,才能把順次進入視覺的一連串文字信號轉換成概念和思想,完成閱讀過程,要完成其過程,必須進行科學閱讀,進行科學閱讀應具備以下幾個條件:
①自信心:一個人要想在快速閱讀上獲得成功,首先要有自信心,在快速閱讀時,自信心是很重要的,只要我們堅信我們能成功,通過長期苦練就會實現的.
②集中注意力:快速閱讀的同時還要求快速記憶,這就要求在閱讀時,不僅要閱讀,而且要記,要理解,這是一個高難度的思維活動,沒有集中的注意力是很難保證"速讀"的完成.
③快速理解--快速閱讀的催化劑."理解"就是利用已有的知識經驗,去獲得新的知識經驗,並把新的知識經驗納入已有的知識經驗系統中,理解可分為直接理解和間接理解.直接理解就是在瞬息之間立刻實現的,不需要任何中間思維過程,與知覺融合在一起,在這種情況下,主要是通過瞬間憶起以前所得的知識,選取立刻所需要的知識.而間接理解的實現需要通過一系列復雜的分析綜合活動,快速閱讀用的是中間理解法,它包括:
推斷法:實行快速閱讀的人往往根據幾個單詞推斷出一個句子,由句子推知整個段落的意思,這就需要多讀書,知識積累越多,知識面越寬,理解力越強,快速閱讀中的推斷能力才能越高.正是由於這種推斷,眼睛才能停頓到最有信息含義的地方上.英語中使用的推斷法之一是學會略過哪些無關緊要的詞彙.
如:The usual life span for shanghai men is 72 years.如果我們閱讀時不知道"span"的詞義,我們也完全可以看懂句子意思是"通常上海男子的壽命是72歲".推斷法之二是利用英語構詞法推斷詞義,構詞法由轉換,派生與合成三部分構成.
④抓住關鍵詞句:為了提高閱讀速度首先應抓住關鍵詞句,因為它是聯接上下文的紐帶,快速閱讀時只注意瞬時關鍵詞,其它便可迎刃而解,抓住關鍵句子也就是找出主題句,主題句是文章中用來概括大意的句子,主題句往往是每個段落的第一個句子,有時可能是最後一個句子,在特殊情況下可能出現在段落當中,通過識別主題句,可以快速,准確地抓住文章中各個段落的主要意思,如果能把每一段落的大意抓住了,那麼全篇文章的中心思想也就把握住了,在閱讀中識別主題句,並准確理解其意思,可幫助我們了解作者的行文思路,分析文章的內容結構,搞清楚各個段落之間的邏輯關系,有利於提高閱讀的速度和理解的准確性.
⑤快速閱讀能促使快速記憶.快速閱讀時人的注意力高度集中,連續的快速閱讀是一種強化活動,強化活動能夠鞏固和促進快速記憶的成果.強化記憶有三個層次:一是死記硬背(這是必要的,不可缺少的層次).二是聯想記憶.三是理解記憶.以閱讀現代記敘文類(童話故事,作文選等)為例:要求硬記的是文題,作者,文中時間,地點,人物,姓名,名人名句等;要求聯想記憶的故事情節(事件起因,事件發展,關鍵情節,高潮情節,事件結局);要求理解記憶的關鍵詞,關鍵句,中心語,段首語,事件性質,人物命運,作者態度,人稱變化,詞語概念,文章含義或中心思想等等.總之,快速閱讀能促進理解的質量,促進理解的速度,促進快速記憶.
❽ 關於我的英語
我今年高考結束
馬上准備去當別人的英語家教
我覺得英語最重要的一部份是詞彙
一定要有記單版詞的毅力
語法可以權分專題來攻克
哪方面不足就補哪方面
另外最好是對英語感興趣
我是通過聽英文歌曲喜歡上英語的
而且我發現 只要喜歡聽英文歌的同學
英語都不會差的 你不妨試試
英語每天不用花太多時間
但是必須每天都要學
你不妨試試
❾ 視覺模具的好處英文作文
實,英語做位一種語言,從語言學的角度來說,是一種比較古老的,原始的語言的,和俄語是屬於一個分類的,這樣的特點就已經決定了,這個語言的
發展是隨著信息的總量變化而變化的.我們不能因為這樣就說英語是不科學的,因為,全世界所有語言種類的語法幾乎都是有著驚人的一致性的,也就是說,漢語的
語法,在英語裡面不見得不實用.這可能可以用來解釋為什麼要學好英語,多看點文言文對英語學習語法有很多的好處.學過邏輯學的同學也都知道,語言作為我們
生活中一種必不可少的符號,是不可能避免使用的,因為我們的思想和我們的交流都是要通過語言來表達的,我們不可能象螞蟻一樣靠我們的氣味,我們的光感來判
斷我們彼此交流的對象的.就中國而言,我們有56個民族的兄弟姐妹
,雖然漢族是佔了92%的比例,但我們的少數民族的兄弟姐妹們都是有著自己的語言和生活習慣的,這個是沒有辦法改變的.據統計,中國一共有200多種的語
言,這樣的數量聽起來是不是有點另人吃驚呢?但,這個就是事實.語言不僅僅是我們自己交流的工具,也是我們和世界交流的工具,作為一種交流的符號,我們沒
有權利評價哪一種符號更好用,我們只是用習慣了我們經常用的那一種,而相對的另一個環境下生存的人們,他們也有他們自己的語言環境,我想他們一定不會認為
英語難學,而認為漢語好學,你說對嗎?英語這樣一種語言能夠成為世界語言也絕對不是一種偶然.首先,在資本主義的資本積累時期,英國已經開始了殖民擴張,
那個時候,英語就通過對外的侵略走向了全世界,給他們佔領的很多落後的地區帶來了文明,其中英語也作為一種語言流傳到了大半個世界.當初英國的
「日不落帝國」夢就是這樣做起來的.可以說,這個就是英語走向全世界的第一步!第二次工業革命的時候,美國發展起來,要知道美國的英語,也就是現在的
American
English也就伴隨著經濟的發展滲透到了大部分經濟發達地區!到了二次世界大戰之後,尤其是近代,英語的發展更是隨著經濟和科技的發展、交流在全世界
應用起來!我們來看看這個世界在發生的變化吧.自從冷戰結束以來,世界向著多極化和全球化發展,我們沒有能力去改變這樣一個大的趨勢,世界在科技發展的推
動下,向著一個更大的整體前進,我們越來越接近世界這樣一個大的舞台,我們要真的走上這個舞台,我們就必須要了解這個舞台,能在這個舞台上表
❿ 想了解一些簡單的英語語法知識。詳細見下！
你說問的問題是英語詞彙學中關於後綴的資料。
給你找了些資料慢慢學習哈。
因詞性不同、後綴可分為名詞性、形容詞性、動詞性及副詞性後綴，現列舉於下。
一、名詞性後綴
1，-age為抽象名詞後綴，表示行為，狀態和全體總稱
percentage百分數，百分率，voltage電壓，伏特數，lavage灌洗，洗，出法，gavage管詞法，curettage刮除法，shortage不足，缺少。
2，-cy表示抽象名詞
accuracy 准確，精確度，infancy嬰兒期。
3，-ence、-ance表示性質和動作
difference不同，interference干擾，干預，influence影響，感化，occurrence發出，出現，violence激烈，暴力，existence存在，significance意義，意味。
4，-ency、-ancy抽象名詞後綴
difficiency不足，不全，tendency趨勢，趨向，frequency頻率，pregnancy妊娠，emergency緊急，急救，fluency流利，流暢，sufficiency足夠，充足，constancy堅定，經久不變。
5，-er表示…人、…者
diameter直徑，receiver接收者，接受者，carrier 攜帶者，beginner初學者，創始人，reader讀者，shutter 快門，goiter甲狀腺腫。
6，-ics 表示…科學
psdiatrics兒科學，psychiatrics精神病學，obstetrics產科學，orthopdics矯形科學，auristrics耳科學，gnathostomatics口腔生理學，andriatrics男性醫學，男性科。
7，-ian表示人稱名詞
physician醫師，內科醫師，technician技術員
8，-ication 由動詞變化而來的抽象名詞，常譯為…化
simpliffcation 簡化，calcification鈣化，classification分類，分級， communication交流，交往。
9，-ing由動詞變化而來的動名詞
10，-ion 由動詞構成的名詞
occasion偶然原因，近因，時機，division分割，分開，vision視力，視覺，distortion扭曲，變形。
11，-ism表示制度，主義及現象等的抽象名詞
mehanism機理，機制，autism孤獨性。
12，-ist表示人稱名詞
specialist專家，internist內科醫生，padiatrist兒科學家，biololgist生物學家，economist經濟學家，chemist化學家，obstetrist產科學家，產科醫師。
13，-ization由動詞構成的抽象名詞
recanalization再管化，再通化，chatheterization插管，immunization免疫法，預防接種，organization組織，機構，機化，hospitalization住院，normalization正常化，ketonization酮化作用。
14，-logy表示學科
morphology形態學，histology組織學，neurology神經學，embryology胚胎學，radiology放射學，laryngorhinology喉鼻科學，proctology直腸學，hexiology個體，生態學。
15，-ment表示動作，行為或具體事物
measurement 測量，量度，experiment實驗，instrument 儀器，器械，integument體被，皮膚，segment節段，fragment片段，斷片，碎片，replacement替代，置換，increment增長，增殖，development發育，顯影，movement動作，活動，ligment韌帶，equipment器材，裝置，設備，improvement改善。
16，-ness加在形容詞後構成抽象名詞
tenderness觸痛，hardness堅硬，thickness厚度，effectiveness有效，usefulness有用的，coldness寒冷，dampness潮濕，darkness 黑暗，shallowness淺，permanentness永久，brightness明亮。
17，-or表示…人，…物
inhibitor抑制物，doctor醫生，monitor監視器，donor給血者,供體，director主任，factor因素，
operator操作者，手術者。
18，-ry表示集合名詞
laboratory實驗室，chemistry化學。
19，-ship表示狀態
relationship關系，聯系，interrelationship 相互關系，相互聯系。
20，-th由形容詞構成名詞
length長度，width寬度，depth深度，truth真理。
21，-ty表示性質
rigidity強直，僵硬，speciality特徵，專業，responsibility責任，責任心，capacity容量，智能，能力，mortality死亡率，morbidity發病率，nocturnality夜間，safty 安全性，conctivty傳導性，permeability滲透性，property性質，plenty豐富，unity整體，統一性，obesity肥胖，similarity類似，相似。
22，-ure表示行為結果
failure衰竭，pressure 壓力，curvature彎曲，fissure裂隙，裂，puncture穿刺，rupture破裂，structure結構，seizure發作，nomenclature名稱，術語。
二、形容詞性後綴
1，-able表示可能的，可以的
excitable易興備的，acceptable易接受的，movable可移動的，alterable可改變的,可改動的，available可用的，可得到的，uncomfortable不舒的。
2，-al表示有…的屬性
regional 局部的natural自然的，special特別的，特殊的，spinal脊髓的，central 中央的，vertrbral脊柱的，cervical頸的，mural壁的，terminal末端的，typical典型的，digital手指的，數字的，temperal暫時的，短暫的，capital首要的，重要的，vocal有聲的，聲帶的，several幾個，parasternal胸骨旁的。
3，-ant有些是從動詞派生來的
significant在意義的，persistant持久的，堅持的（從動詞persist來的），resistant抵抗的，反抗的（自動詞resist派生），important重要的，infant嬰兒的，constant堅定的，持久的，pernanent永久的。
4，-ar表示…特徵的，…形狀的
regular規則的，muscular肌肉的，circular環形的，圓的，anular環的。
5，-ary 表示與…有關的
ordinary平常的，通常的，anniversary周年的，voluntary自願的，隨意的。
6，-ed 用於名詞加ed，轉化為形容詞，或動詞過去分詞作形容詞。
Coded加密碼的（名詞code 加ed）,colored加顏色的，deposited被沉澱的（由動詞deposite加ed）,curved使…彎曲的，limited有限的，lubricated滑潤的，使滑潤的，surrounded圍住的，被圍繞的。
7，-ent與-ant同類
consistent堅定的，different不同的，sufficient足夠的，convenient便利的，方便的，evident明顯的，fluent流利的，流暢的，efficient有效的，frequent常常的，頻繁的。
8，-ful由名詞構成形容詞
useful有用的，successful成功的，plentiful豐富的，helpful有幫助的。
9，-ible與-able相同。
Visible可見的，irreversible 不可逆的，impossible不可能的，inaudible聽不見的。
10，-ic加在外來詞根的名詞上，構成形容詞
specific特異的，magnetic磁性的，aerobic需氧的，pubic恥骨的，oxytocic催產的、催產劑，therapeutic治療的，dramatic戲劇性的，icteric黃疸的，dynamic動力的，hemolytic溶血的。
11，-ish加在顏色的形容詞上，表示略帶…色
reddish帶紅色的，微紅的，yellowish帶黃色的，微黃的。
12，-ive由動詞構成形容詞
relative有關的，相關的(由動詞relat派生的)，sensitive靈敏的，congestive充血性的，imaginative想像、富有想像力的，imitative摹仿的， repetitive重復的，reproctive
13，-less表示沒有…的
useless無用的，lifeless無生命的，hopeless絕望的、醫治不好的，fruitless無效的、無益的。
14，-ory表示…性質的，屬於…的。
sensory感覺的，accessory附屬的、附加的，circulatory循環的，urinary泌尿的，尿的。
15，-ous表示具有…的、有…特性的。
dangerous有危險的，continuous在連續性的、連續的，serious嚴重的，various各種的，vigorous強有力的，apueous水的，generous大量的，豐盛的，tremendous可怕的，驚人的，previous以前的，pervious能通過的、能穿過的。
三、動詞性後綴
1，-ate多用於外來詞構成動詞
deviate背離、偏離，decelerate減速，accelerate加速，degenerate變性，operate操作，手術，defibrillate除顫，vibrate振動、顫動，migrate移動，angulate成角，anticipate預期、期望，abbreviate縮寫，antecede在…之前。
2，-en形容詞構成動詞，表示變、加、使…
weaken變弱、變衰弱，soften使…軟化，thicken使…變厚，strenghten加強，shorten使…變短，wooden木製的，deepen加深、深化，harden使…變硬，lengthen使…延長，loosen放鬆、解開，quicken加快、刺激，roughen變粗糙，lighten減輕，sharpen變尖銳。
3，-ize加在形容詞或名詞上，表示…化neutralize中和，standardize標准化，mineralize礦物質化，repolarize復極化，depolarize去極化，sensitize致敏，metastasize轉移。
四、副詞性後綴
1，-ly由形容構成的副詞，最為常用，表示……地
simaltaneously同時地，concurrently同時地，widely廣泛地，excrusively專用地、唯一地，scarcely僅僅、剛剛，immediately立即。
2，-ward（s）加在前置詞上，構成副詞，表示方向
backward(s)向後，upward(s)向上。