沪教版二年级英语下语法

㈠ 小学二年级英语的知识点和难点重点都有什么

二年级英语分析
知识点：26个英文字母的认识简单的问候语及对话动词词汇英专文认识。
学科问属题及失分点：26个字母与汉语拼音的读法书写的规范性没养成。
难点和重点：培养学生学习英语的兴趣激发学生开口能力。
一、二年级，此阶段容易被家长忽视，却是六年英语学习时间里应重视的阶段。
相应的侧重点：
一是所学的知识不要“水过鸭背”，尤其字母关要过，单词拼写格式要过；
二是一定要在本阶段形成良好的英语学习学习习惯；
三是循序渐进掌握一些学习方法，尤其单词学习及记忆方法如Phonics(自然拼音)等。

要在此阶段开始打基说础了，要注重听说，这个阶段孩子塑造力和模仿能力很强，口语和语感是最容易培养的，要抓好听说训练，多让孩子听和读。

这个阶段切勿让孩子去生涩地背单词，切勿接触语法规则。灭掉孩子的兴趣不说，这类型的学习还不符合孩子这个年龄阶段的生理特征，背了也很快会忘掉的。
兴趣、语感、听、说：这些都是孩子在接触英语初期必要的基础工作。
北京新东方小学英语老师认为二年级英语对于孩子小学整体的英语学习系统，是起到至关重要的作用的！

㈡ 上海小学英语二年级下单词汇总

M1U1： green 绿色 yellow 黄色
blue 蓝色
purple 紫色 white 白色 pink 粉红色 orange桔黄色 brown 棕色 black 黑色 red 红色 grey 灰色
what colour 什么颜色
see 看见
Beautiful 美丽的
rainbow 彩虹
shine 阳光，照射 shining 闪闪发光的 shiny发光的，发亮的 over there 在那边 Outside 在外面 inside 在里面

window窗 I我 my我的 you你，你们, your你的，
你们的
he他 his他的 she她 her她的 it它 its它的
they他们
their他们的
colour颜色
what colour 什么颜色
pear梨 rabbit兔子 butterfly蝴蝶 Butterflies 蝴蝶（复数）
bird鸟
apple苹果 bag书包 dog狗 elephant大象 five五 girl女孩 hand手 insect昆虫 jar罐子 kite风筝 lion狮子 mouse老鼠 net网 orange桔子 pig猪 queen女皇 rabbit兔子 soup汤 table桌子 umbrella伞 van货车
window窗
box盒子
yellow黄色
zebra斑马
What colour is it? It’s pink. 它是什么颜色？它是粉红色。
What colour are they？They are yellow. 它们是什么颜色？它们是黄色。 What can you see? I can see a butterfly. 你看到了什么？我看到了一只蝴蝶。 M1U2： watch 手表 bag 书包 soft 软的 hard 硬的 rough 粗糙的 smooth 光滑的 touch 摸

feel 感觉
open 打开
close 关上
tall 高的
short 矮的
fat 胖的 thin 瘦的 long 长的 young 年轻的 old 年老的
big 大的
small 小的
new 新的
Is it a watch ? Yes, it is. / No, it’s a pencil case. 它是一块手表吗？是的。/ 不， 它是一只铅笔盒。
Do you like it ? Yes. 你喜欢它吗？ 是的， 我喜欢 。 What is it ? It’s a bag. 它是什么？ 它是一只包。 M1U3： train 火车 bus 公共汽车 car 小汽车 van 厢式货车 bike自行车 bicycle ship 轮船
can 能，会
can't 不能， 不会
hear 听见
listen 听
what 什么
outside 在外面
inside 在里面 beside
在旁边 Beside the window 在窗户旁边 tiger 老虎 cat 猫
dog 狗
red 红的
down 向下， 沿着 up 向上
down by... 沿着... bus stop 公共汽车站 here 这里 come 来
go 去 station 车站
wait for 等待
road 马路
Is it smooth ? Yes, it is. No, it’s rough. 它光滑吗？ 是的。 不， 它粗糙的。 What is it ? It’s a van. 它是什么？ 它是一辆货车。

What can you hear ? I can hear a train. 你能听到什么？ 我能听到火车的声音。 I can’t hear the bus. 我听不见公共汽车声。 M2U1： run 跑 skate 玩滑板 hop 单脚跳 skip 跳绳 swim 游泳 ride a bicycle 骑自行车 fly 飞
together 一起
too 也
kite 风筝
write 写字 sing 唱歌 dance 跳舞
book 书
girl 女孩 frog 青蛙
sing with me 跟我唱
dance with me 跟我跳
write with me 跟我写

Do you like running ? Yes, I like running. No, I like skating. 你喜欢跑步吗？是的，我喜欢跑步。 不， 我喜欢玩滑板。 M2U2： salad 色拉 carrot 胡萝卜 fish 鱼 chicken 鸡肉 banana 香蕉 soup 汤
meat 肉
hamburger 汉堡
pizza 比萨
noodles 面条
rice 米饭 cake 蛋糕 biscuit 饼干 hand 手 hen 母鸡 steak 牛排 Vegetable 蔬菜 plane 飞机 mop 拖把 listen to听 look at看

What do you like eating ? I like eating salad. 你喜欢吃什么？我喜欢吃色拉。

㈢ 请问小学二年级英语要怎么教啊

小学二年抄级英语学习首先要引发袭学习的兴趣，其次要制定学习计划，最后要联系日常生活。

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㈣ 小学英语该掌握的语法有哪些

1.Hello 的用法：
Hello 的意思为“您好” ,一般可作为熟人,亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便,例如：
Hello,Li Hua!你好,李华.
Hello,Tom!你好,汤姆!
Hello 也可以用以引起某人注意,常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”,有时也可用Hi 来代替hello ,但前者显得更随便.
2.What's your name?的用法：
当两人初次见面互相询问姓名时,可用What's your name?来提问,回答时,可用My name is ….来回答,接着反问对方时,可用And what's your name?来提问.例如：
Hi!What's your name?
Hi!My name is Lucy.And what's your name?
My name is Wang Ying.
你好,你叫什么名字?
你好,我叫露西.你叫什么名字?
我叫王英.
句中的What's是What is的缩写形式.
3.Good morning,class (teacher).的用法:
Good morning,class.同学们好.
Good morning,teacher.老师好.
这是上午上课时,老师和全班同学互相问候时用语.Good morning 是上午问候时的用语,多用于熟人,朋友或家人之间,是比较正式的问候用语.句中问候语放在前面,称呼语则要放在后面,并用逗号隔开.例如：
Good morning.Mr.White.怀特先生,你好.
4.英语字母：
英语中有26个字母,每一字母有大写形式和小写形式两种.大小写形式如下：
A a B b C c D d E e F f G g H h I I
J j K k L l M m N n O o P p Q q R r
S s T t U u V v W w X x Y y Z z
1.Are you…?的用法.
这是一疑问句型,意思是“你是……吗?”用来询问姓名,职业,身份等,例如：
Are you a worker?你是一名工人吗?
Are you a student?你是学生吗?
回答时用Yes,I am.（是的,我是.）或者No,I'm not.（不,我不是）来回答,注意Yes和No后面都有逗号,不能省略.
2.Nice to meet you.的用法：
这是两位初次见面相识后的用语,意思是“见到你很高兴.”见面相识可由自我介绍,第三者介绍或者询问相识.例如：
Hello!I'm Xiao Hua.
Hello!I'm Xiao Li.
Nice to meet you,Xiao Li.
Nice to meet you,too,Xiao Hua.
你好,我是小华
你好,我是小李.
小李,见到你我很高兴.
小华,见到你我也很高兴.
3.Where is …?的用法：
这一句型表示“某物或某人在什么地方”.它同中文的句型结构不一样,where在前,而某物或某人在后,例如：
Where is my book?
我的书在哪儿?
It's there.
在这儿.
Where is Tom?
Tom在哪儿?
He is here.
他在这儿.
句中的where is可以缩写成“where's”.
4.am,is和are 的用法：
这三个词都是“是”的含义,但用法比中文中的“是”要复杂,英语中的am,is 和are都是be 的变化形式,根据不同的主语选用不同的动词,主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is.
I am a teacher.我是教师.
You are a worker.你是一个工人.
You are students.你们是学生.
She is Miss Gao.她是高小姐.
This book is mine.这本书是我的.
【与熟人打招呼】：
英美人一天中见面都要打招呼,根据一天中不同的时间选用不同的说法,早上和上午时说Good morning,下午时说,Good afternoon,晚上见面时则要说Good evening.对方也用相同的问候语来回答.例如：
Good morning,Mr.Green.
Good morning,Miss Li.
【Sorry 的用法】：
Sorry 表示“对不起”或“抱歉”,用于对自己的过错,失误,不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I'm sorry来表示.例如：
Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗?
I'm sorry.I can't.对不起,我不能.
What's the time,please?请问几点钟了?
Sorry,I don't know.对不起,我不知道.
【Excuse me 的用法】：
这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语.意思是“对不起”,“请问”.例如：
Excuse me!Where is my bag?对不起,我的包在哪儿呢?
Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起,请问你是王老师吗?
【What's …的用法】：
这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么,例如：
What's this?It's a book.
这是什么?这是一本书.
What's your name?你叫什么名字?
My name is Lucy.我叫Lucy.
英语语法
第一单元 名词
名词可分为专有名词与普通名词,可数名词与不可数名词,简单名词与复合名词.学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式,特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词.
第二单元 冠词
冠词置于名词之前,用来说明名词所指的人或事物,它不能离开名词而单独存在.英语冠词有：
1. 定冠词：主要功用为特指,表示同类中的某一人或某一类人和物.
2. 不定冠词：主要功用为泛指,指某类人或物中的任何一个或某一个.
3. 零冠词：它是名词中的一种无形冠词,用在一般所谓的不定冠词的场合.有三类名词使用零冠词：复数可数名词,不可数名词（用单数形式）及专有名词.本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组.重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于 零冠词+带定语的名词结构.
第三单元 代词
代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词.代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等.本章要求学员掌握多种代词的形式和用法,特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词.注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none的区别；both,two第比较；other,another的比较.
第四单元 数词
数词是表示数量的词,数词的两个类型是基数词和序数词,前者表示多少；后者表示第几.本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法.
第五单元 动词的时态（一）
在英语中,不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示,这种形式叫做时态.本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式）,现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点）,及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法,特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较.
第六单元 动词的时态（二）
本单元继续讲授动词的时态,要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法.弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别.
第七单元 被动语态
英语语态是动词的一种形式,用以表示主语和宾语之间的关系.语态分为主动语态和被动语态.主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象.本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别.
第八单元 情态动词
情态动词表示说话人的语气或情态.它们与不带to 的动词不定式短语连用,表示可能、许可、能力、义务、推测等.本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法.
第九单元 非限定动词
非限定动词又称非谓语动词,即在句中不能单独作谓语,不受主语的人成和数的限制.非谓语动词有三种,即不定式、分词和动名词.本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to 的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等.
第十单元 虚拟语气
语气是一种动词形式,用以表示说话者的意图或态度.虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等.虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中.本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等.
第十一单元 形容词与副词
形容词是用来描写或修饰名词的一类词.在句子中,形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等.副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词,表示时间、地点、程度、方式等概念.副词的位置比较灵活,有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词,如often,always,never等,常用在句中,它们的位置又与动词有无助动词有关,多数副词皆置于谓语动词之后,如有宾语,则置于宾语之后；在疑问句中,副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中,多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首.本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型,了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法.
第十二单元 介词
我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系.介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语.介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等.介词及其宾语构成介词短语,在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分.本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配.
第十三单元 基本句型结构
句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句.只存在一个主谓关系的句子叫简单句,即一个主语部分和一个谓语部分组成.当我们需要把你个意思连在一起时,可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句.它们之间的关系是同等的.当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时,这就是复合句.复合句的主语往往可以独立存在,从句则只作一个句子成分.本单元重点掌握疑问句,弄清楚各种疑问句的结构及用法,能正确完成附加疑问句部分,能回答各种疑问句.掌握简单句、并列句及复合句的句型结构；学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换；学会将直接引语变为间接引语；掌握名词从句的用法.
第十四单元 定语从句
定语从句在句中作定语用,修饰句中的某些名词或代词.被定语从句修饰的词叫先行词,先行词一般为人、物或事件.定语从句一般皆放在先行词之后.引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词.关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中作状语.本章要求掌握重点是定语从句的用法,及正确使用定语从句的关系代词和关系副词.
第十五单元 状语从句
状语从句是担任状语成分的从属句,一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接.状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等.本单元重点掌握状语从句的用途,掌握正确使用引导状语从句的从属连词,注意状语从句的时态变化.
第十六单元 It 引导结构
It 既是代词又是引词.作代词时,它可作人称代词、指示代词、非人称代词,用于前指、非确指或习语中.作引词时,它本身无实义,只起先行引导的作用.可作形式主语或形式宾语,真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句,它们则放在后面.It 也用于强调句结构.如想强调某个词或部分,可用it is (was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构.本章要求了解代词 it 和引词it 的各种用法,重点掌握it 用于前指或后指；引词it 用于强调结构.
第十七单元 词序、倒装、省略
英语有五种基本结构,主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补.其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成.倒装饰相对于句子的正常语序而言的,将句子的其它成分提至主语之前.如果在主语之前是整个谓语部分,就称为全倒装；如只是谓语的一部分,如系动词、助动词、情态动词等,或是句中任一强调部分,就是部分倒装.为了避免重复,英语句子有时一个或更多的成分会被省略,这样的句子就称为省略句.省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等.
本单元要求了解句子的正常顺序,掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法.
第十八单元 构词法
词法研究的对象是各种词的形式及用法.英语主要有四种构词法：前缀法、后缀法、转化与合成.此外还有一些次要地构词法.本单元要求熟记基本的构词法,具备辨别英语词类的能力.掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的 变化,并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化.

㈤ 小学二年级英语学习方法都有哪些

首先：要抄注意孩子的发音，让袭孩子学听正确的发音；第二：兴趣是最好的老师，让孩子在学习的过程中间感觉到快乐；第三：初学英语时候，不要急功近利，培养读书、听课文的好习惯。

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㈥ 有没有关于小学二年级的英语 语法练习题目

一，用
am,is,are,have,has
填空

1.
What ____ they? They ____ police officers.
2.
Peter____ my friend. He ____a bicycle.
3.
My mother and father ____ happy. They ____ a big car.
4.
My little dog ___ black. It ___ four legs.
5.
I ___ a teacher. I _____ many students.
6.
Peter and I ____ good friends.
7.
We ___

new books. We ___ happy.

二，填上正确的单词

1.
What are they? They are _____ (sheep).
2.
This is ______(insect). It ______ (have) six legs.
3.
Look at the _______(flower). They
’
re white.
4.
It ______(have) a short tail. What is it?
5.
How many _____(ear) do you have?
6.
Tony and Ben like toy ____(bus).
7.
It ____(be) my birthday. It
’
s my mother
’
s birthday. She
’
s 35 years old.
8.
What are _____(it)? Ducks.

三，比较发音

wi
th

th
in

(

)

this

is(

)

students

beds

(

)

四，
Fill in “a”
,
“an”

or “ /”
and give the plural forms if necessary.

ice

water

orange juice

knife

bread

strawberry

五，
Choose
“
A
”
or
“
B
”
.
1
．
(

) --- Who are you?

--- I
’
m _____.

A. a doctor

B. Miss Li

2
，
(

) --- ____ these farmers?

--- Sorry, I don
’
t know.
A. Is

B. Are

3
，
（）
---Look, what are those?

A. Sandwiches.

B. Yes, they are.

VII.

Answer the questions according to the fact. 5%
1. Who are you?
____________________________________________

2. How are you?
_____________________________________________

3.
Are you three?
______________________________________________

4. Do you have some pencils?
______________________________________________
5. What do you want for breakfast?
_______________________________________________

VI. Choose
“
A
”
or
“
B
”

4,

(

)

Who is he?

A. He is a teacher.

B. He is Jack.
5,

(

)

---What are we?

---____________ police officers.

A. We are

B. You are
VII. Change the sentences.
B. eg.

My mouth is big.-----My mouth is not big.
1, I can jump very high._____________________________________
2, We are from America.____________________________________
3, She has big eyes. ___________________________________

IX.

Choose and circle the word.

Kate _____(am/is) my good friends. We ____(is/are) tall in our class. I ___(am/have) from
Taiwan
and
I
_____(am/have)
black
eyes.
Kate_____(have/has)
blue
eyes
because
she
______(is/has) from U.S.A. We ______(like/likes) dolls.