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Ⅱ 初中英语易错点
1.大家都想知道昨天夜里他发生了什么事。
误： Everyone wants to know what was happened about him last night.
正： Everyone wants to know what happened to him last night.
解析：其一，happen是不及物动词，没有被动语态形式；其二，表示“某人发生某事”，用“happen to sb.”。
2.汤姆宁可待在家里也不愿和我们一起去看电影。
误： Tom preferred staying at home rather than going to the cinema with us.
正： Tom preferred to stay at home rather than go to the cinema with us
解析：prefer to... rather than...译为“宁可……也不愿……”后接动词原形，而prefer... to...中的“to”是介词，这两个词后面都接名词或动名词。如：
Tom preferrd staying at home to going to the cinema with us.
3.在我们班有五分之三的学生是女孩。
误： In our class three fifth of the students are girls.
正： In our class three fifths of the students are girls.
解析：英语分数的表达法是：分子用基数词，分母用序数词。当分子大于一时，分母的序数词后要加“s”。如：三分之一 one third，三分之二 two thirds。
4.经常听见露茜在隔壁唱歌。
误：Lucy is often heard sing in the next room.
正：Lucy is often heard to sing in the next room.
解析：see, hear, watch, feel等感官动词和let, make, have等使役动词后面接不定式作宾补时，主动语态中要省略“to”，而被动语态里则不能省略。又如：
The boy is often made to clean the classroom.
5.当我们到火车站时，火车已开走半小时了。
误： When we got to the station, the train had left for half an hour.
正： When we got to the station, the train had been away for half an hour.
解析：在英语中，短暂性动词和延续性动词可以用于完成时，但不能与表一段时间的状语连用。若后面需接一段时间，就要把该动词变成相应的延续性动词或短语。如：begin — be on, borrow — keep, buy — have, join — be in（be a...）, leave — be away, come — be stay, die — be dead, get to know — know。
6.不要紧，你只是有点感冒。
误：Never mind, you’ve just caught a bit cold.
正：Never mind, you’ve just caught a bit of cold.
解析：a bit后面接形容词，而a bit of后面接名词或代词。本句词组catch a cold中的“cold”是名词，所以用“a bit of”。
7.我不想让妈妈知道李萍今晚是否来看我。
误： I won’t let mother know if Li Ping comes to see me this evening.
正： I won’t let mother know if Li Ping will come to see me this evening.
解析：“李萍今晚来看我”是一个由if引导的宾语从句，并且是将来时，故用will come。只有当if作“如果”讲，且主句是将来时、或含情态动词、或是祈使句其三者之一时，才用所谓“主将从现”的形式。如：
1） Shell invite me to have dinner with her if she is free this Sunday.
2） You must stop if the light turns red.
3） Tell John about it if he comes back.
8.杰克问我小强住几楼。
误：Jack asks me which floor does Xiaoqiang live.
正：Jack asks me which floor Xiaoqiang lives on.
解析：其一，“小强住几楼”是宾语从句，译成英语时要用“陈述句语序”。其二，“住”live是不及物动词，“住几楼”应是“live on the ... floor”。疑问代词which实际上是on的宾语。所以，此句中词尾的介词on不能丢。再如：
1） Whom are you waiting for
2） What is Tonny listening to
3） I really don’t know what to write about.
9.明天我要找人修一下自行车。
误：I will have my bike to repair tomorrow.
正：I will have my bike repaired tomorrow.
解析：“找某人做某事”应该是“have sth. done”。 又如：
I will have my hair cut tomorrow.明天我要理理发。“cut”在这里是过去分词。
10.他有足够多的时间完成这项工作。
误： He has much time enough to finish the work.
正： He has enough time to finish the work.
解析：enough修饰名词时，要放在该名词前面，如果修饰形容词或副词，则放在该形容词或副词的后面。如：
There’s enough food in the fridge.
John runs fast enough to catch up with the others.
11.在十九世纪六十年代，数百名欧洲人来到了这个城市。
误：In 1860s, hundreds of Europeans came to this city.
正：In the 1860s, hundreds of Europeans came to this city.
解析：表示“在……世纪……年代”时，年份后面不但加“s”，而且前面还要有“the”。如果表示“在哪年”，就只需用“in+年份”，如：in 1860。
12.我不在时帮我照顾小孩，你真是太好了。
误：It’s very nice for you to take care of my baby while I was away.
正：It’s very nice of you to take care of my baby while I was away.
解析：在描述人的品质、性格时用of。如：
He is a man of few words.他是个寡言少语的人。
Its very kind of you to give me so much help！给我这么多帮助，你真是太好了！
在“Its +形容词+for sb.+不定式短语+其他”的句子中，“for”译为“对……来说”。
如： Its very important for us to learn English well.这里的“for”不能换成“to”。
Ⅲ 初中英语易错点归纳
太多了，不可能都跟你说
但是你可以自己收集，列个表
收集1. v+to do sth
2. V+doing sth
3. V+doing/to do sth(自己注明区别)
4. V+do sth
的动词。回
好象你说的try to do 和 try doing 可以列在第答3项
PS:try to do 尽力做某事
try doing 尝试做某事
这些不能靠别人的，会漏的，平常自己见一个写一个吧
Ⅳ 初中英语中的易错的语法点，越多越好
说比较会常复考的就是制：
mean
to
do
打算做某事
eg:
i
didn't
mean
to
hurt
you!
mean
doing
意味做某事
eg:
in
london,missing
a
bus
means
waiting
an
hour.在伦敦错过一班车意味着要再等一个小时。
不过我建议楼主这样归类记比较好，先记
动词+doing
这一类，后再记加
to
do
的，才不会乱！
第一类
：动词+ing
admit
承认
appreciate
感激,赞赏
avoid
避免
complete
完成
consider
认为
delay
耽误
deny
否认
detest
讨厌
enre
忍受
enjoy
喜欢
escape
逃脱
prevent阻止
fancy
想象
finish
完成
imagine
想象
mind
介意
miss
想念
postpone
推迟
practise
训练
recall
回忆
resent
讨厌
resist
抵抗
resume
继续
risk
冒险
suggest
建议
face
面对
include
包括
stand
忍受
understand
理解
forgive
宽恕
keep
继续
楼主觉得好我再追究，有事出去下。。
Ⅳ 初中英语学习有哪些易错点和难点
初中英语应当注意易错点和难点还蛮多的，这里就笼统的说一下几个方面。
1、冠词。不定冠词，定冠词，和不用冠词的情况。
2、代词。不定代词的用法及区分。
-one的用法
-all,both,each,every的用法及区分
-either，neither，both的用法及区分
-many，much，a lot,a few ,few,a little,litte的用法及区分
-other，another的用法及区分
3、动词。
-原型，过去式，过去分词，现在分词
-动词与形容词，副词之间的转化。
-动词的一般现在时，一般过去时，进行时（现在进行时＆过去进行时），将来时（一般将时＆过去将来时），完成时（现在完成时＆过去完成时）
3、情态动词。
-can,may,must,will,shall,had better,need,dare 的用法，区别，基本句型。
4、助动词。
-be(am,are,is,was,were,been,being)
have(has,had,having)
shall(should),will(would)
do(does,did)
用法及区分
5、被动语态。
-构成
-主动语态改被动语态
-主动语态不能变为被动语态的情况
6、动词不定式
-不定式作形容词/副词/名词，用法及区分
-不定式的重要句型及注意事项
· 不定式否定式和ask的句型
·“疑问词+不定式”的用法
·不定式中省去to的情况
·want,wish,promise,hope+不定式
·too...to＆enough to...
·It is/+adj.+of/for sb.to.sth
7、介词。
-表示时间的介词用法及区分
-表示场所，方向的介词用法及区分
-表示手段的介词
-表示材料的介词
-介词短语
·动词+介词
·be动词+形容词+介词
·介词+名词
8、连词。
-并列连词
·both..and
·not only...but also
·as wellas
·either..or＆neither...or
-从属连词
·when,while,since,after,before,as
·till,untill
·if,though/although
·so...that...
9、句子成分。
-主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，状语，定语
10、基本句子类型。
-句型1： Subject (主语) ＋ Verb (谓语)
-句型2：Subject (主语) ＋ Link. V(系动词) ＋ Predicate(表语)
-句型3：Subject(主语) ＋ Verb (谓语) ＋ Object (宾语)
-句型4： Subject(主语)＋Verb(谓语)＋ Indirect object(间接宾语)＋Direct object (直接宾语)
-句型5： Subject(主语)＋Verb (动词)＋Object (宾语)＋Complement(补语)
11、句子种类。陈述句；祈使句；感叹句；疑问句用法及注意点。
-疑问句
·一般疑问句
·特殊疑问句
·选择疑问句
·反义疑问句
12、句子的结构。
-简单句，并列句，复合句
-宾语从句，状语从句
13、直接引语和间接引语。
-间接引语中时态仍不改变情况
-人称的变化
-“Would you please...?"变间接引语情况
14、定语从句。
-先行词和关系词
-关系代词和普通代词的区别
-关系代词的用法
·who(whom),whose,that,which的用法
-定语从句的辨认和使用
-关系代词的省略情况
-关系副词的定义和用法
·where,when,why的用法
-what不能用于定语从句中
Ⅵ 初中英语知识点，重点语法总结
一般现在时 do
一般过去时 did
一般将来时 will do
现在进行时 is（am are）doing
过去进行时 was（were）doing
一般过去将来时 would do
过去完成时态 had done
现在完成时 have（has）done
一、 一般现在时
1、定义 表示经常发生的动作或存在的状态，如能力、特征、性质、身份等。
2、构成 1) be --- is, am, are 2) 实意动词用原形表示 (注意当主语为第三人称单数时，动词 + s或 + es)
句型转换 1) 情态动词，联系动词提前或直接在其后加 not 2) 实意动词加do/ does或don't/ doesn't
3、用法 1) 表示经常性的、习惯性的或永久性的动作，常与 always, usually, often, sometimes, every day,
twice a month等连用. e.g. Does he usually go to school on foot?
2) 表示存在的状态，常用动词 be, have, love, like, know, see, hear, think, have, belong to 等。注意这些
动词一般不用被动语态. e.g. He doesn't like music.
3) 表示不受时间限制的客观事实或普遍真理. e.g. The earth goes round the sun.
二、一般过去时
1、定义 表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态，可能是一次的，也可能是经常的，动作已完成。
2、构成 1) be – was，were 2) 实意动词用过去式来表示，没有人称和数的变化。
句型转换 1) was, were 提前或直接加 not 2) 实意动词加did或didn't(动词改为原形)
3、用法 1) 表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用 yesterday , last Friday, in 1994, an hour ago, a moment ago, last November, before 1997, on December 26, 1976. yesterday morning.
2) 表示过去经常或反复发生的动作。 When I was in the university, I did morning exercises every day.
3) had(have的过去式)当“有”讲时，构成疑问和否定有两种形式，其他词义同实意动词。
Did you have no friends? He hasn't enough time.
My father doesn't have lunch at factory. (不用 haven't) Did you have a good time?
三、一般将来时
1、定义 表示将来某一时间内要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用。如tomorrow, today, this week, next week, next month, next year, next Wednesday, from now on, in a year, in the future
2、构成和用法1)shall (第一人称)和will (所有人称) + 动词原形, 缩写为 “'ll”，否定缩写为shan't, won't。
2) be going to do，常用于口语，表示打算去做的事和可能要发生的事。 It's going to rain.
3) is/ am/ are about to do...when...表马上要发生的事,不与时间连用。I was about to leave when it rained.
4) be to do sth. 按计划或职责、义务要求必须做的事或即将发生的动作。
5) 终止性动词come, go, leave, arrive等的现在进行时刻表示按计划，安排或即将进行的动作。
6) 以if, as soon as, when, once, unless等引导的从句的一般现在时表示一般将来时。
四、过去将来时
1、定义 表示从过去某一时间来看将要发生的动作或存在的状态。
2、构成及用法 should (第一人称)或would (第二,三人称) + 动词原形，常用于宾语从句中。
We asked him where we should have a meeting. 其他用法见一般将来时。
五、现在进行时和过去进行时
定义：现在进行时表示1）现在正在进行的动作 2）现阶段一直在进行，延续性 3）目前阶段临时发生的动作，暂时性。 is/ am/ are + doing
过去进行时表示1）过去某时正在进行的动作 2）过去某段时间正在进行的动作 3）过去瞬间发生的动作。was/ were + doing
Notes：1. 表安排、计划要发生的动作可用进行时表示将来时。这些终止性动词有arrive, begin, come, go, leave, start
2. 现在进行时与always, often等频率副词连用，表示厌烦、赞叹等感情。
3. 在条件从句中，时间状语从句中用现在进行时表示将来进行时。
4. 同理，在表条件、时间状语从句中，用过去进行时表示过去将来进行时，在一些表开始，离开的动词用过去进行时表过去将来时。
用法： 1. 现在完成时表示现阶段完成的动作或存在的状态，动作或状态从过去开始延续到现在，可能终止，
即动作发生在过去强调对现在的影响，与现在有关，常与 already, ever, lately, just, now, recently, yet,
for + 段时间, since + 点时间；in the last/ past three years, so far, by now, up to now/ present等连用
2. 过去时指过去某时或某一段时间发生的动作或存在的状态。指的现在之前的情况，与现在无关
3. 过去完成时指的过去某一时间动作之前发生的动作或存在的状态，“过去的过去”。常用句型：
1) had done + before/ when/ by the time + did 2) did + after/ until + had done
3) had done + by/ up/ since/ till + 过去时间 4) No sooner had + S. + done ... than ... did ...
5) Hardly/ Scarcely had + S. + done ... when ... did ... 6) had meant to do …
Notes: 1. just“刚才”表示刚刚过去，可以看成与说话时间紧密相连，可与现在完成时连用，也可以与过去时连用。但just now“刚才”=a moment ago, 只表示过去时间，只与过去时连用。
2. 一些终止性动词不能用完成时态的肯定句与延续多久的时间状语连用，要用表状态的动词或用动词+介词短语或+形容词的完成式，还可以用it is+多少时间+since的句型。
3. since自从……以来 conj + 从句 prep + 表示“时间点”的名词。for prep.+ 多少时间，表示一段时间。
He has been studying since 3 o'clock/ since 3 hours ago/ since he came. He's been here for five hours.
4. in the past/last+多少时间，表示最近一段时间，用完成时，不用过去时。
5. have been去过某地（不在去过地）have gone到某地去了（不在说话地方）。一，二人称不能用have gone。 6. 在美语中have/ has got = have/ has。
7. hardly...when..., no sooner...than... 引导倒装句，常与过去完成时连用。
8. hope, intend, mean, plan, think, want常用过去完成时表示过去的意图而实际没有实现的情况
Ⅶ 初中英语易错题
would有老是总是的来意思 有时可以源用于表示某人过去经常做的事或过去经常发生的事
e.g.
When we worked in the same office,we would often have coffee together
而should是应该应当的意思 有时表示推测或可能性，有时表示事情应该是怎样的尤指原来做法不对或与说话者所期望的相反 等等
在这里CD与意思不符（原题有肯定的语气不能用最好或也许）比较would和should的用法应选A
希望我说的对你有帮助
Ⅷ 初中英语语法得注重些什么重点是……
英语中的复合句往往是学生学习的难点，因为句式复杂多变，而且主谓宾、定状补等句子成分运用到具体的句子中需要一定的语法知识作为基础，所以，一些学生以看到这些复杂的句式就会一个头变两个大。复合句(Complex Sentence)由一个主句(Principal Clause)和一个或一个以上的从句(Subordinate Clause)构成。下面我们就一起来看看复合句的有关语法知识。
主句是全句的主体，通常可以独立存在;从句则是一个句子成分，不能独立存在。
从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，就像一个句子一样。所不同在于，从句须由一个关联词(connective)引导。
1、名词性从句
在句子中起名词作用的句子叫名词性从句 (Noun Clauses)。 名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
1)主语从句
作句子主语的从句叫主语从句。主语从句通常由从属连词that，whether，if和连接代词what，who，which，whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。that在句中无词义，只起连接作用;连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用，在从句中充当从句的成分。例如：
What he wants to tell us is not clear. 他要跟我们说什么，还不清楚。
Who will win the match is still unknown. 谁能赢得这场比赛还不得而知。
It is known to us how he became a writer. 我们都知道他是如何成为一名作家的。
Where the English evening will be held has not yet been announced. 英语晚会将在哪里举行，还没有宣布。
有时为避免句子头重脚轻，常用形式主语it代替主语从句作形式主语放于句首，而把主语从句置于句末。主语从句后的谓语动词一般用单数形式。常用句型如下：
(1) It + be + 名词 + that从句
(2)It + be + 形容词 + that从句
(3)It + be + 动词的过去分词 + that从句
(4)It + 不及物动词 + that 从句
另注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时，谓语动词要用虚拟语气“(should) +do”，常用的句型有：
It is necessary (important, natural, strange, etc.) that …
It is suggested (requested, proposed, desired, etc.) that…
2)宾语从句
名词句用作宾语的从句叫宾语从句。引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样，在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。
1. 由连接词that引导的宾语从句
由连接词that引导宾语从句时，that在句中不担任任何成分，在口语或非正式的文体中常被省去，但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。例如：
He has told me that he will go to Shanghai tomorrow. 他已经告诉我他明天要去上海。
We must never think (that) we are good in everything while others are good in nothing. 我们决不能认为自己什么都好，别人什么都不好。
注意：在demand、order、suggest、decide、insist, desire, request, command, doubt等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，宾语从句常用“(should)+ 动词原形”。例如：
I insist that she (should) do her work alone. 我坚持要她自己工作。
The commander ordered that troops (should) set off at once. 司令员命令部队马上出发。
2. 用who，whom, which, whose, what, when, where, why, how, whoever, whatever, whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，应注意句子语序要用陈述语序。例如：
I want to know what he has told you. 我想知道他告诉了你什么。
She always thinks of how she can work well. 她总是在想怎样能把工作做好。
She will give whoever needs help a warm support. 凡需要帮助的人，她都会给予热情的支持。
3. 用whether或if引导的宾语从句，其主语和谓语的顺序也不能颠倒，仍保持陈述句语序。此外，whether与if 在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用whether，不用if：
a. 引导主语从句并在句首时;b. 引导表语从句时;c . 引导从句作介词宾语时;d. 从句后有“or not”时;e. 后接动词不定式时。例如：
Whether there is life on the moon is an interesting question. 月球上有没有生命是个有趣的问题。
The question is whether she should have a low opinion of the test?现在的问题是她是否应该有一个低意见的测试?
Everything depends on whether we have enough money. 一切要看我们是否有足够的钱。
I wonder whether he will come or not. 我想知道他来还是不来。
Can you tell me whether to go or to stay? 你能否告诉我是去还是留?
4. 注意宾语从句中的时态呼应，当主句动词是现在时，从句根据自身的句子情况，而使用
不同时态。例如：
he studies English every day. (从句用一般现在时)
he studied English last term. (从句用一般过去时)
I know (that) he will study English next year. (从句用一般将来时)
he has studied English since 1998. (从句用现在完成时)
当主句动词是过去时态(could, would除外)，从句则要用相应的过去时态，如一般过去时，过去进行时，过去将来时等;当从句表示的是客观真理，科学原理，自然现象，则从句仍用现在时态。例如：
The teacher told us that Tom had left us for America.
5. think, believe, imagine, suppose等等动词引起的否定性宾语从句中，要把上述主句中的动词变为否定式。即将从句中的否定形式移到主句中。例如：
We don’t think you are here. 我们认为你不在这。
I don’t believe he will do so. 我相信他不会这样做。
3)表语从句
在句中作表语的从句叫表语从句。引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样，表语从句位于连系动词后，有时用as if引导。其基本结构为：主语 + 系动词 + that从句。例如：
The fact is that we have lost the game. 事实是我们已经输了这场比赛。
That’s just what I want. 这正是我想要的。
This is where our problem lies. 这就是我们的问题所在。
That is why he didn’t come to the meeting. 那就是他为什么不到会的原因。
It looks as if it is going to rain. 看上去天要下雨了。
需要注意的，当主语是reason时，表语从句要用that引导而不是because。例如：
The reason why he was late was that he missed the train by one minute this morning .
【注意】whether 可引导表语从句，但与之同义的if却通常不用于引导表语从句。
4)同位语从句
同位语从句说明其前面的名词的具体内容。同位语从句通常由that引导，可用于同位语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。例如：
The news that we won the game is exciting.我们赢得这场比赛的消息令人激动。
I have no idea when he will come back home. 我不知道他什么时候回来。
The thought came to him that Mary had probably fallen ill. 他想到可能玛丽生病了。
同位语从句和定语从句的区别：
that作为关系代词，可以引导定语从句，充当句子成分，在从句中作宾语时可以省略; that引导同位语从句时，起连词的作用，没有实际意义，不充当句子成分，一般不能省略。
试比较下面两个例句:
I had no idea that you were here.(that引导同位语从句，不能省略)
Have you got the idea(that)this book gives you of life in ancient Greece?(that引导定语从句，作宾语，可以省略)
5)名词性that-从句
1)由从属连词that引导的从句叫做名词性that-从句。That只起连接主句和从句的作用，在从句中不担任任何成分，本身也没有词义。名词性that-从句在句中能充当主 语、宾语、表语、同位语和形容词宾语，例如：
主语：That she is still alive is her luck.他还活着全靠运气。
宾语：John said that he was leaving for London on Wednesday.约翰说他星期三要到伦敦去。
表语：The fact is that he has not been seen recently.事实是近来谁也没有见过他。
同位语：The fact that he has not been seen recently disturbs everyone in his office.
近来谁也没有见过他，这一事实令办公室所有的人不安。
形容词宾语：I am glad that you are satisfied with your job.
你对工作满意我感到很高兴。
2)That-从句作主语通常用it作先行词，而将that-从句置于句末，例如：
It is quite clear that the whole project is doomed to failure.很清楚，整个计划注定要失败。
It's a pity that you should have to leave.你非走不可真是件憾事。
用it作形式主语的that-从句有以下四种不同的搭配关系：
a. It + be +形容词+ that-从句
It is necessary that…有必要……
It is important that…重要的是……
It is obvious that…很明显……
b. It + be + -ed 分词+ that-从句
It is believed that…人们相信……
It is known to all that…众所周知……
It has been decided that…已决定……
c. It + be +名词+ that-从句
It is common knowledge that………是常识
It is a surprise that…令人惊奇的是……
It is a fact that…事实是……
d. It +不及物动词+ that-从句
It appears that…似乎……
It happens that…碰巧……
It occurred to me that…我突然想起……
6)名词性wh-从句
1)由wh-词引导的名词从句叫做名词性wh-从句。Wh-词包括who, whom,. whose, whoever, what, whatever, which, whichever等连接代词和where, when, how, why等连接副词。Wh-从句的语法功能除了和that-从句一样外，还可充当介词宾语、宾语补语和间接宾语等，例如：
主语： How the book will sell depends on its author.书销售如何取决于作者本人。
直接宾语：In one's own home one can do what one likes.在自己家里可以随心所欲。
间接宾语：The club will give whoever wins a prize.
俱乐部将给得胜者设奖。
表语： My question is who will take over president of the Foundation.我的问题是谁将接任该基金会主席职位。
宾语补足语：She will name him whatever she wants to. 她高兴给他起什么名字就取什么名字。
同位语：I have no idea when he will return.
我不知道他什么时候回来。
形容词宾语：I'm not sure why she refused their invitation.我尚不能肯定她为什么拒绝他们的邀请。
介词宾语：That depends on where we shall go.
那取决于我们去哪儿。
2)Wh-从句作主语也常用先行词it做形式主语，而将wh-从句置于句末，例如：
It is not yet decided who will do that job.
还没决定谁做这项工作。
It remains unknown when they are going to get married.他们何时结婚依然不明。
7)if, whether引导的名词从句
1)yes-no型疑问从句
从属连词if, whether引导的名词从句是由一般疑问句或选择疑问转化而来的，因此也分别被称为yes-no型疑问句从句和选择型疑问从句，其功能和wh-从句的功能相同， 例如：
主语：Whether the plan is feasible remains to be proved. 这一计划是否可行还有等证实。
宾语：Let us know whether / if you can finish the article before Friday.请让我们知道你是否能在星期五以前把文章写完。
表语：The point is whether we should lend him the money.问题在于我们是否应该借钱给他。
同位语：They are investigating the question whether the man is trustworthy.他们调查他是否值得信赖。
形容词宾语： She's doubtful whether we shall be able to come.她怀疑我们是否能够前来。
介词宾语： I worry about whether he can pass through the crisis of his illness.我担心他是否能度过疾病的危险期。
2)选择性疑问从句
选择性疑问从句由关联词if/whether…or或whether…or not构成，例如：
Please tell me whether / if they are Swedish or Danish. 请告诉我他们是瑞典人还是丹麦人。
I don't care whether you like the plan or not.我不在乎你是否喜欢该计划。
if和whether的区别：
1、 在动词不定式之前只能用whether 。如：
例8 I can’t decide whether to stay. 我不能决定是否留下。
2、 在whether …… or not 的固定搭配中。如：
例9 I want to know whether it’s good news or not . 我想知道是否是好消息。
3 、在介词后，只能用whether。如：
例10 His father is worried about whether he lose his work . 他的父亲担心是否会失去工作。
4、宾语从句放在句首表示强调时，只能用whether 。如：
Whether this is true or not, I really don’t know. 这是否真的，我真的不知道。
(例11 Whether they can finish the work on time is still a problem . 他们是否能准时完成这项工作还是个问题。--此例为主语从句，有误，感谢指出)
5、用if会引起歧义时，只用whether。如：
例12 Could you tell me if you know the answer ?
这句话有两种意思：“你能告诉我是否知道答案吗?”或“如果你知道答案，请告诉我，好吗?”。如用whether可避免歧义。
2、定语从句
定语从句(Attributive Clauses)在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词(关系代词或关系副词)引出。
3.、状语从句
状语从句 (Adverbial Clause) 状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。