1. 英语简单语法
一、学习英语语法的目的：
要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。
这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育，更不懂高深的语言学习理论，但一直有这样的看法：在我们中国，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围，所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢？说到这，学习英语语法的目的也就清清楚楚了：弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。当然，也为通过我们这个考试大国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。
二、学习英语语法的范围：
学习英语语法的范围，指的是学习英语语法需掌握的内容程度。既然我们学习英语语法的目的那么简单实际，到啥山唱啥歌吧。范围不必很大，也就是说面不宜太宽，点也不宜研究太深，毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。另外，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。有了整体感，可以揭开英语的神秘面纱，知道了对手的模样，就知己知彼了；有了整体感，对语言就有了“君临天下”之气，加之不懈的积累，从掌握语法的必然王国，进而出入语言的自由王国。出于这种考虑，这个讲义编得非常简单，有些方面甚至还不如高中所学的内容，但实用语法的基本脉络比较清晰。
三、学习英语语法的方法：
英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。
依我这个半路出家的人看来，不管用什么方法学英语语法，进而学英语语言，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼；三是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。比如：学了wish的宾语可以用不定式，可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是不是？一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语，中间一般要加个wh-词，如能说“讨论如何学习英语”，不能说“讨论学习英语”。
英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢？英语中类似的词是否是同样情况呢？花点时间就解决问题。
对语言的分析能力，实际上以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底，语言不就是规律和例外的组合吗？！两三年积累下来，你就是语法高手。
2. 介绍一些简单的英语语法知识．
一、英语语句基本结构分析：
主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.
宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等
例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen.
主系表结构：
主语：同‘主谓宾’结构。
联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。
表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。
感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻
例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy
There be 结构：
There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。
此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’
试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。
二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。
形容词作定语：
The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。
Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。
There is a good boy./有个乖男孩。
数词作定语相当于形容词：
Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。
The two boys are students./这两个男孩是学生。
There are two boys in the room./房间里有两个男孩。
代词或名词所有格作定语：
His boy needs Tom's pen./他的男孩需要Tom的钢笔。
His name is Tom./他的名字是汤姆。
There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。
介词短语作定语：
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。
The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。
There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。
名词作定语：
The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。
It is a ball pen./这是一支圆珠笔。
There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
副词作定语：
The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。
The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。
不定式作定语：
The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。
The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。
There is nothing to do today./今天无事要做。
分词（短语）作定语：
The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。
There are five boys left./有五个留下的男孩。
定语从句：
The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。
The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。
There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。
协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：
He doesn't like English. 他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义)
2） 助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
a. 表示时态，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如：
He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如：
Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？
Did you study English before you came here? 你来这儿之前学过英语吗？
d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3） 最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would
3. 简单的英语语法(包括中文意思)
一、英语语句基本结构分析：
主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.
宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等
例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen.
主系表结构：
主语：同‘主谓宾’结构。
联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。
表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。
感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻
例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy
There be 结构：
There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。
此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’
试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。
二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。
形容词作定语：
The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。
Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。
There is a good boy./有个乖男孩。
数词作定语相当于形容词：
Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。
The two boys are students./这两个男孩是学生。
There are two boys in the room./房间里有两个男孩。
代词或名词所有格作定语：
His boy needs Tom's pen./他的男孩需要Tom的钢笔。
His name is Tom./他的名字是汤姆。
There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。
介词短语作定语：
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。
The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。
There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。
名词作定语：
The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。
It is a ball pen./这是一支圆珠笔。
There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
副词作定语：
The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。
The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。
不定式作定语：
The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。
The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。
There is nothing to do today./今天无事要做。
分词（短语）作定语：
The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。
There are five boys left./有五个留下的男孩。
定语从句：
The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。
The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。
There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。
协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：
He doesn't like English. 他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义)
2） 助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
a. 表示时态，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如：
He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如：
Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？
Did you study English before you came here? 你来这儿之前学过英语吗？
d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3） 最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would
4. 幼儿园英语教学有简单的语法吗 家长一定要知道的事
幼儿园英语教学有简单的语法吗?有的，只不过家长和孩子都没注意到。幼儿英语常用100句中就有简单的疑问句、祈使句和感叹句。那么孩子要在幼儿园时期就开始学这些语法吗?下面的答案家长一定要知道。
很多年来，中国幼儿英语教育已经本末倒置了。过分强调孩子的记忆和思维能力，而忽略孩子的学习过程和学习情绪。所有的人都觉得孩子的接受能力很强，把这些英语知识一股脑地塞给孩子，却忘了孩子是要过童年的!
幼儿园英语教学有简单的语法吗?就像这个问题一样，丧心病狂!为什么一定要让孩子在那么小的时候学语法呢?幼儿园英语教育，应该是激发孩子对英语学习产生兴趣为主，知识教育为辅;以英语发音学习为主，给以后的学习定基调。
什么样的阶段学什么样的英语，不要老是在孩子特别小的时候塞他们这个阶段没必要学的。那幼儿园阶段，孩子有必要学的是啥?比如简单的日常交流用语，“hello”之类的句子。可能家长觉得太过简单，自己孩子那么聪明，学这些未免太……
但是孩子学英语应该要没有压力地学、快乐地学，这不仅仅是老师要做到的，家长也一样。家长给那么小的孩子担那么大的担子，就不怕他们的肩膀“过劳死”吗?在幼儿阶段，让孩子学语法，也是另类的伤仲永啊!
幼儿园英语教学有简单的语法吗?古代伤仲永的故事是：父亲沾沾自得自己的孩子天赋异禀，带着孩子炫耀却不带孩子学习。现代伤仲永的故事是：家长得意于自己的孩子领先于其他孩子一步，让孩子过度用脑。
幼儿园英语教学有简单的语法吗?既不想让孩子落后其他孩子一步，又想让孩子有一个充实快乐的童年。那家长就要找专业的培训机构、专业外教带孩子。专业的培训机构像培训机构的课堂传达的观念是培养孩子：学会对人友好、有礼貌、亲切、乐于助人、公平守秩序的价值观。这样的培训机构才好呢?不以简单的传达英语知识为目标，而是要让孩子了解并建立正确的价值观。(试听链接：https://www.ququabc.com/offlinep.htm)
不仅如此，培训机构的趣味课堂也很适合幼儿阶段的孩子。据小编所知，每个课堂都会有很多的互动游戏、儿歌、动画视频等孩子感兴趣的东西，让孩子在游戏中学习，在学习中游戏。而且培训机构的外教为欧美外教，能教会孩子地道的英语发音。
幼儿园英语教学有简单的语法吗?家长一定要知道孩子在什么阶段学什么，不要觉得什么都要灌到孩子脑海里。
5. 简单英语语法
He said that he hated hypocrisy.
这是一个抄宾语从句，宾语从句用that引导可以去掉that。这是因为that在从句中不作任何成分，故可以省略。
故可以是：He said he hated hypocrisy.
但不可以是He said he hate hypocrisy. 因为主句和从句的时态要保持一致。要么全是现在时，要么全是过去时。当然也有很少的情况主从句时态不一致：当从句是真理或谚语常识时。
eg. He told me (that) the son rises from the east.
这个句子主从句时态就不一致，因为从句是不可更改的真理。而题主的例句中从句显然不是真理常识这一类的东西，所以主从句时态要保持一致。
纯手打，望采纳。
6. 英语最简单的语法
1.一般现在时：用来表示习惯性的动作或状态。
如： She goes to school by bike every day.她每天骑自行车去上学。
一般现在时常可作用如“today，this + time (this week, this year, …)，now，right now，at present，etc.”时间副词来修饰。
*如例所示主语为第三人称单数时，一般现在时的动词必须使用第三人称单数形式，即+s或者+es，其他则除“be”以外都使用原形动词。（be动词用am/is/are这三种形式）
2.现在进行时：用来表示现在(说话的瞬间)正在发生或进行的动作或者用来表示现阶段正在进行或存在的状态。
如： Look ! She is reading under the tree.瞧！她正在树下看书。
现在进行时谓语动词的形式为： am / is / are+动词-ing 形式
现在进行时常与now, these days, these weeks等时间状语连用。句首有 Look ! / Listen !等提示语时，后面的句子中动词一般用现在进行时。
3.特殊用法
（1）一般现在时的特殊用法：表示客观真理、自然现象往往要用一般现在时表示。如：The moon goes round the earth.月亮绕着地球转。
（2）现在进行时的特殊用法：现在进行时与always 连用时，往往含有赞扬、厌恶、责备等感情色彩。如：He is always working hard.他总是非常努力地工作。(表示赞扬)
come, go, begin, start, leave 等动词常用现在进行时表示将要发生的动作。如：I'm coming. 我就来。
7. 有没有适合儿童的英语初级语法书
小学英语，比较简单，主要是说话，也就是学习交际的句子运用。不要刻意地内去给孩子讲容语法，因为语法这个东西比较抽象，小孩子连汉语的语法都不懂，你给他讲英语语法不是为难孩子吗。教育小孩子，不要急于求成，英语主要是运用，所以，教孩子说英语，用英语才是重要的。如果你懂英语的话，可以给孩子创造合适的交际环境，让孩子在环境中学习、交流，可能会提高孩子的兴趣，并说一口流利的英语。如：在商场购物，去看医生，六一游园，吃饭等等。
8. 一个简单的英语语法
Neither的意思是“两个都不”（not either）；
either的意思是“两个中的任何一个”（回one of two）或“两个中的各一个”（each of two）。
Neither常和答nor用在一起；either常与or用在一起。
祝你英语好点啊！
9. 简单的英语语法
非谓语动词 顾名思义 动词变个形 在句子中不作谓语 做其它成分 要知道 动词都是做谓语的 非谓语动词 他就不是动词了 但他的祖先还是动词 懂么
一共有三种 不定式to do 动名词doing 和分词(现在分词,过去分词)
当动词有需要,不作谓语 要做其它成分时 着时候就要用非谓语动词 据一个很简单的不定式的例子你看 want是动词 ,go是动词 want to go的to go 就是非谓语动词 而且是动词不定式 在句子中作want 的宾语
Swimming is my favourite sports.Swimming也是非谓语动词 动名次 做主语 你看非谓语动词都是做了其它成分的
明白了么?具体的 你看语法书 就可以 语法书会很详细的 在这里一句两句说不清的
http://ke..com/view/79702.htm
http://www.cycnet.com/cms/2004/englishcorner/yufaz/200510/t20051016_36196.htm
10. 英语简单的语法
可以只接用的
比如你要说事物有两面性的时候就可以直接说
A coin Has two sides.