❶ 初三上英语冀教版语法，短语 固定搭配和时态
我也在找呢！同命相连啊！
❷ 初三上册英语知识点（冀教版）
首先就是单词！！确保每个单词都能清晰的掌握~~~然后就是背诵大回量的例句~~现在对语法答要求越来越小~~关键就是听力和阅读能力~~可以适当的进行听力上的总结，这样对理解课文也是有帮助的~~关于书后的语法，只要适当掌握就可以，类似的宾语从句，定语从句，状语从句什么的~~要适当的背几个例句，这样就能很方便的掌握！再强调的就是单词真的很重要！！一定要充分掌握单词，这样分数一定不会低~~学习英语在于积累~~只要多多练习，就会发现这是很容易的~~祝你成功，加油了~~~
❸ 八年级上册冀教版英语所有知识点以及重要的语法题 一定要全面
1) leave的用法
1.“+地点”表示“离开某地”。例如：
When did you leave Shanghai?
你什么时候离开上海的？
2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London.
下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing?
你为什么要离开上海去北京？
2) 情态动词should“应该”学会使用
should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：
How should I know? 我怎么知道？
Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？
should有时表示应当做或发生的事，例如：
We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：
1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如：
You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。例如：
You should go to the doctor if you feel ill.
如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如：
We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What...? 与 Which...?
1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问
职业。如：
What is your father? 你父亲是干什么的？
该句相当于：
What does your father do?
What is your father's job?
Which 指代的是特定范围内的某一个人。如：
---Which is Peter? 哪个是皮特？
---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
2. What...? 是泛指，所指的事物没有范围的限制；而 Which...? 是特指，
所指的事物有范围的限制。如：
What color do you like best?（所有颜色）你最喜爱什么颜色？
Which color do you like best, blue, green or yellow?
你最喜爱哪一种颜色？ （有特定的范围）
3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：
Which pictures are from China? 哪些图片来自中国？
4) 频度副词的位置
1.常见的频度副词有以下这些：
always（总是，一直）
usually（通常）
often（常常，经常）
sometimes（有时候）
never（从不）
2.频度副词的位置：
a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：
David is often arrives late for school.大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。如：
We usually go to school at 7:10 every day.
我们每天经常在7：10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：
Sometimes I walk home, sometime I ride a bike.
有时我步行回家，有时我骑自行车。
3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：
Never have I been there.我从没到过那儿。
5) every day 与 everyday
1. every day 作状语，译为“每一天”。如：
We go to school at 7:10 every day.
我们每天7：10去上学。
I decide to read English every day.
我决定每天读英语。
2. everyday 作定语，译为“日常的”。
She watches everyday English on TV after dinner.
她晚饭后在电视上看日常英语。
What's your everyday activity? 你的日常活动是什么？
6) 什么是助动词
1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。被协助的
动词称作主要动词（Main Verb）。助动词自身没有词义，不可单独使用，
例如：
He doesn't like English. 他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）
2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
a. 表示时态，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如：
He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如：
Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？
Did you study English before you came here?
你来这儿之前学过英语吗？
d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would
7) forget doing/to do与remember doing/to do
1.forget to do忘记要去做某事(未做)；forget doing忘记做过某事(已做)
The light in the office is still on. He forgot to turn it off.
办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)
He forgot turning the light off.
他忘记他已经关了灯了。 ( 已做过关灯的动作)
Don't forget to come tomorrow.
别忘了明天来。 (to come动作未做)
典型例题
---- The light in the office is still on.
---- Oh，I forgot___.
A. turning it off B. turn it off
C. to turn it off D. having turned it off
答案：C。由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，
因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示灯已经关上了，而
自己忘记了这一事实。此处不符合题意。
2.remember to do记得去做某事(未做)；
remember doing记得做过某事(已做)
Remember to go to the post office after school.
记着放学后去趟邮局。
Don't you remember seeing the man before?
你不记得以前见过那个人吗?
8) It's for sb.和 It's of sb.
1.for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如：
easy, hard,difficult,interesting,impossible等：
It's very hard for him to study two languages.
对他来说学两门外语是很难的。
2.of sb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，
如：good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。
3.for 与of 的辨别方法：
用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用for。如：
You are nice. (通顺，所以应用of)。
He is hard. (人是困难的，不通，因此应用for。)
9) 对两个句子的提问
新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作
法是对一个句子进行自由提问。例如：
句子：The boy in blue has three pens.
提问：1. Who has three pens?
2. Which boy has three pens?
3. What does the boy in blue have?
4. How many pens does the boy in blue have?
很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：
句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.
提问：1. Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?
2. Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?
3. What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?
4. With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?
5. What time does he usually go to the park with his friends on
Sunday?
6. When does he usually go to the park with his friends?
10) so、such与不定冠词的使用
1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。如：
He is so funny a boy.
Jim has so big a house.
2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如：
It is such a nice day.
That was such an interesting story.
❹ 冀教版初中英语语法表
http://wenku..com/link?url=jgGfYUMBeIAcholoIUfkuBLUlExOD_D1iSjesGv2O2YVROqp1DRRp2__b2AK
❺ 冀教版初中英语语法点
1 (see 、 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+ do
eg :I like watching monkeys jump
2 （比较级 and 比较级） 表示越来越怎么样
3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）
4 agree with sb 赞成某人
5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样
6 all over the world = the whole world 整个 世界
7 along with 同……一道，伴随……
eg : I will go along with you 我将和你一起去
the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树
8 As soon as 一怎么样就怎么样
9 as you can see 你是知道的
10 ask for ……求助 向…要…（直接接想要的东西） eg : ask you for my book
11 ask sb for sth 向某人什么
12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事
13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen
14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始
15 at the end of +地点/+时间 最后；尽头；末尾 eg : At the end of the day
16 at this time of year 在每年的这个时候
17 be /feel confident of sth /that clause +从句 感觉/对什么有信心，自信
eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test
18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时
19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原） 能够…… eg : She is able to sing She can sing
20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing
21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog
22 be allowed to do 被允许做什么
eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视
23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don't be angry with me
24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气
25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高
26 be ashamed to
27 be away from 远离
28 be away from 从……离开
29 be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好
30 be born 出生于
31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于……
32 be careful 当心；小心
33 be different from…… 和什么不一样
34 be famous for 以……著名
35 be friendly to sb 对某人友好
36 be from = come from 来自
eg ：He is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ?
37 be full of 装满……的 be filled with 充满 eg: the glass is full of water the glass is filled with water
38 be glad+to+do/从句
39 be going to + v(原） 将来时
40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于……
41 be good for 对什么有好处 eg : Reading aloud is good for your English
42 be happy to do 很高兴做某事
43 be helpful to sb 对某人有好处
eg : Reading aloud is helpful to you 大声朗读对你有好处
Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处
44 be in good health 身体健康
45 be in trouble 处于困难中 eg : She is in trouble They are in tronble
46 be interested in 对某方面感兴趣
47 be late for = come late to 迟到 eg: Be late for class 上课迟到
48 be like 像…… eg : I'm like my mother
49 be mad at 生某人的气
50 be made from 由……制成(制成以后看不见原材料)
51 be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料)
52 be not sure 表不确定
53 be on a visit to 参观
54 be popular with sb 受某人欢迎
55 be quiet 安静
56 be short for 表**的缩写 eg: 陶 is short for 陶俊杰
57 be sick in bed 生病在床
58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you
59 be sorry to hear that
60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you
61 be strict in doing sth 严于做某事 eg : He's strict in obeying noles
62 be strict with sb 对某人要求严格 eg: Some students are not strict with them selves 这些学生对自己不严格
63 be strict with sb in sth 某方面对某人严格
64 be supposed to do 被要求干什么
65 be sure 表确定
66 be sure of doing sth 对做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well
67 be sure of sth 对做某事有信心 eg: I'm sure of my head (my teacher 我相信我的大脑（老师）
68 be sure that sth 对做某事有信心 eg: I'm suer that he can pass the test 我相信他能通过考试
69 be sure to do sth 一定会做某事
eg: We are sure to pass the test 我们一定会通过这次考试 We are sure to learn English well 我们一定能学好英语
70 be terrified of + 名/动doing 害怕……
71 be terrified to do sth 害怕做某事
72 be the same as … 和什么一样
73 be used to doing sth 习惯做某事
eg: My father is used to getting up early 我爸爸习惯早起 He is used to sleeping in class 他习惯上课睡觉
He is used to working hard He is used to hard work 他习惯努力工作
74 be worth doing 值得做什么
75 be(feel) afraid to do sth 害怕做某事 be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 丛句
76 because+句子 because of +短语
eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache
77 begin to do = start to do 开始做某事 start…with…=begin…with… 以什么开始什么
eg : Let's begin the game with the song I begin to go home
78 between…and… 两者之间
79 borrow sth from sb 向……借…… lend sth to sb ( lend sb sth 借给……什么东西
eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen
80 both = the same(as) = not different(from) 表相同
81 bother 打扰 bother sb to do sth
eg : I'm sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station
我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站
the problem has been bothering me for weeks 这个问题困扰了我几个周了
He's bothering me to lend him money
82 by the end of 到……为止
83 call sb sth eg : We call him old wang
84 care 关心 eg : Don't you care about this country's future ?你为什么不关心国家的未来
85 catch up with sb 赶上某人
86 chat with sb 和某人闲谈 take sb to + 地点 带某人去某地
87 come in 进来
88 come over to 过来
89 come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea 你能想出一个好办法吗？
90 communicate with sb 和某人交流
91 consider + doing 考虑做什么 eg : Why not consider going to lu zhou 为什么不考虑去泸州？
92 dance to 随着……跳舞 eg : She likes dancing to the music 她喜欢随着音乐跳舞
93 decide to do sth 决定做某事
94 do a survey of 做某方面的调查
95 do better in 在……方面做得更好
96 do wrong 做错
97 Don't forget to do sth 不要忘了做某事
98 Don't mind +doing /从句 /名词 不要介意……
99 each +名（单）每一个…… eg : Each student has many books 每一个学生都有一些书
100 end up +doing
❻ 初中八年级英语所有语法
现在完成时
1.构成
现在完成时是由助动词 have(has)+动词的过去分词构成。助动词说明该谓语是属于现在时范围。它和主语的人称、数要保持一致。过去分词是主要的谓语动词，说明句子的意义。
2.用法
（1）表示动作发生在过去某个不确定的时间，但对现在留下了某种影响和结果。常被just, already, yet 等副词修饰。常与非延续性动词连用。 如：
-Have you had lunch yet? -Yes, I have. I've just had it. 你（已经）吃午饭了吗？ 我刚刚吃过。（现在我不饿了）
（2）表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。这个动作可能刚停止，可能仍然在进行。常用延续性动词，常带有for和since（自从）等表示一段时间的状语。
如：He has taught here since 1981. 他自1981年就在这儿教书。（可能还要继续教）
I haven't seen her for four years. 我有四年没见到她了。
(3）表示说话前发生过一次或多次的动作，现在成为一种经验，一般译为汉语“过”，常带有twice, ever, never, three times等时间状语。
如： I have been to Beijing twice. 我去过北京二次。
3．结构
1）陈述句结构：主语＋have( has)（not）+过去分词＋其它。have not=haven’t has not= hasn’t.
2) 一般疑问句结构：Have( Has )＋主语＋过去分词＋其它？
3) 特殊疑问句：特殊疑问词＋have(has) +主语+ 过去分词＋其它？
e.g. He has already finished his homework.
He hasn’t finished his homework yet.
Has he finished his homework yet? --Yes, he has. / No, he hasn’t. / No, not yet.
4.现在完成时的时间状语
1）现在完成时属于现在时范围，故不能和过去的时间状语连用。如: yesterday, last Sunday, in1990, three years ago等。但是，在强调动作产生的后果和影响时，可以和一些表示不确定的时间状语连用。
a. 用副词already和yet。already一般用于肯定句中，yet一般用于否定句和 疑问句中。如：We have already finished our homework.我们已完成作业了。
They haven't finished their homework yet.他们还没有完成作业。
b. 用ever 和never。多用于否定或疑问句中，表示“曾经”或“从未“等。 如：-Have you ever been to the Great Wall?你曾经去过长城吗？
-I have never been to the Great Wall.我从未去过长城。 c. 用表示到说话为止的过去时间状语，如just（刚刚）, before（以前）, up to now（直到现在）/ until now, in the past (few years/ three days 等), so far (迄今为止) recently 等。 例如：I have seen her before, but I can not remember where. 我以前见过她，但记不起在哪里见过。
He has been there three times the last few days. 近几年他去过那里三次了。 d.用包括“现在”在内的时间状语，如：today, this morning (month ,year, term等.例如：-Have you met him today? - No, I haven't. 今天你见过他吗？我没有。
How many times have you been there this year? 今年你去过那里多少次？
2） 现在完成时可以和带有since或for等表示“一段时间”的状语连用,表示动作或状态从某一时刻开始，一直持续到现在。如：I haven't seen him for two years. 但是，像come, arrive, buy等终止性动词不能与表示“一段时间”的状语连用。要用，必须改为“be（在）”等延续性动词来表述。现归纳总结一下由非延续性动词到延续性动词的转换：
arrive → be here begin (start) → be on die →be dead come back → be back leave → be away fall ill (sick, asleep) → be ill (sick, asleep) go out →be out finish →be over put on →wear 或be on get up →be up join →be in / be a member of… open → be open close →be closed go to school→ be a student borrow →keep buy →have catch(a cold)→ have(a cold) get to know →know begin to study → study come to work→ work
如：He has been a soldier for three years.他参军三年了。或He has been in the army for there years. 不可以说He has joined the army for there years.
His father has been dead for two years.他父亲去世二年了。（不可以说has died）
The film has been on for ten minutes.电影已开始十分钟了。（不可以说has begun）
We have studied English for three years. （不可以说have begun） 我们（开始）学英语已三年了。
5. 现在完成时和一般过去时的区别
现在完成时和一般过去时都表示在过去完成的动作。但现在完成时强调的是这一动作与现在的关系。如对现在产生的结果或影响等，而一般过去时只表示动作在过去某一时刻发生，不表示和现在的关系。试比较：
I have lost my new book. 我把新书丢了。（现在还未找到）
I lost my new book yesterday. 我昨天把新书丢了。（昨天丢的，现在找到与否没说明）
6.几点注意事项 （1）have been(to)与have gone( to)的区别：have been(to) 表示“去过某地（现在已经回来了）”，可用于各人称；have gone(to) 表示“去某地了（说话时某人不在当地）”，常用于第 三人称，前者可与once ,never, several times等连用，后者则不能。如：They have been to Beijing twice.他们去过北京两次。 He has gone to Beijing . 他去北京了。 （2）“It is或has been + 一段时间+ since引导的时间状语从句”表示“某人干某事已经多长时间了”。since从句的谓语要用非延续性动词 若动词延续，则译成相反的意思。如：It is two years since his father died. =His father has been dead for two years.他父亲去世已有三年了。 It is two years since his father lived here. 他爸爸不住这儿已有三年了。 （3）终止性动词现在完成时的否定式，已变成一种可以延续的状态，因此可以和表示一段时间的状语连用。如：I haven't left here since 1997.自从1997年以来，我一直没有离开过这儿。 （4）.提问for短语或since状语用how long。
(5).完成时的否定形式与比较级连用表达最高级含义。如：
I have never seen a better film.我从未看过一部更好的电影。（这部最好）
注：否定式与比较级连用表示最高级含义不一定用于完成时态。如：
--- What about going fishing? --- I can’t agree more.(我再同意不过了哦)
.语法—直接引语变间接引语（多数情况下变为宾语 从句）
(1). 直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that 引导（口语中可以省略引导词）宾语从句。把下列句子变为间接引语或直接引语：
a. “I’ll visit my aunt tomorrow.” Lily said. ____________________________.
b. Our teacher often say to us,” It’s important to finish your homework.”
_______________________________________________________
c. They said they would meet at 9:00 p.m. that night.
“_______________________________________.”they said.
d. Lana said that she wasn’t mad at Marcia anymore.
Lana said’”_______________________________.”
(2). 直接引语如果是一般疑问句，变为间接引语时，变为由连词if 或whether引导的宾语从句。把下列句子变为间接引语或直接引语：
a. “Will you have a surprise party for me?” he asked me.
_______________________________________________
b. She asked Tom,” Can you help me?” ___________________________ c. He asked me if I knew who killed the cat.
He asked ，”__________________________________?”
(3). 直接引语如果是特殊疑问句，变为间接引语时，疑问词不变，宾语从句用陈述语序。把下列句子变为间接引语或直接引语：
a. The teacher asked,” Why are all the windows open?”
______________________________________________.
b. “When will you find out the time?” she asked me.
______________________________________________.
c. “What’s the matter with you, Alice?” he asked.
_____________________________________
d. They asked me where my friends were.
____________________________________________
(4).直接引语如果是肯定型祈使句，变为间接引语时，谓语变为tell sb. to do 或ask sb. to do 等句式。把下列句子变为间接引语或直接引语：
a. “Make sure the door is closed，” she said to her little son.
____________________________________________________.
b. “Tell me the news, please.” Li Hui said to me.
____________________________________________________.
c. He asked me to take care of his pet dog.
“_______________________________，” he said to me.
(5).直接引语如果是否定型祈使句，变为间接引语时，谓语变为tell sb.not to do 或ask sb. not to do等。把下列句子变为间接引语或直接引语：a. “Don’t smoke in the room,” he said to me.
________________________________________________.
b. “Don’t shout at the old man,” I said to him.________________________
c. Our teacher told us not to talk in class.
“____________________________, “ our teacher said to us.
d. My mother told me ___ others when they are in trouble.
A. not to laugh at B. don’t laugh at C. not laugh at D. never laugh at
2. if 条件句 在一般将来时的句子里（指主句），时间状语从句、条件状语从句等的谓语动词用一般现在时代替将来时。当主句含有情态动词或主句为祈使句时，从句也用一般现在时。如：You must pay for it if you lose it.
附加疑问句
附加疑问句由“陈述句 + 附加疑问句”两部分构成。一般有两种形式：前肯后否或前否后肯。对附加疑问部分应注意以下几点： 1）主语只能用人称代词；2）附加疑问句的not必须与（be /助/情）缩写；3）附加疑问句的时态必须与陈述部分的时态一致。
Tom is a worker, isn’t Tom? (改错) _______ You can swim, can not you? ( 改错) ______
特别注意以下几种反意疑问句
1.陈述部分含否定意味的词如few,little,never,nothing,nobody,no,hardly,none,seldom等时，附加疑问句应使用肯定形式；但如果陈述句部分含有un-, in-, im-, dis-等否定前缀构成的派生词时，该陈述句部分仍做肯定处理，疑问部分用否定形式。
He hardly speaks English, does he? They are unhappy, aren’t they?
2. this/that作主语时，无论是否指人，疑问部分用it；these/those用they。
This is your brother, isn’t it? Those are books,_______________?
3.陈述部分的主语如果是one, 疑问部分主语用one或he。One can’t be always young, can one/ he?
4.陈述部分的主语是everything, something, nothing, anything时，附加疑问句的主语应用it；陈述部分的主语是everybody, somebody, nobody, everyone, no one时，附加疑问句的主语应用they或he。
Everything is ready, ___________? Everyone is here, ____________?
5.陈述部分是祈使句时，附加疑问句一般用：will you? 但注意：
Let’s…（包括听者在内）, 附加疑问句一般用shall we? Let us/him/me …（不包括听者在内）， 附加疑问句一般用will you? Let’s go for a walk, shall we? Let him come in, will you?
6.陈述部分是there be结构时，应用be there?结构来完成。 There’s little water, _________？
7..陈述部分含that引导的宾语从句时，疑问部分通常与主句一致。但当主句陈述部分是”I / We think (believe, suppose) +宾语从句”时，附加问句应与从句一致。I’m sure + 宾语从句也是如此
1).She said I did it, _________? 2)We don’t think you are right，________?
3) I’m sure you’ll help me, ____________?
8.如果陈述部分是I am… , 附加疑问部分为aren’t I? I am older than you, __________?
9.陈述部分含had better, would like时， 疑问部分分别用hadn’t…?和wouldn’t…? You’d better go out , _______________? You’d like to go there, ____________________?
10.陈述部分是感叹句，附加问句的人称代词应与主语一致，疑问部分用否定形式。 What a kind girl, isn’t she? What a fine day, ___________?
11.the+形容词表示一类人，其附加疑问句主语用复数代词。 The poor had no right to speak at that time, did they?
12. 由neither…nor，either… or ， not only…but also ， both…and ， not…but，…or…， …and…等连接的并列主语，附加疑问部分用复数。
Neither you nor I am wrong, are we? Both Jack and Tom went there, didn’t they?
13.当陈述部分含有have to时，附加疑问部分的助动词应根据have 的变化，分别用don’t， doesn’t， didn’t。 He has to take your advice, doesn’t he?
14.当陈述部分的主语是从句、不定式、动名词或词组时，附加疑问部分的主语通常用it。 What he said at the meeting is very important, isn’t it? Swimming in rivers is a good sport, _____________?
15.当陈述部分含有wish时，附加疑问部分的助动词用may。I wish to use your computer, may I?
16. 当陈述部分的谓语是“used to+动词原形（过去常常干某事）”时，疑问部分用“didn’t+主语”或“usedn’t +主语”。 He used to live in London, didn’t he? / usedn’t he?
❼ 所有冀教版初中英语学的语法和句式
语法方面目前最好的就是“中学语法三剑客（中考版）”了，可以上网搜一下，很容易找到。
❽ 8上的英语全部语法点啊！！！！
[人教版]新目标英语八年级上册知识要点
Unit 1 How often do you exercise?
重点语法：频率副词
询问别人做某事的频繁程度
Unit 2 What's the matter?
重点语法：询问别人如何感觉
了解一些常见病的英文名称
Unit 3 What are you doing for vacation?
重点语法：用现在进行时态表示一般将来时态
强调某个动作已经计划好即将按照计划去执行
Unit 4 How do you get to school?
重点语法：询问别人做某事的方式
用 How 引导特殊疑问句
Unit 5 Can you come to my party?
重点语法：询问并请求某人做某事
Unit 6 I'm more outgoing than my sister.
重点语法：在两件或多件事物中进行比较
使用形容词的比较级和最高级
Unit 7 How do you make a banana milk shake?
重点语法：描述一个过程
询问做某事的过程用 how 引导特殊疑问句
Unit 8 How was your school trip?
重点语法：一般过去时态
Unit 9 When was he born?
重点语法：一般过去时态
谈论著名人物
Unit 10 I'm going to be a basketball player.
重点语法：一般将来时态
do/does 的两种一般将来时态形式：will do；be going to do
Unit 11 Could you please clean your room?
重点语法：委婉请求别人做某事
引导词用 can, shall, will 等情态动词的过去时态
Unit 12 What's the best radio station?
重点语法：在各事物间进行比较
用形容词的原形、比较级和最高级
OK?希望能帮到你啊！
❾ 冀教版初中英语语法
掌握一套属于自己的学习方法，比如英语要单词,语法,短语一定要熟记,这个是无法避免的.根据人的遗 忘曲线,知识要经常复习才不会忘 每天都接触英语,每天半小时听力,15个选择,两三篇阅读,再加完型等.差不多考试的时候可以做些套题, 培养自己的考场感觉. 注意归纳笔记,单元的内容,语法知识,短语分开写,有空多复习, 方法,比如完形,先看一次文章再做.阅读先看问题再看答案,这些方法可以问老师和成绩好的同学 不要怕错,不要害羞,不懂的一定要问, 朗读课文对英语有很大帮助,还可以调节一下紧张 英语不是一时半刻就能提高的,是一个长期的过程,需要 坚持 建议每天看《英语沙龙》或《21世纪英语》报，《21世纪英语》报要难一些。开始可能会不太容易看下 去，但只要坚持下来，每天都看，可能一个多月就能比较顺利的看下来了。坚持半年到一年，你的阅读 水平就会提高非常快，而且单词量也会增加很大。在看的时候，要有意识的提高速度，并且不要因为个 别单词就停下来，关键是理解整句意思、整段意思。阅读提高了，其实很多问题（如作文、阅读理解、 完形填空）就解决了。另外，语法知识和词汇是基础。 以下是我以前总结的英语学习方法，希望能对你有帮助。 学英语有诀窍，一是方法，二是兴趣，三是努力。方法多种多样，好的方法能让你在最短的时间内达到 最好的效果，所以在学习的时候要总结方法，同时多学习别人的好方法。兴趣则是更主动、更持续地学 习的重要要素之一，如果对英语没有兴趣，就要想方设法培养兴趣，让它变成你所喜欢的事情，让你总 想去学，总想把它学好。有了好的方法和浓厚的兴趣，如果不努力，仍然不能学好英语，在一定程度上 ，英语的学习效果与所花时间成正比，所以要每天坚持，持之以恒。终能学好英语。 以下是几点英语学习方法的总结（有自己的学习总结，也有别人的好方法）。 一、 读 每天都应坚持读。 1、 朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。 2、 背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。 3、 速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英 文的能力。 4、 精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择 部分文章速读，对于较好的文章精读。 5、 泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在 不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次 查阅记忆便能记住单词。（坚持一两个月就会有明显效果） 二、 听 1、 从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小 时。 2、 跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。 三、 写 1、 每两天写一篇英文日记或作文。 2、 用英语写信或E-mail。 3、 注意语法的应用和词汇的记忆。 四、 语法 1、 从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法 细节都掌握。 2、 对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。 五、 词汇 1、 每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间 记忆。 2、 所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很 多记忆的根本方法。 3、 结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中， 六、 练习 1、 大量的练习可以巩固所学知识。 2、 通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。