1. 初二所有英语语法的整理
反义疑问句（The Disjunctive Question）又叫附加疑问句。它表示提问人的看法，没有把握，需要对方证实。反义疑问句由两部分组成：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，两部分的人称时态应保持一致。
1． 陈述部分肯定式+疑问部分否定式
2． 陈述部分否定式+疑问部分肯定式
They work hare, don’t they?
She was ill yesterday, wasn’t she?
You didn’t go, did you?
He can’t ride a bike, can he?
请注意以下句型的反义疑问句的用法：
1． 当陈述部分的主语是I , everyone, everything, nobody 时，后面的疑问句应表示为：
I am a student, aren’t I
Everyone is in the classroom, aren’t they?
Everything begins to grow in spring, doesn’t it?
Nobody will go, will they?
2. 当陈述部分有never，seldom, hardly，few，little，barely, scarcely, nothing 等否定词时，后面的疑问句则表示为：
There are few apples in the basket, are there?
He can hardly swim, can he?
They seldom come late, do they?
3. 当陈述部分是I think 加从句时，疑问句应和从句的人称时态保持一致。
I think chickens can swim, can’t they?
I think Lucy is a good girl, isn’t she?
I didn't think he was happy, was he?
4. 陈述部分有had better 时，疑问句应用hadn’t开头：
you’d better get up early, hadn’t you?
5. 当陈述部分是祈使句时，疑问句要根据语气来表达：
Let’s go out for a walk, shall we?
Let us go our for a walk, will you?
Turn on the radio, will you?
6. 反义疑问句的回答用yes， no， 但是，当陈述部分是否定形式时，回答要按事实。如：
They don’t work hard, do they? 他们不太努力工作，是吗？
Yes, they do. 不， 他们工作努力。/No, they don’t. 对， 他们工作不努力。
一、反意疑问句的一般情况
1．当陈述部分的主语是：等everyone, everybody, someone, no one, nobody, somebody合成代词时，附加疑问句的主语非正式文体中往往they用。（也可以按语法一致原则用单数。）
2．当陈述部分以one不定代词做主语时，附加问句的主语在正式常场用one，非正式场合用he。
3．当陈述部分的主语是不定式、动名词、从句、this或that，附加疑问句的主语用it。（是those, these则用they）
4．当陈述部分的主语是表示物的不定代词everything, anything, nothing等，附加问句的主语用 it。
5．陈述部分带有否定词或半否定词，例如：never, hardly, scarcely, seldom, no, none, no one, rarely, nowhere, nothing, nobody, few, little等，附加疑问句的动词要用肯定形式。
6．如果陈述部分中的否定词仅带有否定的前缀或后缀，那么该陈述句应作肯定句处理，附加疑问句应用否定形式。
二、常见句型的反意疑问句
7．当陈述部分是there be 存在句型时，附加疑问句的主语也用there。
8．感叹句的附加疑问句，其谓语要求用否定句。
9．祈使句后面的附加疑问句问题
A) 祈使句是否定形式，附加疑问句只能用will you。
B) 祈使句是肯定形式，附加疑问句用肯定、否定均可。
C) Let开头的祈使句要注意：
1.Let’s 在意义上包含谈话的对方在内，表示提出建议或征求对方意见，其反意疑问句往往用shall we。
2. Let us 在意义上一般不包含谈话的对方在内，表示请求对方允许做某事的含义，let 有allow的意思。附加疑问部分用will you。
3. Let me 开头表示请求，附加疑问句用will you，或用may I。
三、复合句的反意疑问句
10．当陈述部分是一个（带that引导宾语从句的）主从复合句时，附加疑问句的主谓要和主句的主谓保持对应关系。但是， 当陈述部分的主语是：I suppose, I think, I believe, I imagine, I expect等结构时，附加疑问句的主语和谓语要和从句的主语，谓语保持一致关系。而且要注意到否定的转移问题。
11．当陈述部分是I’m sure that,；we are sure；I’m afraid that；We are sure that；I feel sure that 等后面跟宾语从句时，反意疑问句与后面的宾语从句一致。
12．当陈述部分是并列句时，附加疑问句的主谓语要和离它最近的句子的主谓保持对应关系。
四、关于情态动词的反意疑问句
13．陈述部分中有have一词，且表示“所有”含义时，附加疑问句部分既可用have也可用do。
14．陈述部分中有have to，附加疑问句部分用do。
15．含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn't / oughtn't +主语。
He ought to know what to do, oughtn't he? / shouldn't he?
16．陈述部分有used to，附加疑问句部分可用used 也可以用did 。
17．陈述部分有needn’t时，附加疑问句部分用need但有时也可用must。
18． 陈述部分有must，且表示“必须”时，附加疑问句部分用mustn’t，如果表示“必要”则用needn’t。
19．陈述部分中是mustn’t表示“禁止”时，附加疑问句部分用must。
陈述部分中的must表示“一定”、“想必”等推测意义时，附加疑问句部分而是根据陈述部分的谓语动词或其助动词来定。
20．陈述部分是I wish， 表示询问或征求意见，附加疑问部分用may I。
21．弄清陈述句中的’d rather = would rather；’d better = had better附加疑问句部分前者用would，后者用had。
其它特殊结构的反意疑问句
22．陈述部分的主语是each of...结构时，附加疑问句在强调整体时用they，当作个别时用he。
23．陈述部分有neither...nor...(either...or...)做并列主语，附加疑问部分根据其实际逻辑意义而定。
Neither you nor I am engineer, are we?
24．陈述部分是：I’m ....结构，附加疑问句一般用aren’t I?
25. 陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn't you?
You'd better read it by yourself, hadn't you?
26. 陈述部分有would rather +v.，疑问部分多用 wouldn't +主语。
He would rather read it ten times than recite it, wouldn't he?
27. 陈述部分有You'd like to +v. 疑问部分用wouldn't +主语。
You'd like to go with me, wouldn't you?
28. 带情态动词dare或need的反意疑问句，疑问部分常用 need (dare ) +主语。
We need not do it again, need we ?
He dare not say so, dare you?
当dare, need 为实义动词时，疑问部分用助动词do + 主语。
She doesn't dare to go home alone, does she?
2. 初二英语几个重点语法
一. 知识点总结：
（一）
一般将来时
一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。
be going to do （动词原形）结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如：It is going to rain.
will do 结构表示将来的用法：
1. 表示预见
Do you think it will rain?
You will feel better after a good rest.
2. 表示意图
I will borrow a book from our school library tomorrow.
What will she do tomorrow?
基本构成如下：
一般疑问句构成：
（1）will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday?
（2）there be 结构的一般疑问句：Will there + be …?
Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t
否定句构成：will + not （won’t）+do
Sarah won’t come to visit me next Sunday.
特殊疑问句构成：
特殊疑问词＋will＋主语＋…？What will Sarah do next Sunday?
根据例句，用will改写下列各句
例：I don’t feel well today. （be better tomorrow）
I’ll be better tomorrow.
1. Gina has six classes today. （have a lot of homework tonight）
_____________________________
2. I’m tired now. （sleep later）
_____________________________
3. My parents need a new car. （buy one soon）
_____________________________
4. We can’t leave right now. （leave a little later）
_____________________________
5. The weather is awful today. （be better tomorrow）
_____________________________
答案：1. She’ll have a lot of homework tonight.
2. I’ll sleep later.
3. They’ll buy one soon.
4. We’ll leave a little later.
5. Maybe it’ll be better tomorrow.
（二）should的用法：
should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not.
例如：I think you should eat less junk food.
我认为你应该少吃垃圾食品。
She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot.
她经常开车，很少走路。所以我认为她应该多走路。
Students shouldn’t spend too much time playing computer games.
学生们不应当花太多的时间玩计算机游戏。
学习向别人提建议的几种句式：
（1）I think you should…
（2）Well, you could…
（3）Maybe you should …
（4）Why don’t you…?
（5）What about doing sth.?
（6）You’d better do sth.
用should或shouldn’t填空
1. I can’t sleep the night before exams.
You ______ take a warm shower before you go to bed.
2. Good friends ______ argue each other.
3. There is little milk in the glass. We _______ buy some.
4. They didn’t invite you? Maybe you ______ be friendlier.
5. I am a little bit overweight. So I think I _______ do exercises every day.
答案：1. should 2. shouldn’t 3. should 4. should 5. should
（三）
过去进行时
过去进行时表示过去某一点时间正在进行的动作或者过去某一段时间内一直进行的动作。
1. 构成
was /were + doing，例如：
I was watching TV at 9 o’clock last night.
at 9 o’clock last night是时间点
They were playing football all afternoon.
all afternoon是时间段
2. 过去进行时的标志词
at 8 o’clock last night, this time yesterday等。例如：
I was having lunch at home this time yesterday.
昨天的这个时候我正在吃午饭。
At that time she was writing a book.
那阵子她在写一本书。（表示她在那段时间里一直在做那件事情。）
用括号中所给动词的适当形式填空。
1. This time yesterday I ____ ______（read）books.
2. At 9 o’clock last Sunday they ______ ______（have）a party.
3. When I _____（come）into the classroom, she ________ ______（read）a storybook.
4. She _____ ______（play）computer games while her mother ____ ______（cook）yesterday afternoon.
5. I _____ ______（have）a shower when you _______（call）me yesterday.
答案：1. was reading 2. were having 3. came; was reading
4. was playing; was cooking 5. was having; called
（四）
间接引语
形成步骤：
（1）不要逗号，冒号，引号
（2）要考虑到人称的变化（人称的变化与汉语是一致的）
（3）要考虑时态的变化
（4）要考虑时间状语、地点状语和语示代词的变化。
1. 直接引语变成间接引语时，几个主要时态的变化规律
直接引语 间接引语
一般现在时 一般过去时
一般将来时 过去将来时
现在进行时 过去进行时
2. 直接引语变成间接引语时，一些词汇的变化规律
直接引语
1. am / is
2. are
3. have / has
4. will
5. can
6. may 间接引语
1. was
2. were
3. had
4. would
5. could
6. might
用括号中所给动词的适当形式填空。
1. She said I _____（be）hard-working.
2. Peter told me he _____（be）bored yesterday.
3. She said she _____（go）swimming last Sunday.
4. Bobby said he _____（may）call me later.
5. Antonio told me he _____（read）a book then.
答案：1. was 2. was 3. went 4. might 5. was reading
请转述他人说的话：
1. I go to the beach every Saturday. （Tom）
2. I can speak three languages. （Lucy）
3. I will call you tomorrow. （Mike）
4. I’m having a surprise party for Lana. （she）
（五）
if引导的条件状语从句
结构：if＋一般现在时，主语＋将来时
含义：如果……，将要……
例如：If you ask him, he will help you.
如果你请求他，他会帮助你。
If need be, we’ll work all night.
如果需要，我们就干个通宵。
根据中文提示，完成句子。
1. 如果你参加聚会，你将会过得很开心。
If you ________ the party, you __________.
2. 如果明天下雨，我们将不去野餐。
If it __________ tomorrow, we ___________.
3. 如果你经常听英文歌，你将会喜欢英语的。
If you often ________, you _________________.
答案：
1. If you go to the party, you will have a good time
2. If it rains tomorrow, we won’t go to the picnic
3. If you often listen to English songs, you’ll like English
二. 完形填空特点及解题思路
（一）题型分类与特点
完形填空试题是在给出的一篇短文中有目的地拿掉若干个词，留下一些空格，要求考生借助短文保留的部分，从所给的短文整体出发，在正确理解短文意思的基础上，根据句子和句子间的内在联系、词的用法和习惯搭配等，用适当的词或词语填空，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。这种题型测试的内容从形式上看是单词或短语的填空，但它必须注意到短文中上、下文意思连贯、词语搭配和语法结构正确，所以在空格上所填的词必须符合语义适用和语法正确两条原则，只考虑某一侧面都可能导致错误。中考中完形填空试题的基本题型分两类：完形填空选择题和完形填空题。
1. 完形填空选择题：该题型的特点是将一篇短文中若干词语抽掉留下空格，对每一空格提供若干个选择项，要求考生通读短文后，在理解短文意思的基础上，运用所学的词汇、句型、语法等语言知识，从所提供的备选项中选出一个最佳答案，使短文内容完整正确。中考完形填空主要以这种题型为主。它所给的短文一般与初中英语教材难易程度相当，字数在150－200个单词之内，多数设置10个左右空格，所设考点涉及词汇、语法及对短文内容的理解。短文的第一句一般不设空，以期提供一个语境，对每一空格设置的选项基本都属于相同或对等的词类，给判定选择带来一定的干扰，侧重考查了考生准确运用词汇的能力及对短文的整体理解和逻辑推理能力。
2. 选词填空题：该题型的特点是把抽出的词打乱顺序，不按原文顺序排列，放在短文前面或后面的方框内，有时还增加几个文外的词，要求考生从中选出适当的词以正确的形式填入短文空格内。
（A）
Jack wanted to ask for two days off, 1 he had only learnt the phrase （短语）“have a day off”. He 2 , then he had an idea. “Grandmother is ill. May I have a day off, 3 ? ”he asked the teacher. “Of course, you can. ”replied （答复）the teacher at once. After a while, the boy came to 4 at the teacher’s door. “May I have a day off 5 ? ”The teacher was very surprised, “Didn’t you 6 it just now? ”“Yes, sir. But I can’t be here 7 , either. ”The teacher understood him and could not help 8 . Then he said with a smile, “Why didn’t you say‘May I have two days off? ’”The boy answered quickly 9 a loud voice. “But you only 10 us‘have a day off! ’”
（ ）1. A. but B. and C. or D. for
（ ）2. A. thought hardly
B. thought hard and hard
C. hard thought
D. thought and thought
（ ）3. A. Miss B. sir C. teacher D. Mr
（ ）4. A. strike B. best C. hit D. knock
（ ）5. A. also B. again C. too D. once
（ ）6. A. speak B. tell C. say D. do
（ ）7. A. tomorrow
B. the day after tomorrow
C. yesterday
D. the day before yesterday
（ ）8. A. laugh B. to laugh C. laughed D. laughing
（ ）9. A. with B. on C. in D. by
（ ）10. A. teach B. taught C. are teaching D. were teaching
（B）
请根据内容从所给的15个单词中选出最恰当的10个填入空白处，使短文完整，有些词要根据需要作适当的词形变化。
than, so, tell, us, them, report, beause, love, composition, understand, to, that, much, for, what
A generation gap （代沟）has become a serious problem. I read a _______（1）about it in the newspaper. Some children have killed _______（2）after quarrels （争吵）with parents. I think this is _______（3）they don’t have a good talk with each other. Parents now spend _______（4）time in the office. _______（5）they don’t have much time to stay with their children. As time passes, they both feel _______（6）they don’t have the same topics（话题）to talk about. I want to _______（7）parents to be more with your children, get to know them and understand them. And for children, show your feeling _______（8）your parents. They are the people who _______（9）you. So tell them your thoughts （想法）. In this way, you can have a better _______（10）of each other.
完形填空选择题的一般解题思路是：
1. 跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定选择，切忌仓促下笔。
2. 结合选项、综合考虑、初定答案。在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。
3. 瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。
4. 复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各道题选择后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一篇，逐空认真复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。如发现错误答案或有疑问的，应再次推敲、反复斟酌、做出修正。
完形填空试题的一般解题思路是：
1. 跳过空格、通读短文、了解大意。解题时先跳过空格，通读完形填空的短文，了解全篇的内容和要旨。要重视首句，善于以首句的时态、语气为立足点，理清文脉，推测全文主题及大意。
2. 复读短文、确定语义、判断词形。把握短文大意后再认真复读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。
3. 三读短文、上下参照、验证答案。在短文的每一空白处填上一个词后，将完成的短文再细读一遍，上下参照，连贯思考。把所填的答案放入短文中进行检验，可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。
（三）课文阅读指导
1. 初中阅读
阅读理解能力
（1）理解主旨要义
（2）理解文中具体信息
（3）根据上下文猜测生词的意义
（4）做出简单判断的推理
（5）理解文章的基本结构
（6）理解作者的意图和态度
2. 培养良好阅读习惯
（1）扩大视距
（2）克服声读
（3）克服逐字读
3. 猜测词文
（1）通过标题或主题句进行预测
（2）文章的标题或主题句可包括作者的意图和倾向、篇章的总体意义和深层意义，因此通过文章标题或主题句进行预测，以便正确理解。
（3）通过语篇标记进行预测
（4）语篇标记包括关联词、转换词也包括其他关键词。
（5）利用背景知识预测
（6）利用图片进行预测
3. 初二英语上的所有语法点
1nbsp;(seenbsp;、hearnbsp;、noticenbsp;、findnbsp;、feelnbsp;、listennbsp;tonbsp;、nbsp;looknbsp;atnbsp;(感官动词)+nbsp;donbsp;egnbsp;:Inbsp;likenbsp;watchingnbsp;monkeysnbsp;jumpnbsp;2nbsp;（比较级nbsp;andnbsp;比较级）nbsp;表示越来越怎么样nbsp;3nbsp;anbsp;piecenbsp;ofnbsp;cakenbsp;=easynbsp;小菜一碟（容易）nbsp;4nbsp;agreenbsp;withnbsp;sbnbsp;赞成某人nbsp;5nbsp;allnbsp;kindsnbsp;ofnbsp;各种各样nbsp;anbsp;kindnbsp;ofnbsp;一样nbsp;6nbsp;allnbsp;overnbsp;thenbsp;worldnbsp;=nbsp;thenbsp;wholenbsp;worldnbsp;整个nbsp;世界nbsp;7nbsp;alongnbsp;withnbsp;同……一道，伴随……nbsp;egnbsp;:nbsp;Inbsp;willnbsp;gonbsp;alongnbsp;withnbsp;younbsp;我将和你一起去nbsp;thenbsp;studentsnbsp;plantednbsp;treesnbsp;alongnbsp;withnbsp;theirnbsp;teachersnbsp;学生同老师们一起种树nbsp;8nbsp;Asnbsp;soonnbsp;asnbsp;一怎么样就怎么样nbsp;9nbsp;asnbsp;younbsp;cannbsp;seenbsp;你是知道的nbsp;10nbsp;asknbsp;fornbsp;……求助nbsp;向…要…（直接接想要的东西）nbsp;egnbsp;:nbsp;asknbsp;younbsp;fornbsp;mynbsp;booknbsp;11nbsp;asknbsp;sbnbsp;fornbsp;sthnbsp;向某人什么nbsp;12nbsp;asknbsp;sbnbsp;tonbsp;donbsp;sthnbsp;询问某人某事nbsp;asknbsp;sbnbsp;notnbsp;tonbsp;donbsp;叫某人不要做某事nbsp;13nbsp;atnbsp;thenbsp;agenbsp;ofnbsp;在……岁时nbsp;eg：Inbsp;amnbsp;sixteennbsp;Inbsp;amnbsp;atnbsp;thenbsp;agenbsp;ofnbsp;sixteennbsp;14nbsp;atnbsp;thenbsp;beginningnbsp;ofnbsp;……nbsp;……的起初；……的开始nbsp;15nbsp;atnbsp;thenbsp;endnbsp;ofnbsp;+地点/+时间nbsp;最后；尽头；末尾nbsp;egnbsp;:nbsp;Atnbsp;thenbsp;endnbsp;ofnbsp;thenbsp;daynbsp;16nbsp;atnbsp;thisnbsp;timenbsp;ofnbsp;yearnbsp;在每年的这个时候nbsp;17nbsp;benbsp;/feelnbsp;confidentnbsp;ofnbsp;sthnbsp;/thatnbsp;clausenbsp;+从句nbsp;感觉/对什么有信心，自信nbsp;egnbsp;:nbsp;Inbsp;amnbsp;/nbsp;feelnbsp;confidentnbsp;ofnbsp;mynbsp;spokennbsp;Englishnbsp;Inbsp;feelnbsp;thatnbsp;Inbsp;cannbsp;passnbsp;thenbsp;testnbsp;18nbsp;benbsp;+nbsp;doingnbsp;表：1nbsp;现在进行时nbsp;2nbsp;将来时nbsp;19nbsp;benbsp;ablenbsp;tonbsp;(+nbsp;vnbsp;原)nbsp;=nbsp;cannbsp;(+nbsp;vnbsp;原）nbsp;能够……nbsp;egnbsp;:nbsp;Shenbsp;isnbsp;ablenbsp;tonbsp;singnbsp;Shenbsp;cannbsp;singnbsp;20nbsp;benbsp;ablenbsp;tonbsp;donbsp;sthnbsp;能够干什么nbsp;egnbsp;:shenbsp;isnbsp;ablenbsp;tonbsp;singnbsp;21nbsp;benbsp;afraidnbsp;tonbsp;donbsp;(ofnbsp;sthnbsp;)nbsp;恐惧，害怕……nbsp;egnbsp;:nbsp;I‘mnbsp;afraednbsp;tonbsp;gonbsp;outnbsp;atnbsp;nightnbsp;I‘mnbsp;afraidnbsp;ofnbsp;dognbsp;22nbsp;benbsp;allowednbsp;tonbsp;donbsp;被允许做什么nbsp;eg:nbsp;I‘mnbsp;allowednbsp;tonbsp;watchnbsp;TVnbsp;我被允许看电视nbsp;Inbsp;shouldnbsp;benbsp;allowednbsp;tonbsp;watchnbsp;TVnbsp;我应该被允许看电视nbsp;23nbsp;benbsp;angrynbsp;withnbsp;sbnbsp;生某人的气nbsp;egnbsp;:nbsp;Don‘tnbsp;benbsp;angrynbsp;withnbsp;menbsp;24nbsp;benbsp;angrynbsp;with(at)nbsp;sbnbsp;fornbsp;doingnbsp;sthnbsp;为什么而生某人的气nbsp;25nbsp;benbsp;as…原级…asnbsp;和什么一样nbsp;egnbsp;:nbsp;Shenbsp;isnbsp;asnbsp;tallnbsp;asnbsp;menbsp;她和我一样高nbsp;26nbsp;benbsp;ashamednbsp;tonbsp;27nbsp;benbsp;awaynbsp;fromnbsp;远离nbsp;28nbsp;benbsp;awaynbsp;fromnbsp;从……离开nbsp;29nbsp;benbsp;badnbsp;fornbsp;对什么有害nbsp;egnbsp;:nbsp;Readingnbsp;booksnbsp;innbsp;thenbsp;sunnbsp;isnbsp;badnbsp;fornbsp;yournbsp;eyesnbsp;在太阳下看书对你的眼睛不好nbsp;30nbsp;benbsp;bornnbsp;出生于nbsp;31nbsp;benbsp;busynbsp;doingnbsp;sthnbsp;忙于做什么事nbsp;benbsp;busynbsp;withnbsp;sthnbsp;忙于……nbsp;32nbsp;benbsp;carefulnbsp;当心；小心nbsp;33nbsp;benbsp;differentnbsp;from……nbsp;和什么不一样nbsp;34nbsp;benbsp;famousnbsp;fornbsp;以……著名nbsp;35nbsp;benbsp;friendlynbsp;tonbsp;sbnbsp;对某人友好nbsp;36nbsp;benbsp;fromnbsp;=nbsp;comenbsp;fromnbsp;来自nbsp;egnbsp;：Henbsp;isnbsp;fromnbsp;Bej
4. 初中八年级英语所有语法
现在完成时
1.构成
现在完成时是由助动词 have(has)+动词的过去分词构成。助动词说明该谓语是属于现在时范围。它和主语的人称、数要保持一致。过去分词是主要的谓语动词，说明句子的意义。
2.用法
（1）表示动作发生在过去某个不确定的时间，但对现在留下了某种影响和结果。常被just, already, yet 等副词修饰。常与非延续性动词连用。 如：
-Have you had lunch yet? -Yes, I have. I've just had it. 你（已经）吃午饭了吗？ 我刚刚吃过。（现在我不饿了）
（2）表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。这个动作可能刚停止，可能仍然在进行。常用延续性动词，常带有for和since（自从）等表示一段时间的状语。
如：He has taught here since 1981. 他自1981年就在这儿教书。（可能还要继续教）
I haven't seen her for four years. 我有四年没见到她了。
(3）表示说话前发生过一次或多次的动作，现在成为一种经验，一般译为汉语“过”，常带有twice, ever, never, three times等时间状语。
如： I have been to Beijing twice. 我去过北京二次。
3．结构
1）陈述句结构：主语＋have( has)（not）+过去分词＋其它。have not=haven’t has not= hasn’t.
2) 一般疑问句结构：Have( Has )＋主语＋过去分词＋其它？
3) 特殊疑问句：特殊疑问词＋have(has) +主语+ 过去分词＋其它？
e.g. He has already finished his homework.
He hasn’t finished his homework yet.
Has he finished his homework yet? --Yes, he has. / No, he hasn’t. / No, not yet.
4.现在完成时的时间状语
1）现在完成时属于现在时范围，故不能和过去的时间状语连用。如: yesterday, last Sunday, in1990, three years ago等。但是，在强调动作产生的后果和影响时，可以和一些表示不确定的时间状语连用。
a. 用副词already和yet。already一般用于肯定句中，yet一般用于否定句和 疑问句中。如：We have already finished our homework.我们已完成作业了。
They haven't finished their homework yet.他们还没有完成作业。
b. 用ever 和never。多用于否定或疑问句中，表示“曾经”或“从未“等。 如：-Have you ever been to the Great Wall?你曾经去过长城吗？
-I have never been to the Great Wall.我从未去过长城。 c. 用表示到说话为止的过去时间状语，如just（刚刚）, before（以前）, up to now（直到现在）/ until now, in the past (few years/ three days 等), so far (迄今为止) recently 等。 例如：I have seen her before, but I can not remember where. 我以前见过她，但记不起在哪里见过。
He has been there three times the last few days. 近几年他去过那里三次了。 d.用包括“现在”在内的时间状语，如：today, this morning (month ,year, term等.例如：-Have you met him today? - No, I haven't. 今天你见过他吗？我没有。
How many times have you been there this year? 今年你去过那里多少次？
2） 现在完成时可以和带有since或for等表示“一段时间”的状语连用,表示动作或状态从某一时刻开始，一直持续到现在。如：I haven't seen him for two years. 但是，像come, arrive, buy等终止性动词不能与表示“一段时间”的状语连用。要用，必须改为“be（在）”等延续性动词来表述。现归纳总结一下由非延续性动词到延续性动词的转换：
arrive → be here begin (start) → be on die →be dead come back → be back leave → be away fall ill (sick, asleep) → be ill (sick, asleep) go out →be out finish →be over put on →wear 或be on get up →be up join →be in / be a member of… open → be open close →be closed go to school→ be a student borrow →keep buy →have catch(a cold)→ have(a cold) get to know →know begin to study → study come to work→ work
如：He has been a soldier for three years.他参军三年了。或He has been in the army for there years. 不可以说He has joined the army for there years.
His father has been dead for two years.他父亲去世二年了。（不可以说has died）
The film has been on for ten minutes.电影已开始十分钟了。（不可以说has begun）
We have studied English for three years. （不可以说have begun） 我们（开始）学英语已三年了。
5. 现在完成时和一般过去时的区别
现在完成时和一般过去时都表示在过去完成的动作。但现在完成时强调的是这一动作与现在的关系。如对现在产生的结果或影响等，而一般过去时只表示动作在过去某一时刻发生，不表示和现在的关系。试比较：
I have lost my new book. 我把新书丢了。（现在还未找到）
I lost my new book yesterday. 我昨天把新书丢了。（昨天丢的，现在找到与否没说明）
6.几点注意事项 （1）have been(to)与have gone( to)的区别：have been(to) 表示“去过某地（现在已经回来了）”，可用于各人称；have gone(to) 表示“去某地了（说话时某人不在当地）”，常用于第 三人称，前者可与once ,never, several times等连用，后者则不能。如：They have been to Beijing twice.他们去过北京两次。 He has gone to Beijing . 他去北京了。 （2）“It is或has been + 一段时间+ since引导的时间状语从句”表示“某人干某事已经多长时间了”。since从句的谓语要用非延续性动词 若动词延续，则译成相反的意思。如：It is two years since his father died. =His father has been dead for two years.他父亲去世已有三年了。 It is two years since his father lived here. 他爸爸不住这儿已有三年了。 （3）终止性动词现在完成时的否定式，已变成一种可以延续的状态，因此可以和表示一段时间的状语连用。如：I haven't left here since 1997.自从1997年以来，我一直没有离开过这儿。 （4）.提问for短语或since状语用how long。
(5).完成时的否定形式与比较级连用表达最高级含义。如：
I have never seen a better film.我从未看过一部更好的电影。（这部最好）
注：否定式与比较级连用表示最高级含义不一定用于完成时态。如：
--- What about going fishing? --- I can’t agree more.(我再同意不过了哦)
.语法—直接引语变间接引语（多数情况下变为宾语 从句）
(1). 直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that 引导（口语中可以省略引导词）宾语从句。把下列句子变为间接引语或直接引语：
a. “I’ll visit my aunt tomorrow.” Lily said. ____________________________.
b. Our teacher often say to us,” It’s important to finish your homework.”
_______________________________________________________
c. They said they would meet at 9:00 p.m. that night.
“_______________________________________.”they said.
d. Lana said that she wasn’t mad at Marcia anymore.
Lana said’”_______________________________.”
(2). 直接引语如果是一般疑问句，变为间接引语时，变为由连词if 或whether引导的宾语从句。把下列句子变为间接引语或直接引语：
a. “Will you have a surprise party for me?” he asked me.
_______________________________________________
b. She asked Tom,” Can you help me?” ___________________________ c. He asked me if I knew who killed the cat.
He asked ，”__________________________________?”
(3). 直接引语如果是特殊疑问句，变为间接引语时，疑问词不变，宾语从句用陈述语序。把下列句子变为间接引语或直接引语：
a. The teacher asked,” Why are all the windows open?”
______________________________________________.
b. “When will you find out the time?” she asked me.
______________________________________________.
c. “What’s the matter with you, Alice?” he asked.
_____________________________________
d. They asked me where my friends were.
____________________________________________
(4).直接引语如果是肯定型祈使句，变为间接引语时，谓语变为tell sb. to do 或ask sb. to do 等句式。把下列句子变为间接引语或直接引语：
a. “Make sure the door is closed，” she said to her little son.
____________________________________________________.
b. “Tell me the news, please.” Li Hui said to me.
____________________________________________________.
c. He asked me to take care of his pet dog.
“_______________________________，” he said to me.
(5).直接引语如果是否定型祈使句，变为间接引语时，谓语变为tell sb.not to do 或ask sb. not to do等。把下列句子变为间接引语或直接引语：a. “Don’t smoke in the room,” he said to me.
________________________________________________.
b. “Don’t shout at the old man,” I said to him.________________________
c. Our teacher told us not to talk in class.
“____________________________, “ our teacher said to us.
d. My mother told me ___ others when they are in trouble.
A. not to laugh at B. don’t laugh at C. not laugh at D. never laugh at
2. if 条件句 在一般将来时的句子里（指主句），时间状语从句、条件状语从句等的谓语动词用一般现在时代替将来时。当主句含有情态动词或主句为祈使句时，从句也用一般现在时。如：You must pay for it if you lose it.
附加疑问句
附加疑问句由“陈述句 + 附加疑问句”两部分构成。一般有两种形式：前肯后否或前否后肯。对附加疑问部分应注意以下几点： 1）主语只能用人称代词；2）附加疑问句的not必须与（be /助/情）缩写；3）附加疑问句的时态必须与陈述部分的时态一致。
Tom is a worker, isn’t Tom? (改错) _______ You can swim, can not you? ( 改错) ______
特别注意以下几种反意疑问句
1.陈述部分含否定意味的词如few,little,never,nothing,nobody,no,hardly,none,seldom等时，附加疑问句应使用肯定形式；但如果陈述句部分含有un-, in-, im-, dis-等否定前缀构成的派生词时，该陈述句部分仍做肯定处理，疑问部分用否定形式。
He hardly speaks English, does he? They are unhappy, aren’t they?
2. this/that作主语时，无论是否指人，疑问部分用it；these/those用they。
This is your brother, isn’t it? Those are books,_______________?
3.陈述部分的主语如果是one, 疑问部分主语用one或he。One can’t be always young, can one/ he?
4.陈述部分的主语是everything, something, nothing, anything时，附加疑问句的主语应用it；陈述部分的主语是everybody, somebody, nobody, everyone, no one时，附加疑问句的主语应用they或he。
Everything is ready, ___________? Everyone is here, ____________?
5.陈述部分是祈使句时，附加疑问句一般用：will you? 但注意：
Let’s…（包括听者在内）, 附加疑问句一般用shall we? Let us/him/me …（不包括听者在内）， 附加疑问句一般用will you? Let’s go for a walk, shall we? Let him come in, will you?
6.陈述部分是there be结构时，应用be there?结构来完成。 There’s little water, _________？
7..陈述部分含that引导的宾语从句时，疑问部分通常与主句一致。但当主句陈述部分是”I / We think (believe, suppose) +宾语从句”时，附加问句应与从句一致。I’m sure + 宾语从句也是如此
1).She said I did it, _________? 2)We don’t think you are right，________?
3) I’m sure you’ll help me, ____________?
8.如果陈述部分是I am… , 附加疑问部分为aren’t I? I am older than you, __________?
9.陈述部分含had better, would like时， 疑问部分分别用hadn’t…?和wouldn’t…? You’d better go out , _______________? You’d like to go there, ____________________?
10.陈述部分是感叹句，附加问句的人称代词应与主语一致，疑问部分用否定形式。 What a kind girl, isn’t she? What a fine day, ___________?
11.the+形容词表示一类人，其附加疑问句主语用复数代词。 The poor had no right to speak at that time, did they?
12. 由neither…nor，either… or ， not only…but also ， both…and ， not…but，…or…， …and…等连接的并列主语，附加疑问部分用复数。
Neither you nor I am wrong, are we? Both Jack and Tom went there, didn’t they?
13.当陈述部分含有have to时，附加疑问部分的助动词应根据have 的变化，分别用don’t， doesn’t， didn’t。 He has to take your advice, doesn’t he?
14.当陈述部分的主语是从句、不定式、动名词或词组时，附加疑问部分的主语通常用it。 What he said at the meeting is very important, isn’t it? Swimming in rivers is a good sport, _____________?
15.当陈述部分含有wish时，附加疑问部分的助动词用may。I wish to use your computer, may I?
16. 当陈述部分的谓语是“used to+动词原形（过去常常干某事）”时，疑问部分用“didn’t+主语”或“usedn’t +主语”。 He used to live in London, didn’t he? / usedn’t he?
5. 初二英语语法归纳
1. look pretty 看上去漂亮的
1. taste salty 尝起来咸的
2. feel tight 感觉有些紧
3. smell sour 闻上去酸的
4. sound noisy 听上去吵闹的
5. so much food 这么多食物
6. get the food ready把食物准备好
7. can’t wait to do sth.迫不及待地做某事
8. hear from sb. 收到某人的来信
9. shake hands 握手
10. last message 上个信息
11. be proud of sb. 为某人自豪
12. have a party 开聚会
13. the first time 第一次
14. family member 家庭成员
15. say hello to sb.与某人问好
16. have a try 试一试
17. introce sb. to sb.把某人介绍给
18. get angry with sb. 对某人生气
19. be afraid of doing sth 害怕做某事.
20. be excited about doing sth.做某事感到兴奋
21. do something wrong 做错事
22. ride a bicycle 骑自行车
23. would like to do sth. 想要做某事
24. make cookies 做小甜饼
25. What’s the matter with you? 你怎么了？
26. What’ she like? 她为人怎样？
27. What does she look like? 她长的怎样？
feel (感觉，摸起来)
sound（听起来）
look（看上去）
28.主语+感官动词(连系动词) seem （好象） +adj.
smell（闻起来）
taste （吃起来）
keep （保持）
become / get/ turn （变得）
Mole 8
1. around town 环城之行
2. go along 沿着---走
3. turn left/ right into---向左/右转
4. on the corner of (在街道)拐角处
5. between---and---在----和----之间
6. on the left of---在---的左边
7. opposite the market 在市场的对面
8. by boat 乘船
9. take boat 乘船
10. on a clear day 在晴朗的日子里
11. the way to -------的路
12. the best way 最好的方法
13. get off 下（车， 船）
14. go past 走过
15. go for a walk 散步
16. buy things you need 买你需要的东西
17. go swimming 去游泳
18. get something to eat 买些吃的东西
19. be full of 装满了---
20. most of 大多数
21. at the ticket office 在售票处
22. follow it on the map
23. Where is the park?
How can I get to the park?
Can you tell me the way to the park?
Is there a park near here?
Do you know the way to the park?
Mole 9
1.濒危动物: animals in danger
2.需要做某事: need to do
3.没有喝水： without drinking
4.了解: learn about…
5.令人惊奇的事情:: the surprising thing
6.很吃惊地干某事: be surprised to do sth
7.干某事很悲伤: It’s sad to do sth
8.为了…而杀死: kill…for…
9.停止捕杀很难: It’s hard to stop killing
10.没有地方住: no places to live in
11.没有足够吃的食物no enough food to eat
12.这水不好喝: The water isn’t good to drink
13.带走它: take it away
14.住在森林里: live in the forests
15.决定不做某事: decide not to do
16:变得很严峻: become very serious
17.以…为生: live on…
18.照顾: look after (them, her…)
19.有足够住的地方:enough places to live in
20.越来越少的土地居住 less and less land to live on
21.制定计划: make a plan
22.生长得更好：grow better
23.最著名的科学家: the best-known scientist
24.以 而闻名: be famous for…
25.的标志（象征） the symbol of…
26.想起 think of…
27.考虑: think about (it)
28.例如: for example / such as…
29.几乎没有熊猫 very few pandas.
30.也，同样 as well as…
31.你真是太好了干某事 It’s really nice of you to do sth…
32.向某人展示某物show sb about sth..
33.干某事的一个计划: a plan to do sth…
34.设计海报 design a poster
35.保持…干净: keep sth clean
36.保持地球的干净: keep the Earth clean
37.砍伐森林: cut down the forests
38.污染河流: pollute the rivers
39.为某人而工作: work for sb
40.在野外: in the wild
41.究竟 : on earth
42.听到那个消息很难过：I’m sorry to hear that.
43.使得某人发狂: make sb mad
44: 把它变脏: make it dirty
45. 查找它: find it out
46.和平地生存：live in peace.
47.自然保护区: nature reserve
48.最后: at last
49.干某事是有趣的: It’s interesting to do
50.需要保护: need to protect…
51.变得稀少: become rare
52.最濒危的动物之一one of the animals most in danger
53．出生： be born
54．由于许多不同的原因：for many different reasons
Mole 10
1. offer to do sth. 主动提出做某事
2. watch a performance of 看----的演出
3. the center of the neighbourhood 居住地的中心
4. say goodbye to sb. 向某人说再见
5. the Qing Dynasty 清朝
6. the Anti-Japanese War 抗日战争
7. send sb. to some place 送/派某人去某地
8. the Teacher’s School 师范学校
9. from – to – 从----到----
10. be named 被命名为
11. people’s artist 人民的艺术家
12. great Master of Language 语言大师
13. folk music 民歌
14. magic shows 魔术表演
15. at the teahouse 在茶馆
16. enjoy sth. 从某事得到乐趣
17. the twentieth century 二十世纪
18. give a wonderful welcome 热烈欢迎
19. take place 发生
20. make them study hard 使他们努力学习
21. fall in love with sb. 与某人相爱
22. marry sb. 娶了/嫁给某人
23. the best part of the film 电影最好的部分
24. the name of ----的名字
25. more than one meaning 不止一个意思
26. the same dream 相同的梦想
27. Beijing Children’s Art Theatre 北京儿童艺术剧院
28. a gold medal 金牌
29. somebody else 别的人
30. a well-known poet 著名的诗人
31. a writer for TV, opera and drama 一位集电视剧，歌剧及戏剧创作于一身的作家
32. finish doing sth 结束做某事
33. be good for 对---有利
34. understand their children better 更好的了解孩子
35. manage to do sth. 设法做成某事
36. make a decision 做出决定
Mole 11
1. The Spring Festival 春节
2. at the moment 现在
3. depend on 根据---而定/ 依靠
4. find out 找出，查明
5. choose carefully 仔细挑选
6. the places to see 要看的地方
7. in winter 在冬天
8. change colour 改变颜色
9. in the northwest 在西北
10. remember to do sth 记得干某事
11. freezing cold 非常冷
12. from time to time 时常
13. take an umbrella 带把雨伞
14. for a long time 长时间
15. on holiday 度假
16. best of all 最好的是
17. start to do sth. 开始做某事
Unit 1: How often do you exercise?
【应掌握的词组】
1. go to the movies 去看电影
2. look after = take care of 照顾
3. surf the internet 上网
4. healthy lifestyle 健康的生活方式
5. go skate boarding 去划板
6. keep healthy=stay healthy 保持健康
7. exercise=take(much)exercise=do sports锻炼
8. eating habits 饮食习惯
9. take more exercise 做更多的运动
10. the same as 与什么相同
11. be different from 不同
12. once a month一月一次
13. twice a week一周两次
14. make a difference to 对什么有影响
15. how often 多久一次
16. although = though虽然
17. most of the students=most students
18. shop=go shopping=do some shopping 购物
19. as for至于
20. activity survey活动调查
21. do homework做家庭作业
22. do house work做家务事
23. eat less meat吃更少的肉
24. junk food垃圾食物
25. be good for 对什么有益
26. be bad for对什么有害
27. want to do sth 想做某事
28. want sb to do sth想某人做某事
29. try to do sth 尽量做某事
30. come home from school放学回家
31. of course = certainly = sure当然
32. get good grades取得好成绩
33. some advice
34. hardly=not nearly / almost not几乎不
35. keep/be in good health保持健康
36.be stressed紧张的，有压力的
37. take a vacation 去度假
48.get back 回来
Unit 2 What’s the matter?
【应掌握的词组】
1. Have a cold 感冒
2. sore back 背痛
3. neck and neck 并驾齐驱，齐头并进
4. I have a stomachache 我胃痛
= I have got a stomachache
= There is something wrong with my stomach
= My stomach hurts
= I have (got) a pain in my stomach
5. What’s the matter? 怎么了？
= What’s the trouble (with you)?
= What’s your trouble?
= What’s wrong (with you)?
= What’ the matter (with you)?
=What has happened to you?
= Is there anything wrong (with you)? = what’s up?
6. sore throat 咽喉痛
7. lie down and rest 躺下休息
8. see a dentist 看牙医
9. drink lots of water 多喝水
10. hot tea with honey 加蜂蜜的热茶
11.That’s a good idea 好主意
12.That’s too bad 太糟糕了
13.I think so 我认为如此
14. I’m not feeling well. 我觉得不太舒服
= I’m not feeling fine/all right.
= I’m feeling ill/sick. =I feel terrible/bad.
= I don’t feel well.
15. get some rest 多休息
16. I have no idea = I don’t know 我不知道
17. stressed out 筋疲力尽
18. I am tired 我累了 He is tired. 他累了
19. a healthy lifestyle健康的生活方式
20. traditional Chinese doctors传统中医
21. a balance of yin and yang阴阳调和
22. you have too much yin.你阴气太盛
23. to eat a balance diet饮食平衡
24. healthy food 健康食品
25. stay healthy 保持健康
=keep healthy=keep in good health
= keep fit
26. enjoy oneself (myself, yourself, herself, himself, themselves, ourselves, itself
反身代词) 玩得高兴，过得愉快
=have a good time = have a wonderful time
= have fun
27. enjoy sth. =like sth. (名词)喜欢某物,
enjoy doing sth.喜欢做某事=like dong sth
practice doing sth.练习做某事，
mind doing sth. 介意做某事，
finish doing sth.完成某事，
give up doing sth.放弃做某事，
can’t help doing sth.忍不住做某事，
keep ding sth. 坚持做某事. （keep on doing sth. / keep sb. doing sth. ）
be busy doing sth. 忙着做某事
be used to doing sth.习惯于做某事
make a contribution to doing sth.为..做贡献
go on doing sth. 继续做某事
forget doing sth.忘记做某事
remember doing sth. 记得做某事
spend....(in) doing sth. 花（时间）来做某事
prefer doing sth.to doing sth.比起（做...）来更愿意（做...）
28. at the moment = now 此刻
29. Host family 东道家庭
30. Conversation practice会话练习
31. I’m sorry to hear that.听到此事我很难过
初二语法复习
1. so+谓语+主语：…也一样. 谓语:be动词/助动词/情态动词
2. so+主语+谓语:的确如此,真的这样.
3. help yourself/yurselves to．．．请随便吃点．．．
4. 发现sb做sth : find sb doing sth
5. 不完全同意I don’t really agree.
完全不同意I really don’t agree.
6. 或者．．或者．．．either…or…..就近原则
既不．．也不．．neither…nor….就近原则
既．．．．又．．．both…and….谓语用复数
7. 看起来，似乎It seems/seemed that…..
8. 由于．．．而闻名be famous for….
更详细的语法可以看这里：）
http://www.52en.com/whbm/grammar/index.htm
6. 初二的英语语法包括哪些
最重要的有现在完成时和宾语从句，其他有很多重点的单词和词组的用法，以及重点句型。在中考中常考的就是前两个语法点了。
7. 初一至初二 英语语法归纳
单词
1. 介词：in, on, under, behind, near, at, of
1). in表示"在……中"， "在……内"。例如：
in our class 在我们班上
in my bag 在我的书包里
in the desk 在桌子里
in the classroom 在教室里
2). on 表示"在……上"。例如：
on the wall 在墙上
on the desk 在桌子上
on the blackboard 在黑板上
3). under表示"在……下"。例如：
under the tree 在树下
under the chair 在椅子下
under the bed 在床下
4). behind表示"在……后面"。例如：
behind the door 在门后
behind the tree 在树后
5). near表示"在……附近"。例如：
near the teacher's desk 在讲桌附近
near the bed 在床附近
6). at表示"在……处"。例如：
at school 在学校
at home 在家
at the door 在门口
7). of 表示"……的"。例如：
a picture of our classroom 我们教室的一幅画
a map of China 一张中国地图
2. 冠词 a / an / the:
冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple.
a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。
This is a cat.
这是一只猫。
It's an English book.
这是一本英语书。
His father is a worker.
他的爸爸是个工人。
the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。
Who's the boy in the hat?
戴帽子的男孩是谁呀？
------ What can you see in the classroom?
------ I can see a bag.
------ Where's the bag?
------ It's on the desk.
------- 你能在教室里看到什么呀？
------ 我能看见一个书包。
------ 书包在哪呀？
------ 在桌子上。
3.some和any
①在肯定句中用some.例如：
There are some books on the desk.桌子上有一些书。
Lucy has some good books露西有一些好书。
②在疑问句和否定句中用any。例如：
Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗？
Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗？
There isn't any water in the glass.杯子里没有水。
⑵记住它们的特殊用法。
①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：
Would you like to have some apples?你想吃苹果吗？
②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如：
Any one of us can do this.我们当中任何一个都能做这个。
some 和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。
4.family
family看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式 is ；如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。
My family is a big family. 我的家庭是个大家庭。
My family are all at home now. 我的家人现在都在家。
Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。 house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。
His family are all workers. 他的家人都是工人。
My home is in Beijing. 我的家在北京。
He isn't at home now. 他现在不在家。
It's a picture of my family. 这是一张我全家的照片。
5. little的用法
a little dog 一只小狗，a little boy 一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。
*但little还可表示否定意义，意为"少的"，加不可数名词。
There is little time. 几乎没时间了。
There is little water in the cup. 杯中水很少。
⑵ 词组
on the desk 在桌子上
behind the chair 在椅子后
under the chair 在椅子下面
in her pencil-box 在她的铅笔盒中
near the door 在门附近
a picture of a classroom 一个教室的图片
look at the picture 看这张图片
the teacher's desk 讲桌
a map of China 一张中国地图
family tree 家谱
have a seat 坐下，就坐
this way 这边走
二. 日常用语
1. Come and meet my family.
2. Go and see. I think it's Li Lei.
3. Glad to meet you.
4. What can you see in the picture?
I can see a clock / some books.
5. Can you see an orange?
Yes, I can. / No, I can't.
6. Where's Shenzhen?
It's near Hong Kong.
7. Let me see.（口语）让我想想看。
see 在这是"明白、懂了"，不可译作"看见"。例如：
8. Please have a seat.
seat表示"座位"，是个名词。have a seat表示"就坐"，也可以说take a seat, 和sit down的意思相同。
三. 语法
1. 名词所有格
名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式：
（1）. 一般情况下在词尾加"'s"。例如：
Kate's father Kate的爸爸
my mother's friend 我妈妈的朋友
（2）. 如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如：
Teachers' Day 教师节
The boys' game 男孩们的游戏
（3）. 如果复数名词不以s结尾，仍加"'s"。例如：
Children's Day 儿童节
Women's Day 妇女节
（4）. 表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如：
Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间
Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸
动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短语来表示。
a map of China 一幅中国地图
the name of her cat 她的猫的名字
a picture of my family 我的家庭的一张照片
the door of the bedroom 卧室的门
2. 祈使句
祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please 。在句尾时，please前多用逗号。
（1）. 祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。
Go and see. 去看看。
Come in, please. 请进。
（2）. 祈使句的否定形式常用don't于句首。
Don't look at your books. 不要看书。
Don't play on the road. 不要在马路上玩。
3. There be 的句子结构
There be是一个"存在"句型，表示"有"的意思，
肯定句的形式为：There be + 名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。
be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。如：
There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一块橡皮和两支钢笔。
There are two pens and an eraser on the desk. 桌上有两支钢笔和一块橡皮。
（1）there be的否定句，即在be的后面加上not。
否定形式为：There be + not + (any) + 名词+地点状语。
There is not any cat in the room. 房间里没猫。
There aren't any books on the desk. 桌子上没书。
（2）there be句型的疑问句就是将be提到句首：Be there + (any) +名词+地点状语？肯定回答：Yes, there is / are. 否定回答：No, there isn't / aren't.
---Is there a dog in the picture? 画上有一只狗吗？
---Yes, there is. 有。
---Are there any boats in the river? 河里有船吗？
---No, there aren't. 没有。
（3）特殊疑问句：How many . . . are there (+地点状语)？"某地有多少人或物？"回答用There be . . .
There's one. / There are two / three / some . . .
有时直接就用数字来回答。One. / Two . . .
---How many students are there in the classroom? 教室里有多少学生？
---There's only one. / There are nine. 只有一个。/有九个。
（4）如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语？
How much water is there in the cup? 杯中有多少水？
How much food is there in the bowl? 碗里有多少食物？
8. 初二必会的英语语法有哪些
一、意义与构成
1. 意义：表示过去
1) 发生或已经完成的动作对现在造成影响或后果
2) 某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态
2. 基本构成：have/has+ done (过去分词)
3. 句型
基本结构：主语+have/has+ done (过去分词)
a. 肯定句：主语+have/has+ done (过去分词)
b. 否定句：主语+have/has+not+ done (过去分词)
c. 一般疑问句：Have/Has+主语+ done (过去分词)
d. 特殊疑问句：特殊疑问词+have/has+主语+ done过去分词
二、过去分词
与动词的过去式一样,动词的过去分词有规则动词过去分词和不规则动词过去分词两种.
1. 规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同
1) 一般动词,在词尾直接加“ ed ”
如：work—worked—worked; play—played—played; enjoy—enjoyed—enjoyed.
2) 以“e”结尾的动词,只在词尾加“d ”
如：dance—danced—danced; live—lived—lived; place—placed—placed.
3) 以“辅音字母 + y ”结尾的动词,将 “y” 变为 “i” ,再加“ed”
注意：元音字母+y结尾的动词的过去分词的变法参见一般动词.
如：carry—carried—carried; hurry—hurried—hurried; cry—cried—cried
4) 重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母,先双写这个辅音字母,再加“ed”
如：plan—planned—planned; stop—stopped—stopped; drop—dropped—dropped
2. 不规则动词
不规则动词的过去分词有5种形式：
A-A-A 如：cost—cost—cost; cut—cut—cut; hit—hit—hit
A-B-B 如：bring—brought—brought; build—built—built; catch—caught—caught;
keep—kept—kept; sell—sold—sold; smell—smelt—smelt;
learn—learnt—learnt; say—said—said; meet—met—met;
make—made—made; leave—left—left
此类变化涉及到的动词较多,需要同学们认真记忆.
A-B-C 如：begin—began—begun; blow—blew—blown; drive—drove—drive;
break—broke—broken; forget—forgot—forgotten; eat—ate—eaten;
take—took—taken; do—did—done
此类变化涉及到的动词较多,需要同学们认真记忆.
A-A-B 如：beat—beat—beaten
A-B-A 如：come—came—come
不规则动词的过去分词变化规则多,但是还是有一定的规律所循,希望同学们多花心思,细心记下,这是使用完成时态的基础.
三、用法
1. 现在完成时用来表示过去已发生过或完成的动作或状态,但其结果却和现在有联系,也就是说,动
作或状态发生在过去但它的影响现在还存在.
I have spent all of my money. 我花光了身上所有的钱.
(含义是：I don’t have any money now.)
Jane has laid the table. Jane已经把桌子摆好了.
(含义是：We can sit and have dinner.)
Michael has been ill. Michael病了.
(含义是：He can’t come to school.)
He has returned from abroad. 他已经从国外回来了.
(含义是：He’s at home now.)
2. 现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻的,持续到现在的情况,常与for（+时间段）,
since（+时间点）连用.
Mary has been ill for three days. Mary已经病了三天了.
I have lived here since 1998. 我从1998年起一直住在这.
I have been a teacher for 10 years. 我当老师已经10年了.
注意：点动词（buy, die, join, finish等）不能直接与for, since 连用,需要改变动词.
1) have代替buy
I have bought new car. 他买了辆新车.(含义：他自己有车,不用搭别人车等.)
I have had this bike for almost 7 years. 我买这辆自行车七年了.
2) 用keep或have代替borrow
He has kept the book for a long time. 他借这书好长时间了.
3) 用be in替代come to/ join/ move to等
How long have you been in America? 你来美国多久了?
4) 用be+副词 替代start/ get up/ return to/go back to
The show has been on for half an hour. Hurry up!
演出已经开始了半个小时了.快点!
I’ve been up for an hour, but I still feel sleepy.
我起床已经一个小时了,但是我还是觉得很困.
He has been back to his hometown for a year, but he’s still missing the life in the
city.
他回到故乡都一年了,但是他还是很怀念城市生活.
总之,后加时间的完成时表达中,都表达一个动作所延续的时间,而点动词只表达那一动作,动作之后所处的状态,应该用相应的状态词来表达,如come是“来”的意思,而来之后的日子都是“在…”因为不能用come表达,应该用be in…来表达,意为“一直处于…”.
3. 现在完成时的时间状语
现在完成时属于现在时范围,故不能和过去的时间状语连用.如：yesterday, last Sunday,
in1990, three years ago等.但是,在强调动作产生的后果和影响时,可以和一些表示不确定的时
间状语连用.
如：I have finished my homework yesterday. (×)
I finished my homework yesterday. (√)
1)副词already和yet
already一般用于肯定句中,yet一般用于否定句和疑问句中.
如：I’ve already slept for 12 hours but I’m still feeling tired.
我都睡了12个小时了可是我还是很累.
I haven’t finished working yet.
我还没有完成工作.
Have you found your lost cat yet?
你找到你丢了的小猫了吗?
2)ever和never
多用于否定或疑问句中,表示“曾经”或“从未”.
如：---Have you ever been to the Great Wall? 你曾经去过长城吗?
---No, I haven’t. I have never been to the Great Wall. 没有.我从未去过长城.
3)用表示到说话为止的过去时间状语,如：just, before, up to now, the past few years等.
如：I have just finished my paper. 我才写完我的论文.
I’ve dream about that before. 我以前梦到过那个情景.
Up to now, he has got 3 gold medals in the Olympic Games.
到现在为止,他已经在奥运会中取得了三块金牌.
He has been there three times the last few days.
近几年他去过那里三次了.
4)用包括“现在”在内的时间状语,如：now, today, this morning (month, year, term)等.
如：---Have you met him today?
---No, I haven't.
---今天你见过他吗?---没有.
How many times have you been there this year?
今年你去过那里多少次?
9. 初二英语语法有哪些
一般将来时/过去将来时（宾语从句中）
请求和建议
直接引语
间接引语
If条件句
现在完成时
反意疑问句
How
long\
far\often\soon
what's
the
matter.......