❶ 初学者适合使用什么样的英语语法书
新东方语法新思维，一套三本（初级中级高级），循序渐进。不同点是，编专者是用语法背后属的思维来讲述语法的，而不是条条框框列出来。
关于语法书，多说的一点是，学了一条就开始多练习，放在句子里练习，用思维的角度去考虑为什么外国人会习惯这么说。语法条条框框是死的，会活用并逐渐转变成一种思维才是最重要的。
希望对你有帮助。
❷ 英语学习 语法书
我也经历过你这阶段，不过那是初中时候~
让我这高考140分的虾米，给你些经验吧。版
四级很容易，一定要坚信这权点。
语法？只要知道框架就够了，不用细琢磨他。边做题，边体会。如果你英语语感好，根本不需要特别的理论语法知识。往往你说不上来，但基本都能选对，因为，语言就是约定俗成的东西。哪有那么多原因所以的！
语法书 你就看 四级专用的就够 别的深了的都很扯 你用不着也浪费自己时间。
造句前提是你得有积累。固定搭配，词组，固定表达方式，一定要背一些。新概念的第三册很多文章也要背一下，很多都非常实用。尤其对你写作。写作是有模板可以套用的。这个嘛去看写作书就成了。新东方的书就可以。
写作最难的是你无法表达自己意思，说明你积累太少。光看语法书你是过不了四级的。
我当初考四级，没用学校教材，就买了新东方的四级词汇（也包括语法词法用法）四级阅读 四级听力词组必备 然后就过了~0.0
❸ 英语语法书
最佳答来案不用说，当然是薄源冰的 “英语语法手册了”。
深入浅出。而且是按照语法需要掌握的顺序来编排的。我给别人补基础时都用它。薄冰也编了很多高深的语法书。你可别买错了啊。 是绿色封面的。商务印书馆出版的。
关键是语法学习的方法。给你介绍一下。
语法的话，介绍一本书 英语语法手册。薄冰写的。如果不想买书，网上也多。语法一定要去理解，重点是看例句。不是去背语法名词
语法切忌不要去背语法名词。有语法书就好。好好利用。应该这样看：
先看汉语说明。看看能懂吗？不懂就别管它。立即找例句。然后再结合汉语说明。一般就懂了。然后自己尝试着用这个新学的语法翻译（语法书上的例句一般中英文对照的），单词错了没关系。关键是语法。。。如果例句懂了。会用了。语法名词记不住。完全没关系
❹ 推荐几本英语语法书
《朗文英语语法》，外语教学与研究出版社，适合于各种年龄段的学生。
❺ 我是英语初学者，请推荐一本初级英语语法书。要自学易懂的
如果您是学生的话那最好的书就是和你课本配套的辅导书了，里面讲的语法都是一专步一步来的，循序渐进属，会慢慢扎实的提高的。如果您是自学的话，那可以用薄冰的那本，其实用谁的都关系不太大，最重要的是多背句子，有时候对一个语法知识总理解掌握不好，背熟了之后就慢慢习惯了，也就能明白了。总的来说呢，学英语就要一步一步来，千万别着急，这样实际上是最快的。个人感受，谢谢。。。
❻ 求本英语语法书!!
薄冰 英语语法
张振邦 新编英语语法
张道真 英语语法
这三本都不错的 其实语法么，一般该有的都有的。
❼ 求英语在用 剑桥英语语法全三册（初级、中级、高级）PDF，谢谢
这些资源网上搜搜吧，运气好的话，会有免费内的。容例如https://bbs.iyuce.com/mobile/bar/t-2704.html
❽ 跪求基础英语语法书！
初中英语语法
学习提纲
一、词类、句子成分和构词法：
1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。......
二、名词：
1、英语名词可分专有名词和普通名词两大类：
......
4、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题：
1、 1）主语和谓语基本保持单复数的一致，即：主语是可数名词单数或不可数名词时，谓语动词用单数形式：The computer was a great invention.（计算机是个了不起的发明）The water in the glass is very cold.（玻璃杯力的水很冷）
2）集体名词(如family， class， team， group， row， police， school等)做句子主语时，
①如果表示整体概念，则谓语用单数形式，如：Class Three is a very good class.（三班是个好班）
②如果表示其中的所有成员时，则谓语用复数形式，如：Class Three have a map of China. （三班有张中国地图）
3）Chinese，Japanese，fish，sheep，people等表示单个时谓语用单数，表示许多时，谓语用复数。如：There is a sheep in the yard.（院子里有只绵羊）/ There are some sheep in the yard.（院子里有一些绵羊）
4）maths，news等虽然有s结尾，但不是复数，因此谓语仍用单数：The news is very exciting. （这个消息令人兴奋）
5）glasses，shoes，socks，trousers，gloves等名词往往用复数形式，故谓语用复数。如：The trousers are very cheap and I want to take them.（裤子很便宜，我想买）
6）a lot of 后跟名词复数时谓语用复数形式，跟不可数名词时谓语用单数形式。如：A lot of students are playing baseball now.（现在有许多学生在打垒球）A lot of time was wasted on that work.（大量的时间花在了那个工作上）（被动句）
7）and 连接两个名词做主语时，谓语原则上用复数，但是两个名词若构成一个整体事物时，谓语则用单数。如：The teacher and his son are picking apples now.（老师和他的儿子在摘苹果） Fish and chips is very famous food. （鱼和薯条是一种出名的食品）
8） there be 句型中be的单复数一般由靠近的名词决定。如：There is a table and four chairs in the room.（房间里有一张桌子和四张椅子）
9）用both…and…连接两个事物做主语时，谓语一般用复数。如：Both you and I are required to be here tomorrow.（你和我明天要求都来）
10）主语中含有with的短语时，谓语单复数由with之前的人物决定。如：A woman with a 7-year-old child was standing at the side of the road. （一名妇女带着一个七岁的孩子（当时）就站在路边）
11）either…or…或者 neither…nor…连接两个人物做句子主语时，谓语采用就近原则。如：Either you or he is right.（要么是你对，要么是他对。/你和他有一个人是对的） / Neither you nor I am going there.（你和我都不打算去那里）
12）表示一段时间或长度概念的复数名词做主语时，谓语一般用单数。如：Two months is not a short time.（两个月不是个短时间）Two thousand kilometers is quite a long distance(距离).（两千千米是相当长的一段距离）
13）主语中含有half of… / （three quarters）of… / all (of) the ….等词语时，谓语的单复数由名词确定，如：Over three quarters of the information on the Internet is in English.（因特网上四分之三以上的信息是用英语写的） / A third of the students were playing near the lake.（学生的三分之一（当时）正在湖边玩耍） / All of the water in these rivers has been polluted.（这些河流中的水已经被污染了）（被动句）
但是，population一词又有特殊情况： What’s the population of China?（中国人口是多少？）（句子用单数） / Three quarters of the population in this city are Arabs(阿拉伯人).（这个城市四分之三的人口是阿拉伯人）（句子用复数）
语 法 结 构 ——时 态（时态上）
一般现在时表示现在、经常或习惯的动作或状态和普遍现象、常识或客观真理；一般过去时用于过去某一时间内发生的或过去习惯性的动作或状态；一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态，将来打算做的事情；现在完成时表示过去发生的动作造成目前的结果和对现在造成的影响或表示从过去延续至今的动作、状态和习惯等；将来完成时表示将来某时之前业已完成或发生的事情；过去完成时表示过去某时间之前已经发生的动作或状况，即过去的过去。注意每一种时态与其他时态的交叉使用情况。英语共有十六种时态，其表现形式如下(以study为例)：
一般时
进行时
完成时
完成进行时
现在 (study ,studies,am studying ,is studying ,are studying ,have studied ,has studied ,have been studying ,has been studying
过去
studied (was studying ,were studying ,had studied ,had been studying )
将来 (shall study,will study ,shall be studying ,will be studying ,shall have studied ,will have studied ,shall have been studying ,will have been studying)
过去将来 (should study, would study ,should be studying ,would be studying ,should have studied ,would have studied ,should have been studying ,would have been studying)
考试中出现的一般有以下几种。
I、一般现在时
一、表示一般性或经常发生的动作或状态
1) In general 〔A〕 ， newspapers emphasize current news， whereas 〔B〕 magazines dealt 〔C〕 more with 〔D〕 background materials.
2) The alt mosquito usually lives for about 〔A〕 thirty days， although 〔B〕 the life span varied 〔C〕 widely with temperature， humidity， and other 〔D〕 factors of the environment.
3) Instrial buyers 〔A〕 are responsible 〔B〕 for supplying 〔C〕 the goods and services that an organization required 〔D〕 for its operations.
二、表示习惯性动作和状态或普遍的现象或常识
4) It is an accepted 〔A〕 custom in west countries that 〔B〕 men removed 〔C〕 their hats when a woman enters 〔D〕 the room.
5) Certain layers of the atmosphere have special names .
〔A〕which indicated their character properties
〔B〕whose characteristic properties were indicating
〔C〕what characterize their indicated properties
〔D〕that indicate their characteristic properties
三、表示客观事实、客观规律和客观真理。在宾语从句中，即使主句的谓语动词用了过去时，只要从句表示的是客观真理，从句的谓语动词也要用一般现在时
The teacher told them since 〔A〕 light travels faster than 〔B〕 sound, lightning appeared 〔C〕 to go before 〔D〕 thunder.
7) As 〔A〕 a child, I was told that 〔B〕 the planet earth, which has 〔C〕 its own satellite, the moon, moved 〔D〕 round the sun.
四、祈使句必须用动词原形，其否定结构用“don't＋动词原形”，如：Go and fetch some water. ／ Don't do that.
五、在反义疑问句中，如果主句用肯定句，那么，反问句用否定形式；如果主句用否定形式，那么，反问句就用肯定形式。而且前后在时态上要一致。但祈使疑问句用won't you?进行反问。如：See a film tonight, won't you?
注：① 祈使句后边可用附加疑问句，以加强语气。如果祈使句用肯定形式，附加疑问句用否定形式；如果祈使句用否定形式，附加句用肯定形式；如： Come here next Sunday, won't you? ／ Don't tell it to anyone, will you? ② 但如果祈使句的前一句有了表示强烈[ZZ(]肯定[ZZ)]的语言环境，即使祈使句用了肯定形式，其附加成分也可以用“will you”(表示肯定，如果是在口语中用降调)。如：Give me the book, will you?
六、例题解析
1) C错。“in general”表示“一般”，所以主句用一般现在时，并列从句的谓语也是表示一般性，所以C处也应用一般现在时，故将其改为deal，而不是过去时dealt。
2) C错。本句的主从句中的“usually”表示“经常”，用一般现在时；而让步状语从句的谓语也是表示同一情况，所以也应当用一般现在时。故把C处的 varied改为varies。
3) D错。本句表述的是一般状况，前面的主句用的是现在时，后面的定语从句也应用现在时，应将required改为 requires。
4) C错。这里“it”是形式主语，代表主语从句“that…”，既然主句表示习惯(“an accepted custom”)，那么谓语就应当用一般现在时，而不能用过去时。所以将C处的removed改为remove。
5) D为正确答案。本句表述的也是自然现象，主句和从句都应用一般现在时，故A和B都不对；C不合语法，以“what”引导的从句不能作定语，只有D正确，这里“that”引导定语从句，修饰前边的名词“names”。
6) C错。本句宾语从句所表述的是客观事实，即“…light travels faster than sound,”虽然主句谓语动词用的是过去式“told”，从句也要用一般现在时，所以把C处的appeared改为appears。
7) D错。虽然主句的主语用了过去时“was told”，其宾语从句表示的是“地球绕着太阳转”这一客观规律，所以将D处的moved改为moves。注意：不能将C处的has改为had，因为这也是表示客观事实，也得用一般现在时。
II一般过去时
一、一般过去时主要表示过去某一时刻发生的动作或情况，句中通常有表示过去某一时刻的状语 a day ago, last week, in 1996, ring the night, in anceint times等，表示“过多少时间之后”用after, 但在现在完成时中用in, 如in the past few years等
1) How many people remember 〔A〕 listening 〔B〕 to Orson Welles' 1938 radio broadcast 〔C〕 ， “ The War of the Worlds”， which convince 〔D〕 thousands that space aliens(外星人) had invaded the Earth?
2) The instructor had gone over 〔A〕 the problems many times 〔B〕 before 〔C〕 the students will take 〔D〕 the final examination.
3) Anthropologists agree 〔A〕 that our primitive ancestors 〔B〕 who inhabit 〔C〕 the tropics probably have natural protection against 〔D〕 the Sun.
二、例题解析
1) D错，改用过去时 convinced，因此处表述的是过去(1938年)所发生的情况，而现在则不是这样。“which”引导的从句修饰“…1938 radio breadcast”。
2) D错。由于主句使用的是过去完成时，表示在 过去 的某一动作发生之前，本句中的“before…”从句引导一个表示过去的时间状语。所以状语从句的谓语应用过去时态，应把将来时“will take”改为一般过去时took，以便和主句的过去完成时呼应。
3) C错，改为inhabited，既然是“我们的祖先 居住 的热带地区”，“居住”这一动作发生在过去，所以要用过去时。这里也要提醒大家：做语法题不仅要看特定的提示词如时间状语等，关键还在于读懂句子的意思。如，虽然本句的主语还是同一表示过去的名词主语“primitive ancestors”，其谓语动词就用现在时“have”。“我们的祖先有……”，这里的“有”，是现在我们看来的一种事实，所以用一般现在时。
III 一般将来时
一、一般将来时表示将要发生的动作或状况
1) But the weather experts 〔A〕 are now paying more attention to West Antarctic, which may be affected 〔B〕 by only a few degrees of warming: in other words, by a warming on the scale that would 〔C〕 possibly take place in the next fifty years from the burning 〔D〕 of fuels.(92年阅读理解题)
2) If traffic problems are not solved soon 〔A〕 ， driving 〔B〕 in 〔C〕 cities becomes 〔D〕 impossible.
二、在表示时间和条件的状语从句中，一般现在时代替一般将来时。这些时间副词有when, as soon as等，表示条件的连词有if,as long as等。
3 ) A desert area that has been 〔A〕 without water 〔B〕 for six years will still 〔C〕 bloom when rain will come 〔D〕 .
4) Come and see me whenever .(84年考题)
〔A〕 you are convenient 〔B〕 you will be convenient
〔C〕 it is convenient to you〔D〕 it will be convenient to you
5) The task is extremely difficult. If no one able to do it, we will have to find somebody else.
〔A〕 were
〔B〕 was
〔C〕 is
〔D〕 would
注意：如果这些副词或连词引导的是名词从句作宾语而不是状语从句时，这些名词从句的谓语动词则用该用的时态：I don't know when he will come.而且表示将来的助动词will还可以用以条件从句中，译为“愿意、肯”等。
三、一些表示方向及变化的瞬间动词可用进行时或现在时表示将要发生的动作
We leave (are leaving) for California the day after tomorrow.我们(计划)后天动身去加利福尼亚州。
May I have your attention please. The plane for Wuhan is about to take off.请注意，飞往武汉的飞机就要起飞了。
四、另外，“be +to ＋动词原形”也可表示打算做的事，还可表示责任、意向和可能性
You are to follow the doctor’s advice.你应遵从医嘱。
No shelter was to be seen.找不到避难处。
五、例题解析
1) C错，改为will。本题有表示将来的时间状语“in the next fifty years…”，所以谓语用一般将来时。
2) D错。由于从句中有表示时间的状语“soon”(不久，不远的将来)，主句的谓语也是在这一时间发生，所以要用将来时，那么D改为will become。
3) D错。本句主语是A desert area…will still bloom，状语从句是由when引导，表示“雨季到来时”，从句的谓语应用一般现在时表示将来，所以将C处的will come改为comes。
4) 正确答案为C。本题除了时态上的问题(即不用一般将来时)之外还涉及到主语和它的表语的逻辑问题。根据上述语法特点，首先排除B和D；题中“convenient”是“方便的”之意。虽然汉语“在你方便的时候”，似乎“方便”的主语是“你”，但在英语中就不是那么回事儿，“convenient”的英文的解释是“(sth) suited to personal ease or comfort or to easy performance of some act or function”(某事或物对某人来说感到舒适或容易作)，其主语应是“物”而不是“人”。本题应选C。所以学英语时，不仅要懂英语单词的汉语译文，更重要的是掌握英语单词的内涵与用法。建议身边备一个“英英”字典，如Longman Dictionary of Comtempory English。
5) C为正确答案。理由同上
希望对你有帮助!
❾ 推荐几本英语语法书。
新东方有配套的新概念英语辅导书，王长喜的也有，都很好，带练习题以及课文精讲，词汇！
❿ 请推荐几本自学英语的初级书
简介
《新概念英语》
双语出版人：沈维贤
合作出版人：李朋义
合作编译者：亚历山大（L.G Alexander），何其莘（He Qixin）
策划编辑：蔡女良
责任编辑：(朗文)管燕红，蔡德慧，（外研社）任小玫
封面设计：梁若基
出版社：由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版
《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有40多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。
[编辑本段]一册(英语初阶)基础班
学习英语的敲门砖（First Things First）讲练基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。学好第一册，是练好英语基本功的关键，适合于英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者。掌握后，可以参加中考一类考试。新概念英语第一册封面
[编辑本段]二册(实践与进步)初级班
构建英语的基石（Practice and Progress）在掌握一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。掌握后，可以参加高考一类考试。
[编辑本段]三册(培养技能)提高班
掌握英语的关键（Developing Skills）着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。具备3000个左右的词汇，或已完成《新概念英语》第二册学习的学员可进行《新概念英语》第三册的学习。掌握后，相当于大学4级的水平。
[编辑本段]四册(流利英语)高级班
体味英语的精髓（Fluency in English）四册涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、教育学、伦理学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。同时诸多文章里蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，这使得该教材成为每一位欲真正掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的教材。教师将与你共同体味其中的奥妙。完全掌握后，为雅思级别。
[编辑本段]新概念学习手册:
1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。
2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。
3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会写。
4、把不会的单词，或者你认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。
5、每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。
6、看着中文注解写英文，联系中英互换。绝对有效。
7、如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。
8、运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿，这个真是很管用，以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。
[编辑本段]语音与学习
看到论坛中的网友都在找新概念美语版的录音,可能与现在的大部分听力材料都是美语有关(如voa toefl).不过我推荐大家使用由英国longman公司录制的新概念,原因很简单,这套录音根据不同的英语水平设计了不同的时速,从第一册的每分钟约100个单词到第二册的每分钟120-140个单词,再到第三四册的每分钟150-160个单词,使学习者逐渐熟悉适应正常的说话速度,设计较为合理,而不象一般的录音都是一个速度.同时该录音采用的是Received Pronunciation.即BBC所使用的standard English,有利于大家以后适应收听BBC.
[编辑本段]新概念英语背诵方法
方法（一）
（1）明确目的，集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
（2）确定任务，寻找窍门
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。
（3）坚持复背，及时检查
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
（4）加强默写，强化训练
所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
方法（二）
（1）反复阅读与再现相结合
单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
（2）试背
背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。
（3）熟背
文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。
（4）默写
这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。
另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。
[编辑本段]新概念课程介绍及各册适应人群
教材： 新概念英语第一册学习英语的敲门砖（First Things First）
教学内容： 讲练基本语音、语调（补充包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。
适合人群： 零起点或英语基础差、欲在短期内掌握英语基础的学习者。
教材： 新概念英语第二册构建英语的基石（Practice and Progress）
教学目标： 在掌握第一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。
教学内容： 名词用法；冠词、代词、限定词用法；动词；英语基本时态（一般时态、进行时态、现在完成时）；形容词与副词；主谓一致基本用法；英语五大基本句型；间接引语以及其他补充内容。
适合人群： 已掌握《新概念英语》第一册，但语法基础薄弱，需系统学习语法的学员。
教材： 新概念英语第三册掌握英语的关键（Developing Skills）
教学目标： 着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。
教学内容： 一般时态特殊用法；完成时态；难点时态；动词时态；主谓一致难点用法；定语从句；名词从句；状语从句；不定时；分词结构；介词；there be及it 句型；数量表达重点用法以及其他补充内容。
适合人群： 已掌握《新概念英语》第二册，具备一定的英语语法、词汇及句型结构的学员
[编辑本段]学习新概念的好处
对语感很有帮助
学习《新概念英语》对提高英语成绩绝对有帮助
一个真实的小故事,很多学新概念的人可能都听说过。有个高中生英语学新概念，方法就是把其中每一篇短文都背下来了。高中时背了前两册，大学又背了后两册。因为背得熟，所以基础扎实，口语、语法也很棒。后来留学美国，教授看他文章写得好的实在不象一个外国学生写的，就认为是他作弊。于是把他找来问，他说自己并没有作弊，教授说怎么证明，他说我可以流利的背诵文章。说着就给教授背了一篇又一篇，最后，教授哭了，感叹我自己的语言我都没有背一篇文章，却叫一个中国孩子背了去。
新概念的教程编排适合学习者全面掌握英语，如果能将其扎扎实实的背一遍，相信功夫不负有心人了。我的一个老师教的背诵办法挺好，就是低头看书念一句之后，马上抬头将这句背出来，不要停留继续低头念下句，再抬头背这句，以段为单位，反复背，记得又快又准确，试试吧！
如何更好地学习新概念英语
在全世界的英语学习者的心目中，《新概念英语》可谓是一部“宝典”级的教材，如今在中国，学习《新概念英语》也已蔚然成风。那么这部“宝典”的与众不同之处到底体现在何处呢？《新概念英语》由英国著名的语言教育专家L.G.Alexander 先生编写，历经半个多世纪而经久不衰，因为它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质。我就从这么几个方面帮大家分析一下学习《新概念英语》的好处和具体的学习方法：
第一部分，听力。
大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：
第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。
第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
第二部分，词汇。
新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。
第三部分，语法和阅读。
建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。
第四部分，写作。
很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
第五部分，背诵。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
[编辑本段]《新概念英语》第二册 背诵课
《新概念英语》第二册 背诵课 与该册的其他授课不同，它不讲解课文语法知识及其他英语知识，它主要传授英语背诵技能及背诵方法，是我倾尽毕生心血，几十年如一日，研究摸索所得。本课主要任务是用科学的记忆方法及熟练的记忆技能帮你迅速记住该篇课文。
《新概念英语》第二册背诵课按照课文句子在人们大脑中的记忆过程，依次采取了填空①， 填空② ， 全篇通记，依据关键词再现全篇课文，依英语句子结构，照汉语提示，写英语单词，重新组合句中单词，再现单句、及全篇课文以及取单词的第一字母，完成单词及句子的再现的不同形式，在句子中的学习过程中，把句中的语法词汇和句中的词组，依次安排在不同的场合，这样就给大家提供了一个在学习英语句子过程中轻松自然的速记句子过程。它避免了死记硬背的生硬做法，能达到事半功倍的奇效。
此外，本片附件中还配备了《新概念英语》第二册的单词速记，形象生动的动画演绎，实现了单词和短语的快速记忆，课文背诵+单词速记，让你的学习轻松自如，事半功倍！
还有，为辅助本教学片，我们还配备了相应的练习册，写与背完美结合，帮助你在记忆的同时实现《新概念英语》第二册的书面记忆！