英语邮件语法拼写错误

A. 怎样设置word 文档中自动显示英文拼写错误

1、首先在电脑上用2007版word软件打开一个文档，输入一句有英文语法拼专写错误的句子。

B. 帮忙审核一份英文邮件，看是否有语法错误，以及大致意思

Google翻译来的？首先称呼正常外国人就都不这么写啊，就港剧里面叫的劲儿劲儿的好咩，正常写Mr. Cui就行了，语法错误绝对有啊，比如per my experience应该用as per my experience吧，最后一段那从句话少动词啊，应该是plz let me know if there are further questions，kick off meeting 一般有连字符kick-off meeting或者直接写kickoff meeting，断句也不充分造成一个句子里面多个动词什么的。不吐槽了，总之文章有点怪，但是看懂还是可以的。
大约意思是我们还没收到做演示解说的通知，一般来说foton会在我们提名后开个项目启动会，解释他们会需要一些项目的细节，我估计这会将于5月份举行。我们还没开始着手提名信和内部协调（？），不过只要这两项事情完成，我们就会先开一个内部的项目启动会，约于4月17 举行。会议主要介绍公司概况（或者项目商业背景概况，有歧义），Haam PM（啥啊）会提出开放性的问题，小组组员将会致力于解决这些问题。关于时间问题，可参考成本预算信息。客户现在要求2014年7月时拿到PPAP成果，15年一月时拿到sop成果。我们可能不能及时完成该任务，而且我们需要在项目启动会上向客户说明我们所预计的达标时间，并与他们取得一个折中的协议。
大概是这样，其中可能有误解的地方，因为上下文背景不够多，凑活看吧。

C. 英语一书信类作文开头名称称呼拼写错误但是格式内容都正确扣多少分

每每看到学生以不屑的眼光浏览过教师煞费苦心的批语后，漫不经心地将作文本塞进抽屉，个中滋味，只有语文老师才能体会出来。曾几何时，我尝试着用经典名句或把其略作修改后给学生下批语。没料到，这无意插柳的短小批语竟给学生带来了全新的感受，激起了他们对写作的极大兴趣。于是，在以后的作文批改中，我就尽可能多地用诗词名句写批语，以使学生更多地关注批语，从而激发他们对写作产生更大的兴趣。

写批语如同看自己的孩子，总要带着欣赏的眼光，用赞赏激励的口吻去写。当看到一篇篇立意高远、构思巧妙、字字珠玑、句句锦绣的佳作时，我会兴奋地来写上：“春色满园关不住！”有些文章，开头并不怎么好，可越往后读，越觉得妙，我会情不自禁地批上：“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村！”有的学生能及时发现并讴歌新人新事新风尚，我赞赏地写下：“春江水暖鸭先知！”而对一些不同于世俗的高论，我会奖励一句：“听唱新翻杨柳枝！”读到一些语言清新质朴的文章，我忍不住送上李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。就是对那些整体水平不高但不时还有三两句精彩句子的作文，我也会以欣赏的口吻写上：“‘一枝红杏出墙来’，多想看‘春色满园关不住’。”一切景语皆情语，对于学生作文中的景物描写，我多半会批上“一枝一叶总关情”。我总是以发展的眼光来看待学生作文中的点滴进步。每当看到学生在我的激励下写出比较满意的文章时，我总会欣赏赞道：“‘不知细叶谁裁出’，用心写作似春风!”或干脆来一句：“‘小荷才露尖尖角’，更盼荷花一遍香。”这些赞美、欣赏和激励性的批语，使学生耳目一新，很多学生都带着欣喜，带着骄傲去阅读、去感受、去欣赏批语，结果学生不仅对诗词名句感兴趣了，而且对写作文也感兴趣了。这样写作文时也就更认真了。

当然，批语不只要有激励性，还要对学生有启发性，使学生从中受到教育。这就需要摘一些富有哲理的名句了。一次活动后，我收回学生的札记，一篇篇散发着泥土芬芳的文章，使我欣然批上：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”活动让学生明白了“实践出真知”的道理，我便写上陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”以示嘉奖。在活动中，善于观察且感悟能力强的学生总是能从平凡处发现新的东西，写出美的感受，于是，我会赞扬他“近水楼台先得月，向阳花木易为春”。随着班级读书活动的开展和深入，那些过去对作文一筹莫展的学生也能写出洋洋洒洒的四五百字的文章了，这时我会惊喜地批上“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。书读多了，学生的文章就有了文采，我及时用“读书破万卷，下笔如有神”来鼓励学生去读更多更好的书。积累丰富了，受老师批语的启发，成绩好的学生在作文时也跃跃欲试，套用、借用、引用名人名言和诗词名句。有时一两句恰当的引用不仅使文章语言有了神韵，有了文采，而且也增加了文章的内涵。每每读到这样的美文佳句，我会情不自禁地写上“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。随着读书活动的深入，部分学生不再满足于读一般性的读物，他们对书的品位要求越来越高，并在作文中自然地流露出读高品位书籍所带来的享受与启迪，这时，我会送上一句杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”来勉励。书读多了，学生作文已不再满足于浅层次的模仿与套用。创新的火花开始闪现了。对此，我也会不失时机地赞赏：“领异标于二月花”，“语不惊人死不休”。

学生毕竟是学生，作文中这样那样的错误在所难免。这就需要教师的批语有针对性，且含蓄地指出学生的不足，以督促其改正。此时不妨寻章摘句来点幽默的批评、高雅的调侃，让学生在开心一笑中有所感悟，有所触动。对堆砌材料，主题不明的文章，不妨来一句“两个黄鹂鸣翠柳”；对开头扣题较紧，中间枝蔓横生的文章，点评一句“一行白鹭上青天”；对主题模棱两可的，送一句“难识庐山真面目”或“当局者清？旁观者迷”；对入题慢，娓娓道来，到了文中才亮明主题、点明观点的，批一句“千呼万唤始出来”；对观点暧昧的来一句“犹抱琵琶半遮面”；对观点陈旧的批一句“劝君莫奏前朝曲”；对人云亦云、毫无主见的文章干脆来一句“短人看戏何曾见，都是随人话短长”；而对内容平淡，平铺直叙的文章也不妨点评一句，“文似看山不喜平”。偶尔也会遇到一两位文抄公，直说吧，会伤其自尊心，不说吧，则等于默许。怎么办？不妨来一句“似曾相识燕归来”，给学生以巧妙的提醒。当然，写这类批语一定要因人而异，同时还要把握好分寸，在含蓄委婉的批评之后，要多给予关心和鼓励，在轻松调侃之后，也要多给一份慰藉，而且这类批语在一次作文中也不可使用太多，否则就失去了新鲜感和刺激力。

D. 如何使用ginger software来纠正邮件中英语语法或者单词拼写的错误

.....Ginger那么差劲的东西还用...改用“易改”吧
对比一下效果就知道了...
Ginger的全局F2键只支持某些版特定的软件。易改的话权，自己复制粘贴下就行了，还有网页版。

求最佳答案，楼主一看就知道我懂你在说什么，是吧?

E. 老师，我写了一封英文的邮件，想请您帮我看看有没有语法错误。

写得很好 几乎没有错误 个别字眼稍微改一下即可
I did not do very well in the other parts.

I have tried different ways to improve my WRITING去掉版score

I also asked a foreign teacher to tutor me,who.......

抱歉 晚上10点以后再回答权

F. 在一些英文邮件中，国外客户会注重你的语法等方面的错误吗

肯定会啊，因为外国客户都是比较严谨的，而且，他们对合作对象的要求相当高。

G. 请问网页outlook怎么检查英语拼写错误

拼写检查器要求
服务器要求
默认情况下，只要您在服务器上安装了 Exchange 2003，拼写检查器就可用于 OWA 用户。您不必配置任何其他设置就可令用户能够使用拼写检查器。
客户端要求
若要使用拼写检查器，您必须具有以下软件和规格：• Microsoft Internet Explorer 5.0 或更高版本。
• 如果您为 Exchange 2003 中的 OWA 配置基于窗体的身份验证，则必须使用 OWA 的高级版本。拼写检查器不可用于 OWA 的基本版本。
• 您第一次检查私人邮件存储中邮件或公告的拼写时，必须指定要使用的词典的语言。

当您检查公用存储中公告的拼写时，必须指定要使用的词典的语言，即使您在撰写邮件或处于私人存储时已选择了词典的语言也是如此。此过程也适用于您多次检查公告的拼写的情况。每次您检查公用存储中公告的拼写时都必须选择要使用的语言。
注意 若要在 OWA 中配置其他拼写检查器选项，请按照下列步骤*作：1. 在“文件夹”列表中，单击“选项”。
2. 在“拼写选项”下，配置所需选项，然后单击“保存并关闭”。
注意 如果您启用忽略全部用大写字母键入的单词的选项，则拼写检查器不会将全部用大写字母键入的单词识别为拼错的单词。例如，首字母缩写词并不被识别为拼错的单词。如果您启用忽略包含数字的单词的选项，则拼写检查器不会将包含字母与数字的项识别为拼错的单词。例如，ID 代码并不被标识为拼错的单词。

H. 怎么能让WORD显示英文拼写或语法的错误

自动显示英文拼写错误可在 Word Options 中设置（见下图红圈处）：

I. 我每次写英语邮件都会有很多的语法错误，有什么办法可以帮助我检查出来么

个人建议，先把文章在 microsoft word 里打好，里面会给你检查出语法错误（绿线下划）

J. 一封 英语电子邮件 英语老师 帮忙看看有不对的地方吗 改一下 语法的错误 ……

dear tina
I was very busy this thursday. AT 7:20 ,I had math, it was ont boring the teacher easy it was useful but I think it was diffcilt then at 8:00 I had chinese it was easy at 9:10 I had P. E.at 10:00 it was biology after that I had English at 12:00 it was easy and fun lunch was from 3:00 to 1:00 and after that we had music it was my favorite subject our music teacher Mrs Wang was great fun my classes finished at 6：00
how about you ?what's your curriculum(课程表)? what is your favorite subject?
your friend

已改 通篇应该用过去式