① 英语语法的学习有没有技巧和方法
语法=规则，
单词 句子 文章
句子有类型
类型中有结构
结构中有成分
成分由单词或词组构成
把相应的单词或词组往对应的结构中配置
就是最基础的语法
从单词开始 了解词性词义
不了解词性 词义便无法组织词组 使用语序
语序就是句子成分的排列顺序，
不知道语序的结构就很难了解句中真正的意思
加上以时间为基准点的时态和以行为为主体的语态
以及一些结构的运用
基本的语法框架就有了
句子的基础框架有了
在针对各成分做细分运用
比如
Be 动词在什么情况下可以做
助动词，不及物动词，系动词。
在什么情况下用分词和不定式
多个词组成的名词词组 怎么组织
形容词 副词 动词 从句一样
在什么条件下，什么成分可以省略。。
等等
听说读写
读的懂，才写的出来，写得出来，不见得说的出来，因为听不懂
读写是被动的 有时间让你看/思考
听说是主动的 瞬间发生 几乎没有让你反映的时间
把语法弄懂了，以后对口语的练习会很有帮助，只要让耳朵适应熟悉语言环境就行
没有办法非母语环境，没有每天重复使用的可能，只能被动学习。
把课本上的内容基础清楚弄明白是最重要的，因为你会经常使用，重复性大容易记得住
不用死背，人的忘性比记性大。背多少忘多少。。
用的出来 就一定记得住
good bye, thank you, I love you 一辈子忘不了，不是因为简单，而是你会用，知道怎么用
3000个词汇量可以等同外国学龄前儿童的口语。。上学后学习各种学科就会有不同的新的词汇出来 初 高 大学。每天重复使用它们当然记得住。。词汇是积累的
美国的弱智不懂语法 照样刮刮叫，我们懂语法还能不如他们吗？
祝你顺利。。
② 英语语法做题技巧
1..动名词是名词性的，分词是形容词性的
eg. My work is teaching. 这里的teaching 是动名词，这句句子也可以说 Teaching is my job.
My work is interesting. 这里interesting 是分词内，是形容词性的词，因容此不能放在主语位置。
2. 动名词作定语表示用途，而分词相当于定语从句
eg.
a sleeping bag = a bag for sleeping(sleeping 为动名词—）
a sleeping boy = a boy who is sleeping ( sleeping为分词）
注： a sleeping bag 是不能说成a bag which is sleeping 的
③ 求英语语法动词用法
两类其后是否带有宾语：及物动词，不及物动词，缩写分别为vt和vi，同一动词有时可用作及物动词，也可作不及物动词。
根据是否受主动的人称和数的限制分别是：限定动词，非限定动词。
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英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式（to do..)，动名词(doing..)，分词(doing ,done..）。
动词可分为三数：单词，短语动词或动词短语。
The English language contains mang phrasal verbs and verbal phrases.
contains是单字动词
Students should learn to look up new words in dictionaries.
look up是短语动作
The young ought to take care of the old.
take care of 是动词短语
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五种形态：原形，第三人称单数形式，过去式，过去分词，现在分词，
系动词（联系动词），作为系动词有些不具词义，有些具有词义，但不能单独用作谓语，后面必须跟表语（补语），构成系表结构说明主语的状况，性质，特征情况
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状态系动词：表示主语状态，只有be一词:
如：He is a teacher . is 与补足语一起说明主语的身份。
持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，keep,remain ,stay .
如：He always kept silent at meeting
感官系动词，feel ,smell, sound , taste
如：This flower smells very sweet .
表像系动词，seem, appear ,look ..
如：He looks tired
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最常用的助动词有：be ,have ,do, will，shall, should ,would.)协助主要动词构成谓语动词组的词，叫且动词。）被协助的动词称作主要动词，且动词自身没有词义，不可单独使用。He doesn't like English.
(doesn't 是助动词，无词义，like是主要动词，有词义）
When shall we see you next?( shall是助动词）
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短语动词：动词后跟名词，介词，副词，代词等构成固定词组，在意义上和原来的动词不同，这种词叫作短语动词或动词短语。短语动词可以由两个词组成：take out 也可以由三个词组成。
动词+副词，如 back out
动词+介词，如 look into
动词+副词+介词，如：look forward to
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情态动词，有一定词义，表示能力，允许，许可，可能，必须，劝告，意愿等概念或态度，它不能单独用作谓语，需要和其他动词一起构成谓语，动词没有人称和数的变化，其后跟动词原形。
can ,could 表示能力，能，会；表示许可；表示可能，表推测
may , might 表示许可，请求。表示可能，表示信念和希望。表示推测。
must表示义务，强迫，是说话人的主观看法；表示强烈的禁止；表示必然结果，表示推测。
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need 和dare 主要用于疑问名和否定句和条件句
shall表示将来，暗指未来要发生的事情是自然之结果，主观的意志，主语常用第一人称。
need to do....
dare to do....表行为动词
给表示说话者将来的意思，陈述其命令，决心，警告，允诺，坚持，规定等含义，常与第二，三人称连用。
在问句中表示征求对方意见，主动提出做某事，用于第一，三人称，常用句型”shall,we/I ?" Let's+肯定动词，shall,we？
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should表示应当，应该，表示推测，表示委婉，谦逊的语气，要与提出意见。
ought to 表示应该，如应该承担责任，义务， 表示对过去，现在，将来的推测。
will表示即将发生的动作或存在的状态。
表示主观意志和愿望 ，表示坚持 （肯定句）和拒绝；表示请求拜托或劝说；表示对现在的推测。
would是will的过去形式，可以表示过去的愿望 ，过去的坚持和拒绝以及过去的习惯等。
在陈述句和疑问句中表示请求，愿望 ，个人看法时，比will更客气，也有表示表示推测的情况。
情态动词在表示对现在动作的推测时，常用“情态动词+动词原形 ”的形式 ，用于对过去动作的推测时常用”情态动词+have+动词过去分词 “的形式
must do .......； must have done......
情态动词表示推测时,其区别在于说话者对所说内容的把握的大小,情态动词表示推测的把握性从大到小的排列顺序
must- will- would- ought to- should- can/could -may/ might动词时态,:时态是英语中谓语动词的一种形式,动词发生的时间和所处的状态,英语中的时态是通过动词形式本身的变化来实现的
④ 怎样学好英语尤其是一些语法，句形，动词不定式等。
学好英语啊，下面这些建议是我给别人写下来的，不知道你现在是处在学习英语的哪个阶段，如果是初级，应该是适合你的。
聪明的人不一定学好英语，学好英语的人一定是勤奋的人。
我的经验告诉我学好英语要做到四个字：听、说、读、写
听：最好在早上听上半个小时左右的英语听力，坚持每天
听，时间不要太长，半个小时足够，坚持是最重要的。
听力材料不要买太难的，循序渐进，从简单开始。
说：不管是在家里还是在学校，随时有说英语的准备。如
果家里没有语言环境，就当是自言自语也可以啊
读：这是比较重要的，每天放学回家，应该抽出20分钟来阅
读你的英语课文，学过和没学过的都可以；主要是
练语感。时间也不宜过长，20分钟足够。也要坚持。
写：在中国，写是应试教育最重要的，单词量一定要过关，
背单词要有技巧，蛮背自己累够戗，效果也不好。像
你说的，背了后面忘前面。在背单词的过程中，一定
要写，边写边背，考试的时候才不容易忘。
背单词要有技巧：单词的词性，一般规则，词缀，反义
词等等，我想这方面的资料你应该有，把它们总结归纳
配合应试题，应该可以很好掌握了。英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。
、学习英语语法的目的：
要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。
这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育，更不懂高深的语言学习理论，但一直有这样的看法：在我们中国，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围，所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢？说到这，学习英语语法的目的也就清清楚楚了：弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。当然，也为通过我们这个考试大国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。
二、学习英语语法的范围：
学习英语语法的范围，指的是学习英语语法需掌握的内容程度。既然我们学习英语语法的目的那么简单实际，到啥山唱啥歌吧。范围不必很大，也就是说面不宜太宽，点也不宜研究太深，毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。另外，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。有了整体感，可以揭开英语的神秘面纱，知道了对手的模样，就知己知彼了；有了整体感，对语言就有了“君临天下”之气，加之不懈的积累，从掌握语法的必然王国，进而出入语言的自由王国。出于这种考虑，这个讲义编得非常简单，有些方面甚至还不如高中所学的内容，但实用语法的基本脉络比较清晰。
三、学习英语语法的方法：
英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。
依我这个半路出家的人看来，不管用什么方法学英语语法，进而学英语语言，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼；三是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。比如：学了wish的宾语可以用不定式，可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是不是？一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语，中间一般要加个wh-词，如能说“讨论如何学习英语”，不能说“讨论学习英语”。
英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢？英语中类似的词是否是同样情况呢？花点时间就解决问题。
对语言的分析能力，实际上以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底，语言不就是规律和例外的组合吗？！两三年积累下来，你就是语法高手。
最后祝你能在English上取得好成绩。
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⑤ 英语 语法 短语动词
可以出现doing加doing作主语，宾语，表语。但是，两个都是动名词，后面动名词是版前面的宾语。
例，权
Practicing speaking English is very important
练习说英语很重要。
I like practicing speaking English.
我喜欢练习说英语。
My task is practicing speaking English.
⑥ 英语动词语法
1.一般现在时和现在进行时的区别
一、概念不同：
一般现在时表示主语经常性和习惯性的动作或存在的状态，也表示说话者的能力及自然现象。而现在进行时表示说话时（瞬间）正在进行的动作，也表示目前或现阶段一直进行的动作。如：
She often does her homework in the evening. 她经常在晚上做作业。
She is doing her homework now. 现在她正在做作业。
二、在构成方式上的不同：
一般现在时中谓语动词的构成有以下三种情况：
①be动词的一般现在时形式：am，is，are.
②动词have的一般现在时形式：have，has.
③其他行为动词的一般现在时形式有动词原形或第三人称单数形式。
而现在进行时中谓语动词的构成是：am/is/are+动词的-ing形式（现在分词）。
三、时间状语不同：
一般现在时的时间状语主要有：always，usually，often，sometimes，never，every day，on Sundays，in the morning/afternoon/evening等；
现在进行时的时间状语主要有：now，these days，this week，at the moment等，有时句首有“Look！”、“Listen！”或“It’s+时刻”等词、句存在。如：
We play football in the afternoon.我们在下午踢足球。（一般现在时）
My mother is reading a newspaper now. 我妈妈正在看报纸。（现在进行时）
四、感情色彩不同：
一般现在时往往不带任何感情色彩，语气比较肯定。现在进行时常带有一定的感情色彩，并多与always， often等副词连用。如：
Mr. Li works hard in the factory. 李先生在工厂工作努力。（说明事实，语气比较肯定）
Mr. Li is always working hard in the factory.李先生在工厂工作一直很努力。（表示赞扬）
五、用语范围不同：
某种表示情感、意识（如want，like，know等）；表示“有”的have等动词，一般不用于现在进行时，但可用于一般现在时。如：
我现在就想回家。
误：I am wanting to go home now.
正：I want to go home now.
他有一台电脑。
误：He is having a computer.
正：He has a computer.
六、时间范围不同：
这两种时态所表示的时间范围都可能有“过去——现在——将来”的意味，但相对而言，一般现在时持续的时间较长，甚至无限。而现在进行时持续的时间较短，可能片刻完成。如：
She comes from Shanghai. 她是上海人。
She is coming from Shanghai.她正从（或即将从）上海来。
2.现在完成时和一般过去时的用法
have(has)+过去分词(done)
现在完成时用来表示现在之前已发生过或完成的动作或状态,但其结果却和现在有联系,也就是说,动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在.
一般过去时不强调影响到现在,只强调动作.例如:
I have lost my pens.
我丢了钢笔(还没找到).
I lost my pens.
我丢了钢笔(但可能找到了).
一般过去时，过去完成时的区别
过去完成时 概念：(表示过去的过去)指过去一段时间发生的事(有延续性),对过去有影响,现在没影响了。
其构成是had +过去分词构成.
例如:
I had lost my pens.
我丢了钢笔(以前没找到,现在找到了).
I lost my pens.
我丢了钢笔(只知道这个动作).
3.现在完成时和现在完成进行时：
在比较这两个时态时，关键在于对现在完成进行时的基本概念是否理解，因为对于现在完成时我们已经有了一个基本的理解了。
现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。由于它有现在完成时的特点，所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。由于它有现在进行时的特点，所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩。
现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较：
（1）现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果，但前者所表示的结果是直接的，而后者所表示的则是最后的结果。如：
We have been cleaning the classroom．（a）
We have cleaned the classroom．（b）
（a）句可译为“我们打扫教室来着。”其直接结果可能是：我们身上都是灰。（b）句可以译为“我们把教室打扫过了。”其结果是：现在教室很清洁，可以用了。又，（a）句表示教室刚刚打扫过，（b）句则可能表示教室是昨天打扫的。
Be careful! John has been painting the door．（a）
John has painted the door．（b）
（a）句表示约翰刚刚把门油漆过，现在油漆还未干，所以你要小心。（b）句则无此含义，油漆可能已干了。
（2）现在完成进行时有时有延续性，现在完成时往往没有。如：
They have been widening the road．（a）
They have widened the road．（b）
（a）句的意思是他们在加宽马路，但尚未完工。（b）句的意思则是已完工了。有时现在完成时有延续性（如一些属于持续体的动词），但无临时性质。如：
Mr. Smith has been living in London since 1978．（a）
Mr. Smith has lived in London since 1979．（b）
（a）句有“史密斯先生在伦敦久居”的含义，（b）句则没有。
（3）但现在完成进行时并不总是具有临时的性质，如：
My moth! er has been teaching English for twenty years．（a）
My mother has taught English for twenty years.（b）
（a）句在此并无临时性质，但较口语化。（b）句则较为正式。又，（a）句表示动作现在仍在继续．并将延续下去，（b）句的动作是否延续下去，须由上下文决定，但在一般情况下都是延续下去的。
（4）现在完成进行时往往表示动作在重复，现在完成时则常常不带重复性。如：
Have you been meeting her lately？（a）
Have you met her lately？（b）
（a）句有“经常相会”之意，（b）句则没有。（b）句如与often，every day等时间状语连用，当然也表示动作在重复。
（5）现在完成进行时比较生动，有时含有明显的感情色彩，而现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，平铺直叙，没有什么感情色彩可言。如：
What have you been doing？（a）
What have you done？（b）
（a）句表示惊异。（b）句只是一个问题。
Have you been waiting long？（a）
Have you waited long？（b）
（a）句较（b）句生动。又，（a）句比较口语化。
I have been wanting to meet you for long．（a）
I have long wanted to meet you．（b）
（a）句比（b）句更亲切，更有礼貌。
Recently Mary has been doing her work regularly．（a）
Recently Mary has done her work regularly．（b）
（a）句显然是在表扬玛丽。（b）只说明一个事实。
下面还有一例，颇为有趣:
Who's been eating my apples？（a）
Who's eaten my apples？（b）
（a）句有强烈的感情色彩，表示愤怒不满，（b）句只是希望回答的一个问题。又，（a）句兼有进行时态，所以有“苹果未被全部吃光”的意思，（b）句是完成时态，说明“苹果一个不剩了”。
4.一般现在时和现在进行时表将来的用法：
下列动词：come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时表将来。这主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
The train leaves at six tomorrow morning.
When does the bus star? It stars in ten minutes.
用现在进行时表将来时(表示按计划安排要发生的事件。)
一般现在时代替将来时
时间状语从句，条件句中，从句用一般现在时代替将来时
When, while, before, after, till, once, as soon as, so long as, by the time, if, in case (that), unless, even if, whether, the moment, the minute, the day, the year, immediately
He is going to visit her aunt the day he arrives in Beijing. 他一到北京，就去看他姨妈。
现在进行时表将来时常有“意图”“安排”或“打算”的含义。这种现在进行时比较生动，给人一种期待感。
它常表最近或较近的将来，所用动词多是转移动词。如：
(1) I’m going. 我要走了。
(2) When are you starting? 你什么时候动身？
表将来的现在进行时除用于转移动词外，亦可用于某些非转移动词。如：
(1) I’m meeting you after class. 课后我找你。
(2) What are you doing next Sunday? 下星期你打算干什么？
但偶尔也表示较远的将来。如：
When I grow up, I’m joining the army. 我长大了要参军。
表将来的现在进行时有时含有“决心”的意思，多用在否定结构中。如：
(1) I’m not going. 我不走了。
(2) I’m not waiting any longer. 我不再等了。
有时也用在肯定结构中。如：
I’m backing out. 我要打退堂鼓了。
用这种现在进行时与对方讲话时可变成命令，不过语气比较温和。如：
(1) You are staying. 你留下吧。
(2) Don’t forget: you are taking part too. 不要忘记：你也要参加。
同现在一般时一样，现在进行时也可在时间、条件或原因状语从句中表示将来。如：
(1) when you are passing my way, please drop in. 你什么时候路过我们家，请进来坐。（用于时间状语从句）
(2) If they are not doing it, what I am I to do? 如果他们不干，那我该怎么办？（用于条件状语从句）
表示将来的现在进行时也可用在间接引语中，表示说话人相信它将是事实。如：
He said he is going tomorrow. 他说他明天走。
表将来的现在进行时有时从属于将来时态。如：
(1) On election night we’ll be telling you what’s happening in various places in this country. 到了选举的夜晚，我们将把全国各地的情况告诉大家。
(2) when I have time, I’ll come down to the school to see how you’re both doing. 我有空时，会来学校看你们俩的学习情况。
5. will/shall的基本用法： 由助动词“ shall/ will ＋动词原形”构成， shall 用于第一人称， will 用于第二、第三人称，而美式英语在陈述句中无论什么人称，一律用 will .表示“纯粹的将来”：
①表示将要发生的动作或情况，常带有表示将来的时间状语，如 tomorrow, next week, in two days, from now on 等。如： It will be fine tomorrow. 明天天气晴朗。
②表示预料将要发生的动作或情况。如：
You will feel better after having this medicine. 吃了这药，你就会感觉好些的。
③表示由于习惯倾向而会经常发生的动作，本用法中的 will 要重读。如：
Boys will be boys. 〔谚语〕男孩毕竟是男孩。
2. 表示“带有情态意义的将来”，用来表示意图，用 will 来表示。如： I will be more careful next time. 下次我要更加小心。
I won't go shopping this afternoon, but she will. 今天下午我不想去购物，但她想去。
will 在疑问句中，用来表示有礼貌地征询对方的意见。如： Will you have some more tea? 要不要再喝点茶？
What shall we do this weekend? 本周末我们要干什么？
用 be going to 表示：
be going to 相当于一个助动词，与其后的动词原形一起构成句子的谓语，表示近期将要发生的动作或存在的状态。如： I'm going to see a film this afternoon. 今天下午我想去看电影。
①“ be going to ＋动词原形”表示主观上打算在将来某个时间要做某事。如： Her mother is going to buy her a new bike. 她妈妈要给她买辆新自行车。
②“ be going to ＋动词原形”还可以表示说话人根据已有的迹象认为将要发生的事。如： It's going to rain. 快要下雨了。
⑦ 如何更好的运用英语语法的动词时体态式
《英语动词的时体态式》一书，里面详细论述了这个问题。内容跟你说的基本一致：
n 时（tense）是个语法范畴，它是表示时间区别的动词形式。时分为现在时，过去时，将来时，过去将来时。
n 体（aspect）也是一个语法范畴，它表示动作或过程在一定时间内处于何种状态的动词形式。体分为进行体和完成体。进行体是由助动词be的一定形式加主动词的-ing分词构成。完成体是由助动词have的一定形式加主动词的-ed分词构成。
n 态（voice）即“语态”,也是个语法范畴，它表示主语与谓语动词之间的主动或被动关系的动词形式。英语动词有两种语态：主动态（active voice）和被动态(passive voice)。英语动词的主动态是没有语法标记的，而被动态是有标记的，通常是由助动词be的一定形式加及物动词的-ed分词构成，即be-型被动态（Be-passsive）。
n 式（mood）又译作“语气”，也是个语法范畴，它是区别说话人以何种语气说话的动词形式。英语中有陈述式（Indicative Mood）、祈使式(Imperative Mood)、虚拟式(Subjunctive Mood)。
⑧ 英语语法——动词
后接to do 和doing的动词归纳 A. 跟不定式（to do）作宾语的动词： want, wish, hope, manage, pretend, decide, learn, agree, expect, demand, long, ask, care, choose, dare, fail, offer, plan, prepare, promise, refuse, desire, happen, appear, intend, would like to, be said to, B. 跟动名词(doing)作宾语的动词： suggest, admit, finish, avoid, mind, enjoy, delay, practice, excuse sb. for, advice, consider, escape, miss, risk, dislike, imagine, permit, require(表被动), appreciate(感激)，understand, insist on, look forward to, get down to, devote oneself to, prefer…to… object to (反对), put off, apologize to sb. for, give up, forgive sb. for, be worth, be fond of, be good at, be slow in, be active in, be afraid of, be tired of, be busy, succeed in, prevent/stop/keep sb. from, spend time (in), have difficult/trouble in, It’s no use/good, be pround of, instead of. C. 跟动名词(doing)和动词不定式（to do）均可的词，含义无区别： start, begin, continue, prefer, like, love, hate, 后跟to do 表具体和特定的动作， 后跟 doing 表泛指的动作 D. 跟动名词(doing)动词不定式（to do）均可的词，含义区别较大： 1. stop to do 2. mean to do 3. try to do 4. agree to do stop doing mean doing try doing agree to sb doing 5. be afraid to do 6. remember to do 7. forget to do 8. allow/permit/advise sb. to do be afraid of doing remember doing forget doing allow/permit/advise doing 9. regret to do 10. want to do 11. need to do 12. go on to do regret doing want doing (表被动) need(表被动) go on doing 13. can’t help to do 14. forbid sb. to do=forbid sb’s doing can’t help doing forbid doing 5.感官动词 + doing/to do 感官动词 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性；+doing 表示动作的连续性，进行性 I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday.（强调"我见他正干活"这个动作） 昨天我见他正在花园里干活。 典型例题 1）They knew her very well. They had seen her ___ up from childhood. A. grow B. grew C. was growing D. to grow 答案：A。因题意为，他们看着她长大，因此强调的是成长的过程，而非正在长的动作，因此用see sb do sth 的句型。 2）The missing boy was last seen ___ near the river. A. playing B. to be playing C. play D. to play 答案A. 本题强调其动作，正在河边玩，应此用see sb. doing sth句型
⑨ 怎样记住英语语法的动词搭配（谢了）
在字典上查找或在日常学习中积累相似的搭配记在笔记本上，根据后面的介词的含义在理解的基础上不断的记忆，培养出语感，多加应用久而久之就记住了
⑩ 英语语法动词
saying谓语动词是spit 现在分词作伴随状语表示主动.。
用过去分词表示被动