Ⅰ 高中生基础比较差，哪本英语语法书比较适合
小学和初中不用太多强调语法，多读多背就可以。但到了高中，就必须学习语法了。在那么多的语法书中，建议使用浙大出版社出版的《高中英语语法通霸》。这本书可能是目前最实用的语法书。该书把复杂的语法知识详细归纳到一个个考点，先简单讲解，然后给出几个高考真题进行练习。练习题型有单项选择，句子改错，语法填空和句子翻译，对许多考试题型都有帮助。学生一看就懂，一做就会。一个老师曾拿这本书去做家教，去了一次，学生说，老师你不用来了，我能看懂。网上能下载电子文档。一些名人编的书，生词量太大，练习针对性不强，不适合中学生看。
下面是我搜到的该书的解释，希望对你有所帮助。附件中是该书的目录。
有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则；任何一个错句，都能从语法上找到原因。因此，学好语法是学好一门语言的基础。
在当前的英语教学中，上面倡导要淡化语法教学，要重视学生综合应用能力的培养。实施这么多年来，老师们普遍感到学生准确应用英语的能力下降了很多，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上是淡化语法教学所产生的严重后果。
学习母语不学语法只要“浸泡”得多就能学好，但在我国英语毕竟是一门外语，连第二语言都不是，只靠“浸泡”而不通过学习语法知识来帮助理清规律，至少对于相当多的学生是不适用的。一些没有学好语法的学生去美国上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。
语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生的英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决“写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你正确使用英语的精华知识。
但现在许多人都害怕英语语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，学校教学过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写时间有限，稿酬是按编的页数给的，这类资料大部分粗制滥造，总是先笼统地讲解一下，再弄点题一凑就好了。结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。
本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义，经过多年修改完善，日臻系统、成熟。发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：
一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，按考点逐题归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。因此重点、难点突出，详略得当，针对性强。
二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。
三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。
四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。
五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。
六、练习题型多样化，适用于多个题型的备考。本书每一节分为两部分。“考点精讲精练”先按考点进行简明讲解，然后以单选题的形式强化所学考点知识。“综合应用能力提升”以单句改错、语法填空、汉译英三种形式对所学的重点语法知识再进一步巩固。这部分的练习题，大部分来自高考真题，但又不拘泥于高考真题，可以从根本上来提高学生做短文改错、语法填空、书面表达的能力。“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙，有利于提高学生的阅读能力。
本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。
本书使用方法：
与其看好多书，前看后忘，还不如反复把一本书看熟。因此，在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标，要有“只要把这本书学好，我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法：认真做、反复看。
做：如果时间允许的话，可以从前到后按顺序全做；如果时间不允许的话，可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。
查：在做别的资料上的练习遇到难题时，可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点，里面有讲解、有针对性的练习，从而有效地解决遇到的问题。
读：还有同学花费大量时间来“读”这本书，效果也非常好。“读”并不是死记硬背，因为“读”可以使“看题”的速度慢下来，从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富，读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。
使用此书的注意事项：
速度要慢：要读完每个选项，既要知道为什么要选这个，也要知道为什么不选那几个。
标记难题：对做错的题或一些好题，要做上标记，以便随后复习。
及时复习：对标记过的题，还有用粉红底纹标记出的概念及要点，都要及时复习，这样才能提高学习效率；要反复复习，这样才能确保学习效果。
要“有效”学习：一章完全学会弄熟后再学下一章，这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟，前学后忘。
Ⅱ 什么英语语法书适合英语基础差的人
中学生英语语法
一部帮你摆脱语法困扰的理想工具书。
深入浅出、创新视角、强调实践、简明实用。
根据国家教育部的课程标准、考试大纲和素质教育的要求编写而成。
强调创新性，从基本词类入手，以实词结合、虚词组合形式，深入浅出地讲解实例，展现语法要点精髓。
在语法认知方法上集多年一线教学经验，注重引导，多施技巧，以便使学生具备灵活应用的能力。
注重实践，每章节后配备适量相应语法考点测试题及答案，使学习者迅速掌握和巩固所学知识点。
简明实用，条理分明，涵盖了中学英语所涉及的所有语法内容，是英语学习者的必备工具书。
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Ⅲ 英语基础差，语法看不懂怎么办
学语法不如用语法，边学边用，现用现学。站在写作造句的角度来看语法，你才可内能真正认识和体容悟语法。一边造句一边用是最好的学习，在使用中学习印象才最深刻，在造句的过程中才能内化语法。否则你也许费了很大力气记住了一大堆语法，却还是不能出口成句。语法这时反成了你脱口而出的障碍。通读一本简易的语法书，有个整体框架认识。在学习上碰到一些相类似的语法现象，现查现用，加深印象，最好自己总结下这些规则。语法是规矩，没有规矩，不成方圆。但内化成语感后，从心所欲不逾矩，具体方法可以参考洛基英语网学习。
Ⅳ 我的英语语法基础很差怎么办
1.单词的记忆应该好办到，多看，多写，多背就可以了。
2.你考上了大学，版英语应该权不差的吧， 除非是音体美的专业。
3.英语语法的基础学习，你应该还可以的。要掌握基本的使用结构，这事应付作文的，
4.考研英语的各个模块，词汇，阅读，完型，写作，听力，
a，单词要天天记，要保证记住汉语意思和英语词汇的一对一，不能在试题中看到该词汇就忘记什么汉语意思，要看到英语知道什么汉语意思，这样就可以基本知道整片文章，段落，题说明一个什么意思，。
b，阅读理解很大的情况下需要大量的阅读，不仅仅是培养阅读的能力， 更是因为，阅读的很多重点词汇都是相同的， 要熟悉很多问题的设置和如何找出答案依据的文职。
c.写作更是要多练习， 还要熟悉很多的模版，这样的文章看起来才显得你的英语能力高一些，要不然就是高中的作文哦。
d。总之要多练习，多记忆，多找人指点，36分不高，我们专业68呢， 哈哈哈。
Ⅳ 英语基础不好的人买什么语法书比较合适
其实大学英语课本里的课文很实用，日后遇到老外大有用武之地，在单位回上领导将答格外地待见重视依赖之，你可从感兴趣的课文入手，须看懂“所有细节标题句子”，莫放过任何一个陌生单词，查字典，将其意思写在生词边旁，查明白看懂了文章后，须快速阅读熟练句意词意。
所有的原则以理解为上
Ⅵ 英语基础差应该买什么英语语法书
3L,牛津英语和新概念都很好
这三本里都用故事情节来教英语
容易记而且学版起来不枯燥
挑你觉得常用的权简单句子背,不用背整篇东西
语法,做点填空题,再加背的句子肯定能提高
单词先不用背太多,先把语法搞好了
不然学者不知道怎么用还是等于零
要背也要挑常用的,有些人背前也不看看什么字一辈子也用不上一次.哈哈
发音不准也没关系
这三本买时有磁带,所以不怕发音不准,跟着磁带一句一句读
学语言最难了,最重要的是不能心急
让自己跟着自己的思维节拍一课一课学
太快跟不上就会没信心了
学校英语课不能因为听不懂而不认真听
总能学点.....笔记好好做
等基础的学好了再看这些笔记学,看看那时行么...
如果英语好点了以后还想提高,这时候就要知道大量单词了
建议在网上下几本简单的原版英语故事书读读
祝你成功!!!
Ⅶ 英语初学者适合的语法书
淘宝上有很多初学者的书，销量高的就行。最重要的还是词汇，一定要坚持，专每天背二三十个量力而行属吧。相应的语法其实很死，多练几道题就行，搞清楚句子结构。还有我建议就是为自己创造语境，比如听听英文歌看看英文字幕的电影，想办法尽力去感受情境，多读读。背单词不能死记，先练音节，之后每个单词会读就能背。
Ⅷ 初中阶段英语语法书，适合基础差的，不复杂深奥，知道的推荐下，不胜...
永远不要单独背单词和语法，既耗时，又效果一般。英语是门语言，背单内词和语法一定容要在语言环境中才好背。背文章，直接要有音频和视频的，多听单词发音，多听文章，只是熟悉单词，大声跟着朗读课文，再背诵课文，再看单词，在朗读，再背诵，文章背下来了，单词没跑，而且你是背下一篇文章，哪怕是小学，初一那种超短的小对话，基础是浅显和卑微的，是不起眼的，但这时铁底，背下的越多，这时日积月累的过程，同样时间，比之注重单词和语法的要超越好多，这时会学，那是瞎学。
Ⅸ 什么英语语法书适合高中生，且是基础差的！求推荐！！
高中生适用的语法书，建议还是选和高考对应的，不要追求体例新奇，思维独特，标新立异的语法，所谓“创新型”的语法-即变换角度，方式，称呼，甚至直接自己命名或重定义语法概念的书和资料，不是说它们不好，这种资料的作者应该说都在语法上下了一定的功夫，才会形成自己的见解和理念。但是高考/高中的内容有自己的限定范围，有自己的惯用称呼，和语法思维，对于不同的称呼，你需要重新去理解，吸收，重新对应意义，比如台湾的一些语法书。还有一些本身可能存在争议或有不同的表述，比如国内知名的语法大家在有些地方可能就观点不一，或者表述不一致，那么作为学生，高中英语学习中采用的哪种，你就以哪种为准。所以，采用和高中语法专用的语法书，可以使你快速地和课堂内容有机统一起来，而不用去分神研究新奇的概念、称呼、解释或思维。此是其一。
其二，高中语法哪些是重点？哪些是难点？哪些需要详细讲解？哪些可以简约讲解？哪些是考试必须熟练掌握的？哪些是无关紧要的，或者说只是纯语法上的概念，是为了保证全书体系的系统完整性而设的？哪些地方是学生常错，从而需要重点强调的地方？这些只有专业的高中语法书籍才可能会注意的问题，其他书籍不太可能会考虑到这么多。当然，也有很多共性的东西，大家都可能会涉及，但每种语法书都有自己的定位，定位不同，侧重点不同。如果说你是为了学习英语知识，就是想提升自己的英语实力，而没有应付考试的需求，那么基本上市面上的语法书都可以，根据作者的风格选择自己喜欢的即可。但要应付考试的话就建议用针对性的书籍或课程了。
其三，高中生使用的语法书建议如下：
五三的 高中英语语法全解
星火英语的高中英语语法全解
《奥风英语语法 高中版》
维克多的 新课标高中英语语法
绿卡的 高中英语语法大全
无敌 英语语法高中版
当然，基础差的同学看书相对来说会比较费时费力，理解上可能会有困难，正是考虑到这一点，推荐学习荔枝微课金牌讲师魏训刚老师的《高中英语语法完全突破》课程，非常通俗易懂，直接针对高考，而且配有学案（笔记本）和练习，搭配使用效果极佳。
Ⅹ 对于英语语法基础差的，有没有把语法点讲解很详细的语法书求书名。
如果你只是想学语法，我个人推荐“无敌英语语法”，他有初中的和高中的，有彩色。我自己很喜欢，毕业了还看。