『壹』 高中英语必修四第二三单元语法动词ing作主语宾语表语定语宾语补足语讲解
首先来你要懂2个简单句型：
主语源+谓语+宾语+补语--------补语是补充说明宾语的身份、情况等，补语和宾语之间有逻辑关系
主语+连系动词+表语
其次，你说的分词和不定式
doing---表主动、习惯性
done---表完成，表被动
to do---表将来一个具体的动作，表目的。
认真搞懂上面1、2，就不怎么难了！
『贰』 英语必修二第三单元
是要翻译吗？今年的奖品已经奖励给四个有突出表现的同学。理科方面努力工作的奖励决定授予王小丁。吴磊被授予全年考试得分最高的奖励，她的努力工作值得这份奖励。丽丽是优秀班长。
『叁』 英语必修二第三单元完成时被动语态语法问题~感谢所有来访者
把短暂性动词改为延续性就行，例如die改成have been dead，其实向这样的很多，你可以在语法书上看一下
『肆』 英语必修二3单元
你好，这道题是让你在原文里找2句 现在完成时的被动语态的句子，
所以你只需要找两个结构是have/has been done的句子就好了
希望可以帮到你，望采纳
『伍』 我要人教版高中英语必修2第三单元的重点词汇 短语 句子
必修二
M2 Unit3
重点单词：
revolution
universal
artificial
intelligence
anyhow
totally
advantage/disadvantage
type
disagree
material
personal
create
arise
wander
wonder
predict
devoted
sum
develop
rapidly
memory
shape
network
application
connect
quality
download
internet
virus
web
signal
program
coach
electronic
spoil
niece
expert
finance
mobile
performance
explore
analytical
logically
cheat
operate/operator/operation
calculate/calculator
simple-minded
technology/technological
重点短语
as a result
deal with
have … in common
make up
after all
watch over
be filled with
with the help of
compare …to/with ….
According to
at that time
from then on
Share … with …
as well as
be crazy about
Provide …. With
in a way
重点句子
1.
Over time my memory has developed
so much that …
I never forgot anything
I have been
told.
2.
I was programmed by an operator who uses cards with holes.
3.
At that time it was considered a technological revolution
….
4.
I wondered if I would grow any larger.
5.
Alan Turing, wrote a book about how I could
be made to work
as a “universal machine”
to
solve any difficult mathematical problem.
6.
As time went by, I was made smaller.
『陆』 谁能告诉我高中英语（人教版）必修2、3、4、5的单元语法重点是什么，不需要展开，大概的就可以了。
必修2 第一单元，非限制性定语从句的 第二单元 一般将来时的主被动 第三单元专现在完成时的主被动属 第四单元 现在进行时的主被动 第五单元 介词+which/whom的用法
必修3 一二单元 情态动词的用法 三单元 宾语从句和表语从句 四单元 主语从句
五单元 同位语从句
必修4 第一单元 主谓一致 第二单 v-ing作主语和宾语的用法 第三单元 v-ing作表语，定语和宾语补足语 第四单元 v-ing作状语 第五单元 构词法
必修5 第一单元 过去分词作定语和表语 第二单元 过去分词作宾语补足语 第三单元 过去分词作状语 第四单元 倒装句 第五单元 省略句
『柒』 高中英语必修三第二单元的重点单词及短语
建议你直接背整个高中的考点，一共有1.5万个考点
语法不是高中的重点，英语想要突破就是要看你没有意识到高中英语和初中英语学习方法上的显著不同。从今年的各地的考点命中情况来看，今年部分卷子的难度普遍提高很多，考点的比例比以前提高很多，纯语法题降低到3分，所以学习就要更重视考点。
想要各个题型都得高分，就要抓住高中英语的学习方法，高中英语和初中不同，初中只要背单词，背语法，做题，就能考高分。但是高中如果还这样做的话，分数就很难突破。因为高中英语纯语法题不超过7.5分，大部分的得分都和考点相关。所以高中英语的正确学习方法是，整理扩展记忆考点。
所谓考点具体讲主要是词组，短语，固定用法，固定句式，固定搭配，以及一些词组化的语法内容，比如冠词，形容词，介词，分词这些内容都必须要具体词组化才能考，语法书上只有模棱两可的几句话。整理成考点三四千个。还有就是关于从句有涉有及到一些要点和口诀。整个高中总共有1.5万个考点。
这些考点可以涉及到卷子的各个题型，渗透到听力，单选，完型，阅读，写作里头，如果不会的话，丢分肯定是比较厉害的。有的时候这些考点作为选项，要求考生能理解或者能搭配。更多的时候直接作为理解点出现在题目里，文章中要求考生知道意思。
所以不管你的省份现在考什么题型，高考如何改革，题型怎么变，从目前出现的各类题型来看 ，考点是贯穿各个题型的，也可以在任何题型中出现，所以必须好好记忆。
现在高考卷难度不大，纯语法题都是送分题，不必把太多的精力放在语法上，语法不是高中英语的学习重点。高考出卷人默认大家考上高中语法都没有大问题，所以是间接的在句子中涉及一定的语法，不要求掌握，只要考生能读懂意思就ok。从我在廖唯伟吧发的各个省份的命中率分析报告上也可以看得出来。
英语不是数学，一个劲的拼命做题是不会有任何效果的，反而还浪费时间。你现在英语方面的问题，主要的原因是你还在用初中的方法，背单词，做题。这样对于高中是不够的。高考英语涉及到非常多的考点，这些考点贯穿于各个题型之中，必须要总结记忆才能提高分数，而且对于各个题型可以一通百通
虽然考点很多，但是涉及的单词只有高中最重点的2000多个单词，所以背考点的过程又可以进一步加强重点单词的记忆。解决你单词会认不会写的问题。同时考点看得懂了，自然能增加对阅读题里头涉及的考点的敏感性，阅读题的题目都是围绕这些带有考点的句子来出的，对于提高解题正确性肯定是帮助很大。
考点1万多个看起来有点吓人，但是比单词好背很多，因为考点很具有逻辑，有逻辑的东西背起来就很快，所以记忆力很差的人背考点多多少少也会记住很多内容。你的记忆力其实也不差，所以记住肯定没有问题，看你有没努力。
我以前考点是自己整理扩展的。在整理考点方面，自己花时间自己整理的话，那么这样的笔记当然肯定是最适合自己的。只要有时间，毅力和耐心，我的这种学习模式，也是完全可以复制的。说下我的高考笔记的整理方法。准备一本牛津英汉双解高阶词典。
我的笔记的整理思路 1 课后单词所有在牛津中有涉及到固定用法的内容全部整理出来 2 错题猜题课堂提到的考点整理出来，老师说的考点务必在牛津查一遍，因为必然有很多错误 3 平时阅读时遇到的考点内容加以整理 4 整理可以词组化的语法点如介词冠词分词动词，还有可以口诀化从句相关语法内容
高考考点的具体整理方法见：http://tieba..com/p/2913761356
现在开始整理考点的话，你在时间上面肯定来不及了。我在高中的时候整理自己的英语笔记，把15000多个考点整理完，差不多花了两千多个小时，每次5个小时，400多个晚上，所以造成了自己偏科比较严重。但是有代价自然也就会有收获，单单英语一科就可以赢别人三四十分。
也就在于整理考点这种学习方法是能够非常扎实的掌握这些语言点的。而且这些内容是高考要考的，在有产出的事情上投入大量的时间，自然最后回报的东西要更多。只是我觉得如果当时我花了两千多个小时能够省下来放在其他科目上的话那么总分可能还会更高。只不过当时没有这个条件，没人有这个想法。
如果你愿意背考点拼高分的话，可以在背我整理的笔记的基础上再消化，并且运用我的方法整理自己的错题考点，这样你可以省掉一大笔整理考点的时间，同时也可以根据自己的情况背一些自身缺漏的考点，效果应该会更好，毕竟高中剩下时间就有可能赢得分数。
我就是用这种方法，特别用功的整理记忆，所以才以非常差的记忆力考到除作文部分以外满分的成绩的，总分145分。我的用户里头最高分的那个既是天才，又能像吊丝一样努力，所以最后考了148分，差一分就可以当省英语单科状元了。所以你只要好好努力突破高分也是有机会的。150分卷你至少要定目标到115以上
如果对考点有不明白，可以在我的个人贴吧廖唯伟吧看各个高考大省2012和2013的考点命中率分析报告，划红线的都是被命中的考点，相信对你总结记忆考点会有很大的帮助。里头有你们省高考英语真题考点命中率分析报告
已经完成的2013考点命中率分析报告有2013新课标1卷91% 2013新课标2卷94% 2013上海卷97% 2013北京卷94% 2013天津卷95% 2013广东卷95% 2013山东卷92% 2013江苏卷92% 湖北卷98% 安徽卷97% 湖南97% 四川97% 辽宁98% 在 廖唯伟吧 顶部导航可以找到
已经完成的2014考点命中率分析报告有2014新课标2卷96% 新课标1卷94% 福建卷97% 在 廖唯伟吧 顶部导航可以找到
『捌』 英语必修二三单元语法问题~感谢来访者！
楼上的在说什么呀。。。。
你的参考资料意思是说，这些词语都是瞬时动词，举个例子吧，比如borrow【借】，是指你把东西从别人那里借过来这一个瞬间动作，所以不能与表示一段时间的状语连用，不可能从别人手里接过一本你借的书你要接好几个小时吧。。。所以如果你想说【我借了一本书，借了两天】。是指你得到那本书后的状态是两天。就应该翻译成I keep【得到】 the book for two days。而不能说
I borrow the book for two days。
下面我给你一个列表，横线左边都是不能与一段时间连用的瞬时动词，右边则是将瞬时动词转换的相应的可延续性动词
leave→be away, borrow→keep, buy→have, begin/start→be on, die→be dead, move to→live in, finish→be over,
join→be in/be a member of, open sth.→keep sth. open, fall ill→be ill, get up→be up, catch a cold→have a cold。
close→be closed
呼。。。打字好辛苦 。。希望我的回答能够帮到楼主！不懂的还可以问我！