三年级英语下册语法知识测试题

A. 小学三年级，四年级，五年级分别应该教授哪些英语语法知识求有经验的老师给总结一下。不胜感激！

PEP小学英语语法精讲要点及习题
班级：_________________ 姓名：__________________

一、名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s， 如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5．不规则名词复数：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,. tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
练习： 写出下列各词的复数
I _________ him _________ this ___________ her ______
watch _______ child _______ photo ________ diary ______
day________ foot________ book_______ dress ________
tooth_______ sheep ______ box________ strawberry _____
thief _______ fish______ peach______ sandwich ______
man______ woman_______ paper_______ juice___________
water________ milk________ rice__________ tea__________

二、一般现在时
一般现在时基本用法介绍
【No. 1】一般现在时的功能
1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成
1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：
I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：
We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.一般现在时的变化
1. be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。
如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。
如：-Are you a student?
-Yes. I am. / No, I'm not.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?
2.行为动词的变化。
否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如：
I don't like bread.
当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：
He doesn't often play.
一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如：
- Do you often play football?
- Yes, I do. / No, I don't.
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：
- Does she go to work by bike?
- Yes, she does. / No, she doesn't.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work?
动词+s的变化规则
1．一般情况下，直接加-s， 如：cook-cooks, milk-milks
2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es， 如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies

一般现在时用法专练:
一、 写出下列动词的第三人称单数
drink ________ go _________ stay ________ make ________
look _________ have_______ pass_______ carry ________
come________ watch______ plant_______ fly __________
study_______ brush________ do_________ teach________
二、用括号内动词的适当形式填空。
1. He often ________ (have) dinner at home.
2. Daniel and Tommy _______ (be) in Class One.
3. We _______ (not watch) TV on Monday.
4. Nick _______ (not go) to the zoo on Sunday.
5. ______ they ________ (like) the World Cup?
6. What _______they often _______ (do) on Saturdays?
7. _______ your parents _______ (read) newspapers every day?
8. The girl _______ (teach) us English on Sundays.
9. She and I ________ (take) a walk together every evening.
10. There ________ (be) some water in the bottle.
11. Mike _______ (like) cooking.
12. They _______ (have) the same hobby.
13. My aunt _______ (look) after her baby carefully.
14. You always _______ (do) your homework well.
15. I _______ (be) ill. I’m staying in bed.
16. She _______ (go) to school from Monday to Friday.
17. Liu Tao _______ (do) not like PE.
18. The child often _______ (watch) TV in the evening.
19. Su Hai and Su Yang _______ (have) eight lessons this term.
20. －What day _______ (be) it today?－ It’s Saturday.
三、按照要求改写句子
1. Daniel watches TV every evening.(改为否定句)
___________________________________________________
2. I do my homework every day.(改为一般疑问句，作否定回答)
________________________________________________________
3. She likes milk.(改为一般疑问句，作肯定回答)
___________________________
4. Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句，作否定回答)
___________________________________________________
5. We go to school every morning.(改为否定句)
_______________________________________________________
6. He speaks English very well.(改为否定句)
___________________________________________________
7. I like taking photos in the park.(对划线部分提问)
________________________________________________________
8. John comes from Canada.(对划线部分提问)
___________________________________________________
9. She is always a good student.(改为一般疑问句，作否定回答)
________________________________________________________
10. Simon and Daniel like going skating.(改为否定句)
___________________________________________________

三、现在进行时
1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.
3．现在进行时的否定句在be后加not。
4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：
疑问词不达意 + be + 主语 + 动词ing?
但疑问词当主语时其结构为：
疑问词不达意 + be + 动词ing?
动词加ing的变化规则
1．一般情况下，直接加ing， 如：cook-cooking
2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting
3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping
现在进行时专项练习：
一、写出下列动词的现在分词：
play________ run__________ swim _________ make__________
go_________ like________ write________ _ ski___________
read________ have_________ sing ________ dance_________
put_________ see________ buy _________ love____________
live_______ take_________ come ________ get_________
stop_________ sit ________ begin________ shop___________
二、用所给的动词的正确形式填空：
1.The boy __________________ ( draw)a picture now.
2. Listen .Some girls _______________ ( sing)in the classroom .
3. My mother _________________ ( cook )some nice food now.
4. What _____ you ______ ( do ) now?
5. Look . They _______________( have) an English lesson .
6.They ____________(not ,water) the flowers now.
7.Look! the girls ________________(dance )in the classroom .
8.What is our granddaughter doing? She _________(listen ) to music.
9. It’s 5 o’clock now. We _____________(have)supper now
10.______Helen____________(wash )clothes? Yes ,she is .
三、句型转换：
1. They are doing housework .(分别改成一般疑问句和否定句)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2．The students are cleaning the classroom . ( 改一般疑问句并作肯定和否定回答)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3．I’m playing the football in the playground .(对划线部分进行提问)
_________________________________________________________________
4．Tom is reading books in his study . (对划线部分进行提问)

四、将来时理论及练习
一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。
二、基本结构：①be going to + do；
②will+ do.
三、否定句：在be动词（am, is, are）l后加not或情态动词will后加not成won’t.
例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon.
四、一般疑问句： be或will提到句首，some改为any, and改为or，第一二人称互换。
例如：We are going to go on an outing this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend?
五、对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。
1. 问人。Who 例如：I’m going to New York soon. →Who’s going to New York soon.
2. 问干什么。What … do.例如： My father is going to watch a race with me this
afternoon. →What is your father going to do with you this afternoon.
3. 问什么时候。When.例如：She’s going to go to bed at nine. →When is she going
to bed?
六、同义句：be going to = will
I am going to go swimming tomorrow（明天）. = I will go swimming tomorrow.
练习：
一、填空。
1. 我打算明天和朋友去野炊。
I_____ _______ _________ have a picnic with my friends.
I ________ have a picnic with my friends.
2. 下个星期一你打算去干嘛? 我想去打篮球。
What ________ ________ _________ _________ _________ next Monday?
I _______ ______ _____ play basketball.
What _________ you do next Monday? I ________ play basketball.
3. 你妈妈这个周末去购物吗？是，她要去买一些水果。
_____ your mother _______ ________ go shopping this ___________?
Yes, she _________. She ______ ________ __________ buy some fruit.
4. 你们打算什么时候见面。
What time _______ you _________ __________ meet?
二、改句子。
5. Nancy is going to go camping.（改否定） Nancy ________ going to go camping.
6. I’ll go and join them.（改否定） I _______ go ______ join them.
7. I’m going to get up at 6:30 tomorrow.（改一般疑问句）
________ _______ ________ to get up at 6:30 tomorrow?
8. We will meet at the bus stop at 10:30.（改一般疑问句）
_______ ________ meet at the bus stop at 10:30.
9. She is going to listen to music after school.（对划线部分提问）
________ _______ she ________ ________ _________ after school?
10. My father and mother are going to see a play the day after tomorrow.(同上)
_________ _________ going to see a play the day after tomorrow.
三、用所给词的适当形式填空。
11. Today is a sunny day. We ___________________ (have) a picnic this afternoon.
12. My brother _______________ (go) to Shanghai next week.
13.Tom often ______________(go) to school on foot. But today is rain. He ______________ (go) to school by bike.
14.What do you usually do at weekends? I usually __________ (watch) TV and ____________(catch) insects?
15. It’s Friday today. What _____she _________ (do) this weekend? She ______________ (watch) TV and _____________ (catch) insects.
16.What ___________ (d0) you do last Sunday? I ____________ (pick) apples on a farm. What ______________ (do) next Sunday? I ______________ (milk) cows.
17.Mary ____________ (visit) her grandparents tomorrow.
18. Liu Tao ____________ (fly) kites in the playground yesterday.
19. David ______________ (give) a puppet show next Monday.
20. I ________________ (plan) for my study now

五、一般过去时
1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2．Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t）
⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t）
⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3．句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.
一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
如：Did Jim go home yesterday?
特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？
如： What did Jim do yesterday?
⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？
如：Who went to home yesterday?
动词过去式变化规则：
1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2．结尾是e加d，如：taste-tasted
3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied
5．不规则动词过去式：
am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, fly-flew,
make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat
过去时练习
一、写出下列动词的过去式
is\am_________ fly_______ plant________ are ________
drink_________ play_______ go________ make _____ ___
does_________ dance________ worry________ ask _____
taste_________ eat__________ draw________ put ______
throw________ kick_________ pass_______ do ________
二、用be动词的适当形式填空
1. I ______ (watch) a cartoon on Saturday.
2. Her father _______ (read) a newspaper last night.
3. We _________ to zoo yesterday, we _____ to the park. (go)
4. ______ you _______ (visit) your relatives last Spring Festival?
5. ______ he _______ (fly) a kite on Sunday? Yes, he ______.
6. Gao Shan _______ (pull) up carrots last National Day holiday.
7. I ____________ (sweep) the floor yesterday, but my mother ______.
8. ---What ______ she _______ (find) in the garden last morning?
---She __________ (find) a beautiful butterfly.

六、形容词和副词的比较级复习及练习
一、形容词的比较级
1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a little 来修饰表示程度。than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。
2．形容词加er的规则：
⑴一般在词尾加er ；
⑵以字母e 结尾，加r ；
⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ；
⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。
3．不规则形容词比较级：
good-better, beautiful-more beautiful
二、副词的比较级
1．形容词与副词的区别 (有be用形，有形用be；有动用副，有副用动)
⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后
⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后
2．副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：well-better, far-farther)
七、There be 句型与have, has的区别
1、There be 句型表示：在某地有某物（或人）
2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最*近be 动词的那个名词决定。
3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。
4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物（或人）；have(has) 表示某人拥有某物。
5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。
6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。
7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：
How many + 名词复数 + are there + 介词短语？
How much + 不可数名词 + is there + 介词短语？
8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：
What’s + 介词短语？

八、人称代词和物主代词
1、人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than 之后），宾格一般位于动词或介词之后。
2、物主代词形容词性与名词性的区别：形容词性用时后面一般要带上名词，名词性则单独使用，后面不带名词。
人称代词 物主代词
主格 宾格 形容词性 名词性
我 I me 我的 my mine
你，你们 you you 你的，你们的 your yours
他 he him 他的 his his
她 she her 她的 her hers
它 it it 它的 its its
我们 we us 我们的 our ours
他（她，它）们 they them 他（她，它）们的 their theirs

九、系动词Be(am, is, are)的用法

一、请记住以下口诀：
我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
二、Be动词在一般过去时中的变化：
1．am 和is在一般过去时中变为was。（was not = wasn’t）
2．are在一般过去时中变为were。（were not = weren’t）
3．带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和am,is, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

B. 小学三年级英语有学语法吗

没有太大型的，不过他们这时候已经开情态动词了

C. 小学三年级所涉及的英语语法

一般情况下有以下语法：
1.人称代词和物主代词
2.简单介词的使用回。例答如 in on under 等。
3.简单疑问词的使用，也就是一般疑问句和特殊疑问句
4.数词的表达
5.习惯表达，包括问候 致歉和告别以及简单日常交际。
6.一般现在时态（动词单三形式）和将来时
7.名词分类可数名词和不可数名词以及名词变复数
8.连词and和or的用法
9.there be句型
10.形容词的比较级（初级的）

D. 三年级英语

现在的小学可能首先从单词抓起
我看了我表弟的书 也就是一些单词
语法也没有回
现在说语法给孩子听答 这个年龄段的 说了他们也不能全懂
还不如从单词抓起 让他们尽可能认识多点单词
对于将来还是很有帮助
我印象中 刚开始接触英语时 也是从单词开始学的

就像我们以前被古诗 古词
也就是背着呗 意思也不懂
现在都牢牢记住了 而里面的意思 哲理 不也就开始慢慢理解了吗！？
所以是同一个道理
小孩像白纸 教他发音 告诉他意思 他们就牢牢记住了

不懂担心太多的

祝好

E. 孩子上小学三年级，英语语法不好，不会做题，用不用补一补

(补) 我就是三年就开始补的,英语语法很重要,尤其是上了初中,语法更得掌握好,小学阶段英语要多补补新题型.到以后绝对有好处

F. 一到三年级的英语语法（主要的）

http://yingyu.ht88.com/downinfo/305309.html
中考英语语法讲解资料
第1讲：名词
名词当然是大家都很熟悉的了，我们吃的food，喝的drinks，穿的clothes 都是名词。It is easy, right? 但是你可能被名词的单复数变化、名词作定语以及名词所有格等问题搞得糊里糊涂的，到底该怎么用呢？OK,follow me。
First, 名词复数的特殊变化。
普通名词的复数我们知道是直接加-s或 -es，可是偏偏有一些名词不听话，变化不规则。这些小调皮是：
a. class, box, watch, brush等词以 s, x, ch, sh, 结尾，复数要加-es；
b. story, factory 等以"辅音字母+y"结尾的词复数要先将-y 变成-i再加es；
c. knife, wife, life等以-f 或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v, 再加es；
d. 以-o结尾的名词，一般来说，末尾是"元音字母+o" 的词加-s，我们学过的有radio,zoo。末尾是"辅音字母+o"的词，变复数加-es。如：tomato, hero, potato，当然其中的piano 和photo，又是一个例外，他们的结尾只能加-s。
e. child（children）, foot（feet）, tooth（teeth）, mouse（mice）, man（men ）, woman（women ）等词的复数变化全不遵循规则。
注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。如：an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为 Germans；
f. deer，sheep等词更是懒得可以，竟然单复数同形。好记好记。 people，police，cattle 等词，以单数形式出现，但实为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式，这就是集体名词。the English，the French，the Chinese等名词表示国民总称时，也作复数用。
注意：maths，politics，physics等学科名词,虽然以-s结尾，仍为不可数名词。还有theUnited States(美国），the United Nations（联合国）等应视为单数。
别奇怪，名词有时也可以作定语的。它作定语时一般用单数，但也有以下例外。
a. man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。如：men workers， women teachers。
b. 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。如：a ten-mile walk十里路，two-hundred trees 两百棵树。
哇！这些问题好复杂，我好想轻松一下。那我们就轻轻松松地面对名词所有格问题。
这里面内容可谓少之又少，可也不能小视呦。
名词所有格：
表示“……的”通常是在名词的后面加-s，如：Children's day，father's shoes。但以-s结尾的名词因为已经有s了，只需加 ' 就OK了。如果两个名词并列，并且分别有's，.则表示“分别有”。.如：John's and Mary's room（约翰和玛丽各有一间，共两间）；两个名词并列，只有一个's，则表示"共有"。如：John and Mary's room（约翰和玛丽共有一间）。
还有些无生命名词的所属要用介词of来帮助一下，如：a map of China，the end of this term。
第2讲：代词
名词的brother—代词。它与名词的作用其实很相似，所担当的句中成分也相差不多。 但也别小看代词呀！它还有很多的“小个性”呢！只要抓住它的几个“小脾气”，那么你就可以牢牢地掌握它了。
代词中第一个“小个性”就是物主代词。像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做定语，如：my father；而 mine则是名词性，只能单独出现，在句中做主语和表语。如：Mine is green. It's mine. 记住这两个句子，凡是名词性物主代词（yours, hers, his, its, ours, theirs）就都可以放在mine的位置上了。这样，通过它们出现的位置不同，我们就可以把它们区别开了。
代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班－self(selves)—反身代词，也就是表示“自己、亲自”的意思。关于反身代词，需要注意的是她不能单独做主语，但可以放在人称代词后面，做同位语。 如：Marry herself said so. 玛丽她自己这么说的。（不能说Herself said so.）下面我给你开点小灶，单独讲一讲须“特特”注意的地方。
Of+名词性物主代词：of +物主代词构成双重所有格。公式为：a（an, this, that ）+名词+of +名词性物主代词。牢记公式，举一反三。因为物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, no, each,every, such, another等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。如： a friend of mine（我的一个朋友），each brother of his（他的每一个兄弟）.
some, any的用法：我们都知道some用于肯定句中，而any则用于否定句和疑问句中。 所以somebody，someone也用于肯定句中，而anybody、anyone则用于否定和疑问句中。
注意：在Would youlike some coffee?（要来点咖啡吗？）这样的肯定疑问句中，说话人认为对方的答案会是肯定的，或期望得到肯定回答时，用some而不用any。
every 和each的用法：every 强调全体的概念，指三个以上的人或物(含三个)，不可单独使用；each强调个体概念。指两个以上的人或物 (含两个)，可单独使用.。Every student in our school works hard.（我们学校的学生都很用功。） Each student may have one book.. （每个学生都可有一本书。）
both, either, neither的用法：
both意为“两者全都”，与复数连用。either意为“两者中间的任何一个”，neither 表示“两者之间一个也不是”，与单数连用。如：Both of the them come from London。他们两人都是伦敦人。 You may take either with you。 两个中间你随便带哪个都行。 Neither is correct。 两个都不对。
Few，a few和little，a little的用法：
Few，a few用来代替和修饰可数名词，little，a little用来代替和修饰不可数名词;a few和a little 着重肯定意思，相当于汉语“有几个”，“有一点儿”；few和little 着重否定意思，相当于汉语 “没有几个”，“没有多少”

第3讲：形容词
Spring is coming. The trees are green, and the flowers are beautiful.
多么美的季节啊！我们要去郊游, 去感受、去描绘我们周围美好的事物。形容词会帮你忙。可是形容词怎么使用起来老出错呀？不是放错了位置，搞错了级别，就是在使用多个形容词作定语时排错了顺序。当然了，形容词使用时需要遵循一些规则的。想知道吗？接着往下看。

a beautiful little new white wooden house 从这个长长的词中可以看出多个形容词作

定语时排列有一定的先后顺序。它们往往遵循以下规律：冠词或人称代词所有格+数词+性质+大小+形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。其实,你大可不必这样费神记,只要记住我给你的句子就可以了。

There is something wrong with my bike。这句话可能让你挠挠头皮，为什么wrong放在

something的后面呢？原来虽然大部分形容词做定语时的位置是放在名词之前的，但当形容词所修饰的词为something，anything，nothing，everything等以-thing为字尾的词语时，形容词要后置。

形容词级别问题：
a. Our classroom is twice larger than theirs。（我们的教室是他们的两倍。）这种表示倍数的句子用 …times +形容词比较级+than … 这样的格式。你记住了吗？
b. I'm three years older than you.（我比你大三岁。）表示"大三岁，""高二厘米"等时用"表示数量词的词+比较级"。
c."越来越……"用"比较级+and +比较级"来表示。如：The earth is getting warmer and warmer。（地球变得越来越暖和。）
d."越……就越……"用"the +比较级…，the+比较级…"来表示。如： The busier he is，the happier he feels。(他越忙，越觉得高兴。)
最高级用法的用法就很简单了，提醒你一点，最高级要用于三者以上。还有几点是不得不提的：
alone 和lonely：I feel lonely, because I am alone at home. 你独自一人在家用
"alone" 表示"单独的"、"独自一人的"，它表示一个客观事实，在句中只能做表语。你在家感到寂寞，
用"lonely"，表示主观上感到 "孤独""寂寞"，指一种悲伤忧郁的情绪，可作定语和表语。
older和elder: Jack is older than me, he is my elder brother.杰克比我大要用"older"，表示"年纪大的，年老的"，常用做表语；他是我的长兄用"elder"，表示"年老的，年长的"，用做定语，只用于比较两个人的长幼，只能作表语。
第4讲：副词
学完了形容词，副词讲解起来会更容易一些。一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick
加上-ly变成副词quickly。但是象friendly , lovely 虽然以 ly 结尾，但实则是形容词，She is friendly to me (她对我很友好。)可千万不要误认为是副词哟！

副词可修饰动词、形容词和副词，这些用法相信大家已经掌握。那我们挑选一下易混、易用错的来详细讲解一下。
already 和 yet ：
Where is Tom? He hasn't come yet. But Jack is already here . 这句话中又是 already，又有yet，是怎么回事吗？原来already和yet意思虽然相同，但用法有点小区别。表示事情早已发生或提前发生用 already，一般放于句中，用于肯定句和疑问句。含有already的肯定句，变为否定句时，要将already 变为yet，且放在句尾。yet表示预料要发生的事未发生，位于句尾，一般用于否定句和疑问句中。
还迷糊吗？再迷糊，只好再看一看上面的例句喽。
hard 和 hardly：
hard，hardly 两者虽然只有-ly之差，意义却大不相同。hard表示"辛苦，使劲，努力，"如：He
works very hard.(他学习非常努力。) 而hardly为否定副词，表示"几乎不"。如：The box is so heavy that he could hardly carry it .（这箱子是那么沉，他几乎搬不动。）
ago 和 before：
ago 不能单独使用，应与three days (months , weeks)等连用, 而且和动词的过去时连用。如： I met my neighbour an hour ago. Before 之前有"一段时间"时，指"距这段时间以前"，和过去完成时连用。如：He said he had finished the work two days before.（他说他两天前已完成了工作。） 如果before单独使用，是泛指"以前"，常常和完成时连用。如：I have seen the film before.（我以前没看过这部电影。）
farther 和 further:
far 有两种比较级，farther，further. 在英语中两者都可指距离。如： He runs farther than she does.（他比她跑得远。）在美语中，farther 表示距离，further表示进一步。 如： I have nothing further to say.（我没什么要说的了。）
第5讲：动词
我们步步深入,开始接触到整个句子的heart--动词了。掌握了动词，你学起英语来就会感到驾轻就熟了。告诉你，一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词，如果在这些小地方丢分，那才讨厌呢。比如：catch 的过去式和过去分词(caught，caught) 你可能就不知道吧?痛下决心，好好记一记吧。下面呢，我们就各个击破。先讲系动词。
系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词, 名词等) 连用, 所以用的时候，可要小心为是呀！如：It smells delicious.(它闻起来味道很美)。delicious 是形容词，不是副词。
情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。must和need几乎是每年的必考题，这里我们重点讲一下。
must的意思是"应当，必须"，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定式是mustn't，在"Must I(we) ...."的疑问句中，须注意的是其否定回答常用needn't。如：Must I go?(我一定要走吗?) No,you needn't.(不，不必。)
need意为"需要"。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。作实义动词时，need后跟名词，动名词，或不定式。如：I need to go. (我得走了。) 作情态动词时，后跟动词原形。如：You needn't come tomorrow if you are busy. (如果你忙，明天就不必来了。)
实意动词： 实意动词可谓家族兴旺，人员众多。我们跑(run)，我们跳(jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词来表达。我们一起来看一看一些特殊的词吧。它们在接动名词和不定式时意义有所不同。
stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加to do，什么时候加
doing 呢?两者意义又有什么不同呢?OK, Come with me. 看下面两个句子。
When the teacher came in, they stopped to read.
When the teacher came in, they stopped talking.
第一句的意思是"当老师进来时，他们停下来开始读书"。而第二句的意思是 "老师进来时，他们停止了说话"。所以stop to do sth表示"停止正在做的事情去干另一件事"。而stop doing表示"中断正在做的某事"。现在明白了吗?
forget，remember，regret 这三个词用法基本相同，只要记住+doing 表示"事情已经做过"，+to do表示"事情还未做"就可以了。forget to do 忘记要去做某事。(未做) forget doing 忘记做过某事。(已做) 如：The light is still on. He forgot to turn it off. 灯还在亮着，他忘记关了。 ( 没有做关灯的动作) He forgot turning the light off. 他忘记他已经关了灯了。( 已做过关灯的动作)
感官动词：see,watch, notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel 等 +do 表示动作的完整性，真实性 +doing 表示动作的连续性，进行性。如：I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday.（强调"我见他正干活"这个动作）昨天我见他正在花园里干活。
第6讲：不定式
不定式和动词象一对姐妹一样亲密，本不该拆开来讲，可是篇幅有限，只能让他们分开了。不定式的构成非常简单，告诉我是什么？对！是to+动词原形。当然啦，to有时也可以不带。动词不定式没有人称和数的变化，可以担当除谓语外的任何句子成分。那什么时候可以不带to呢? Listen to me carefully.
不定式省to有四种情况：
使役动词 let,have,make 等后接不定式。如：Let him go! 让他走!
would rather，had better后。如：You had better stay at home.你最好呆在家里。
Why... / why not...后。如：Why not have a good rest on Sunday? 为什么星期天不好好休息一下呢?
感官动词 see, watch, look at, hear, listen to, smell,feel, find 等后作宾补，省to。如：I saw him dance. 我看见他跳舞。
注意：这些情况在被动句中可千万不可省to 哟！ 如：The boss made them work the whole night. 变成被动句：They were made to work the whole night.
不定式的特殊用法：
It与不定式：动词不定式可以做主语，但如果动词不定式太长，显得头重脚轻的，那么我们就可用形式主语it代替，而把真正主语(即不定式)放于句尾。
如: It is not difficult for me to study English well.(对我来说学好英语是可能的。)
不定式还可以充当句子的宾语，但有些动词，如find，think，believe 等，在语法上不能接受不定式作宾语，只有用it作形式宾语，从而把动词不定式置于句尾。这样的不定式可继续充当其宾语的作用。
如: I found it difficult to fall asleep.我发现很难入睡。
还有一点：动词不定式，还可用在how，when，where，what，which 等疑问代词或副词之后，与其共同作宾语。如：I don't know how to use a computer.我不知道怎样使用电脑。Remember?
too...to...和enough...to：too...to表达"太 ... 一致于不能..."。
enough ... to 表达 "足以..."。这两个词组的用法用两个例子就可以说清楚了。
The box is too heavy for me to lift.这个箱子太沉了，我提不动。
He is old enough to go to school.他到上学的年龄了。也就是说，他的年龄足够上学了。记住这两个句子就可以举一反三，应用自如。你记住了吗？
第7讲 介词
别看介词是一种虚词，它在句中的作用却非常重要。它用来表明名词与句中其他词的关系，
不能单独使用。常考点包括一些固定搭配和一些近义词。固定搭配如：on one's way home,help...with,send for,be interested in..., be late for, be angry with,be good at等。当然这需要你好好记忆了。
常用介词解析及用法比较：
at,on和in：这三个介词在试卷中的出现频率极高。对于它们的的分辨只要记住一句话就可以了。at表示点，on表示线，in表示面。什么意思呢？也就是说它们表达的范围逐渐增大。at six o'clock, at noon, at the age of sixteen等用at表示时刻或时间的点以及年龄。on具体到一周中的各天,日期及某特定的一天早上,下午,晚上：on Saturday，on July 1st，on my birthday，on the morning of July 16th，on a spring afternoon。in表达的范围更大一些。与世纪、年代、季节、月份以及早上、上午、晚上等连用。如：in the seventh century，in 1950's ,in 2000, in the morning等。
for,since：for表示多长时间。since后接时间起点,其终点往往为现在，常与完成时连用。牢牢记住哟。
after, in ：这两个介词都可以表示时间"在以后"的意思。其区别是：after 以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子；in 以现在为起点，表示将来一段时间以后，常用于将来时态的句子。
by，with，in：by表示"以...的方式，方法，手段" 和 "乘某种交通工具"；with指"借助于具体的手段或工具"；in 表示"以......方式，用语言，文字等媒介"。
for和of：试比较：It's impossible for me to watch TV after eleven o'clock. It's kind of you to help me.
两句中介词的选择依据其前形容词而定,一般来说,of之前的形容词往往是用于描写人的品质的好坏，人自身的特点，如聪明与否，细心与粗心等；for之前的形容词用于描写事物的特点，如可能性，必然性，难易程度等。

第8讲：连词
好了，现在我们在攻克词类的最后一个堡垒——连词。连词更好对付了，我们只讲几个常考 的词组就可以了。
连词常考到的有以下几个词组：
both ...and：表示"两者都...".注意：当both...and 连接主语时，后面动词一般要用复数。如：Both
Lily and Lucy are right.
not only... but also: "不仅...而且..."。注意：后面动词采用就近原则,与but also后的词保持一致。
如：Not only my parents but also my brother likes the cat.
either...or:"或者...或者..."。注意谓语动词采用就近原则。如：Either you or I am wrong.
neither...nor："既不...也不..." 是 "either...or" 的否定形式。谓语动词采用就近原则，与nor后的
词保持一致。 如：Neither you nor he is right.
or的用法： 意思为"否则"。如：I must work hard, or I'll fail in the exam.(我必须好好学习，否则
我会考不及格了。)
第9讲：时态一
提起时态，当然是指动词的时态啦。过去、现在和未来等不同时间段发生的事情要用不同的时态来表示。时态是动词的一种形式，表示动作或状态发生或存在的时间和方式。闭上眼睛想一想，初中我们学过的时态有几个? 初中我们共学过八种时态。本讲将这几个时态总体介绍一下:
一般现在时：常与always,often,sometimes, every day连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的变化。注意：象"地球大，月亮小"等客观真理、事实一定用一般现在时。
现在进行时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：We're studying now. 我们现在正在学习。
一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示过去时间的状语连用。注意：We often went to dance last summer.有的同学一见到often就想到用一般现在时，其实因为后面有表示过去时间的 last summer,所以要用过去式，千万别误用了，切记，切记。
过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等连用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.
一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如 next year,tomorrow等连用。注意：在Will you ....?问句中，回答必须是 Yes,I will.或 No,I won't而不能用Yes,I shall. No, I shan't.来回答过去将来时：过去将来时不可以单独使用，它一般在宾语从句中作间接引语，表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。如：They told me that they would go to work in Guangdong.
现在完成时：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，常被just,already,yet 等副词修饰。如：He has already gone to Tianjin. 对现在造成的影响是他已经不在这儿了。现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在，常带有for或since等表示一段时间的状语。如：Mr Wang has lived here since 1983.表示说话前发生过一次或多次的动作，我们常用"过"来表示，常带有twice, once, ever, never等时间状语。如：I've never seen that film.
过去完成时：我们可以用"过去的过去"来概括过去完成时，表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，通常与by,before等构成的短语或when, before, after引导的从句连用。也可表示过去某一时间开始，一直延续到过去另一时间的动作，常和for或since构成的时间状语连用。用法和现在完成时大致相同，只不过又向前推了一个时态。
第10讲：时态 (二)
时态的运用比较复杂，好多同学因为做题时不知应用哪种时态而挠头皮。其实你只要把易混的时态掌握好，对你来说时态就没有什么难点可言了。而你易混的时态无非是一般过去时和现在完成时，一般过去时和过去完成时的比较罢了。这有何难?看看下面的分析，你会发现一切"as easy as A B C"。
一般过去式和现在完成时：
一般过去式只是表示事情发生在过去，陈述一个事实，它可以和确定的表示过去的时间状语如：last night, in 1999, three days ago等连用。而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。
如： We have seen that film. 我们已看过那部电影。 对现在造成的影响是我们对影片已有所了解。 We saw the film last night. 昨天晚上我们看了那部电影。只说明昨天晚上看电影这一事实。
注意：有些时间状语，如this morning,tonight, this month 等，既可用于一般过去时，又可用于现在完成时，但所表达的意义有所不同。用于现在完成时表示包括现在在内，而用于一般过去式则与现在无关。如： I have read this book this April.(说话时仍然为四月。) I read this book this April. (说话时四月份已过。)
一般过去式和过去完成时的比较：
一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态，而过去完成时在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状态，即"过去的过去"。当强调过去某一动作发生在某一动作之前时，常用此时态。
如： He had finished his homework before nine o'clock. 九点之前他已经完成了作业。实际上，一般现在时和过去完成时常搭配使用。如： When he got home, his daughter had already gone to bed. 当他到家的时候，他的女儿早已去睡觉了。
在带有after和before引导的时间状语从句的复合句中，由于从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确，所以可以用一般过去时代替过去完成时。 如：He called on me soon after he had finished his homework. 他做完作业后不久便来拜访我。也可以说： He called on me soon after he finished his homework.
第11讲：动词语态
和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。如果动作由主语执行，就可使用主动语态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，则可使用被动语态。由此我们可以看出英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。
被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做。被动语态的构成和形式被动语态由"助动词be+及物动词的过去分词"构成，一定要记住是及物动词。助动词必须与主语的人称和数一致，注意要与我们前一讲学过的八个时态配合使用。
适合被动语态的情况：
不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。如： This table is made of wood. 需要突出或强调动作的承受者时，如： This park was built for children.
注意：主动句中的主语如果是people，they，somebody等含糊的表

G. 小学三年级英语需掌握的语法

小学英语学习从三年级开始,如果孩子没有早期接触英语,可能很难适应三年级小学的英语学习进度.关于小学三年级英语辅导问题,许多家长会忽略三年级,而三年级是打好良好英语基础的重要阶段.许多接触教育行业的学生会发现许多小学生的英语水平很低,许多孩子似乎无法跟上小学英语学习的进程.那么三年级小学英语辅导应该做些什么呢?

(好好学)

以上是小学三年级英语辅导需要注意的问题,其实如果孩子能偶尽早接触纯正的英语以及英语教学,那么对于孩子的将来而言,是非常有益的.那么由此看来小学三级英语辅导是非常有必要的,如果你的孩子马上面临三年级,那么可以立即给孩子考虑找个专业的辅导班或者是一对一辅导家教了.

H. 小学三年级英语的语法应该怎么学

我觉得，学习一门语言重在听说读写，语法什么的不用刻意去记，只要听得多读的多用的多了，自然就会了。就像我们学习中文，语言环境有了，自然就会说了，根本没有什么语法去学习。

I. 初中一至三年级英语的语法重点有哪些

重要的是首先掌握老师讲的词语固定语法，多背一些课文。找人帮 你把以前的英语重点补回来 。