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英语近形词语法

发布时间:2021-01-24 23:27:34

① 形容人的英语词语

  1. 这个是网上网络经验里有人分享的形容人的性格的形容词:

    independent独立的 out-going外向的 active 活泼的 able 有才干的,能干的; adaptable 适应性强的 active 主动的,活跃的; aggressive 有进取心的 ambitious 有雄心壮志的; amiable 和蔼可亲的 amicable 友好的; analytical 善于分析的 apprehensive 有理解力的; aspiring 有志气的,有抱负的 audacious 大胆的,有冒险精神的; capable 有能力的,有才能的 careful 办理仔细的; candid 正直的 competent 能胜任的; constructive 建设性的 cooperative 有合作精神的; creative 富创造力的 dedicated 有奉献精神的; dependable 可靠的 diplomatic 老练的,有策略的; disciplined 守纪律的 tiful 尽职的; well--ecated 受过良好教育的 efficient 有效率的; energetic 精力充沛的 expressivity 善于表达; faithful 守信的,忠诚的 frank 直率的,真诚的; generous 宽宏大量的 genteel 有教养的; gentle 有礼貌的 humorous 有幽默; impartial 公正的 independent 有主见的; instrious 勤奋的 ingenious 有独创性的; motivated 目的明确的 intelligent 理解力强的; learned 精通某门学问的 logical 条理分明的; methodical 有方法的 modest 谦虚的; objective 客观的 precise 一丝不苟的; punctual 严守时刻的 realistic 实事求是的; responsible 负责的 sensible 明白事理的; porting 光明正大的 steady 踏实的; systematic 有系统的 purposeful 意志坚强的; sweet-tempered 性情温和的 temperate 稳健的; tireless 孜孜不倦的 Personality 性格 able 有才干的,能干的 active 主动的,活跃的 adaptable 适应性强的 adroit 灵巧的,机敏的 aggressive 有进取心的 alert 机灵的 ambitious 有雄心壮志的 amiable 和蔼可亲的 amicable 友好的 analytical 善于分析的 apprehensive 有理解力的 argumentative 好争辩的 aspiring 有志气的,有抱负的 attractive 有魅力的 audacious 大胆的,有冒险精神的 bad-tempered 脾气暴燥的 bigmouth 多嘴多舌的 bland 冷漠的 bossy 专横跋扈的 brave 勇敢的 brilliant 有才气的 capable 有能力的,有才能的 careful 办事仔细的 caring 有同情心的 candid 正直的 clever 机灵的,聪明的 charitable 宽厚的 cheerful 开朗的 childish 幼稚的 comical 滑稽的 competent 能胜任的 conceited 自以为是的 confident 有信心的 conscientious 认真的,自觉的 considerate 体贴的 constructive 建设性的 contemplative 好沉思的 cooperative 有合作精神的 courageous 勇敢的,有胆量的 creative 富创造力的 cultured 有教养的 dashing 有一股子冲劲的,有拼搏精神的 dedicated 有奉献精神的 demanding 苛刻的 determined 坚决的 devoted 有献身精神的 dependable 可靠的 diplomatic 老练的,有策略的 depressing 沉闷的 disciplined 守纪律的 discreet (在行动,说话等方面)谨慎的 dishonest 不诚实的 disorganized 无组织的 tiful 尽职的 dynamic 精悍的 earnest 认真的 easy-going 随和的 efficient 有效率的 energetic 精力充沛的 enthusiastic 充满热情的 expressive 善于表达 faithful 守信的,忠诚的 forceful (性格)坚强的 forgetful 健忘的 frank 直率的,真诚的 friendly 友好的 frugal 俭朴的 funny 有趣的,古怪的 generous 宽宏大量的 genteel 有教养的 gentle 有礼貌的 greedy贪婪的 gullible 容易受骗上当的 happy 开心的 hard-working 勤劳的 have an inquiring mind 爱动脑筋的 hearty 精神饱满的 helpful 助人的,有益的 helpless 无助的,没用的 honest 诚实的 hospitable 殷勤的 humble 恭顺的 humorous 幽默的 impartial 公正的 inconsiderate 不顾及别人的,轻率的 independent 有主见的 instrious 勤奋的 ingenious 有独创性的 initiative 首创精神 intellective 有智力的 intelligent 理解力强的 inventive 有发明才能的,有创造力的 just 正直的 kind 仁慈的,和蔼的 kind-hearted 好心的 knowledgeable 有见识的 lazy 懒惰的,懒散的 learned 精通某门学问的 liberal 心胸宽大的 logical 条理分明的 loyal 忠心耿耿的 mean 吝啬的 methodical 有方法的 modest 谦虚的 moody 情绪化的 motivated 目的明确的 narrow-minded 心胸狭窄的 nasty 下流的,令人厌恶的 nice 和蔼的,挑剔的,正派的 noisy 聒噪的 obedient 听话孝顺的 objective 客观的 open-minded 虚心的 optimistic 乐观的 orderly 守纪律的 original 有独创性的 outgoing 外向友好的 painstaking 辛勤的,苦干的,刻苦的 passionate 充满热情的 persevering 不屈不挠的 pessimistic 悲观的 polite 有礼貌的 popular 受欢迎的 practical 实际的 precise 一丝不苟的 punctual 严守时刻的 purposeful 意志坚强的 pushy 有进取心的 qualified 合格的 rational 有理性的 realistic 实事求是的 reasonable 讲道理的 reliable 可信赖的 responsible 负责的 romantic 浪漫的,空想的 self-conscious 自觉的 selfish 自私的 selfless 无私的 sensible 明白事理的 sensitive 敏感的 sincere 真诚的 skeptical 多疑的 smart 精明的 sociable 好交际的 spirited 生气勃勃的 sporting 光明正大的 steady 塌实的 straightforward 老实的 strict 严格的 stubborn 顽固的固执的 supportive 助人的 systematic 有系统的 strong-willed 意志坚强的 sympathetic确有同情心的 sweet-tempered 性情温和的 talented 有才能的 temperate 稳健的 thoughtful 体贴人的 timid 但小的,羞怯的 tireless 孜孜不倦的 tolerant 容忍的 trustful 容易相信人的 trustworthy 值得信任的 understanding 理解人的 ungrateful 不领情的 unselfish 无私的 upright 正直的 virtuous 善良的,贞洁的

有用望采纳~

② 英语单词较难的词形相近词的记忆问题

谈问题时把重要的问题轻轻带过打一词语

③ 求英语有关语法的词和词组!急!

语法:动词的非谓语形式,名词/形容词/副词从句,独立主格,一致,倒装,强调句
考试的重点:虚拟语气、状语从句、定语从句、独立主格、情态动词1 初中英语常用词组复习\
初中英语常用词组复习
1.初中英语教材中共出现近500个词组,其中有一部分为常用词组,要求能熟练运用。
2.在学习中,要注意词组的积累,特别要注意介词词组和短语动词的积累。
3.对固定词组的意义,切不可望文生义。例如,动词look愿意为“看”,但look after意为“照料”,look up (a word in a dictionary)意为“(在词典中)查找(单词)”。
4.要十分注意固定词组中冠词的使用。有时冠词可引起词义的变化,例如,go the school意为“上学”,而go to the school意为“到学校里去”;take place意为“发生”,而take the place意为“取代”。有些词组中须用冠词,而另一些则不用。例如,in the evening, at night。

一、动词词组(包括短语动词)、介词词组和其他词组
(一)由be构成的词组
1)be back/in/out 回来/在家/外出
2)be at home/work 在家/上班
3)be good at 善于,擅长于
4)be careful of 当心,注意,仔细
5)be covered with 被……复盖
6)be ready for 为……作好准备
7)be surprised (at) 对……感到惊讶
8)be interested in 对……感兴趣
9)be born 出生
10)be on 在进行,在上演, (灯)亮着
11)be able to do sth. 能够做……
12)be afraid of (to do sth. that…) 害怕……(不敢做……,恐怕……)
13)be angry with sb. 生(某人)的气
14)be pleased (with) 对……感到高兴(满意)
15)be famous for 以……而著名
16)be strict in (with) (对工作、对人)严格要求
17)be from 来自……,什么地方人
18)be hungry/thirsty/tired 饿了/渴了/累了
19)be worried 担忧
20)be (well) worth doing (非常)值得做……
21)be covered with 被……所覆盖……
22)be in (great) need of (很)需要
23)be in trouble 处于困境中
24)be glad to do sth. 很高兴做……
25)be late for ……迟到
26)be made of (from) 由……制成
27)be satisfied with 对……感到满意
28)be free 空闲的,有空
29)be (ill) in bed 卧病在床
30)be busy doing (with) 忙于做……(忙于……)

(二)由come、do、get、give、go、have、help、keep、make、look、put、set、send、take、turn、play等动词构成的词组
1)come back 回来
2)come down 下来
3)come in 进入,进来
4)come on 快,走吧,跟我来
5)come out出来
6)come out of 从……出来
7)come up 上来
8)come from 来自……
9)do one's lessons/homework 做功课/回家作业
10)do more speaking/reading 多做口头练习/朗读
11)do one's best 尽力
12)do some shopping (cooking reading, cleaning)买东西(做饭菜,读点书,大扫除)
13)do a good deed (good deeds)做一件好事(做好事)
14)do morning exercises 做早操
15)do eye exercises 做眼保健操
16)do well in 在……某方面干得好
17)get up 起身
18)get everything ready 把一切都准备好
19)get ready for (=be ready for) 为……作好准备
20)get on (well) with 与……相处(融洽)
21)get back 返回
22)get rid of 除掉,去除
23)get in 进入,收集
24)get on/off 上/下车
25)get to 到达
26)get there 到达那里
27)give sb. a call 给……打电话
28)give a talk 作报告
29)give a lecture (a piano concert)作讲座(举行钢琴音乐会)
30)give back 归还,送回
31)give……some advice on 给……一些忠告
32)give lessons to 给……上课
33)give in 屈服
34)give up 放弃
35)give sb. a chance 给……一次机会

2 初中英语常用词组复习<申精>
36)give a message to…… 给……一个口信
37)go ahead 先走,向前走,去吧,干吧
38)go to the cinema 看电影
39)go go bed 睡觉(make the bed 整理床铺)
40)go to school (college) 上学(上大学)
41)go to (the) hospital 去医院看病
42)go over 过一遍,复习/ go over to 朝……走去
43)go fishing/skating/swimming/shopping 去钩鱼/滑冰/游泳/买东
44)go home (there) 回家去(去那儿)
45)go round 顺便去,绕道走
46)go up 上去
47)go out for a walk 外出散步
48)go on (doing) 继续(做……)
49)go on with one's work 继续某人的工作
50)go upstairs/downstairs 上/下楼
51)(the lights) go out (灯)熄了
52)have a lesson (lessons)/a meeting 上课/开会
53)have a football match (basketball match) 举行一场足球(蓝球)赛
54)have dictation 听见
55)have a try 试一试
56)have a good/wonderful time 玩得很高兴
57)have a lecture (a piano concert) 听讲座(听钢琴音乐会)
58)have a report (talk) on 听一个关于……的报告
59)have a glass of water (a cup of tea) 喝一杯水,(一杯茶)
60)have breakfast/lunch/supper 吃早饭/午饭/晚饭
61)have a meal (three meals) 吃一顿饭(三餐饭)
62)have a dinner 吃正餐
63)have bread and milk for breakfast 早饭吃面包和牛奶
64)have (have got) a headache 头痛
65)have a fever 发烧
66)have a cough (a cold) 咳嗽(感冒)
67)have a look (at) 看一看……
68)have a rest (a break) 休息一会儿(工间或课间休息)
69)have a talk 谈话
70)have a swim/walk 游泳/散步
71)have sports 进行体育锻炼
72)have a sports meet (meeting) 开运动会
73)have something done 让人(请人)做……
74)have a test/an exam 测验/考试
75)have an idea 有了个主意
76)had better do sth. (not do sth.) 最好做……(最好不要做……)
77)have a word with 与……谈几句话
78)help sb. with sth. help sb. do sth. 在……方面帮助…… 帮助……做
79)help oneself to some chicken/fish/meat 请随便吃点鸡/鱼/肉
80)help each other 互相帮助
81)keep up with 跟上……,不落后于……
82)keep silent/quiet 保持沉默/安静
83)keep sb. doing sth. 使……一直做……
84)keep one's diary 记日记
85)make a noise (a lot of noise, much noise, noises)吵闹(十分嘈杂,响声)
86)make a living 谋生
87)make sb. do sth. 迫使某人做……
88)make faces (a face)做鬼脸
89)make friends (with)与……交朋友
90)make a mistake (mistakes)犯错误
91)make room/space for 给……腾出地方
92)make a sentence (sentences)with 用……造句
93)make a fire 生火
94)be made from/of 由……制成
95)be made in 在……地方制造
96)look out of (outside) 往外看(看外面)
97)look up a word (in the dictionary) 查字典
98)look up 往上看,仰望
99)look after 照管,照看,照顾
100)look for 寻找
101)look like 看上去像
102)look fine/well/tired/worried 看起来气色好/健康/疲劳/忧虑
103)look out 当心,小心
104)look on …as… 把……当作……看待
105)look around 朝四周看
106)look at 看着……
107)put on 穿上(衣服),戴上(帽子),上演(戏剧)
108)put up 建造,搭起,挂起,举起,张帖
109)put into 使进入,输入
110)put one's heart into 全神贯注于
111)put…down… 把……放下
112)put…into… 把……译成
112.5)put…away…. 收好
113)set up 竖起,建起
114)set off 出发,动身
115)set out 出发
116)set an example for 为……树立榜样
117)send for 派人去请(叫)
118)send out 放出,发出
119)send up 把……往上送,发射
120)take one's advice 听从某人劝告
121)take out 拿出,取出
122)take down 拿下
123)take place 发生
124)take one's place 坐……的座位,代替某人职务
125)take the place of 代替……
126)take a walk/rest 散步/休息
127)take it easy 别紧张
128)take sth.with sb. 随身带着
129)take sb. to a park/London for one's holidays 带某人去公园/伦敦度假
130)take care of 关心,照顾,保管
131)take a look (a last look) at 看一看(最后看一眼)

“英语教师团队真诚为您解惑”

④ 英语中的语法

先学词法,慢慢入手,
然后学句法。。
我虽然是英语专业的 ,唉 你这问题也太~~~~~~~~~~
去买本张道真的英语语法书咯。

⑤ 英语中意思相近的词语

看电抄影是怎么用的
首先突袭破口语
口语要记词 单词有音标和字意以及字形,通常外国人学英语是先从音到意再到形 然后就要说,练习口语
接下来是听力
听力是关键其中单词掌握好了,就要用在句子中。和人说英语 特别是外国人 有情景才会用,说错外国人会给你的指出来
句子要了解句子的结构,句子的意思,在到句子的意义
学习单词先过英标的规则
学习听力最起码要1年的时间才能80%的听懂别人怎么说
(我喜欢听英语歌 歌里面有很多的口语的东西 可以学习很多的东西 被外国人嘲笑听不懂歌词,我就每天一个小时的听力 VOA 主要是音乐 上下班听半个小时,现在的听力比以前好多了 口语也会了许多 也记了很多词汇 并且知道怎么用)

⑥ 高中英语常见的字形相近的词语总结 例presentation application qualification appreciation

这个太多了, 建议你背一下词根词缀..
一.表示否定的前缀
1.dis-加在名词、形容词,动词之前。
disadvantage(缺点)dishonorable(不光彩的)disagree(不同意)
2.in-加在形容词,名词之前
incorrect(不正确的),inability(无能,无力),inaccurate(不准确的)
3.im-加在字母m,b,p之前
impossible(不顺能的),impolite(不礼貌的),impudence(厚颜无耻)
4.il-加在以1开头的词前
illegal(非法的),illiterate(文盲的,无文化的)illogical(不合逻辑的)
5.ir-加在以r开头的词前
irregular(不稳定的),irresistable(不可抵抗的),irresolvable(不能分解的,不能解决的)
6.un-加在名词,形容词,副词之前
unfinished(未完成的)undoubted(无疑的)unemployment(失业)
7.non-加在形容词,名词前
non-existence(不存在),non-essential(不主要的),non-electrical(非电的)
8.mis-加在动词、名词之前
misunderstand(误解),misjudge(误判),misleading(误导),misfortune(不幸)
9.dis-加地动词之前
disappear(消失),disarm(解除武装),disconnect(失去联系)
10.de-加在名词,形容词之前
demobilize(遣散;使…复员) decolor (脱色, 漂白)
11.anti-加在名词、形容词之前
anti-Japanese(抗日战争),anti-social(厌恶社会的,反社会的),antidite(解毒药)
12.counter-加在名词、动词前
counterattack(反攻,反击),counteract(抵抗,阻碍)counterrevolution(反革命)
二.表示“前before”的前缀
1.pre-
preconception(成见),pre-exsiting(先于……而存在的),pre-selection(选举前的) preface(前言)
2.Ante-
anteroom(前室,接待室),antecessor(先行者,先驱者)
3.Fore-
forehaed(前额),foreground(前景),foreman(工头,领班),foresee(预见,先见),foretell(预言)
4.Pro-
programme(计划),prologue(序幕)
5.Ex-
ex-president(前任总统)ex-wife(前妻)
三.表示“后-post”的前缀
1.post-
post-war(战后),post-position(后置词),postmeridian(下午)
四.表示“低”、“下”的前缀
1.Hypo-
Hypocrisy(伪善,虚伪),hypothesis(假设),pypocholoride(次氯酸盐)
2.Infra-
Infra-red(红外线),infrahuman(低于人类的),infrasonic(亚声的,次声的)
3.Sub-
Sub-editou(副编辑),sub-way(地铁),sub-conscious(下意识的),submarine(海下的),subtropical(亚热带的),subtitle(副标题)
五.表示“回”、“再次”、“向后”的前缀
1.Re-
Refuel(给…加油),retranslate(再译),reinforce(加强),reconstruct(重建),return(返回)
2.Retro-
Retrograde(倒退的),retrospect(回顾)
六.表示“共同”、“和”的前缀
1.Co-
co-exist(共存),co-operate(合作),co-ecation(男女同校)
七.表示“相互”、“之间”的前缀
1.Inter-
Interchangeble(可互换的),interdipendert(互相依靠的),international(国际的),inter-national(交往)
八. 表示“出”、“超出”的前缀
1.Ec-
Eclipse(蚀),ecstasy(狂想)
2.Extra-
Extraordinary(非凡的),extramural(校外的),extrasensory(超感觉的)
九.表示“超过”的前缀
1.hyper-, preter-, super-, sur-, ultra-
hyper-sensitive(过敏的),preterhuman(超人的)
十.其它的前缀
1.auto-自
automatic(自动的),auto-autobilgraphy(自传)
2.mal-坏,恶
Malnutrition(营养不良),maltreat(虐待)
3.Micro-
Microscope(显微镜),microtome(切片机)
4.Tele-远
Telegram(电报),telephone(电话),telescope(望远镜)
5.Demi-,semi-hemi-
Semi-circle(半圆),hemisphere(半球),demilune(半月,新月)
6.Uni-, mono-(单一, 单独)
Monotone(单调),monologue(独白),uniform(制服)
7.Bi-,di-二
Biyearly(二年一次的),biweekly(二周一次的),dichloride(二氯化物)
8.Tri-三
Triangle(三角),tripld(三角架)
9.Multi-多
multi-colored(颜色多样的),multi-national(多国的)
10.Poly –多
Polygon(多角形),polytomic(多原子的)
11.Arch-首领
archbishop(大主教),architect(建筑师)
12.bene-善,好
benefit(利益),benevolence(善意)
13.homo-同
homosexual(同性恋的),homograph(同形异义字)
14.neo新
neo-colonialism(新殖民主义),neolithic(新石器时代的)
15.ortho-正确,直
orthogonal(直角的),orthodox(正统)
16.philo-挚爱
philosopher(哲学家)
17.proto-原始
protohydrogen(初氢),prototype(原型),protoplasm(原生质)
18.pseudo-假的, 伪的, 冒充的
pseudonym(匿名),pseudo-communism(假共产主义)
19.a-,ab-,abs-(只有在t,c之前)从,自
avoid(避免),absent(缺少的),abstain(抑制),abstract(吸引)
20.Apo-,aph-来自
apology(道歉,谢罪),apostle(倡言者,先驱)
21.se-分离
separation(分开),secure(安全的),sedition(煽动叛乱)
22.para-防
parachute(降落伞),
23.omni-所有的,公共的
omnibus(公共汽车),omnipotence(万能)
24.pan-全,泛
Pan-American(全美的),pancean(万灵药),panorama(风景的全貌;万花筒)
25.panto-全
pantisocracy(乌托邦大同世界),pantoscopic(视野广大)
26.dia-通过,借以
diagonal(对角的),diagnosis(诊断),dialogue(对话)
27.Per-通过,彻底,不利
perambrlate(走来走去),perfect极好的
28.trans-通过,横过
transcript(抄本, 副本; 记录),translation(翻译),trxnsparent(透明的),transport(运输),trans-plant(移植)
29.Com-,con-,cor-,col-共同,和,完全
comment(评论),compile(编辑),correlation(相互关系),collect(收集),corruption(贪污腐败),collaborate(合作,合著)
30.syn-共同
synonym(同义词),synchronization(同步),syntonic(谐振的),synthetic(人工的,合成的)
31.meta-和,在……之后
metaphor(比喻),metaphysics(形而上学)
32.Cis-在这一边
cisatlantic(大西洋这边的)
33.pen-几乎,相近
peninsular(.住在半岛上的居民,半岛(状)的, 形成半岛的)
34.en-,em-往……里,使……
encamp(扎营),enable(使……能),endear(使……受喜爱),embrace(拥抱,抓住(机会))
35.intro内在
intracardiac(心脏内部的),intramolecular(分子内部的),intracelular(细胞内部的)
36.intro-到……中
introce(介绍),introspect(反省,内省)
37.dys-坏
dyspepsia(消化不良),dysentry(痢疾)
38.Eu-优,美好
eulogy(颂词),euphony(悦耳的声音)
39.ambi-,amphi-两者
amphibian(两栖的),ambidextrous(两只手都很灵巧的;心怀二意的;非常灵巧的)
40.penta-五
pentagon(五角大楼),pentagram(五角星),pentameter(五步诗句)
41.sex-六
sexangle(六角),sexennial(六年一度的)
42. sept-七
September九月(古罗马的七月),septennial(七年一度)
43.hepta-七
heptab(七个成套之物),heptagon(七角形)
44.octa-,octo,oct八
octagon(八角形),octuple(八倍)October (十月)
45.nona-,ennea-九
nonagon(九角形),ennead(九个一组)
46.deci-,deca-十
decimal(十进位的),decagramme(十克)
47.centi-百
centimeter(厘米),centipede(蜈蚣)
48.milli-千
millenias(千年的),millimeter(毫米)
49.Kilo-千
kilowatt(千瓦),kilometer(千米)
后缀
1.-ster,-eer,-er(or)意为:从事某种职业或参与某种活动的人(person engaged in an occupation or activity)例词:gamester,gangster,songster,engineer,profiteer,mountaineer,auctioneer,driver,teacher,director,actor,professor
2.-let意为:小或者不重要的东西(small,unimportant things)例词:booklet,leaflet,starlet
3.-ette意为:1)小的东西(small)例词:cigarette 2)假的东西(imitation)例词:leatherette 3)女性(female)例词: usherette
4.-ess意为:女性(female)例词:actress,poetess,hostess,paintress
5.-hood意为:时期(status;etc.)例词:boyhood,childhood,manhood
6.-ship意为:才能,状态,资格,品质等(skill,state,condition,status,quality)例词:leadership,friendship,membership,lectureship,sportsmanship
7.-ful意为:量(the amount which noun contains)例词:cupful,handful, mouthful,spoonful
8.-tion,-ion意为:1)状态,行动等(state;action;etc.)例词:action,oppression,possession,ecation,starva- tion 2)机构等(institution;etc.)例词: organization,foundation
9.-ment意为:状态,行动等(state; action;etc.)例词:movement,enslavement,pavement
10.-al意为:动作(action)例词:arrival,refusal,revival,recital,removal
11.-age意为:程度,数量等(extent; amount;etc.)例词:wastage,coverage, acreage,shrinkage,breakage,hostage
12.-ness;-ity(ty)意为:状态,品质(state;quality;etc.)例词:happiness, usefulness,selfishness,kindness,rapidity,activity,sanity,changeability
13.-ism意为:道义,主义,学说等(doctrine of,practice of)例词:idealism, impressionism,absenteeism,racism
二、动词后缀
常见的此类后缀及其具体含义如下:
1.-ify意为:转为,变为(to turn into,to make or become)例词:beautify, diversify,simplify
2.-ize;-en意为:使……,变得……(to make or become ;to make into)例词:modernize,popularize,legalize,hospitalize,symbolize,ripen,widen,heighten,threaten
3.-ate意为:增加,使……(give or add,make or become)例词:originate, hydrogenate,validate,differentiate
三、形容词后缀:
常见的此类后缀及其具体含义如下:
1.-ful意为:充满,有(full of;hav- ing;giving;etc.)例词:useful,pitiful, hopeful,helpful,forgetful,thankful, fearful
2.-less意为:没有,无(without;not giving)例词:speechless,childless,harmless,hopeless,meaningless
3.-ly意为:有……品质的(having the qualities of)例词:beastly,manly, brotherly,friendly
4.-like意为:像……的(like)例词: childlike,statesmanlike,tiger-like
5.-y;-ish意为:像……一般的(somewhat like)例词:meaty,sandy, silky,hairy,leafy,watery,foolish,girlish,blackish,thinnish
6.-some意为:像……一样的;引起……的;有……品质的(like;causing; having the quality of)例词:troublesome,burdensome,wholesome,tiresome,bothersome
7.-able(ible)意为:能……的;可以……的(able to be ;capable)例词: changeable,readable,drinkable,comfortable,expansible,convincible
8.-ed意为:有……的(having,etc.)例词:wooded,pointed,moneyed, odd-shaped
9.-al意为:有……属性的,……类型的(nature of,typical of)例词:cultural,personal,regional,musical
10.-ary(ory)意为:属于……的,与……相连的(belonging to;connected with)例词:revolutionary,imaginary, contradictory
11.-ous意为:富含……的;有……品质的;像……的(full of;having the quality of;like)例词:glorious,erroneous,malicious,gracious
12.-ic(ical)意为:……类的;属于……的(typical of;belonging to)例词: historic,historical,methodic,methodical,dramatic,heroic
13.-ive意为:有……属性的;有某种倾向的(having the nature or quality of;given or tending to)例词:attractive, talkative,restrictive,defensive,preventive,constructive,sensitive
四、副词后缀
常见的此类后缀及其具体含义如下:
1.-ly意为:以……方式(in a...manner;etc.)
例词:happily, boldly,attentive- ly,strangely
2.-ward(s)意为:表示方式或动作的方向(manner and direction of movement)例词:onward(s),backward(s),earthward(s),homeward(s),eastward(s)
3.-wise意为:1)按照……方式(in the manner of)例词:crabwise,clockwise2)就……而言(as
far as ...is concerned)例词:weatherwise ,ecationwise
有一个原因的单音节词,结尾只有一个单音辅音,在加以元音后缀是,要双写这个辅音.例词:run + er = runner hit + ing = hitting

⑦ 英语的词语记法

英语最佳的学习法
(一)重视词汇和阅读

由于语言环境的限制,99%中国人学习英语不可能做到像汉语那样先会对话再进行学习,我们学习英语必须从音标和词汇开始,有了一定的词汇量以后,你有能力去阅读相应的文章,英语阅读是非常重要的,一般阅读做好了,其他方面自然会融会贯通,而词汇是阅读的基础,所以掌握一定的词汇量是必须的。很多人说阅读的同时记单词,但所有的词汇都要通过阅读来记忆是不现实的,大部分还是靠背,第一效率太低,你打算阅读多少篇文章增加多少词汇量?最直接最快速的增加词汇量的方法就是背单词!第二一词多意,每个单词在文章中都只是一种特定的意思,你能通过阅读轻易的掌握它所有的意思嘛?况且有些考试最喜欢考的就是单词比较偏的那个意思!这么说并不是说英语阅读不重要,只能说通过阅读记单词有它的局限性,特别是应试考试,像大学的考级和考研绝大部分人都是通过背单词增加词汇量的,使用词典和课本记单词效率太低,我用过一些词汇记忆软件,感觉都还不错。

(二) 听不懂也要听

练习听力时,许多人抱怨听不懂,因而丧失了听的乐趣,往往半途而废。其实,即使听不懂也是一种学习,只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂,但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音,你的大脑在调整频率,准备接受一种新的信息代码,这本身就是一次飞跃。所以切记:听不懂时,你也在进步。练习听力,要充分利用心理学上的无意注意,只要一有时间,就要打开录音机播放外语磁带,使自己处于外语的语言环境中,也许你没听清楚说些什么,这不要紧,你可以随便做其他事情,不用去有意听,只要你的周围有外语环境的发音,你的听力就会提高。

(三) 敢于开口

学英语很重要的一点是用来和他人交流,但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点:
一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材,翻开几页一看,都看懂了,就认为太简单了,对自己不合适。其实,练习口语的教材,内容肯定不会难,否则没法操练。看懂不等于会说,把这些你已经学会的东西流利地表达出来,才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关,始终不会真正掌握一门外语,而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣,影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语,比如把“goodbye”记作“古得拜”,甚至把这种做法作为成果出版,这样做肯定后患无穷。
不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题,一般不要去读语法书。超前学习语法,会使你如坠云里雾里,丧失学习外语的乐趣和信心。而且,语法好比游泳理论,对于没有下过水的人来说,游泳理论是用处不大的。同样,对于语言实践不够丰富的初学者,直接学习语法的用处不是很大。所以,一定要结合语言实践来理解语法,语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错,只要能说出来,意思让人家明白就可以了,不用费尽心机考虑用什么句型,只要能选准一个单词就行。

学口语最好的办法,不是做习题,不是背诵,也不是看语法书,而是反复高声朗读课文,这种做法的目的是培养自己的语感,只有具备了语感,才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且,当你熟练朗读几十篇课文后,很多常用句子会不自觉地脱口而出,所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。

(四) “盯住”一套教材

现在市场上学英语的材料铺天盖地,这给了大家更多的选择余地,但处理不好也会带来不良后果———今天用这个教材、明天换另一种,学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套教材,以它为主,其余材料都作为补充。
还有,目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点,不少考生把希望寄托于做“真题”上,以为这样就能通过考试。其实,很多正规的考试取材十分广泛,经过了严格的难度论证,使用过的材料绝不可能二度使用。面对这样的考试,仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法,做题只能起到帮助考生了解题型的作用……对考生来说,语言能力的提高才是关键。

不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院,这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师,但是有时也有局限性,教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径,只有方法的好坏。比如记英语单词,低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读,反复训练发音器官和耳朵,把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力,又可以改进口语发音,还记了单词。默写只是训练了眼睛和手,可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的差别,好学校通过学习方法的训练,能让学员在最短的时间里得到提高,但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果,付出比较高的学费并不意味着不要学习。
更不要在急用英语的情形下,病急乱投医,不管学校学习方法是否适合自己,先上着再说,等觉得不合适了再换。这对于孩子尤其不好———英语学习进行不下去,就停止或换班,不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了,而且,由于师资水平不一,孩子学到的是“夹生英语”,以后想要纠正过来都比较困难。所以,家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后,不要轻易换来换去,这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。

(五) 寻找一个学习伙伴

学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习,无论在家里还是在语言中心,都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力,保证每天经常做这样的事情———这是最难的。所以许多人开始学习英语,过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续的提高过程,而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段,这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中,你都可能注意不到英语的巨大提高,在这些时候,学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。
避免“高原效应”的好办法是,尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习,至少你应尝试找一个“学习伙伴”,这样,你们能够互相鼓励和支持。当然,如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。

地理学习法——字头记忆法

【释义】即从同类地理知识中分别提取字头,编成简短话语进行记忆,这种字头法,简化知识,利于增强记忆。

【示例】有关长江的长度、流域面积、流经省市名称以及长江上中下游的分段等系列知识,地名数据多,硬记有困难,可用字头法编成顺口溜:

两湖两江两海安,川西云流六千三;

流域超过百八万,宜昌湖口各拉段。

第一句及第二句的“川西云”是字头,指明长江流经的十省市名称,“六千三”(百公里)是长江全长,“百八(十)万”(平方公里)是长江流域面积,第四句“宜昌”和“湖口”是长江上中下游的分段点,“各拉段”与“各拉丹”音近似,很容易联想到长江的发源地“各拉丹冬”。

地理学习法——综合法

【释义】认识地理特点的过程,绝大多数情况下,要在分析要素特征和各部分联系的基础上加以综合。下面结合北美简易图像,说明如何分析它的气候特征。并介绍综合法的一般步骤。

图中哪种气候分布的面积最广 (1)指出北美的位置及范围,即搞清楚在哪里的问题。

(2)根据事物的组成分解成部分。如分析气候成因,就要从纬度位置、海陆分布、地形洋流、气压及风带等方面去分析。

(3)分析各因素的特点,看它们在构成地理事物中起了什么作用。由上图可知,纬度、西风和地形的特点都对北美气候产生了影响。

(4)分析各部分之间的联系。上述因素中,纬度位置决定了北美主体在北温带,并处在西风控制范围,南北纵列的高大地形阻碍了太平洋湿润气流的进入。这反映了北美纬度、西风同地形之间的紧密联系。

地理学习法——用地图学地理法

【释义】大家都知道,学地理时,首先要掌握的就是事物的地理位置。因为只有掌握了事物的地理位置,事物的许多地理属性、特征、特点以及与其他地理事物间的内在联系、内涵规律等才容易一下子揭示出来。举个例子来说,比如,我们知道了某个城市的位置是在北纬35度某大陆西岸。这样,我们就容易一下子推断出:它是地中海式气候。冬季多雨,夏季反而少雨。没有长久的冰冻,生长着耐旱的,树皮很厚的常绿灌木。春季景色最美,宜于游览等等。

上述是仅就掌握事物的地理位置,谈谈地图运用的效能。地图对学好地理的作用当然不局限于此。有人曾说:离开地图,便不是地理课。这话是有一定道理的。

【做法】首先,要利用好教师在课堂上展示的挂图。教师指图讲课时,学生一定要注意看图,不要自己看书,或是做别的事情。教师指图讲课,事先是经过充分备课的。他会把图中的知识直接指给学生,避免学生费时间走弯路地自己去查找。

运用好地图的另一个做法是要把《中国地图册》、《世界地图册》和教科书中的插图,作为自己学习上得心应手的辅助工具。“两图”无论在内容和形式上,都是与教材紧密配合的。而且色调鲜艳悦目,内容生动活泼。如《中国地图册》中《地球》一图,只要看一眼,便会得出地表一片汪洋的结论,而且会掌握大陆分布的基本形势。《地球五带》一图,作者更是用心巧妙,用冷暖颜色显示地带温差,配合以动植物画面,十分便于学生理解和记忆地带的特点。运用好地图的最后一个做法是不要忽视地理作业填充图的作用,一定要按教师的要求和布置认真做好填充图作业。

地理学习法——谐音记忆法

【释义】即把枯燥的数据换成有趣的文字加以记忆。

【示例】下列几个地理方面的世界之最:

(1)世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8848.13米(爸爸试爬,要上);

(2)世界最低点死海,海平面以下392米(死孩是三舅儿);

(3)世界最深海沟马里亚纳海沟,深达11022米(加大马力压那海狗,它只摇摇动双耳)。这是利用汉字谐音来换字,一语双关,生动有趣,易于记忆。

地理学习法——识图记忆法

【释义】即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。首先要掌握地图知识技巧,如辨方向、量算距离、识别地势高低、熟悉主要图例、了解经纬网等,练好看图的基本功。

【示例】我国地形特征之一是:地势西高东低,有明显的三大阶梯。这一特征在地图上用三种不同的颜色显示出来:最高一段的青藏高原,海拔4000米以上,呈储色:由此往北往东就变成深黄色,是海拔1000—2000米的高原或山地,属第二段;越过大兴安岭、太行山、雪峰山一线往东直到海滨,是绿色或深黄色相同的地区,就是平原和丘陵了。通过识图,即可记得一清二楚。其次,要养成看图用图习惯,日积月累,方可熟能生巧。

地理学习法——简化地图法

简化地图法

【释义】简化地图法是根据学习的需要,把地图作简化处理,删去大量繁杂的图例,只保留有关知识的信息的方法。通过简化图的构思设计,达到突出重点、有利记忆和反映动态、易于理解的目的,并更深刻地揭示地理现象之间的内在联系规律。

【示例】长江水系简图:

长江干流犹如“L”和“w”两个英文字母连接而成。从源头各拉丹冬雪山到宜昌(B)的“L”形河道为上游,谷深水急,虎跃峡(A)、三峡地段,长江干流上第一个大型水利枢纽葛洲坝就建在宜昌市以西的三峡东端处。

“w”河道则为长江中下游。“w”两端分别是宜昌(B)和南水北调东线的江都(F)水利枢纽,中点武汉市(D)则有长江最大支流双江汇人。“w”下方两处转折点是我国两大淡水湖——洞庭湖(C)和鄱阳湖(E)、BE河段为长江中下游,湖泊众多。

地理学习法——归类记忆法

归类记忆法

【释义】纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点理顺和归类,记忆起来就比较方便。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起,再进行记忆就比较容易。

【示例】以半岛为例,主要半岛我国有山东半岛、辽东半岛、雷州半岛;亚洲有朝鲜半岛、中南半岛、马来半岛、印度半岛、阿拉伯半岛、小亚细亚半岛;欧洲有斯堪的纳维亚半岛、日德兰半岛、巴尔干半岛、亚平宁半岛、伊比利亚半岛;非洲有索马里半岛;北美洲有拉布拉多半岛。

认知地理的感性知识和理性知识(二)

2.理性知识

地理学科的理性知识是反映地理事象本质特征和内在联系的知识,是感性知识的抽象与概括。学好理性知识,也有助于记忆感性知识。

(1)地理概念

地理概念是反映地理事物本质属性的知识。形成地理概念是学习地理的中心环节。形成地理概念要把握其内涵和外延。内涵是指概念所反映的地理事物的本质属性;外延是指概念所反映的地理事物的范围,例如“河流是指陆地上循一定路线经常流动的水体”,反映的是河流的本质属性(不同于湖泊与海洋),是河流的内涵;其外延包括世界上任何一条河流。根据内涵和外延的不同,可以把概念分为以下三类。

①一般地理概念,它的外延很广,不是专指某个特定的地理事物,而是泛指一类地理事物。如平原这一概念,不是指某个平原,而是指世界上一切平原。在自然地理中出现的高原盆地、气温、气压、季风等,在经济地理中如重工业、消费城市、民族经济等都是一般地理概念。

②单独地理概念,是专指某一地理事物或地理现象独有的特性,它的内涵比较丰富,外延较小。如长江、黄河、北京、大行山等都属于单独地理概念。

③集合地理概念,是指某一地理要素区域的特征,它的特性以地区类集而成。如中国气候、华南气候、中国少数民族、吉林农业等。

在学习概念时,应注意善于利用逻辑推理缩小地理概念的外延,增加其内涵,或扩大概念外延,缩小其内涵,完成从一般地理概念到单独地理概念的过渡,或由单独地理概念到一般地理概念的过渡,掌握地理概念的从属关系的演变联系。例如,从河流的一般概念出发,增加其内涵,河水能直接或间接流入海洋的属性就构成了“外流河”的概念,这样外延就缩小了,不包括内流区域的河流;若进一步增加其内涵,加入秦岭——淮河以南的河流属性,其外延就又缩小了;若再加入入源地、流经路线。河口地点等具体属性,就可限定到长江等单独概念。相反,经过概括,由长江等减少其内涵,扩大外延,就可推移到秦岭一一淮河以南的河流→外流河→河流的有关概念。

(2)地理原理

①地理特征。地理特征,指地理事象异同点,因为它反映的是各种地理事物的异同点,因此为认识现象的本质、属性,形成地理概念提供了可能,学习地理特征主要采用比较法,同学们可以把各种地理事象分类列成表,进行比较学习。

②地理规律。地理规律包括地理演变和地理分布两大规律,它反映着地理事实间的必然联系及其规律。如学习我国降水的分布规律和植被破坏,水上流失造成黄河水害的演变规律,必须与地图紧密结合起来,通过分析、归纳、概括,才能很好地理解和掌握,这引起地理规律。

③地理成因。一种地理现象在特定的条件下引起另一种地理现象,这种反映地理事物的园果联系,揭示地理特征和地理规律形成原因的基础理论叫地理成因。例如,人地关系谐和论,板块构造学说,大气环流形成原理等。学习理论知识,要积极思考,提出问题并设法解答。把因果关系搞清楚,由因推果,熟练后再反过来由果追因,以加强对知识的理解。此外。还可运用图解法,把抽象的地图与现象的思维相结合,推求其因果关系。

认知地理的感性知识和理性知识(一)

人类在社会实践中,认识和积累了丰富的地理知识,它可分为感性知识和理性知识。对地理知识的学习是由感性知识上升为理性知识的过程。

1.感性知识

地理学科的感性知识是指大量的事实材料。因此,又可简称为地理事实。这部分知识需要同学们记住,因为它是今后学习的基础,是运用地理语言,解决地理问题、提高地理技能的关键。

(1)地理名称

地理名称即地名,具有空间性、量大等特点,记忆时应与地图紧密结合,与其它地理事象及语意、语源联系起来。

(2)地理分布

地理分布是指地理事物在地球表面的位置。它分为数理分布,包括经纬度分布、海拔高度分布等;相对分布,包括海陆分布、坡向分布,以及地理事物间的相对位置等。地理分布知识在教材中所占的比重很大,它对认识产生地域差异的原因有重要作用。与地图紧密结合,探求分布规律及其成因,是掌握这部分知识的有效途径。

(3)地理景观

地理景观是指反映地理事物景色或外貌的知识。分为自然景观,包括山地、河湖、沙漠、热带草原景观等;文化景观,包括工业区、农日、城市、交通运输景观等。学习掌握这部分知识,可对周围地理事物进行观察,也可通过看影视、录像、幻灯来学习。

(4)地理演变

地理演变指地理事务的发展变化过程。分为自然地理演变,如昼夜和四季更替、水份循环等:人文地理演变,如人口、民族的演变、农业演变、工业演变等。学习这部分知识要和地理景观结合起来,按照时空发展顺序,分阶段、分过程地掌握,不能只抓头尾,去掉腰身。

(5)地理数据

铁路长度、地区面积、江河流量、南北温差等定量数字和比率数字称为地理数据。这些抽象的数字反映着具体的地理事物。学习地理数据知识,必须充分利用图表,把数字具体化、形象化、规律化。如在学习经济地理时,要注意运用特定的一些地理数据,去分析和掌握各地区的生产规模、速度、差异及其规律。

地理学习法——串珠成线法

串珠成线法

【释义】在一定范畴内,许多地理概念是相互联系着的,因此,当思考某一地理概念时,应该放到与其他地理概念相互联系的整体上去认识。联系的方法是学习地理的重要方法。串珠成线法是联系法的一种,是根据地理事象的内在联系,将零星的地理知识系列化的方法。它有助于我们从整体上把握分散的地理概念之间的联系,从而提高认识地理事象的广度与深度。

【示例】弄清楚太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射之间的关系:

大气

又如,有关气候若干概念之间的关系:

形成气候的因素

地理学习法——比较法

比较法

【释义】它用于对同类地理事物或具有相似特点的地理事物问,进行异同比较。比较总是根据一定目的,按确定标准作比较,常用形式是列表。

比较法对理清知识很有帮助,例如学了七大洲的地形特点之后,可按海拔、地形起伏、地形种类和分布立项作比较。

比较法一般要同其他方法相结合,才能揭示事物的特征、规律和联系。例如要认识我国东部河流汛期自南向北的变化规律,用比较法易理解。

⑧ 英语就近原则 具体有哪些词

there be
not only ... but also...
either...or...
neither...nor...

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