初中生应该掌握的语法英语

1. 初中三年必须学会的英语语法

1. 语法知识是在复掌握一定量的制单词和短语的基础上才能获得的。因此，单词的形态变化是语法学习的基础之基础。而九种基本时态和含有不复杂的状语从句及宾语从句的复合句是初中生学习的重点也是语法学习的难点。
2.总之，语法部分是英语学习的重点和难点。语法知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。本文归纳了词法、九种基本时态以及初中生需要掌握五种基本从句。希望对广大中学生有所帮助。

2. 初中生必须掌握的英语词汇及语法

.............
太多了

3. 初中生必须掌握哪些英语词汇及语法

都说语法是学英语很重要的一部分.你如果基础很差,就从最基础的学,语法讲究体系,你一定要有个完整的系统.从句子的基本句型,句子成份啊,慢慢的学起.能动英语望京感觉非常不错

4. 初中生应该掌握的英语短语和语法知识

一般现在时的用法

1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。
时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday
I leave home for school at 7 every morning.

2) 客观真理，客观存在，科学事实。
The earth moves around the sun.
Shanghai lies in the east of China.
3) 表示格言或警句中。
Pride goes before a fall. 骄者必败。

注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例：Columbus proved that the earth is round..

4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。
I don’t want so much.
Ann Wang writes good English but does not speak well.
比较：Now I put the sugar in the cup.
I am doing my homework now.
第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Now watch me, I switch on the current and stand back. 第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
2. 一般过去时的用法

1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。
时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
Where did you go just now?

2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。
When I was a child, I often played football in the street.
Whenever the Browns went ring their visit, they were given a warm welcome.

3）句型：
It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"
It is time sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了"
It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。
It is time you went to bed. 你早该睡觉了。
would (had) rather sb. did sth. 表示’宁愿某人做某事’
I’d rather you came tomorrow.

4) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。
I thought you might have some. 我以为你想要一些。

比较：
一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。
Christine was an invalid all her life.

代词

代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。

一、人称代词是表示"我"、"你"、"他"、"她"、"它"、
"我们"、"你们"、"他们"的词。人称代词有人称、数和格的变化，见下表：

数 单数 复数
格 主格 宾格 主格 宾格
第一人称 I me we us
第二人称 you you you you
he him they them
第三人称 she her they them
it it they them

如：He is my friend. 他是我的朋友。
It’s me. 是我。

二、 物主代词表示所有关系的代词，也可叫做代词所有格。物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词二种，其人物和数的变化见下表。

数 单数 复数
人称 第一 第二 第三 第一 第二 第三
人称 人称 人称 人称 人称 人称
形容词性 my your his/her its our your/their
物主代词

名词性 mine yours his/hers its ours yours/theirs
物主代词

如： I like his car.
我喜欢他的小汽车。
Our school is here，and theirs is there.
我们的学校在这儿，他们的在那儿。

三、 指示代词表示"那个"、"这个"、"这些"、"那些"等指示概念的代词。指示代词有this，that，these，those等。
如： That is a good idea. 那是个好主意。

四、 表示"我自己"、"你自己"、"他自己"、"我们自己"、"你们自己"和"他们自己"等的代词，叫做自身代词，也称为"反身代词"。
如： She was talking to herself. 她自言自语。

五、 表示相互关系的代词叫相互代词，有each other&n bsp;和one another两组，但在运用中，这两组词没什么区别。
如： They love each other. 他们彼此相爱。

六、 不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词。常见的不定代词有a11，both，each，every等，以及含有some-，any-，no-等的合成代词，如anybody， something，no one。这些不定代词大都可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语和定语， 但none和由some，any，no等构成的复合不定代词只能作主语、宾语或表语；every和no只能作定语。如：

--- Do you have a car? --你有一辆小汽车吗？
--- Yes，I have one. --是的，我有一辆。
--- I don’t know any of them. 他们，我一个也不认识。

七、 疑问代词有who，whom，whose，what和which等。在句子中用来构成特殊疑问句。疑问代词都可用作连接代词，引导名词性从句（主语从句、宾语从句和表语从句）
如：Tell me who he is. 告诉我他是谁。

八、 关系代词有who，whom，whose，that，which，as等，可用作引导从句的关联词。它们在定语从句中可作主语、表语、宾语、定语等；另一方面它们又代表主句中为定语从句所修饰的那个名词或代词（通称为先行词）。
如： He is the man whom you have been looking for. 他就是你要找的那个人。

3.1 人称代词的用法

1）人称代词的主格在句子中作主语或主语补语，例如：
John waited a while but eventually he went home.
约翰等了一会儿，最后他回家了。
John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she.
约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。

说明：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在主句中，例如：
When he arrived, John went straight to the bank.
约翰一到就直接去银行了。

2）人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语，但在口语中也能作主语补语，第一人称在省略句中，还可以作主语，例如：
I saw her with them, at least, I thought it was her.
我看到她和他们在一起，至少我认为是她。（her做宾 语，them做介词宾语，her做主语补语）
a. -- Who broke the& nbsp;vase? --谁打碎了花瓶？
b. -- Me. --我。（me做主语补语= It’s me.）

说明：在上面两例句中，her和me分别作主语补语。现代英语中多用宾格，在正式文体中这里应为she和I。

3.2 人称代词之主、宾格的替换

1) 宾格代替主格
a.在简短对话中，当人称代词单独使用或在not 后，多用宾语。
---- I like English. --我喜欢英语。
---- Me too. --我也喜欢。
---- Have more wine? --再来点酒喝吗?
---- Not me. --我可不要了。

b.在表示比较的非正式的文体中，常用宾格代替主格。 但如果比较状语的谓语保留，则主语只能用主格。
He is taller than I/me.
He is taller than I am.

2) 主格代替宾格
a. 在介词but，except 后，有时可用主格代替宾格。

b. 在电话用语中常用主格。
---- I wish to speak to Mary. --我想和玛丽通话。
---- This is she. --我就是玛丽。

注意：在动词be 或to be 后的人称代词视其前面的名词或代词而定。
I thought it was she. 我以为是她。 (主格----主格)
I thought it to be her. (宾格----宾格)
I was taken to be she. 我被当成了她。 (主格----主格)
They took me to be her. 他们把我当成了她。 (宾格----宾格)

3.3 代词的指代问题

1）不定代词 anybody，everybody，nobody，anyone， someone， everyone，no one， 及whoever和person在正式场合使用时，可用he, his, him代替。
Nobody came, did he? 谁也没来，是吗?

2）动物名词的指代一般用it或they代替，有时也用he, she，带有亲切的感情色彩。
Give the cat some f ood. She is hungry. 给这猫一些吃的。她饿了。

3）指代车或国家，船舶的名词，含感情色彩时常用she。
3.4 并列人称代词的排列顺序

1) 单数人称代词并列作主语时，其顺序为：
第二人称 －> 第三人称 －> 第一人称
you －> he/she; it -> I
You, he and I should return on time.
2) 复数人称代词作主语时，其顺序为：
第一人称 －> 第二人称 －> 第三人称
we －> you －> They
注意： 在下列情况中，第一人称放在前面。
a. 在承认错误，承担责任时，
It was I and John that made her angry.
是我和约翰惹她生气了。

b. 在长辈对晚辈，长官对下属说话时，如长官为第一人称， 如：I and you try to finish it.

c. 并列主语只有第一人称和第三人称时，

d. 当其他人称代词或名词被定语从句修饰时。

3.5 物主代词

1）物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：
John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his desk.
约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。

物主代词有形容词性（my, your等）和名词性（mine, yours等）两种，形容词性的物主代词属于限定词。
名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的 --’s属格结构，例如：
Jack’s cap 意为 The cap is Jack’s.
His cap 意为 The cap is his.

2) 名词性物主代词的句法功能
a. 作主语，例如：
May I use your pen? Yours works better.
我可以用一用你的钢笔吗？ 你的比我的好用。

b. 作宾语，例如：
I love my motherland as much as you love& nbsp;yours.
我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。

c. 作介词宾语，例如：
Your should interpret what I said in my sense of the word, not in yours.
你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。

d. 作主语补语，例如：
The life I have is yours. It’s yours. It’s yours. 我的生命属于你，属于你，属于你。

3.6 双重所有格

物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, several, no, each, every, such, another, which等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。
公式为：
a, an, this, that 名词 of 名词性物主代词。如：
a friend of mine.
each brother of his.

5. 初中生如何学好英语

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6. 初中生应掌握的英语语法

初中英语语法总结
( 动词的时态)
一般现在时的用法
1） 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday。例如： I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。
2） 客观真理，客观存在，科学事实。例如： The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。
3） 表示格言或警句。例如： Pride goes before a fall. 骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。
4） 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如： I don't want so much. 我不要那么多。 Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。 比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。 I am doing my homework now. 我正在做功课。 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。

一般过去时的用法
1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。例如： Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了？
2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。例如： When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。 Whenever the Browns went ring their visit, they were given a warm welcome. 那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。
3）句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"。例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。 It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" ，例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了。 would （had） rather sb. did sth. 表示'宁愿某人做某事'。例如：I'd rather you came tomorrow.还是明天来吧。
4） wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些。 比较：Christine was an invalid all her life.（含义：她已不在人间。） Christine has been an invalid all her life.（含义：她现在还活着） Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. （含义：达比太太已不再住在肯塔基州。） Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. （含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去） 注意： 用过去时表示现在，表示委婉语气。
动词
1)want, hope, wonder, think, intend 等。例如： Did you want anything else? 您还要些什么吗？ I wondered if you could help me. 能不能帮我一下。
2）情态动词 could, would。例如： Could you lend me your bike? 你的自行车，能借用一些吗？ 11.3 used to / be used to used to + do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。例如： Mother used not to be so forgetful. 老妈过去没那么健忘。 Scarf used to take a walk. 斯卡夫过去常常散步。 be used to + doing：对……已感到习惯，或"习惯于"，to是介词，后需加名词或动名词。例如： He is used to a vegetarian diet. Scarf is used to taking a walk. 斯卡夫现在已习惯于散步了。 典型例题 ---- Your phone number again? I ___ quite catch it. ---- It's 69568442. A. didn't B. couldn't C. don't D. can't 答案A. 本句虽没有明确的时间状语，但从语意上看出，在听的时候没有听懂这个动作发生在过去，因此应用过去时。
4 一般将来时
1） shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。例如： Which paragraph shall I read first？ 我先读哪一段呢？ Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？
2） be going to +不定式，表示将来。 a. 主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢？ b. 计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be proced next month。这出戏下月开播。 c. 有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。
3） be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。例如： We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。
4） be about to +不定式，意为马上做某事。例如： He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。 注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。
5） be going to / will 用于条件句时，be going to表将来,will表意愿。例如： If you are going to make a journey, you'd better get ready for it as soon as possible. Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror.
6） be to和be going to be to 表示客观安排或受人指示而做某事，be going to 表示主观的打算或计划。例如： I am to play football tomorrow afternoon. 明天下午我去踢球。（客观安排） I'm going to play football tomorrow afternoon. 明天下午我想去踢球。（主观安排）
一般现在时表将来
1）下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。例如： The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。

7. 初中生必须掌握哪些英语词汇及语法多谢啦啊！

在没有语言环境的情况下，外语是不可能“习得”的（但作为一种教学手专段，必须尽量创造属习得环境），只能“学得”。必须下艰苦的功夫。我一向主张要“背”。不仅儿童，成人更加要背。且看郑板桥在《自叙》中所说：“人咸谓板桥读书善记，不只非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千万遍。舟中，马上，被底，或当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？”一代大师尚且如此，何况我辈凡人，更何况他背的大概不是外语。所以这环境是很重要的，能动英语望京，适合大多数人去的，不管孩子还是家长，都值得一看！

8. 初中生英语主要掌握的语法是什么

1:一般陈述语句，注意时态。（时态：一般过去，现在进行，一般现在，过去进行，一般将来，过去将来，现在完成，过去完成，将来完成）
例:（一般过去）Tom fell ill yesterday. 汤姆昨天生病了。
2：被动句，主要关键则是将动词改成-ed形式，即现在分词形式与be动词搭配使用。
例：This book was writen by XX. 这本书是XX写的。书，被写。
3：There be 句型。
例：There are four seasons in a year. 一年有四个季节。
4：名词性从句（主语，宾语，表语，同位语）
5：定语从句
6：状语从句
4，5，6所说的从句要到高一的时候才会具体讲，初中只学该用怎样的关系代词连接两个句子。关系代词有：that , which ,where , when
例：What i really want to know is that why people chhose to live in city.

ps:如果还是不懂的话，建议去买本《》来看看，里面包含了初高中的大部分语法且内容详细，另外还赠送一个CD盘，可以上课和做题。这本书还可以，我就有一本。还有，我上面写的有些地方不是很充分，你自己扩充一下。例如被动句的几种时态我就没写不过课文后面应该有的。
求采纳！

9. 英语！初中生要掌握的所有语法！

所有词性相关知识 int. n. pron. v. conj. adv. adj .
abbr. art. prep. aux. vi. vt. num.
pl.
int.----interjection：感叹词 n.-----noun：名词
pron.----pronoun：代词 v.----verb：动词
conj.-----conjunction：连词 adv.----adverb：副词
adj.------adjective：形容词 abbr------abbreviation：缩写
art.-----article：冠词 prep.-----preposition：介词
aux.-----auxiliary：助词 vi.------verb intransitive：不及物动词
vt.------verb transitive：及物动词 num.-------number：数词
pl-------plural：复数 sing------singular：单数

所有时态和形式 ：
■表示在过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，即“过去的过去”。如：

She said she had never been to Paris. 她告诉我她曾去过巴黎。

When the police arrived, the thieves had run away. 警察到达时，小偷们早就跑了。

By the time he was twelve, Edison had begun to make a living by himself. 到了十二岁那年，爱迪生开始自己谋生。

注意：过去完成时是一种相对时态，一定要有一个作参照的过去时间或过去动作作比较，否则，就不能用过去完成时。但下列3种情况虽然有是先后发生的两个过去动词，却同用一般过去时：

1. 先后发生的一系列动作，但并不强调先后时，最后两个动词用then，and，but 等连接。如：

On Saturday afternoon, Mrs Green went to the market, bought some bananas and visited her cousin. 星期下午，格林夫人去了市场，买了些香蕉，然后去看望了她的表姐。

2. 两个动作是紧接着发生的，可用一般过去时。如：

When I heard the news, I was very excited. 我听到那个消息时，非常高兴。

3. 叙述历史事实，可用一般过去时。如：

Our teacher told us that Columbus discovered America in 1492. 我们老师告诉我们哥伦布于1492年发现了美洲。

■表示从过去某一时刻开始一直延续到另一过去时刻的动作或状态。跟现在完成时一样，也常与how long, for three days, before等表示一段时间的状语连用。如：

When Jack arrived he learned Mary had been away for almost an hour. 当杰克到来时，他才了解到玛丽已经离开差不多一个小时了。

■表示未曾实现的希望或打算。表示希望或打算的动词，如hope, want, expect, think, suppose, plan, mean, intend等的过去完成时，后接不定式to do时，表示未曾实现的希望或打算，即“本来希望或打算做某事(但却没做) ”。如：

I had hoped to send him a Christmas card，but I forgot to do so. 我本来希望寄给他一张圣诞卡的，但我忘了寄了。

I had intended to come over to see you last night，but someone called and I couldn’t get away. 昨晚我本想去看你的，但有人来了我走不开。

■用于下列4个特殊句型中：

1. hardly…when…, no sooner…than…

2. It/ That /This was the first time that…

3. It was+时间段+since…(from www.yygrammar.com)

4. …than sb. had thought /expected /hoped /wanted等。

Hardly had I opened the door when he told me. 我刚开开门，他就告诉了我。

He had no sooner bought the car than he sold it. 他刚买了这辆车，转眼又卖了。

It was the second time he had been out with her. 这是他第二次和她一道出去。

It was more than a year now since he had seen her. 他上次见她以来已经一年多了。

We arrived earlier than we had expected. 我们到得比预料的早。

■表示到现在为止已发生或完成的动作，其结果的影响现在依然存在。有时与just, already, yet, recently, before, twice, three times等时间状语连用，如：

I have seen the film already. 我已经看过那部电影了。(现在我知道电影的内容了。)

Have you seen my bag? 你看到我的手提包了吗? (你知道它在哪里? )

注意：

1. 现在完成时不与yesterday, last week, two days ago, in1983, just now, when等表示具体的过去时间的状语连用。

2. 一般过去时只强调在过去发生过某事或关注的是动作发生的时间、地点、方式等；而现在完成时则强调过去的动作对现在的影响，因此，若现在影响并不存在时就不能用现在完成时了。如说I have closed the door. 那门现在也是关着的，若被风吹开了，就只能说I closed the door. 了。

■表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。常与“since+时间点”，“for+时间段”，及how long, (ever) since, ever, before, so far, in the last /past few years, up to now, till now等时间状语连用。如：

She has been a dancer for ten years. 她已当了十年的舞蹈演员了。

We’ve planted thousands of trees in the past few years. 过去几年我们种了成千上万棵树。

So far there has been no bad news. 到现在为止还没有什么坏消息。

They’ve lived here since 1989. 从1989年起他们就在这里住了。

I saw Julia in April and I haven’t seen her since. 我四月见到朱莉娅，从那之后就没见到她了。

注意：非延续性动词leave, arrive, come, go, return, join, die, buy, borrow等的完成时，在肯定句中不能与for或since等引导的时间段连用。但其在否定式是可与这类时间状语连用的。如：I haven’t met him for two years. 我两年没有遇见他了。

■用于This/That/It is the first(second…) time that…句型中。如：

It is the first time that I have visited your beautiful city. 这是我第三次参观这个美丽的城市了。

■用于This/That/It is +the+形容词最高级+名词+that…句型中。如：

That’s the most interesting book I’ve ever read. 这是我看过的最有意思的书。

由would, was/were going to, was/were to was/were about to等加动词原形构成, 也可由was/were on the point of加动名词构成。

I knew you would agree. 我知道你会同意的。

I said I would arrange everything. 我说我来安排一切。

注：所有人称都用would，尤其在口语中。只有个别情况才用should。如：We knew we should win. 我知道我们会赢。

I told her that I was leaving soon. 我告诉她我们很快就要离开。

We were to have been married last year. 我们本来打算去年结婚的。

When we arrived, the train was just going to start. 我们到达时，火车正要启动。

I was about to leave when the telephone rang. 我正在离开，电话铃响了。

I was on the point of going when you came in. 我正要出去你来了。

The talk was e to last for three days. 会谈将进行三天。
一、用法

表示将来发生的事。常与tomorrow, next year等时间状语连用。

二、构成

通常有以下七种方式表示将来，注意它们各自的区别。

■由will加动词原形构成，当主语是第一人称时，也可以用shall加动词原形。如：

Telephone me this evening. I’ll be at home. 今晚给我打电话，我会在家。

I’ll (shall/will) do a better job next time. 下次我要干得好些。

注意：

1. will还可用来表示同意或“不能”。如：

Come and see me tomorrow. Yes，I will. 明天来找我。——好的。

一Don’t be late. 一No，I won’t. 别来晚了。——不会晚的。

The car won’t start. 车开不了啦。

Oil and water will not mix. 油和水没法混在一起。

2. 表示临时的决定，只能用will加动词原形。如：

－You’ve left the light on. 你忘记关灯了。

－Oh, so I have. I’ll go and turn it off. 啊！那我去关。

3. 在“祈使句+and/or+陈述句”句型中，陈述句中只能用will或情态动词加动词原形。如：

Work hard, and you will pass the exam. 努力学习，你就会通过考试。

4. 在条件句中表示将来不用will，而用一般现在时、be going to(打算) 或be to(为人所控制的动作) 等。若你见到在条件句中用了will，那will就是表示“愿意”的情态动词。如：

Let her do that if she will. 如果她愿意，就让她那样做。

■am/is/are going to加动词原形，表示主语的意图或打算将来做的事。如：

What are you going to do tomorrow? 你打算明天做什么呢？

The play is going to be proced next month. 这出戏下月开播。

注意：

已有迹象表明将要发生的事，只能用am/is/are加动词原形。如：Look at the dark clouds; it’s going to rain. 看那乌云，快要下雨了。

■be to加动词原形，仅用于表示正式的公务安排、公告指示、义务、禁止等。如：

You’re to deliver these flowers before 10. 你在10点钟之前把这些花送去。

You are to (=should) report to the police. 你应该报警的。

You’re not to (=mustn’t) tell him anything about our plans. 你不要把我们的计划透露给他。

注意：

1. 这与不定式作表语不同：My idea is to go there today. 我的意思是今天就去那里。

2. be to强调客观安排或受人指示而做某事，be going to则强调主观的打算或计划。

■be about to加动词原形，表示即将或马上要做某事。如：

He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。

注意：

be about to do不能与表示将来时间的状语连用。

■am/is/are on the point of加动词的-ing形式，表示“就要”做某事，也不能与表示将来的时间状语连用。如：

Look! They’re on the point of starting! 看！他们就要开始了！

■一般现在时表示在时间上已确定或安排好的事情。如：

The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。

■现在进行时表示将来，主要用于go, come, leave, start等表示去向的短暂性动词。如：

I’m leaving tomorrow. 明天我要走了。