A. 请问，教师资格证高中英语面试，如果题目是设计听后教学活动，那么试讲的时候听前和听中就可以不进行吗
高中复英语面试准备：制
你要自己选择高中的教材写三份教案，三份自己都要准备得很熟，考官会现场抽取其中一篇，让你当场说课。一般要求应该是说课和试讲的结合，简单说，试讲的对象是学生，主要是讲给学生；而说课是说给自己的同事专家听的，主要是说怎么上这节课，思路和方法。
高中英语面试流程：
严格按照上面的给你的时间要求，先自我介绍，然后说课（一般包括说教材，说教法，说学法，教学程序等等），然后进行正式的试讲，就是面对学生的讲课过程嘛，导入，讲解。
B. 2015年教师资格证高级英语面试试题
主要还是围绕几点，外在形象沟通表达，同时就是说课专业说讲。
C. 教师资格证初中英语面试真题 教案怎么写
教师资格证初中英语面试教案：Don’t eat in class
一、教材分析
本单元是人教版《新目标》的第十二单元。这本教材的词汇量很大，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其 中还囊括了很丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can 和have to等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有 很大的帮助。并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学生树立良好的内在动机，不断获得成就感。
二、教学目标
1、教学目标
⑴知识目标
这一单元主要话题是“Talk about rules谈论规则”，其中主要涉及内容如下：
A、Functions功能：谈论规则，并制定规则。
B、Structures语法结构：祈使句和情态动词Can和have to的用法。
C、Target Language日常交际用语：
Don’t eat in class!
Can we wear hats?No，we can’t.
We don’t have to wear a schooluniform等。
D、Vocabulary词汇：rule、classroom、hallway、fight、have to等。
(2)能力目标
培养学生运用所学句型谈论规则的能力，并培养学生遵守规则的习惯。
(3)情感目标
A、谈论规则有利于学生守秩序，遵纪守法，使学生感受到自觉遵守各项规章制度的好处。
B、有些规则是必要的，但规则太多却使人感厌烦!学生在遵守规则的过程中会体验到不同的情感。
2、教学重点、难点
(1)重点：学习并运用谈论规则的日常交际用语及词汇。
(2)难点：祈使句否定形式以及have to的用法。
3、教具准备：把学校的一些规则制成卡片，投影仪、录音机、图片等。
4、课时安排：根据学生的实际情况，将用4个课完成教学任务。
三、学情分析
我所任教的班级为我校七年级的学生。我校位于农村,因此绝大部分的学生来自周边的农村，再加上周围方言的影响，更是对英语学习造成很大的困难，而学生英语 基础更是参差不齐。课堂上相当一部分学生由于基础或是个性差异原因对学习英语缺乏自信。能够很投入，很积极学习的常常只是很少部分人。学生优差的两极分化 非常严重，男女生的差异也很大，通过上个学期的学习，女生在英语学习的信心上明显劣于男生。因此，教师应采取积极措施及时帮助那些“弱势群体”，帮助他们 树立自信心，激发他们学习的兴趣，让他们体会到英语学习的乐趣。
四、教学设计理念
本单元几个课时教学设计均强调从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，结合本校实际，谈论学校班级的各种规章制度以及规则的优点和不足。提倡采用任务 型语言教学途径和方法，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探索和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度， 形成有效的学习策略和自主学习能力。
五、说教法
1、听说法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。
2、交际法：注意语言的运用能力，培养学以致用的意识，有利于激发学生的学习兴趣和相互作用。
六、学法分析
新课标准强调以学生为中心，学生作为学习的主体，教师的主要任务是帮助学生形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。在本单元教学中，教师应引导学生：
1、各校都有自己的规则，谈论规则是常见的事，大家应养成经常使用英语谈论的习惯，提高口语能力。
2、学习英语不是一朝一夕的事，要求学生长期练习，多听、多说、多练，只有坚持不懈才能学习好英语。
D. 教师资格证面试高中英语真题中语篇讲解是什么课型
教师资格证面试高中英语真题中，语篇讲解属于试讲中读写结合、以读促写的课型。教学步骤要体现通过阅读，进一步学习句型、语法、文章结构和相关的话题内容，并在读的基础上，开展写作方面的训练。
E. 教师资格证 面试 英语 问题
面试很简单，不用太紧张。
首先你需要把规定的题目都准备好。到发证机关的官方网上上回看，快要面试答的时候，会公布题目。抽题目说课哈。
面试的时候，不管是什么环节，只要是说，都是全程英语的。
教案可以提前准备，但是不能带进考场，提前看下网上的教案，有现成的，模仿借鉴下人家的结构和内容，然后理解性地记忆。写教案其实离着说课差不多30-45分钟，要看你前面的同学说课时间长短。
说课是结合内容说下自己对这节课的安排，比如说，目标，重难点，教学方法，注意事项啊等等。
自我介绍是可以有，说清楚自己是谁就可以了。
网络文库里有说课的各种教案，希望你能参考。
预祝顺利。
F. 要去参加教师资格证高中英语面试，是无生试讲。有抽到词汇题，就是一篇课文划了十个左右重点词汇，该怎么
才看到你发的这段 有课文就先捋着课文意思往下走 自己读一句翻译一句 碰到划出的词汇就停下讲词汇 讲完接着往下捋课文意思
G. 高中英语教师资格证历年面试题目都有哪些
高中英语教师资格证在面试的试讲环节要求全英文授课。
教师资格证面试主要由专结构化面试、试讲和答辩属三部分组成
结构化面试中的“结构化”也就是“标准化”的意思，对于面试考场、考官、考题、流程都有明确的规定，竞争同一岗位的求职者在同一个房间面对同样的考官在同样的时间内回答同样的问题，考官并不知道求职者的个人信息，目的在于确保面试的公平性。
试讲主要包括导入—新授—巩固练习—小结—布置作业—板书六个环节。