英语动词语法用法视频

⑴ 零基础英语语法想看视频自学看什么好

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⑵ 有没有什么好的英语语法学习视频

英语语法的学习视复频，网上很多，目前制口碑比较好的，讲得清楚易懂的，应该首推魏训刚的 中考语法完全突破 和 高考语法完全突破 视频教程，可以搜来自己看看感受下效果，看是不是适合自己。适合搞套完整的就搞定了

⑶ 北京四中初中英语非谓语动词用法视频

有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语的差别1)forgettodo忘记要去做某事(此事未做)forgetdoing忘记做过某事(此事已做过或已发生))stoptodo停止、中断(某件事)，目的是去做另一件事stopdoing停止正在或经常做的事)remembertodo记住去做某事(未做)rememberdoing记得做过某事(已做))regrettodo对要做的事遗憾regretdoing对做过的事遗憾、后悔)trytodo努力、企图做某事trydoing试验、试一试某种办法)meantodo打算，有意要…meandoing意味着)goontodo继而(去做另外一件事情)goondoing继续(原先没有做完的事情))proposetodo打算(要做某事)proposingdoing建议(做某事))likelovehateprefer+todo表示具体行为;+doingsth表示抽象、倾向概念(注)如果这些动词前有should一词，其后宾语只跟不定式，不能跟动名词。例如：Ishouldliketoseemtomorrow.10)need,want,deserve+动名词表被动意义;+不定式被动态表示“要(修、清理等)”意思。Don'?你不记得以前见过那个人吗?.你可要记着是明天动身。Idon'tregrettellingherwhatIthought.我不后悔给她讲过我的想法。喔 对了 现在我报读的ABC天卞英语中心的外教说过，如果想将英语学好是轻松的！绝对具有适合的研习环境与闇练口语对象 老师水平是关键，欧美人士比东南亚好很多，口语标准才可以 不间断天天口语交流 1对1加强化教学才可以有.好.的学习效果！学习后同样要重复复习课程录音音频 好巩固知识点~实在是真的没人帮忙的环境，最好能到听力室或沪江获得课外教材练习，多用耳听、眼观、嘴动、脑想，一下子语感就提升起来，学习效果是必定突飞猛进的..(已讲过)Iregrettohavetodots，butIhavenochoice.我很遗憾必须这样去做，我实在没办法。(未做但要做)Youmusttrytobemorecareful.你可要多加小心。Let'strydoingtheworksomeotherway.让我们试一试用另外一种办法来做这工作。Ididn'tmeantohurtyourfeeling.我没想要伤害你的感情。Tsillnesswillmean(your)goingtohospital.得了这种病(你)就要进医院。.不定式、现在分词和过去分词作定语的区别(1)不定式作定语1)不定式与其所修饰的名词可能是主谓关系.昨天他是最后一个离开教室的。ThetraintoarrivewasfromLondon.将要到站的火车是从伦敦开来的。)不定式与其所修饰的名词可能是动宾关系Getmsometngtoeat.给他拿点儿东西吃。.早上他有很多工作要做。)不及物动词构成的不定式做定语，要加上适当的介词和被修饰的名词形成逻辑上的动宾关系，这里的介词不能省去。Ineedapentowritewith.我需要一支笔写字。Thereisnotngtoworryabout.没有什么值得发愁的。)不定式修饰一些表示方向、原因、时间、机会、权利等抽象名词如：ability能力，本领drive赶，驾驶movement运动，活动ambition抱负，野心effort努力，尝试need需要，需求campaign战役，运动failure失败，不及opportunity机会chance机会force力，压力，要点promise许诺，希望courage勇气intention意向，意图reason理由，原因decision决定method方法，方式light光，光网，亮光determination决心，决定motive动机，目的struggle奋斗，努力，tendency倾向，趋势wish希望，愿望，祝愿)被修饰的名词前有序数词、形容词最高级或next，second,last,only和nota，the等限定词时候，只能用不定式。)不定代词sometng,notng,little,much,alot等习惯上用不定式做定语。.除了农活，约翰什么都愿意干。)如果其动词要求用不定式做宾语，或者其形容词要器接不定式做补语，则相应的名词一般用不定式做定语。如：tendtodo---tendencytodo;decidetodo=decisiontodo;becurioustodo=.他要买辆车的愿望实现了。.他们放弃这个实验的决定使我们大吃一惊。.他总是第一个到来，最后一个离去。()分词作定语分词作定语时有下面几个特点：1)现在分词表示主动意义，过去分词一般表示被动含意。)现在分词表示正在进行，过去分词表示状态或做完(完成)的事。Herushedintotheburninghouse.他冲进了正在燃烧着的房子。.站在那儿的男孩子是我弟弟。.朝南的房间是我们的教室。Haveyougotyourwatchrepaired?你拿到那个修好的表了吗?Heisanadvancedteacher.他是个先进教师。)下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语，但不具有被动意义，这点要注意：departed,elapsed,faded,fallen,gone,frown-up,retired,returned,risen,set,vanished,much-traveled,newly-arrived,recently-come()不定式和分词作定语时的时间关系一般来说，不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后;现在分词所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生;过去分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。例如：?你要见那位将从北京请来的医生吗??你要见那位正在办公室里写病历的医生吗?.不定式和分词作状语的区别(1)现在分词与过去分词作状语的区别。现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。1)现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。Hewentoutshuttingthedoorbendm.他出去后将门随手关上。Notingwhattodo,hewenttosparentsforhelp.由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。)过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。Givenmoreattention,thetreescouldhavegrownbetter.如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。Facedwithdifficulties,wemusttrytoovercomethem.在遇到困难的时候，我们必须设法克服。()动词不定式和分词作状语的区别1)分词作状语一般表示伴随，而不定式常常表示目的。.他们站在路边谈论着这个计划。(伴随).他们站在路边为的是谈论这个计划。(目的))分词作状语放在句子开头，除表示原因之外有时表示时间或条件。动词不定式作状语时，除了表示目的以外，还表示结果或原因。Readingattentively，heforgotthetimeforlunch.由于在专心读书，他忘了吃午饭的时间。(原因)Readingcarefully，hefoundsometnghehadnotnbefore.他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。(时间)Readingcarefully，you'lllearnsometngnew.只要你仔细阅读，你会学到一些新的东西。(条件)swastoopoortosupportm.他的家庭太穷，不能维持他的生活。(结果).这男孩个子不够高，手伸不到书架。(结果)Wearegladtohearthenews.我们很高兴听到这消息。(原因)()下面一些句型是不定式做状语时候应该注意的：a：notnevertoo…to,too…notto,butonlytoo…to,tooreadyeageraptinclinedto表示肯定意义b：做结果状语的不定式只能出现在句子的末尾，常见的不定式动词有：find,hear,see,betold,form,give,make,proce等。c：不定式做状语时，其逻辑主语一般为句子的主语，否则用for引导主语。.非谓语动词常考的其它结构(1)疑问词+不定式结构疑问词who，what，wch，when，where和how后加不定式可构成一种特殊的不定式短语。它在句中可以用作主语、宾语、表语和双重宾语。如：Whentostarthasnotbeendecided.何时动身尚未决定。(主语)Idon'twhattodo.我不知道该怎么办。(宾语).困难在于如何过河。(表语)Icantellyouwheretogettsbook.我可以告诉你哪里可以买到此书。(双重宾语)注)A.有时疑问词前可用介词，如：Ihavenoideaofhowtodoit.我不知道如何做此事。B.动词后面不能直接跟不定式作宾语，只能跟疑问词(如：how,what)+不定式：Wlestillayoungboy,,hewroteoperas,themostfamousofwcsCarmen.()介词except和but作“只有…，只能…”讲时跟不定式结构(but与不带to的不定式连用)。,.()不带to的不定式1)在表示生理感觉的动词后的不定式不带to。这类词有：feel觉得observe注意到，看到overhear听到watch注视listento听perceive察觉，感知notice注意see看见lookat看hear听，Ericsprangtosfeet，andwentontherescue.)另一类是某些使役动词，如make,let，have等。如：Letmdoit.让他做吧。IwouldhaveyouthatIamill.我想要你知道我病了。(注)：①上述感觉动词与使役动词转换为被动结构时.其后的不定式一般需带to，如：Hewasseentocome.Theboywasmadetogotobedearly.②在动词find与help之后，不定式可带to亦可不带to，如:Hewassurprisedtofindthesheep(to)breakfenceattsseason.他发现羊在此季节越出栅栏，感到惊讶。)在donotnganytngeverytngbut(except)结构中。例如：LastnightIdidnotngbutwatchTV.昨天晚上，我除了看电视别的什么也没有干。但是，如果谓语动词不是“donotng，anytng，everytng”，那么but(except)所跟的不定式则仍须带。.医生除了让他戒烟，其它什么都没有说。.除了保持沉默以外，他们没有别有别的办法。()不定式与动名词的逻辑主语和分词独立结构1)不定式的逻辑主语为：for+名词(或代词宾)+不定式。例如：.我发现他—个人干这活是不可能的。(注)在表示人物性、特性等的形容词后面，常用of引出不定式的逻辑主语。例如：Itwaswiseofmtodothat.他那样做是明智的。)动名词的逻辑主语为;①人称代词的所有+动名词;②名词's+动名词。例如：Tominsistedonmygoingwiththem.他坚持要我和他们一起去。Hedislikesswife'sworkinglate.他不喜欢他妻子工作得很晚。)某些形容词，如：careless等不定式后可以加of来引导出其逻辑主语。这类词主要有：absurd,bold,brave,courageous,careful,careless,clever,wise,foolish,silly,stupid,good,nice,kindthoughtful,considerate,greedy,generous,honest,modest,polite,rude,cruel,selfish,wicked,wrong等Itisverykindofyoutohelpme.你帮助我太好了。间或也可用for+theretobe表示(而且there后面的不定式只能是tobe)。It'.太遗憾了公司里有这么多的麻烦。.非谓语动词中的有关句型(1)动名词作主语的句型1)Doing...+v.Readingisanart.阅读是门艺术。Seeingisbelieving.眼见为实。)Itis+nouse,nogood(fun,agreatpleasure,awasteoftime,abore...)等名词+doingsth.Itisnousecrying.哭没有用。Itisnogoodobjecting.反对也没有用。Itisagreatfunplayingfootball.打篮球很有趣。.设法解释是浪时间。)Itis+useless(nice,good，interesting,expensive等形容词)+doingsth.Itisuselessspeaking.光说没用。Itisniceseeingyouagain.真高兴又遇到了你。.晚饭后弈棋挺好。Itisexpensiverunningtscar.开这种小车是浪。

⑷ 求英语语法动词用法

两类其后是否带有宾语：及物动词，不及物动词，缩写分别为vt和vi，同一动词有时可用作及物动词，也可作不及物动词。
根据是否受主动的人称和数的限制分别是：限定动词，非限定动词。
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英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式（to do..)，动名词(doing..)，分词(doing ,done..）。
动词可分为三数：单词，短语动词或动词短语。
The English language contains mang phrasal verbs and verbal phrases.
contains是单字动词
Students should learn to look up new words in dictionaries.
look up是短语动作
The young ought to take care of the old.
take care of 是动词短语
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五种形态：原形，第三人称单数形式，过去式，过去分词，现在分词，
系动词（联系动词），作为系动词有些不具词义，有些具有词义，但不能单独用作谓语，后面必须跟表语（补语），构成系表结构说明主语的状况，性质，特征情况
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状态系动词：表示主语状态，只有be一词:
如：He is a teacher . is 与补足语一起说明主语的身份。
持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，keep,remain ,stay .
如：He always kept silent at meeting
感官系动词，feel ,smell, sound , taste
如：This flower smells very sweet .
表像系动词，seem, appear ,look ..
如：He looks tired
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最常用的助动词有：be ,have ,do, will，shall, should ,would.)协助主要动词构成谓语动词组的词，叫且动词。）被协助的动词称作主要动词，且动词自身没有词义，不可单独使用。He doesn't like English.
(doesn't 是助动词，无词义，like是主要动词，有词义）
When shall we see you next?( shall是助动词）
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短语动词：动词后跟名词，介词，副词，代词等构成固定词组，在意义上和原来的动词不同，这种词叫作短语动词或动词短语。短语动词可以由两个词组成：take out 也可以由三个词组成。
动词+副词，如 back out
动词+介词，如 look into
动词+副词+介词，如：look forward to
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情态动词，有一定词义，表示能力，允许，许可，可能，必须，劝告，意愿等概念或态度，它不能单独用作谓语，需要和其他动词一起构成谓语，动词没有人称和数的变化，其后跟动词原形。
can ,could 表示能力，能，会；表示许可；表示可能，表推测
may , might 表示许可，请求。表示可能，表示信念和希望。表示推测。
must表示义务，强迫，是说话人的主观看法；表示强烈的禁止；表示必然结果，表示推测。
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need 和dare 主要用于疑问名和否定句和条件句
shall表示将来，暗指未来要发生的事情是自然之结果，主观的意志，主语常用第一人称。
need to do....
dare to do....表行为动词
给表示说话者将来的意思，陈述其命令，决心，警告，允诺，坚持，规定等含义，常与第二，三人称连用。
在问句中表示征求对方意见，主动提出做某事，用于第一，三人称，常用句型”shall,we/I ?" Let's+肯定动词，shall,we？
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should表示应当，应该，表示推测，表示委婉，谦逊的语气，要与提出意见。
ought to 表示应该，如应该承担责任，义务， 表示对过去，现在，将来的推测。
will表示即将发生的动作或存在的状态。
表示主观意志和愿望 ，表示坚持 （肯定句）和拒绝；表示请求拜托或劝说；表示对现在的推测。
would是will的过去形式，可以表示过去的愿望 ，过去的坚持和拒绝以及过去的习惯等。
在陈述句和疑问句中表示请求，愿望 ，个人看法时，比will更客气，也有表示表示推测的情况。
情态动词在表示对现在动作的推测时，常用“情态动词+动词原形 ”的形式 ，用于对过去动作的推测时常用”情态动词+have+动词过去分词 “的形式
must do .......； must have done......
情态动词表示推测时,其区别在于说话者对所说内容的把握的大小,情态动词表示推测的把握性从大到小的排列顺序
must- will- would- ought to- should- can/could -may/ might动词时态,:时态是英语中谓语动词的一种形式,动词发生的时间和所处的状态,英语中的时态是通过动词形式本身的变化来实现的

⑸ 求最好的英语语法学习的视频

同志，学英语不一定非得上网，就算看坏您的眼睛也不一定学得好的，费时费力，还让眼睛度数攀升，得不偿失！书店里的语法书就够了，还有就是方法的问题
我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。
虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：
首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。
再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……）
此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！！

⑹ 英语中动词的各种用法

方法是自己总结出来的，看看这个，或许对你还有帮助
1:背单词.长久的来说,你每版天能背20个单权词.就可以保证你以后英语很牛
2:多说,尽量找英语好的人或者外教,有条件也可以到聊天室,.尽可能的张开嘴,不要害怕不要害羞
3:书面的英语教材要多练,阅读每天都做上一篇.并且认真理解d
4:掌握语法的大致架构，了解语法的语类、时态、语态、句子结构等，即对语法有一个整体的认识。在学习英语的过程中，如果发现自己缺少某一部分的语法知识，停下来，打开语法书查找相对应部分的规则并加以掌握，结合例句来学习所遇到的实际语法现象。这样你很快就能够在学习英语的过程中学好语法，而这样学到的语法才是真正能够运用的“活”语法

⑺ 英语动词用法

动词不定式有一种用抄法，即表示目的，to become可以翻译成“去成为或为了成为”，表示目的，所以用动词不定式；后者，是英语语法的另一种用法，即动词ing引导的短语放在句首作主语，所以用becoming.

⑻ 求初中英语语法教学视频 初一到初三 所有语法视频

视频我没有，我有口诀是偶们老班教的1.数词变化规律及读法口诀
两大数词基和序，前表数量后第几。 构成先谈基数词，1至12请认真记。
13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。 若要表达几十几，几十短横1到9。
One hundred 一百记，若表几百几十几。 几百 and几十几，基数规律上述里。
再把序数谈仔细，第一至三独立记。 第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。
基数基础y变ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。
第一百one hundred。若说第一百几十几。 One hundred and第几十几。谈此即告一段落。

2.一般现在时用法及句型转换口诀
经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体，
动词变单三式有道理。若要变成否定的形式， 动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。
单三式前doesn’t动原基。句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。
3.变动词单三人称口诀
一般情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。 辅音加y 去y为“-ies”是方法。

4现在分词构成口诀
词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。
重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。
8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀
结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。
一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。
辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。
上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。
词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。
有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。
“坏病”worse,worst莫记乱。“双多” more,most不用管
“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。
5.感观使役动词记忆和使用口诀
1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。
或：一感二听三使四看。
一感；feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have
四看：look at,see,watch,notice
使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。
主动句里它走开，被动句里它回来。
动词let要除外，to词可来可不来。
10.规则动词加-ed的读音口诀
元音后[t]，浊音后[d]，[t][d ]后读[id]。
注：浊音包括浊辅音和元音。
6.时刻表达法口诀
时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。 整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。
请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。 若要说明几点过几分，可把past和after来抓。
前分后时不能搞差，要说几点几分差， to前分后时来表达。
7.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀
一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比，最高级的用法起。
若要比项掌握齐，比较范围要搞细。比较级二句型记，做出句子没问题。
若甲乙程度相同，as…as 结构体。甲某方面不及乙，用 not so/as…as表示。
能给点，给点吧

⑼ 英语动词语法

1.一般现在时和现在进行时的区别

一、概念不同：

一般现在时表示主语经常性和习惯性的动作或存在的状态，也表示说话者的能力及自然现象。而现在进行时表示说话时（瞬间）正在进行的动作，也表示目前或现阶段一直进行的动作。如：

She often does her homework in the evening. 她经常在晚上做作业。

She is doing her homework now. 现在她正在做作业。

二、在构成方式上的不同：

一般现在时中谓语动词的构成有以下三种情况：

①be动词的一般现在时形式：am，is，are.

②动词have的一般现在时形式：have，has.

③其他行为动词的一般现在时形式有动词原形或第三人称单数形式。

而现在进行时中谓语动词的构成是：am/is/are+动词的-ing形式（现在分词）。

三、时间状语不同：

一般现在时的时间状语主要有：always，usually，often，sometimes，never，every day，on Sundays，in the morning/afternoon/evening等；

现在进行时的时间状语主要有：now，these days，this week，at the moment等，有时句首有“Look！”、“Listen！”或“It’s+时刻”等词、句存在。如：

We play football in the afternoon.我们在下午踢足球。（一般现在时）

My mother is reading a newspaper now. 我妈妈正在看报纸。（现在进行时）

四、感情色彩不同：

一般现在时往往不带任何感情色彩，语气比较肯定。现在进行时常带有一定的感情色彩，并多与always， often等副词连用。如：

Mr. Li works hard in the factory. 李先生在工厂工作努力。（说明事实，语气比较肯定）

Mr. Li is always working hard in the factory.李先生在工厂工作一直很努力。（表示赞扬）

五、用语范围不同：

某种表示情感、意识（如want，like，know等）；表示“有”的have等动词，一般不用于现在进行时，但可用于一般现在时。如：

我现在就想回家。

误：I am wanting to go home now.

正：I want to go home now.

他有一台电脑。

误：He is having a computer.

正：He has a computer.

六、时间范围不同：

这两种时态所表示的时间范围都可能有“过去——现在——将来”的意味，但相对而言，一般现在时持续的时间较长，甚至无限。而现在进行时持续的时间较短，可能片刻完成。如：

She comes from Shanghai. 她是上海人。

She is coming from Shanghai.她正从（或即将从）上海来。

2.现在完成时和一般过去时的用法
have(has)+过去分词(done)
现在完成时用来表示现在之前已发生过或完成的动作或状态,但其结果却和现在有联系,也就是说,动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在.
一般过去时不强调影响到现在,只强调动作.例如:
I have lost my pens.
我丢了钢笔(还没找到).
I lost my pens.
我丢了钢笔(但可能找到了).

一般过去时，过去完成时的区别

过去完成时 概念：(表示过去的过去)指过去一段时间发生的事(有延续性),对过去有影响,现在没影响了。
其构成是had +过去分词构成.
例如:
I had lost my pens.
我丢了钢笔(以前没找到,现在找到了).
I lost my pens.
我丢了钢笔(只知道这个动作).

3.现在完成时和现在完成进行时：
在比较这两个时态时，关键在于对现在完成进行时的基本概念是否理解，因为对于现在完成时我们已经有了一个基本的理解了。
现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。由于它有现在完成时的特点，所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。由于它有现在进行时的特点，所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩。
现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较：

（1）现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果，但前者所表示的结果是直接的，而后者所表示的则是最后的结果。如：
We have been cleaning the classroom．（a）
We have cleaned the classroom．（b）
（a）句可译为“我们打扫教室来着。”其直接结果可能是：我们身上都是灰。（b）句可以译为“我们把教室打扫过了。”其结果是：现在教室很清洁，可以用了。又，（a）句表示教室刚刚打扫过，（b）句则可能表示教室是昨天打扫的。
Be careful! John has been painting the door．（a）
John has painted the door．（b）
（a）句表示约翰刚刚把门油漆过，现在油漆还未干，所以你要小心。（b）句则无此含义，油漆可能已干了。

（2）现在完成进行时有时有延续性，现在完成时往往没有。如：
They have been widening the road．（a）
They have widened the road．（b）
（a）句的意思是他们在加宽马路，但尚未完工。（b）句的意思则是已完工了。有时现在完成时有延续性（如一些属于持续体的动词），但无临时性质。如：

Mr. Smith has been living in London since 1978．（a）
Mr. Smith has lived in London since 1979．（b）
（a）句有“史密斯先生在伦敦久居”的含义，（b）句则没有。

（3）但现在完成进行时并不总是具有临时的性质，如：
My moth! er has been teaching English for twenty years．（a）
My mother has taught English for twenty years.（b）
（a）句在此并无临时性质，但较口语化。（b）句则较为正式。又，（a）句表示动作现在仍在继续．并将延续下去，（b）句的动作是否延续下去，须由上下文决定，但在一般情况下都是延续下去的。

（4）现在完成进行时往往表示动作在重复，现在完成时则常常不带重复性。如：
Have you been meeting her lately？（a）
Have you met her lately？（b）
（a）句有“经常相会”之意，（b）句则没有。（b）句如与often，every day等时间状语连用，当然也表示动作在重复。

（5）现在完成进行时比较生动，有时含有明显的感情色彩，而现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，平铺直叙，没有什么感情色彩可言。如：
What have you been doing？（a）
What have you done？（b）
（a）句表示惊异。（b）句只是一个问题。

Have you been waiting long？（a）
Have you waited long？（b）
（a）句较（b）句生动。又，（a）句比较口语化。

I have been wanting to meet you for long．（a）
I have long wanted to meet you．（b）
（a）句比（b）句更亲切，更有礼貌。

Recently Mary has been doing her work regularly．（a）
Recently Mary has done her work regularly．（b）
（a）句显然是在表扬玛丽。（b）只说明一个事实。

下面还有一例，颇为有趣:
Who's been eating my apples？（a）
Who's eaten my apples？（b）
（a）句有强烈的感情色彩，表示愤怒不满，（b）句只是希望回答的一个问题。又，（a）句兼有进行时态，所以有“苹果未被全部吃光”的意思，（b）句是完成时态，说明“苹果一个不剩了”。

4.一般现在时和现在进行时表将来的用法：
下列动词：come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时表将来。这主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
The train leaves at six tomorrow morning.
When does the bus star? It stars in ten minutes.
用现在进行时表将来时(表示按计划安排要发生的事件。)

一般现在时代替将来时

时间状语从句，条件句中，从句用一般现在时代替将来时
When, while, before, after, till, once, as soon as, so long as, by the time, if, in case (that), unless, even if, whether, the moment, the minute, the day, the year, immediately
He is going to visit her aunt the day he arrives in Beijing. 他一到北京，就去看他姨妈。

现在进行时表将来时常有“意图”“安排”或“打算”的含义。这种现在进行时比较生动，给人一种期待感。
它常表最近或较近的将来，所用动词多是转移动词。如：
(1) I’m going. 我要走了。
(2) When are you starting? 你什么时候动身？
表将来的现在进行时除用于转移动词外，亦可用于某些非转移动词。如：
(1) I’m meeting you after class. 课后我找你。
(2) What are you doing next Sunday? 下星期你打算干什么？
但偶尔也表示较远的将来。如：
When I grow up, I’m joining the army. 我长大了要参军。
表将来的现在进行时有时含有“决心”的意思，多用在否定结构中。如：
(1) I’m not going. 我不走了。
(2) I’m not waiting any longer. 我不再等了。
有时也用在肯定结构中。如：
I’m backing out. 我要打退堂鼓了。
用这种现在进行时与对方讲话时可变成命令，不过语气比较温和。如：
(1) You are staying. 你留下吧。
(2) Don’t forget: you are taking part too. 不要忘记：你也要参加。
同现在一般时一样，现在进行时也可在时间、条件或原因状语从句中表示将来。如：
(1) when you are passing my way, please drop in. 你什么时候路过我们家，请进来坐。（用于时间状语从句）
(2) If they are not doing it, what I am I to do? 如果他们不干，那我该怎么办？（用于条件状语从句）
表示将来的现在进行时也可用在间接引语中，表示说话人相信它将是事实。如：
He said he is going tomorrow. 他说他明天走。
表将来的现在进行时有时从属于将来时态。如：
(1) On election night we’ll be telling you what’s happening in various places in this country. 到了选举的夜晚，我们将把全国各地的情况告诉大家。
(2) when I have time, I’ll come down to the school to see how you’re both doing. 我有空时，会来学校看你们俩的学习情况。

5. will/shall的基本用法： 由助动词“ shall/ will ＋动词原形”构成， shall 用于第一人称， will 用于第二、第三人称，而美式英语在陈述句中无论什么人称，一律用 will .表示“纯粹的将来”：
①表示将要发生的动作或情况，常带有表示将来的时间状语，如 tomorrow, next week, in two days, from now on 等。如： It will be fine tomorrow. 明天天气晴朗。
②表示预料将要发生的动作或情况。如：
You will feel better after having this medicine. 吃了这药，你就会感觉好些的。
③表示由于习惯倾向而会经常发生的动作，本用法中的 will 要重读。如：
Boys will be boys. 〔谚语〕男孩毕竟是男孩。
2. 表示“带有情态意义的将来”，用来表示意图，用 will 来表示。如： I will be more careful next time. 下次我要更加小心。
I won't go shopping this afternoon, but she will. 今天下午我不想去购物，但她想去。
will 在疑问句中，用来表示有礼貌地征询对方的意见。如： Will you have some more tea? 要不要再喝点茶？
What shall we do this weekend? 本周末我们要干什么？

用 be going to 表示：
be going to 相当于一个助动词，与其后的动词原形一起构成句子的谓语，表示近期将要发生的动作或存在的状态。如： I'm going to see a film this afternoon. 今天下午我想去看电影。
①“ be going to ＋动词原形”表示主观上打算在将来某个时间要做某事。如： Her mother is going to buy her a new bike. 她妈妈要给她买辆新自行车。
②“ be going to ＋动词原形”还可以表示说话人根据已有的迹象认为将要发生的事。如： It's going to rain. 快要下雨了。