掌握英语的基本语法和语序的特点

Ⅰ 基本英语的语法规则

奥格登基本英语的语法规则是为了让人们只用850个单词就可以解决一般交流。专
在单词词尾加属-s作为复数，那些加-es和-ies的保留。
四个词缀：-er可以变成300多个名词，-ing和-ed变成形容词。
使用-ly变成副词
对于数量，使用more和most，保留-er和-est.
形容词的反义词是加前缀un-.
问句使用相反的词序，加上do.
人称和代名词使用和一般英语相同。
可以使用两个名词组合成新词，比如milkman和wordend还可以是名词加方位（sundown）.
单位，数字，货币，月份，日子，年份，钟点和国际语同一般英语形式。
使用专业和科技词汇。一些特殊词汇不属于基本英语，词性，复数等变化不遵守这个规范。

Ⅱ 英语语法和中文语法的特点

英语是综合性语言 中文是分析性语言
英语多用被动式 中文专多用属主动式
英语多用抽象名词 中文多用具体名词
英语注重性数一致 中文注重达意
英语修饰性词汇可前后放置 中文只可前置

Ⅲ 与英语相比，现代汉语语法具有哪些特点

第一，现代汉语缺乏严格意义上的形态变化，一般不通过形态变化来表示特定的语法范畴(如性、数、体、时、态、格等)。例如：汉语的“他”不论做主语、宾语还是定语，形式上都不会发生变化，但英语中的“他”却分别有“he”、“him”、“his”三种形式。
第二，现代汉语运用虚词表达语法结构和语法意义。例如：汉语的“吃饭”是述宾短语，“吃的饭”是偏正短语；“吃着饭”表示正在进行的动作，“吃了饭”表示动作已经完成。在英语里，词性和时态往往都是通过形态变化来体现的，并不借助虚词；如果变换虚词，改变的大多是语义，结构上没有太大的变化。例如：“in
the
air”指“在空中”，“onthe
air”则指“在广播中”。
第三，现代汉语的词、短语、句子的结构方式基本一致。例如：词“头疼”、短语“身体好”和句子“他身体好”都是主谓结构。但在英语中，词、短语、句子的结构方式却各不相同：词性随形态变化而变化；短语和句型在结构上也没有必然的联系。例如：汉语的“骑车”，在英语中可以用述宾短语表达“ride
bike”(充当谓语)，也可以用介词短语表达“by
bike”，如果做主语，就要表达为“to
ride
a
bike”或“riding
a
bike”。
第四，现代汉语语序灵活，与语法结构、语法意义关系密切。由于现代汉语的词、短语、句子的结构方式基本一致，所以一旦组合关系发生改变，语法结构和语法意义也会随之改变。例如：“总结经验”和“经验总结”前者是述宾短语，后者是主谓短语。英语的短语属于固定搭配，语序不能随意变化。例如：“beautiful
girl”不能说成“girl
beautiful”，否则就会出现错误。
第五，现代汉语的词类和句法成分之间的关系复杂。英语的词类同句法成分有简单的对应关系，一般说来，名词做主语、宾语或定语，动词做谓语，形容词做定语，副词做状语。但汉语的词类主要是通过语法功能来判断的，词类和句法成分之间并非一一对应的关系。例如：汉语的“学习”属于动词，既可以做述语“学习文化”，也可以做主语“学习要下苦工夫”，还可以做宾语“喜欢学习”。
第六，现代汉语的语气词丰富，可以表达丰富的语法意义。例如：汉语的“了”、“吗”、“呢”、“嘛”、“吧”、“的”都是语气词，各自具有不同的语法意义。相比之下，英语的语气大多借助语调来实现，陈述句一般为降调，疑问句一般用升调。

Ⅳ 在英语学习中应该如何掌握知识要点和语法要点呢

第一，名词的复数
(1)规则变化
A.一般情况下加-s。
B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es。
如：bus---buses，box---boxes，watch---watches，brush---brushes。这是初中英语学习中应重视的。
C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es。
如：city---cities，country---countries
D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es。这是初中英语学习中不可忽视的。
(2)不规则变化
A.元音发生变化。
如：man---men，woman---women，foot---feet，tooth---teeth，mouse---mice。这是初中英语学习中很重要的。
B.词尾发生变化。
如：child---children
C.单、复数同形。
如：fish---fish，Japanese---Japanese，Chinese---Chinese，sheep---sheep。这是初中英语学习中要重点了解的。
第二，物质名词(不可数名词)量的表示方法
(1)用much，a little，a lot of等表示。这是初中英语学习中不可忽视的。
(2)用容器表示
a bowl of rice，a glass of water，a cup of tea，a piece of，orange，two glasses of milk，two pieces of paper
从上面的文章内容中我们可以了解到初中英语学习中应重视的名词知识版块。希望文章中所讲的内容对各位初中学生更加高效率的进行初中英语学习能有帮助作用。也希望各位初中学生学好初中英语。

Ⅳ 汉语和英语语法手段和语法范畴的特点用表格

普通话是优美、丰富的语言；语言方面，音节结构中元音占优势，每个音节都有声调，音节在汉语中占有重要地位，这些特点是普通话富有抑扬、和谐、悦耳的音乐美；词汇方面双音节占优势，构词法灵活多样，词汇丰富，能够反映纷繁的社会现象和表达细腻的思想感情；语法方面，各级语言单位的组合具有一致性，语序和虚词是最重要的两种组合手段，量词丰富，这些语法特点使现代汉语的表达容易做到生动丰富、简明准确汉语语法化不应受英语语言学理论过多的影响

汉语和英语都经历过漫长的发展，都处于高度完善的状态，词汇分类非常相似，语句结构在表面上也大致相同，从表面上看许多英语语言学理论应该适用于汉语语法学的学科建设，特别是汉语语句的解析是完全可以套用英语的句法解析模式的。但事实上却并非如此，汉语语法化不应受英语语言学理论过多的影响，因为汉语与英语相比在构词造句方面具有许多本质上的差异。

例如，我们暂时认定英语句子“All of us believed him honest.”翻译成“我们都相信他诚实”。从表面上看这两个句子结构几乎完全相同，可以认定这两个句子的结构都为SVOC，其中S为主语、V为动词、O为宾语、C为补语。但经过仔细分析，我们可以看出许多可能是因为本质不同而带来的不同之处。

第一，在英语语句结构中人群与其他事物一样，在主语结构中可以被任意划分，如，some of us, any of us, all of us, the great majority of the people。而汉语则不同，人群一般都作为整体充当主语，在谓语中用“完全”、“大都”等副词来履行英语中的“some of ”、“all of ”等成分的职责。在汉语中我们一般不会用“我们中的大多数人——”来做主语，而用“我们大多——”、“我们当中多数人——”等结构代替。“我们当中有一些人不同意你的看法。”这样的句子才是典型的汉语语句。

第二，英语的动词有词形的变化，汉语的动词则没有。例如，在汉语句子“我们都相信他诚实。”中，“相信”一词没有任何词形变化，因此我们单从这个句子来看可以认定“现在，我们都相信他诚实。”是正确的理解。但是在英文句子“All of us believed him honest.”中，由于“believed”为动词“believe”的过去形式，我们只能认定“过去，我们都相信他诚实。”是正确的理解。因此，可以相信，汉语中的动词根本不具有许多英语中的动词在语言表达中担当的语法功能，所以英语的句法解析模式和规则，甚至其他语法范畴中的某些规则、解析方法可能不适合于汉语语法化相关的学术研究工作。

第三，在英文句子中“All of us believed him honest.”中，“honest”作为宾语补语成分存在，但在相应的汉语句子“我们都相信他诚实。”中，“诚实”一词就不应该作为宾语补语成分存在，因为那样会使汉语的语法规则复杂化。为了说明这一点，再取一个英文句子“All of us believed that he was honest.”来进行进一步的分析。虽然它也可以直译成“我们都相信他是诚实的”，但是我们同样可以把它译成“我们都相信他诚实”。这是因为汉语具有一个英语语法根本不具有的语句特征，汉语的句子中可以没有动词而只有形容词，也就是说，汉语中只要有形容词便可以构成完整的句子，如“他诚实。”和“他是诚实的。”一样，都是完整的句子。因此，既然汉语的语句具有这一特征，那么依据简化的原则，在汉语中句子“我们都相信他诚实。”和句子“我们都相信他是诚实的。”就应该具有同样的句法结构，其中“他诚实”和“他是诚实的”都应视为完整的句子、相同的成分存在于各自的复杂句中，而且“他诚实”中的“诚实”一词是谓语成分，而不是宾补成分，“他”一词也应视为主语，而不是宾语。这样的解析才符合汉语的特点。相反，如果受英语句法解析模式过多的影响而认定汉语句子“我们都相信他诚实。”中的“诚实”作为宾语“他”的补语，那么汉语语法就会因为英语的特点而被人为地复杂化了。总而言之，在汉语中单独一个形容词就可以作为完整的谓语，就因为这个英语语句不具有的特征，完全可以把汉语中SVOC这样的句法结构变为“主语+动词+简单句”的句式而使汉语语法尽量简化。英语之所以具有SVOC的句式，是因为英语句子只有在存在动词的情况下才能被视为完整的句子。因此，英语具有SVOC的句式是适应了英语的特征，但汉语不具有这个特征，我们采用这种句式可能并不适合汉语自身的特点。

第四，最关键的是，如果我们用“S、V、O、C、A”这些句子成分为汉语句子做句法解析。那么有些句子我们将很难分析其句法结构。例如：

（1）老王太极拳打得特别好。

（2）我们中有一些人赞成你的看法。

在第1句中，我们把“老王”一词当作主语，那么“太极拳”一词应该是何种句子成分呢？在第2句中，如果“我们中”是状语，那么“有”和“赞成”哪一个是主要的动词呢？我们没有任何线索来判断，因为汉语的动词只有一种词形，也就是说，汉语的动词根本就没有原形和与之相区别的其他形式这一划分。如果认定“有”一词为第二句的主要的动词，那么第二句可能会出现两个主要的动词，因为动词“赞成”表达的是句子的主要内容。

综上所述，虽然英语和汉语在句法结构上具有一定的相似性，但由于二者在组词造句上存在着许多本质上的重大区别，各自都有一些独有的句法特征，因此汉语句子的语法解析应以汉语自身特点为基础建立一套适合汉语自身特点和发展规律的句法解析模式。

句法解析模式是任何一门语言语法学的重要学术领域，它往往包含和体现了一门语言与其他语言在许多语法范畴内的语法内容的不同之处，也就是说，这些不同之处往往也会造成不同语言，特别是在语言文字构成形态方面有重大区别的语言在句法解析模式有重大区别，甚至完全不同。

语法学几乎是所有语言语言学体系的最重要的组成部分，它的内容是其他分支语言学科的学术成果的集中体现，实质上是以其他分支语言学科的学术成果为基础进行学术研究而得到的，语法学的内容体现了语言的基本特征和发展轨迹。

由于英语和汉语是两门有重大区别的语言，不论是文字形态还是组词造句都有本质的区别，二者的所有分支语言学科都必定有不同的内容，过多地受英语语言学学术成果的影响，特别是过多地受英语语法学，尤其是句法解析模式的影响，必将使汉语语法化的进程严重受阻，使汉语语法化的方向很难正确把握。

因此，汉语语法化不应受英语语言学理论过多的影响。

Ⅵ 基本英语语法掌握、句子的

系动词

系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。

说明：
有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：
He fell ill yesterday.
他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。）
He fell off the ladder.
他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。

1）状态系动词
用来表示主语状态，只有be一词，例如：
He is a teacher. 他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。）

2）持续系动词
用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：
He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。

3）表像系动词
用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look, 例如：
He looks tired. 他看起来很累。
He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。

4）感官系动词
感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：
This kind of cloth feels very soft.
这种布手感很软。
This flower smells very sweet.
这朵花闻起来很香。

5）变化系动词
这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.
例如：
He became mad after that. 自那之后，他疯了。
She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。

6）终止系动词
表示主语已终止动作，主要有prove, trun out, 表达"证实"，"变成"之意，例如：
The rumor proved false. 这谣言证实有假。
The search proved difficult. 搜查证实很难。
His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果）

宾语
是接受句子主体(主语)所做的动作或行为的对象。如“我写字”中的“字”，就是宾语(客体)。

1) 宾语的格：

Ich packe meine Buecher in die Mappe. (第四格，最常见) 我把书装进书包。

Ich helfe meiner Mutter. (动词宾语第三格) 我帮妈妈的忙。

Wem gehoert das Fahrrad. (动词宾语第三格) 这车是谁的？

Hol bitte ein Bier aus dem Kuehlschrank. (介词宾语第三格，常见)
请从冰箱拿一瓶啤酒来。

Dieses Gesetz bedarf der Zustimmung des Bundesrats. (动词宾语第二格，极罕见) 此法律须联邦议会同意。

Des Geldes wegen arbeitet sie noch immer. (介词宾语第二格，常见)
为了钱，她还得工作。

2) 宾语的复合形式：

Ich schenke meiner Freundin einen Mantel. (间接/第三格宾语 + 直接/第四格宾语) 我送了我女友一件大衣。

Der Lehrer lehrt uns die deutsche Sprache. (第四格宾语 + 第四格宾语)
老师教我们德文。

Ich wasche mich morgens und abends. (第四格反身代词)
我早晚洗脸。

Ich kauf mir einen Mantel. (三格反身代词 + 第四格宾语)
我给自己买了件大衣。

sich naehern, sich ergeben, sich entziehen等接第四格反身代词 + 第三格宾语

Das Semester naehert sich dem Ende. (第四格反身代词 + 第三格宾语)
学期即将结束。

Er ergibt sich dieser Arbeit. (第四格反身代词 + 第三格宾语)
他致力于这项工作。

Man hat ihn der Freiheit beraubt. (第四格反身代词 + 第二格宾语)
人们剥夺了他的自由。

Sie hat mich an mein Versprechen erinnert. (第四格宾语 + 介词结构)
她提醒我许下的诺言。

Wir beginnen zu arbeiten. (不定式做宾语)
我们开始工作。

3) 能担任宾语的词类或形式：

Ich repariere das Fahrrad. (名词)
Ich will ihn rufen. (代词)

还有名词化了的形容词，分词，数词，副词等

Wir wollen dem Kranken helfen. (形容词)
Er beobachtet die Voruebergehenden. (第一分词)
Glaubt er an seinen Erfolg? Er glaubt daran. (副词)
Von vier Fuenftel der Leute in Afrika sind arm. (数词做介词宾语)

英语中六大从句用法总结
1.主语从句
1）主语从句可直接位于主语的位置，如果从句较长，谓语又较短，可用it作形式主语，而将从句放在句末。常见的句型有：
*It is a fact\a pity\a question\good news that...
*It seems\appears\happened\has turned out that...
*It is clear\important\likely\possible that...
*It is said\reported\estimated\has been proved that...
It is said that comic books create a connection between people of the same generation.
It seems that the performance is very useful.

2)what引导的主语从句表示“...的东西时”，一般不用it作形式主语。
What we lack is experience.

3)what,who,when,why,whether等词含有各自的疑问意义，但它们引导的主语从句，都用陈述语序。
How the plan is to be carried out should be discussed again.
I did know why I felt like crying.

2.宾语从句
1）宾语从句可位于及物动词、介词和某些形容词后。连词that常可省略。介词后一般接疑问词引导的宾语从句。in that(因为),except that(除了),but that(只是）已构成固定搭配，其他介词后一般不接that引导的宾语从句。
*I promised that I would change the situation.
*All this is different from what American young people would say about friendship.
*He is certain that watching so much television is not good for children.
*This article is well-written except that it is a bit too long.

2)宾语从句后如有宾补，要用形式宾语it来代替，而把宾语从句移至宾补之后。
He has made it clear that he would not change his mind.

3)在think,believe,suppose,expect等动词后的宾语从句中，如果谓语是否定的，一般将否定词移至主句谓语上，宾语从句则变成肯定形式。
He didn't think that the money was well spent.

3.表语从句
表语从句出现在结构为“主语+系动词+表语从句”的句子中。表语从句除可用that,what,when,why,whether,how等引导外，还可由because,as if(though)等引导。that常可省略。如主句主语为reason,只能用that引导表语从句，不可用because.
Perhaps the most important thing to remember is that there is no one common type of life in America.

The reason why so many people died there is that there were not enough food supplies.

It looks as if successful international cultural communication will make the world smaller.

4.同位语从句
同位语从句用于对前面出现的名词作进一步说明，一般用连词that引导，由于先行名词的意义不同，也可用whether,who,when,where,what,why,how等引导。常见的先行名词有fact,idea,belief,news,hope,conclusion,evidence,suggestion,order,problem,report,decision.有时由于谓语较短，将同位语从句位于谓语之后。

She finally made the decision that she would join the fashion show.

I had no idea how many books I could borrow at a time.

The news came that their team had won the championship.

5.定语从句
定语从句所修饰的先行词可以是名词或代词，也可以是一个句子。定语从句通常位于先行词之后，由关系代词或关系副词引导。

*限制性定语从句
限制性定语从句修饰先行词，对先行词起修饰作用，紧接先行词之后，无逗号，若省去，原句意思不完整。引导定语从句的关系代词有who,whom,whose,which,that等。who,whom,whose用于指人，whose有时也可指物，相当于of which；which用于指物；that既可指人也可指物，但只用于限制性定语从句中。关系代词除了引导定语从句，替代先行词外，还在从句中担任主语、宾语、定语等。
The computers and cables which make up the Internet are owned by people and organizations.

Those who live alone or who are sick may have trouble in getting close to other people.

The girl whose parents died in an accident is living with her grandmother.

1)当先行词是all,anything,everything,something,nothing等不定代词或先行词前有first,last,any,few,much,some,no,only以及形容词最高级修饰时，只能用关系代词that引导从句。
That is all that I've heard from him.

He's the first person that I'm going to interview this afternoon.

2)关系代词的省略
在从句中作宾语的关系代词常可省略。关系代词紧跟介词，作介词宾语时不可用that，只可用which或whom引导从句，并且不可省略，但当介词位于宾语从句句末时，作为介词宾语的关系代词仍可用that，也可省略。
This is one of those things with which we have to put up.

This is one of those things (which\that) we have to put up with.

3)引导定语从句的关系副词有when,where,why等。关系副词在从句中作状语，意义上相当于一个“介词+which”的结构。
Even in comic books where(=in which) there are no words,the stories are fully expressed through the drawings.

No one knows the reason why(=for which) he was so angry that day.

5.定语从句
*非限制性定语从句
非限制性定语从句既可修饰先行词，也可修饰整个主句，起补充说明作用，与主句之间有逗号隔开，若省去，原句意思不受影响。不可用that引导非限制性定语从句。关系词不可省略。

Every object has a gravitational pull,which is rather like magnetism.

*“介词+which\whom\whose”引导的定语从句
“介词+which\whom\whose”可引导限制性定语从句，也可引导非限制性定语从句，该结构中介词的选择取决于从句谓语动词的固定搭配，或先行词的习惯搭配。

This is the computer on which he spent all his savings

It is written by a person with whom we are all familiar.

*as引导的定语从句
as引导的定语从句主要用于“such...as”及“the same...as”的结构中，代替先行词是人或物的名词。as引导非限制性定语从句时，代替整个主句，从句可位于主句之前、之后或中间。

These are not such problems as can be easily solved.(as代替先行词problems)

As is mentioned above,no single company or group can control what happens on the Internet.(as代替主语)

6.状语从句

*时间状语从句
引导时间状语从句的从属连词和词组有：
1）when,whenever,while,as,after,before,since,till,until,once等。
We have learnt quite a lot about it since we came here.
2)as soon as,hardly(scarcely)...when,no sooner...than,each(every) time,the moment,immediately(that)等。
As soon as I sent an e-mail message,I received positive responses.
The moment he heard the good news,he jumped with joy.

*地点状语从句
引导地点状语从句的连词是where,wherever.
Wherever she went,she took her little daughter with her.

*原因、结果和目的状语从句
1）引导原因状语从句的从属连词有：because,as,since,now(that),seeing that,considering that,in that等。
Considering that he is a freshman,we must say he is doing well.
2)引导结果状语从句的连词有：so...that,such...that
,so that,that,so等。
Mickey Mouse is so attractive that the children are reluctant to leave.
3)引导目的状语从句的连词有：so that,in order that,for fear that,lest等，从句常使用may,might,can,could,would等情态动词。
We got up early this morning so that we could catch the first bus to the railway station.

*条件和让步状语从句
1）引导条件状语从句的连词和词组有if,unless,as(so) long as,on condition that,in case,provided(providing) that,supposing等。
As long as you have the right equipment,you can use a telephone line to transmit computer data.
2)引导让步状语从句的连词和词组有though,although,whether,even though,even if,no matter what(when,how...),whatever(whenever,wherever,however....)等。though,even if等引导状语从句可转换成含有as的部分倒装结构，具有强调意义。其结构为“形容词（副词、动词、名词）+as+主语+谓语”。
No matter what you may say,I would not change my mind.
Young as he is,he is quite experienced in this work.(=though he is young)
Child as he is,he can speak English fluently.(=though he is a child)

*方式状语从句
引导方式状语从句的连词有as,just as,as if,as though等。as if,as though引导的状语从句中，谓语动词常用虚拟语气，表示与事实相反。
The young man made the experiment just as the teacher had taught him.
Everything went on as usual as if nothing had happened

Ⅶ 英语语序和汉语语序的区别在哪里

在英语当中，要注意主 谓 宾这样的顺序，然后再添加修饰词，比如形容词可以专修饰名词，那就可以放在属主语或者宾语前面；副词修饰动词和形容词，就可以放在谓语动词的后面或者是形容词的后边

在句子中，还有表示时间和地点的，那就放在句子的最后边
一般情况这样都可以，希望采纳

Ⅷ 英语 语法 语序

英语十大词类：英语中的词可以根据词义、语法功能和形式特征分为十大类,即名词、代词、形容词、副词、动词、数词、冠词介词连词和感叹词。这些词在句子中做各种成分。

1.主语
主语表示句子主要说明的人或事物（动作的执行者），一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watching TV. 他喜欢看电视。
China is a great country.中国是个伟大的国家。

2.谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1)简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
We study for the people. 我们为人民学习。
2)复合谓语：情态动词＋不定式
I can speak a little Eng”lish.
我可以说一点英语。

3.宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We like English. 我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
He gave me some ink. 他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
We make him our monitor. 我们选他当班长。

4. 表语
表语就是放在连系动词之后（连系动词+表语构成谓语）,用来说明主语的身份,特征，属性或状态等.一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等等来充当。
[系动词亦称联系动词，作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。主要系动词有fall, be,keep, rest, remain, stay, lie, stand,seem, appear, look ,feel, smell, sound, taste,become, grow, turn, fall, get, go, come等 ]
例如(在例句中,表语用大写体表示):
1.Work is STRUGGLE. (名词)
工作就是斗争.
2.Mr.Zhang became a TAXI DRIVER. (名词)
张先生成为出租车司机了.
3.Our future is BRIGHT. (形容词)
我们的前途是光明的.
4.He is OUT. (副词)
他出去了.
5.These books are YOURS. (代词)
这些书都是你的.
6.Two times four is EIGHT. (数词)
2乘以4是等于8.
7.The result of the test is DISAPPOINTING. (分词)
测验的成积令人失望.
8.Her work was WASHING and COOKING. (动名词)
她的工作是洗衣服和做饭.
9.Your task is TO LOOK AFTER these children. (不定式)
你的任务是照顾这些孩子们.
10.Her mother is IN GOOD HEALTH. (介词短语)
她的妈妈很健康.
11.What surprised us most was THAT YOU SPOKE ENGLISH SO WELL. (从句)
最令我们大为吃惊是你英语说得这么好.

定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
He is a new student. 他是个新生。
Do you know my boy-friend?
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
The bike in the room is mine. 房间里的自行车是我的。

状语
英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语（adverbial)。
状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。
状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。
副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。
1. 副词一般在句子中做状语．
He speaks English very well.
He is playing under the tree.中的under the tree
2. 不定式在句子中可以作目的状语。
I come specially to see you.
3.介词短语
My parents often tell us about their bitter life
in the past.
Ten years ago, She began to live in Dalian.
The boy was praised for his bravery.
4.从句作状语
When she was 12 years old, she began to live in Dalian.
If I am not busy tomorrow, I will play football with you.
5.分词作状语
Having had a quarrel with his wife, he left home in a bad temper。
Inhibited in one direction, it now seems that the Mississippi is about to take another.

关于宾语从句

宾语从句,由主谓宾构成的句子,当它的宾语部分是由一个句子充当时,这个句子就叫做有宾语从句的主从复合句。如下图所示宾语从句的概念:复合句:简单句:

宾语从句的学习往往与引语学习紧密相连。引语分为直接引语和间接引语。

直接引语就是直接引用别人所说的话,一般放在冒号后引号中；间接引语则是转述别人所说的话,句中没有冒号引号。

如:小明说:"我爸爸是一个教师,"这是一个直接引语；小明说他爸爸是一个教师,这就是一个间接引语,间接引语就是宾语从句。那么我们只要学会如何把直接引语变成间接引语,就掌握了宾语从句的用法。

直接引语变成间接宾语要注意三个问题:

(1)连接词；(2)语序问题；(3)主句与从句时态保持一致。

直接引语按句子功能可分为:陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及祈使句。

一、当直接引语是陈述句变间接引语:

(1)连接词用that。that没有任何意义,可省略,只是表示that后面的句子是一个宾语；

(2)语序不变,即陈述语序；

(3)主从时态一致,当主句是一般现在时,从句可用任何时态；当主句是过去时,从句的时态要用相对应的过去时态。

如:"My father is a teacher."分别用Xiao Ming says和Xiao Ming said变宾语从句:Xiao Ming says that his father is a teacher.Xiao Ming said that his father was a teacher.

二、当直接引语为一般疑问句时:

(1)连接词用if或whether,可译为"是否"；

(2)语序恢复成陈述语序；(3)主从时态保持一致。

如:"Are you a teacher？"分别用"He asks···"和"He asked···"变宾语从句:He asks me if I am a teacher.He asked me if I

was a teacher.

三、当直接引语为特殊疑问句时:

(1)连接词用特殊疑问词；(2)语序恢复成陈述语序；(3)主从时态一致。

如:1、"What are you doing？"分别用"Can you tell me···"和"He asked···"来变宾语从句:

Can you tell me what you are doing挂 你能告诉我你在做什么吗？

He asked what you were doing. 他问你在做什么。

2、"How many people are there in your family？"分别用"He asks me···"和"He asked···"变宾语从句:

He asks me how many people there are in my fami-ly. 他问我在我家里有多少人。

He asked how many people there were in your fami-ly. 他问在你家里有多少人。在这个例子中how many people是一个疑问词组,不可分开。

四、当直接引语是祈使句:

(1)不需要连接词；(2)改为不定式短语做宾语补足语。

如:The mother said to me, "Please make your bed." The mother told me to make my bed.

关于定语从句

定语从句也称形容词性从句，在整个句子中起定语的作用。定语从句通常置于它所修饰的名词和代词之后，这种名词和代词被称为先行词。

引导定语从句的关联词为关系代词和关系副词。其中，关系代词有who, whom, whose, that, which等，在从句中可作主语、宾语，定语等；关系副词有when, where, why等词，在定语从句中只用作状语。其中：

1. who, whom, whose指人，在从句中分别作主语（在非正式英语中也可作宾语,但可省略）、宾语和定语；whose也可指物，作定语；that可指人，也可指物，在从句中可作主语，也可作宾语；which指物，在从句中可作主语，也可作宾语。注意：whom, that, which在从句中作宾语时可以省略。请看例句：

1）The man who was here yesterday is a painter.

2) The man (who) I saw is called Smith.

3) I know the man (whom) you mean.

4) A child whose parents are dead is called an orphan.

5) I'd like a room whose window looks out over the sea.

6) A letter that is written in pencil is hard to read.

7) The letter (that) I received from him yesterday is very important.

8) Is he the man that sells eggs?

9) That is the boy (that) you are looking for.

2. When 指时间，where指地点，why指原因，在从句中都作状语。例如：

1) We will put off the picnic until next week when the weather may be better.

2) He has reached the point where a change is needed.

3) That is no reason why you should leave.

定语从句可分为限定性定语从句和非限定性定语从句两种。限定性定语从句一般紧跟在先行词的后面修饰、限定先行词，它与先行词之间没有逗号，去掉后会影响全句意思的完整性。非限定性定语从句用来解释、说明先行词或主句所指内容，与先行词之间用逗号隔开。

1) I like to chat with John, who is a clever fellow.

2) Water, which is a clear liquid, has many uses.

Ⅸ 英语的语法应该怎么记，和英语造句的语序是什么

先在理解的复基础上，借助制例句，并通过大量练习，检查自己是否能够准确运用英语语法知识。只要掌握了基本的语法，很多理解起来就没有那么难了。

语法知识也需要一个不断积累的过程，及时查漏补缺，才能慢慢将语法部分掌握下来哦，加油！

Ⅹ 英语的基本语法是什么

词法和句法。
词法：名词、冠词、代词、数词、形容词、回副词、介词、连词、动词（比较答多：动词的种类，时态，语态，非谓语动词）
句法：句子的种类，句子的成分，简单句，并列句，复合句，倒装句，省略句
可以根据自己的情况选择适合的语法书，